Principios Básicos Sobre el Desarrollo Sexual y el Comportamiento en la Primera Infancia

Desarrollo sexual
El desarrollo sexual inicia desde el nacimiento, incluye: los cambios físicos, conocimientos sexuales
y las creencias y comportamientos que se van adquiriendo y demostrando.
Los factores que determinan e desarrollo son:
 Los conceptos acerca de la sexualidad que son trasmitidos a los niños por los padres y la
sociedad de manera consciente o inconsciente
 La madurez fisiológica en relación a su edad
Comportamientos sexuales comunes en la infancia
Es normal que los niños en edades tempranas tengan curiosidad por explorar su propio el cuerpo y el
de los demás, debido a ello es importante identificar si el niño está teniendo Comportamientos
sexuales comunes de la infancia o son indicadores de abuso sexual. Además de identificar es
importante que el adulto hable con el niño acerca de límites saludables y reglas sobre el
comportamiento sexual.
Los Comportamientos sexuales comunes en la infamia según la edad son
Niños de 0-4 años.
 Exploración de las partes del cuerpo y su funcionamiento a través de la manipulación de su
cuerpo y el de los demás debido a una curiosidad natural.
 Es común que los niños prefieran estar desnudo y exhibir sus genitales a los demás
 Los niños hablar de las funciones corporales: “pipi” y “popo” con sus pares.
Niños de 4-6 años.
 En esta edad los niños se relacionan con un mayor número de niños por lo que se vuelven más
sociables en su exploración, comienzan a identificar las diferencias entre niños y niñas
 Continúan explorando su cuerpo a través de la manipulación (tocar o masturbarse), pero
también imitan el comportamiento de parejas e incluyen entre sus juegos el doctor que
consiste en explorar junto con un niño las partes de su cuerpo de manera libre y espontánea.
Niños de 7 a 12 años.
 En esta edad los niños ya son conscientes de las reglas sociales lo que les permite regular su
comportamiento sexual y el lenguaje, sin embargo debido al fácil acceso de material de
contenido sexual sus conductas sexuales se ven alteradas
 Suelen masturbarse en privado, practicar con sus pares juegos que involucran comportamiento
sexual, quieren más privacidad y empiezan a sentir atracción sexual por los niños de su misma
edad
Este tipo de comportamientos sexuales son naturales, no ocurren con mucha frecuencia, son
voluntarios, son fáciles de re-dirigie cuando se les enseña límites saludables y reglas sobre el
comportamiento sexual. Sin embargo pueden llegar a ser indicadores de abuso sexual cuando:
  Presentan un comportamiento sexual que corresponde a un nivel superior del desarrollo del
niño
 Es involuntario ya que incluye: amenazas, forcejeo o agresión
 Produce fuertes reacciones emocionales en el niños
Como responder a los comportamientos sexuales de los niños
Para una intervención adecuada es importante que el adulto logre entender bien lo que paso, logre
regular sus emociones y mantenga un tono de voz tranquilo y constante mientras realiza preguntas
abiertas, estas pueden ser:
Educar a los niños sobre temas sexuales
Para que los niños puedan disfrutar de su sexualidad desde edades tempranas, se pueda prevenir el
abuso sexual infantil, es imprescindible Educar a los niños sobre temas sexuales. Es importante que
los padres y los docentes sepan proporcionarles información apropiada para su edad y nivel de
desarrollo, enseñare al niño lo que requiere saber tomando en cuenta la situación en particular, estar
atentos al contenido de los que los niños están viendo o escuchando.
De 0 a 4 años
Debido a que los niños en esta edad no han adquirido normas sociales de comportamiento y pueden
exhibir abiertamente es necesaria la intervención temprana de un adulto que le enseñe límites
saludables y reglas sobre el comportamiento sexual.
Información básica acerca de Comportamientos sexuales
Nombres correctos para las partes del cuerpo de los niños y las niñas, de donde vienen los bebes,
reglas acerca de los límites personales, dar respuesta a las preguntas acerca del cuerpo y las funciones
corporales
Prevención de abuso sexual
 Diferencia entre caricias “apropiadas” y caricias “no apropiadas”
 Saber decir no a caricias “inapropiadas” y a los requerimientos que están mal, como tocar las
partes privadas o guardar secretos a papa y mama
 Tu cuerpo es tuyo y te pertenece
De 4 a 6 años
Es importante que en esta edad los niños puedan reconocer cual es el cambio que tienen el cuerpo a
lo largo de los años, además de las partes y el funcionamiento de las partes de su cuerpo, tengan
límites personales
Prevención de abuso sexual
Conozcan lo que es el abuso sexual, en que situaciones se puede dar y que tienen que hacer ante ello-
De 7 a 12 años
Sean conscientes de los cambios que la pubertad trae, tengan información básica sobre la
reproducción, el embarazo y el parto, los riesgos asociados a la enfermedad sexual, tengan infamación
sobre los métodos anticonceptivos, y lo que es la masturbación y como practicarla
Prevención de abuso sexual
A esta edad los niños ya han alcanzado un grado de madurez mayor en cuanto las normas sociales y
lo que está bien y mal. Es importante que se les brinde conocimientos en cuanto a límites al interactuar
con personas mayores ya sea personalmente o por internet, como reconocer y evitar riesgos en
situaciones sociales, cuales son los comportamientos adecuados en una relación amorosa.
Glosario

