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¿Qué es la disgrafía?
La disgrafia es un trastorno de la escritura, básicamente lo consideraremos
una dificultad para expresarse de forma escrita, su escritura no se puede
entender, en su lugar observamos un conjunto de símbolos y trazos sin
sentido o intentos de letras de difícil comprensión.

Una de las evidencias que manifiestan los niños con disgrafría es

la dificultad de coordinar los músculos de la mano y el brazo, el resultado
suele ser una escritura demasiado grande o demasiado pequeño y con
trazos malformados.
Algunos de ellos escriben de derecha a izquierda o no pueden respetar las
líneas de los cuadernos por la rigidez de la mano.

Una vez detectado el problema se puede implementar técnicas

de caligrafía, cuadernos para reforzar la escritura del niño/a, no se debe
forzar a que mejore su letra, es un mecanismo para que comiencen a
ejercitar los músculos y estos empiecen a agilizarse.

Se pueden también añadir técnicas escriptográficas. Estas pretenden

mejorar las posiciones y movimientos gráficos; desde luego que no se trata
de que niños con disgrafía se conviertan en diseñadores, sólo se usa como
terapia para ir mejorando el problema que les impide
escribir normalmente.

Uno de los ejercicios escriptográficos es pedirle al niño que haga trozos

continuos con deslizamiento de todo el antebrazo y la mano sobre la
mesa.
Causas de la disgrafía
Si un niño después de pasar la edad preestablecida para el aprendizaje de
la escritura y de los procesos que llevan a obtener las competencias del
lenguaje escrito y continúa escribiendo de forma inentendible, hay que
pensar que la disgrafía puede provenir de un problema primario que
generalmente tiene que ver con las esferas de atención y problemas viso-
espaciales o viso-motores o de todos ellos
Los expertos señalan que hay procesos que tiene que ver con la memoria y
la información almacenada; pero realmente al respeto no hay nada
concluyente. Podemos decir que el lenguaje escrito es un proceso que
comienza en las primeras etapas del niño cuando el mismo comienza a
leer y a expresarse de diversas formas y que el proceso puede comenzar
más lentamente en niños con problemas de atención o con cierta
inmadurez cortical y que el proceso se puede demorar en algunos niños
más que otros.

Características del niño disgráfico

Dificultades viso espaciales
Problemas para discriminar entre una forma y otra y el espacio entre una
letra y otra
Problemas para organizar las palabras en la página, no sabe en qué lugar
comenzar o en que hoja continuar
Escribe las palabras juntas y con diferentes direcciones
Dificultad para escribir en una línea o en un espacio determinado
Escribe desordenado y de forma automática
Dificultad grafomotriz o motora fina
Se notan dificultades para armar rompecabezas pequeños, atarse los
cordones de los zapatos, escribir un texto por celular o usar un teclado
No recorta con tijeras de forma adecuada y no toma un lápiz con firmeza
Al escribir se nota rígido y a veces descuidado
Dificultades en la escritura
Dificultad para expresarse mediante la escritura
Dificultad para entender las reglas de los juegos
No sigue algunas direcciones
Se pierde la idea de lo que está hablando repentinamente
Dificultad para deletrear
Problemas ortografía
No distingue si una palabra está mal escrita
El deletreo es incorrecto en forma escrita, pero en forma oral es correcto
Mezcla letras mayúsculas con minúsculas
Mezcla cursiva con letras de imprenta
Evita escribir y argumenta excusas para hacerlo
En general tiene más habilidad para el lenguaje oral que para el escrito.