CONCEPT SIGNIFICADO/BIBLIOGRAFIA

O
Comunicación Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al recep-

tor. (http://dle.rae.es/?id=A58xn3c#4AmWL6v)

Lenguaje Facultad del ser humano de expresarse y comunicarse con los demás at
ravés del sonido articulado o de otros sistemas de signos.
(http://dle.rae.es/?id=N7BnIFO)

El habla es el medio oral de comunicación que está compuesta de los

Habla
siguientes elementos: articulación, voz y fluidez.
(http://www.asha.org/public/speech/development/Que-es-el-
Lenguaje)

Nivel Se refiere al uso del lenguaje en diferentes contextos sociales y

Pragmático comunicativos, es decir, regula el uso intencional del lenguaje para su
correcta utilización en los contextos y momentos adecuados. (Guía de
Apoyo Técnico-pedagógica: Necesidades Educativas Especiales en el
Nivel de Educación Parvularia)

Nivel Se relaciona con el significado de las palabras y de las combinaciones

Semántico de palabras. Su desarrollo se ve influenciado de manera importante por
las interacciones sociales del niño/a y por las características culturales
del medio que le rodea. (Guía de Apoyo Técnico-pedagógica:
Necesidades Educativas Especiales en el Nivel de Educación
Parvularia)

Referida a la estructura interna de las palabras desde el punto de vista

Nivel
morfosintáctic de sus formas, proporciona reglas para combinar morfemas en
palabras, siendo un morfema la unidad lingüística más pequeña con
o
significado propio. (Guía de Apoyo Técnico-pedagógica: Necesidades
Educativas Especiales en el Nivel de Educación Parvularia).

Se relaciona con la producción de los sonidos que componen la lengua

Nivel
y se desarrolla desde que el bebé nace, pasando por diferentes etapas.
fonológico
(Guía de Apoyo Técnico-pedagógica: Necesidades Educativas
Especiales en el Nivel de Educación Parvularia).
 Un pictograma es un símbolo gráfico que representa a una persona, un
Pictogramas
objeto, una actividad o un acontecimiento. (Aplicación de un enfoque
basado en el movimiento a la enseñanza de alumnos deficientes
sensoriales y plurideficientes)

Comunicación Lenguaje complementario al de las palabras formado por los gestos,

no verbal posturas, las miradas que utilizamos, consciente o inconscientemente,
para expresar estados de ánimo, o sentimientos de manera habitual.
(http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf)

Acción Cuando la asociación del objeto referencial con el significante se

referencial traduce a la realización o acción para la construcción del significado. Ej:
mama hace entrega (acción referencial) de la mamadera (objeto
referencial) luego que ella le dice al bebe si quiere de su mamadera
para alimentarse. (construcción personas hecha en clases)

Comunicación Hace referencia a toda la gama de emociones, sentimientos y vivencias

socio afectiva que se generan y se desarrollan a través de la comunicación y que
permiten la satisfacción de la imperiosa necesidad que todos tenemos
de compartir nuestras impresiones, nuestros sentimientos y sentirnos
comprendidos, aceptados y amados por las personas que nos son
afectivamente significativas. (http://elnacional.com.do/la-
comunicacion-afectiva-en-la-educacion)

Soporte Se refiere al producto de apoyo necesario para mantener el SCAA

específico.

Tableros de Soporte en el que están organizados aquellos elementos (pictográficos,

comunicación letras, símbolos, etc.) para comunicarnos. (2009, Comunicación
Aumentativa y alternativa).

Ayudas Cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipamiento,

técnicas instrumento, tecnológico o software) fabricado especialmente o
disponible en el mercado para prevenir, compensar, controlar, mitigar
o neutralizar deficiencias, limitaciones de la actividad o restricción en la
participación. Su objetivo es potenciar la autonomía y la calidad de
vida. (2009, Comunicación Aumentativa y Alternativa)

Sistemas Es la representación del lenguaje mediante dibujos, fotos o imágenes. (2009,

pictográficos Comunicación Aumentativa y Alternativa)