Debate actual en la educación

Nancy Riega Sánchez

08 de diciembre de 2017
Grupo: 2396_12T_FI70
Asesor Julio Montero del Puerto
 Introducción

A lo largo de esta unidad hemos hablado acerca de la relación existente entre

filosofía y la educación, hablamos de las diferentes teorías existentes dentro de la
filosofía y la educación, entre otros temas en relación al mismo. Pero en esta última
sección hablaremos de un tema importante dentro el ámbito educativo; hablaremos
y desarrollaremos posteriormente un ensayo donde se hablara acerca del debate
existente entre la educación actual; un tema que para muchos es un foco de
conflicto, otros lo percibimos como un factor que puede ayudar a tener un cambio
positivo dentro del campo educativo en el que nos encontramos laborando.

Ahora bien, dentro de esta última sección nos centraremos en especialmente

el postmodernismo y en las tendencias actuales en educación. En la era
postmoderna exige una apertura en cada uno de los esquemas formativos e
informativos, de igual manera en los educativos y propiamente habituales, debido al
proceso global en el que se ve desarrollado. En dichas estructuras, la educación o
solo se visualiza como una instrucción académica, sino que se ve como un quehacer
social, y se ve como un compromiso estatal, civil y humano.

En el presente trabajo hablaremos de los exponentes de postmodernismo:

Lyotard, Skinner, McLuhan y Illich. El primero identifica a este fenómeno como una
amenaza a la disolución de valores de identidad y responsabilidad personal, por
ende la tarea educadora representa un reto mayor, en el caso de Skinner, para él
era necesario definir de manera concreta al individuo dentro de la sociedad en la
que vive; McLuhan quien busco abarcara cada una de las implicaciones de aquello
que singulariza al mundo, es decir; la compleja red de comunicaciones en que el
hombre se ve inmerso en el área de la cibernética y electrónica y por ultimo a Illich
quien critica a las escuelas de bienestar social por la semejanza existente que las
dan a pensar como pequeñas industrias reproductivas del sistema. Por ultimo daré
una propuesta educativa en base a lo leído y a los parámetros establecidos por la
UNESCO.
 El postmodernismo y Tendencias Actuales de la Educación

El Postmodernismo es un movimiento filosófico, histórico y artístico que surge

en la segunda mitad del siglo XX, más concretamente en la década de los 80. Es
un movimiento histórico social del cual hay muchas interpretaciones, pero la que
nos interesa es pensar a través de él, la educación y la escuela del futuro, por lo
tanto se dice que “La educación posmoderna trabaja con el concepto-clave
“equidad”, aboga por una educación multicultural y permanente”. Su presupuesto
básico es la autonomía y la capacidad de autogobierno” (Universidades, s.f.). Se
puede entender a la era postmoderna de tres maneras diferentes: Como un periodo
histórico, como una actitud filosófica, o como un movimiento artístico. A pesar de
que las tres perspectivas cuentan con aspectos históricos, ideológica y metodología
diferente, comparten las ideas que afirman por un lado que, la renovación radical de
las formas tradicionales en el arte, la cultura, el pensamiento y la vida social
impulsada por el proyecto modernista, fracasó en su intento de lograr la
emancipación de la humanidad, y por otro que un proyecto semejante es imposible
o inalcanzable en las condiciones actuales. Cabe mencionar que la era
postmoderna surgió como una crítica a la modernidad, frente a la desilusión
causada por una racionalización que llevó al hombre moderno a la tragedia de las
guerras y de la deshumanización.
Ahora bien, hablemos de la influencia del postmodernismo en la investigación
educativa la cual se va a observar en el aspecto epistemológico, metodológico y
comunicativo. A nivel epistemológico, por lo tanto se entiende que la ciencia está
unida a la sociedad, por lo que se le debe dar respuesta a la diversidad de intereses,
valores y posiciones que representan el colectivo social en cada momento. La
postmodernidad rompe con ideas de rendimiento, éxito y selección, las cuales se
encuentran relacionadas con la homogeneidad y basada en estándares. Para pasar
al éxito, el rendimiento y la igualdad de oportunidades, que toman como centro de
referencia la multitud de oportunidades que el alumno tiene a su disposición y de
las que hace uso para la construcción de su propia identidad.

