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Escribiendo una Carta : ESCRIBIENDO UNA CARTA

AMISTOSA
Nombre del maestro/a: YOLANDA CRISTINA SALAS LOPEZ
Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY 4 3 2 1
Sobre Las direcciones del Las direcciones del remitente y 1-2 errores en la dirección Las direcciones están
remitente y el destinatario el destinatario están completas del remitente, pero la incompletas y/o no son
están completas y son y son correctas. La posición dirección del destinatario correctas.
correctas. Las direcciones puede estar ligeramente está correcta.
están en la posición movida.
correcta.

Oraciones y Las oraciones y los párrafos Todas las oraciones están La mayoría de las oraciones Muchos fragmentos de
Párrafos están completos, bien- completas y bien-construidas están completas y bien- oraciones u oraciones
construidos y con una (no hay fragmentos de oración, construidas. Los párrafos hechas a prisa o los párrafos
estructura variada. no está escrito a prisa). Los necesitan algo de trabajo. necesitan mucho trabajo.
párrafos están bien hechos.

Saludo y El saludo y la despedida no El saludo y despedida tienen 1- El saludo y despedida tienen No hay ni saludo ni
Despedida tienen errores en el uso de 2 errores en el uso de las 3 o más errores en el uso de despedida.
las mayúsculas y la mayúsculas y la puntuación. las mayúsculas y la
puntuación. puntuación.

Gramática y El escritor no comete errores El escritor comete 1-2 errores El escritor comete 3-4 errores El escritor comete más de 4
Ortografía de gramática u ortografía. de gramática u ortografía. de gramática u ortografía. errores de gramática u
ortografía.
(convencion
es)

Formato Cumple con todos los Cumple con casi todos los Cumple con varios de los Cumple con menos del 75%
requisitos para una carta requisitos para una carta requisitos para una carta de los requisitos para una
amistosa. amistosa. amistosa. carta amistosa.

Orden La carta está La carta está escrita a mano La carta está La carta es mecanografiada
mecanografiada y limpia; el con esmero y está limpia; el mecanografiada y está y parece que se le ha puesto
papel no está arrugado y es papel no está arrugado y es arrugada o ligeramente en un bolsillo o casillero.
fácil de leer sin errores que fácil de leer sin errores que manchada. Tiene 1-2 errores Tiene varios errores de
distraen. Fue escrita con distraigan. Fue escrita con con de corección que distraen. corrección que distraen.
cuidado. cuidado. Fue escrita con algo de Parece que fue escrita a
cuidado. prisa o guardada
descuidadamente.
Extensión La carta tiene 20 o más La carta tiene de 18 a 19 La carta tiene de 15 a 17 La carta tiene menos de 5
oraciones. oraciones. oraciones. oraciones.

Precisión La carta contiene al menos La carta contienen de 8-9 La carta contiene de 6-7 La carta contiene menos de
del 10 hechos certeros sobre el hechos certeros sobre el tema. hechos certeros sobre el 6 hechos certeros sobre el
tema. tema. tema.
Contenido

Uso de El escritor no comete errores El escritor comete 1-2 errores El escritor comete 3-4 errores El escritor comete más de 4
Mayúsculas en el uso de las mayúsculas en el uso de las mayúsculas y en el uso de las mayúsculas errores en el uso de las
y la puntuación. la puntuación. y la puntuación. mayúsculas y la puntuación.
y
Puntuación

Ideas Las ideas fueron expresadas Las ideas fueron expresadas Las ideas tenían cierta La carta parece ser una
en una manera clara y en una manera muy clara, pero organización, pero no fueron colección de oraciones no
organizada. Fue fácil de la organización pudo haber muy claras. Tomó más de relacionadas. Fue muy difícil
comprender de qué trataba sido mejor. una lectura a la carta para comprender de qué trataba
la carta. comprender de qué trataba. la misma.

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