Desarrollo sexual: es el conjunto de cambios físicos, sexuales, psicológicos, cognoscitivos y sociales

que atraviesa una persona a lo largo de su visa
Madurez fisiológica: es alcanzar el desarrollo integral de componentes de naturaleza bilógicos d
nuestro cuerpo
Abuso sexual: es definido como cualquier actividad sexual entre dos o más personas sin
consentimiento de una persona
Comportamiento sexual:
El comportamiento sexual humano reagrupa todos los mecanismos del comportamiento reproductor
humano y todos los comportamientos eróticos.

Este manual es realizado con la finalidad de generar una cultura de respeto y protección, de los
derechos sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes.

Sexualidad
Todos los seres humanos somos sexuados desde que nacemos, la sexualidad se la vive de diferente
manera, a partir de ser hombres o mujeres y de acuerdo a las etapas de su vida
En nuestra sociedad la expresión de la sexualidad no es libre y placentera ya que tenemos varios
tabúes en cuanto a la sexualidad, sin embargo, la sexualidad puede ayudar al ser humano a tener una
vida plena y también a ser más responsables, a partir de la conciencia de la genitalidad con un
fundamento desde la igualdad, responsabilidad, tolerancia, el respeto.
La sexualidad involucra diferentes aspectos como: el auto concepto, la capacidad de autorregulación,
orientación sexual, el sexo, el género, el erotismo, sentimientos, el cuerpo, genitalidad, el amor y la
vinculación afectiva, etc.
La sexualidad es el resultado de la interacción de factores: psicológicos, biológicos, culturales,
históricos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales
La teoría de la sexualidad desde un enfoque sistémico
Define a la sexualidad como el resultado de la unión de la integración metal de cuatro subsistemas
(Holones): la reproducción, el género, el erotismo y la vinculación afectiva interpersonal
La reproducción se la define como los funcionamientos de las estructuras corporales, que en la edad
de los doce años, presentan una serie de cambios que repercute en el plano físico y emocional.
El sexo es una construcción natural, biológica e inmutable.
El género no está referido al sexo, ya que el sexo bilógico determina la identidad y el comportamiento
de las personas. En la actualidad se lo define como la construcción cultural y social de las diferencias
entre hombres y mujeres, como supo resolver los problemas en momentos críticos de su desarrollo
sexual. Por lo tanto no son realidades naturales sino aprendidas.
Existen diferencias en cuanto al sexo y el género. Por un lado el sexo es un determinante bilógico,
mientras que el género determina los roles, responsabilidades y comportamientos socialmente
aprendidos, el sexo tiene la característica de ser universal, mientras que el género es cultural, se nace
con el sexo, el género es un comportamiento aprendido que cambia en el curso del tiempo, el sexo no
cambia. El género varía dentro de las culturas y entre ellas.
El género se compone de tres momentos:
 La asignación de género, se da en el momento que nacemos de acuerdo a la apariencia externa
de nuestros genitales.
 La identidad de género, parte de un juicio cognitivo elemental acerca del género, a medida
que se sigue con el desarrollo se da la identificación de los elementos de género en todas sus
manifestaciones, juegos, comportamientos, sentimientos o actitudes de niño o de niña, etc.
 Finalmente, se compone por el papel del género que son todas las conductas aceptadas
socialmente que utiliza una persona para indicar a otros que es hombre o mujer
El erotismo es un componente de la sexualidad que se basa en las experiencias comúnmente
identificadas como sexuales; y se refiere a la experiencia individual da cada persona del deseo, la
excitación y al orgasmo, así como toda una serie de respuestas corporales subjetivas en cuanto el
placer sexual. La respuesta de a las experiencias personales son delimitadas por la cultura y sociedad.
La vinculación afectiva es la capacidad humana para generar relaciones con otras personas, este
incluye los procesos de enamoramiento y amor. Se establece en dos planos: social y personal a través
de significados simbólicos
La orientación sexual, se refiere a las preferencias que cada individuo tiene respecto a sus relaciones
emocionales, genitales eróticas, o erótico-afectivas y deseos. Se expresa a través de comportamientos,
pensamientos, deseos sexuales o en una combinación de estos elementos. Existen varias
orientaciones sexuales: gay, lesbianas, transgenero, travestis, transexuales
Infecciones de trasmisión sexual