La educación en la etapa de la postmodernidad tendrá sus bases en la tecnología y

en la innovación. Es por ello que la pedagogía requerirá ampliar cada uno de los
saberes esto es función al orden en el que el niño aprende, esto ayudara a
desarrollar las habilidades y capacidades del mismo. Por esa misma razón, ates
mencionada es que la tecnología es la que va a cambiar la práctica educativa en el
futuro postmoderno. La educación del futuro deberá modificar sus aportaciones y
sus contenidos, como bien ya se había mencionado, debido a que al transformarse
las condiciones del saber se transforman también el saber mismo; la tecnología
pese a que avanza de manera apresurada, debe de tomar en cuenta que los
saberes deben de tener mayor número de contenido valioso y de apoyo tanto
académico como social para el alumno.
Las TIC´S forman espacios de aprendizaje abiertos, flexibles y personalizados que
ofrecen diversas alternativas y opciones diversas para la adquisición de saberes y
conocimientos, la gran influencia que estas han tenido en el desarrollo tanto
personal, social, educativo y cultural de las personas van a constituir áreas
importantes de investigación educativa. Esto lo podemos ver ejemplificado en la
maestría en docencia ONline que estamos estudiando, pues a base de las TIC´S,
es una manera innovadora de impartir saberes y que permite a las personas logara
un grado académico superior y adquirir saberes tomando en cuenta nuestra propia
admiración de tiempos personales; para así poder completar el estudio de nuestra
maestría.

Ahora bien, por otra parte el concepto de tendencias educativas se referirá al

conjunto de ideas y postulados que orientan la tarea pedagógica en una dirección
particular y esto hace alusión a una forma específica de entender la educación y el
currículo como elementos mediadores entre la teoría educativa y la práctica escolar.
Por lo tanto, las relaciones entre los elementos implicados en la tarea de educar
impactaran en la planificación y en la ejecución de los proyectos educativos; ahora
bien siguiendo el mismo orden de las cosas, las tendencias educativas no solo
representara orientaciones estipuladas en cada uno de los planes curriculares para
así definir la racionalidad educativa y social de los mismo, sino que se configuran
en las ideas que sobre la educación del futuro se postula desde el punto de vista
institucional.
Ahora con todo lo leído podemos dar a conocer una propuesta académica de
acuerdo a lo establecido en la UNESCO.

