Definiciones de Evaluación Curricular

Evaluación curricular según Bertoni- Poggi-Teobaldo

Evaluar el currículum supone poner a consideración y juicio de valor, el conjunto de

experiencias diseñadas en una institución escolar para contribuir al aprendizaje de los
alumnos. Esto incluye objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos, tiempos,
espacios, etc. Pero tal como señalan Bertoni- Poggi-Teobaldo, debemos diferenciar entre
currículum enseñado y currículum aprendido de manera tal que podamos evaluar de un modo
más eficaz y legítimo los procesos pedagógicos que se desarrollan en la escuela.

Evaluación curricular según Tyler

La evaluación curricular debe ser entendida como una actividad sistemática y permanente que
permita mejorar en forma continua el currículo, ya que el mismo puede dejar de responder a
las necesidades y valores que lo justifican. El término evaluación curricular ya sea en diferentes
contextos o situaciones mantiene su concepción de un proceso de participación en la toma de
decisiones que hacen posible que el currículo se adapte a los cambios tecnológicos y a las
necesidades sociales. Esta investigación enfocada en esos cambios que debe tener el currículo
analizó el modelo de evaluación curricular de Ralph Tyler debido a la necesidad de conocer el
mismo y poder aplicar su enfoque a futuras investigaciones.

Evaluación curricular según Hilda Taba

La evaluaron curricular abarca gran variedad de significados y describe numerosos procesos.

Ella reconoce dos definiciones, una referida a la calificación y otro como proceso intrincado y
complejo que comienza con la formulación de objetivos que involucra decisiones para asegurar
la evidencia de su cumplimiento. Se involucran intereses humanos e institucionales, lo que
obstaculiza la recolección de datos, lo son distorsionados y/u obstruidos a favor de dichos
intereses.

Evaluación curricular según: Bertha Guadalupe Lozano Avilés y Enrique Vázquez Garatachea

Profesores investigadores del Departamento de Administración de la UAM-A

La evaluación, y en sí, la evaluación curricular, cobra gran importancia al respecto, ya que

permite conocer la situación en la que se encuentran algunos aspectos medulares con relación
a la docencia e investigación, la calidad de los aprendizajes, entre otros.

La teoría sobre evaluación curricular, presenta ciertos lineamientos metodológicos que

orientan y sistematizan la intención de verificación del logro de objetivos y metas
institucionales.

Evaluación curricular según Stufflebeam y Shinkfield

Para Stufflebeam y Shinkfield, la evaluación curricular tiene el propósito de enjuiciar o

perfeccionar el valor o el mérito de un objeto.