Se transmiten principalmente mediante relaciones sexuales (vaginales, anales y orales) desprotegidas
(sin condón) con una persona infectada. Pueden causar enfermedades agudas, infertilidad y
discapacidad a largo plazo, y pueden provocar daño a los órganos reproductivos, al cerebro o al
corazón, cáncer cervical, o incluso, la muerte. Pueden ser caudas por virus, bacterias, hongos y
parásitos. Algunas de estas son: Sida, sífilis, herpes simle, gonorrea, uretritis y cervicitis. Vaginitis y
uretritis.
La homofobia
Se define como el miedo, el odio, o la desaprobación hacia las personas homosexuales. La homofobia
es cultural ello que implica que la homosexualidad no es aceptada como orientación sexual.
Derechos sexuales y derechos reproductivos
Son derechos Humanos universales que tienen la cualidad de ser indivisibles e interdependientes .Han
sido constituidos con el propósito de dar bienestar físico. Mental y social en todos los aspectos
relacionados son el sistema reproductivo y sus funciones y procesos, con la finalidad de disfrutar de
una vida sexual satisfactoria, promover relaciones de equidad y respeto mutuo entre ambos sexos,
mejorar la calidad de vida de las personas, dar a atención de la salud que permitan embarazo y partos
sin riesgos y en buenas condiciones.
Los derechos sexuales se refieren al ejercicio de la sexualidad; enfatizan el respeto mutuo en las
relaciones interpersonales y aseguran la capacidad de disfrutar de la sexualidad como una intimidad
profunda entre los seres humanos
Los derechos reproductivos es el derecho básico que tiene todas las parejas e individuos de elegir
de manera libre y responsables sobre el número de hijos, el espaciamiento de los nacimientos y el
intervalo entre éstos, y a disponer de la información y de los medios para ello, y el derecho a alcanzar
el nivel más elevado de salud sexual y reproductiva.
Salud sexual
Es un estado de bienestar psicológico, físico y socio cultural relacionado con la sexualidad, con u
acercamiento positivo y respetuoso hacia la sexualidad y las relaciones sexuales así como la
posibilidad de obtener placer y experiencias sexuales seguras, libres de coerción, discriminación y
violencia
La educación sexual
Según la definición de la perspectiva represiva sólo hay una manera "adecuada" de vivir la
sexualidad: en pareja heterosexual-monogamia, con convivencia permanente, fines únicamente
reproductivos hacia la formación de una familia y dentro los límites sobre los que se consideran
conductas permitidas y prohibidas.
Según la definición de la perspectiva genitalista la sexualidad a "todo aquello que se hace con
cuerpo y genitales". Los Roles sexuales están determinados por las funciones masculinas y femeninas
en la reproducción
Según la definición de la perspectiva tecnológica toma como punto de partida la mecánica de la
función sexual según la relación causa- efectos de ciertos estímulos, su principal objetivo es el placer.
Desde la perspectiva médica tiene una concepción medicalizada de la sexualidad, puede estar ligado
a varios enfoques pero presenta un rechazo a todo lo que no tenga aun fundamento médico
La perspectiva mercantilista tiene como fin último el placer sin importar que esto cause un daño
moral o físico a los demás, se considera mejor tener varias parejas sexuales
La perspectiva integral considera las dimensiones biológica, intelectual, afectiva, sociocultural,
histórica, ética para determinar los roles sexuales, problemas sexuales
La perspectiva personalizante parte de una concepción integral del Ser Sexual y tiene en cuenta tres
elementos fundamentales de la Persona: libertad, autonomía y responsabilidad

Los niveles de profundidad de educación sexual

Permiten tener una postura en cuento a la sexualidad y todo lo que ella involucre, desde una
perspectiva operativa considera que en necesario ciertos aprestamientos para manejar operativamente
situaciones concretas, el nivel lógico promueve la capacidad de establecer relaciones entre factores,
inducir, deducir, sacar conclusiones, evaluar y el novel critico que haca un análisis profundo de las
motivaciones, alternativas, jerarquizaciones, prioridades, opciones y valoraciones.

Glosario:
Sexo: Se refiere al conjunto de características biológicas que definen al ser humanos como hembra y
macho.
Sexualidad: La sexualidad es el resultado de la interacción de factores psicológicos, biológicos,
culturales, históricos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales.
Rol sexual: Es aquella condición que tiene el ser humano que se desarrolla en la conducta que se
genera en una relación de pareja. (Físicamente es lo que conocemos como /femenino y masculino