Propuesta Educativa
 Mejorará cada uno de los aspectos cualitativos de la educación, garantizando
así los parámetros mas elevados, para conseguir resultados de aprendizajes
reconocidos como lo son: la lectura, matemáticas, escritura y conocimiento
del mundo (competencias básicas), tomando en consideración las
tendencias actuales de educación y a su vez el postmodernismo.
Esto se llevara a cabo, planteado en los siguientes pasos:
1. Realizando una evaluación diagnostica al inicio de cada año, por medio de la
observación directa y de evaluaciones prácticas.
2. Nivelar a los alumnos que requieran apoyo para así poder tener un nivel
óptimo en los conocimientos dados, y así seguir con el proceso de
adquisición de saberes.
3. Proporcionar estrategias cognitivas a los alumnos por medio diferentes
habilidades o capacidades tales como: imaginar, reflexionar, analizar,
 generar hipótesis y a su vez confrontarlas, organizar datos e información,
resolución de problemas, realizar investigaciones, resolución de problemas,
elaboración de mapas mentales y conceptuales.
4. Hacer una entrevista de salida de los egresados para sí determinar los
huecos educativos en el marco de los conocimientos que no se impartieron
en la institución educativa, para poder establecer e implementar programas
de educación continua que permitan subsanar esos huecos en las nuevas
generaciones y así posteriormente seguir con este ciclo.
5. Realzar la calidad educativa por medio de tres vertientes: el saber, la técnica
y el conocimiento.
6. Se debe de conocer cada una de las necesidades existentes en la sociedad,
si como sus expectativas; el brindar una educación de calidad permitirá que
la población tenga una verdadera participación social.
7. Llevar acabo un diagnóstico de los problemas que aquejan actualmente a
nuestro país, esto en las diversas esferas de la misma: salud, nutrición,
empleo, vivienda, seguridad social y los indicadores de nivel de vida y calidad
de vida; posteriormente llevara cabo una análisis de los resultados y buscar
estrategias para solucionar dichos problemas.
8. Enfocar el conocimiento, habilidades y actitudes para poder resolver los
diversos problemas que aquejan a nuestra sociedad actual (reales y
específicos), así como a nuestro país en general. Tales como: la
delincuencia, la corrupción, la parte económica, el trabajo, etc.
9. Recopilar información de antecedentes de investigaciones de nuestra
sociedad, para sí poder precisar la curricula, programas, perfiles de egreso e
ingreso, para así poder hacer realidad la política educativa.
10. Que los docentes tengan compromiso y educación en su labor de enseñanza.
11. Tener un perfil para el docente, donde existan características específicas del
mismo y as vez eso ayude en la mejora del proceso de E-A(estabilidad
psicológica y emocional, IQ superior al normal, vocación por la docencia,
manejo e implementación de diversas técnicas y estrategia
psicopedagógicas, respetuoso ante la esencia del ser humano.
12. En caso de cubrir con el perfil,, reubicar al docente en alguna otra actividad,
no solo quitarlo de su función, además de brindarle a capacitación necesaria
para poder regresar frente a grupo, esto en base a pruebas
psicopedagógicas.
13. Salarios bien remunerados
14. Planear de manera adecuada, y estas serán revisadas por su director y
supervisor de zona
15. Que exista una corresponsabilidad por parte del alumno,
Debemos de recordar que la calidad educativa parte de proceso educativo y no al
contrario. ¿Cómo lograremos la libertad? Sabiendo utilizarla para que nuestra vida
transcurra con calidad. Esto en base de saber expresar y elegir, y de igual manera
de participar de cada una de las oportunidades sociales que se nos presenten, ya
que contamos con educación y con salud y esto nos permitirá a su vez a ser
generadores de una riqueza personal y publica, y participar por un bien común.
 Conclusiones

A lo largo de la materia de Filosofía y Sociología de la Educación, pude

comprender la importancia y relevancia de la sociología dentro del campo
educacional, así mismo pude conocer las viernes clásicas, de transición y
contemporánea de la misma, permitiéndome conocer afondo cada una de ellas y
a su vez relacionar con la educación que recibimos en nuestro país.
Ahora en esta última sección hablamos del debate que existe entre la educación
con el postmodernismo y las tendencias actuales de educación, donde abordaos
también a las TIC´S, y se conoció la postura que la UNESCO tiene para con la
educación, debo de mencionar que no tenía un conocimiento amplio de las mismas
posturas que se plantean dentro de la UNESCO y tampoco conocía mucho acerca
del postmodernismo en la educación, por lo cual me sirvió de mucho para poder
comprender como ha influido este en la educación actual de nuestro así. Además
de analizaron como al tecnología ha tenido una gran influencia en el proceso de E-
A, debido a que esta está en constante evolución, permitiendo que tengamos mayor
acceso a diversos conocimientos y a su vez mejor en los mismo.
La tecnología es un arma que nos permitirá desde m i punto de vista poder
implementar técnicas de E-A, así mismo el poder brinda educación a más personas,
si bien la parte socio-económica es un factor que puede influir en el mismo,
debemos de tomar en cuenta que si nuestro gobierno pudiera y quiera implementar
un presupuesto que ayudara a las personas de la parte rural de nuestro país a tener
acceso a el internet y esto su vez escuela que permitan a estas personas superarse
de manera personal y educativa, ayudaría a que la educación fuera igualitaria y esto
generaría una mejor calidad educativa, pues de los tendrían e mismo acceso a los
saberes y cocimientos que tienen las personas de la parte urbana.
También el poder analizar y reflexionar una propuesta educativa en base a lo
establecido por la UNESCO, me permitió analizar diversos puntos de partida de la
educación n nuestro país, haciendo reflexionar el ¿Qué he hecho para poder ayudar
a mis niños a tener un mejor proceso de E-A?, una pregunta que causa muchas
respuestas, pero que se me ayudara a analizar a fondo y mejorar a su vez todo el
proceso que llevo con ellos y hacer de mis niños unas personas con un buen nivel
académico y una buena calidad educativa.
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