“inspirando a los niños a empoderarse social y económicamente para ser agentes de cambio en sus

propias vidas y para un mundo mas equitativo”

Que es el programa Aflatoun?

Aflatoun es un programa educativo social y financiero para niños. El aprendizaje de responsabilidad

social y alfabetización financiera es traído a la espera de la educación formal y no formal. Educación
Social y Financiera para Niños (CSFE) incluye el desarrollo de dos trayectos de aprendizajes claves:

• Comprension de los derechos y responsabilidades que habilita al individuo a desarrollar sus

comunidades a conciencia.
• Conocimiento financiero y habilidades que habilita al individuo a hacer major uso de los
recursos disponibles

Que hace que el programa Aflatoun sea diferente?

El balance en la educación social y financiera es lo que hace al concepto de Aflatoun tan único.
Aflatoun cree que una combinación de empoderamiento económico y educación social logra un
empoderamiento holístico y sustentable.

El programa dirigido a niños entre 6-14 años de edad (una edad que no ha recibido mucha atención)
en escuelas, educación alternativa y establecimientos no formales. Su metodología es atractiva y
amigable para los niños y pone a los niños en el centro del proceso de aprendizaje a través de
canciones, historias, juegos y hojas de trabajo.

Cuáles son los elementos centrales de Aflatoun?

El concepto de Aflatoun esta compuesto por cinco elementos centrales que ayudan al niño a
convertirse en hacedores de cambios positivos en sus comunidades:

1. Exploración y Entendimiento Personal

La autoestima es esencial para los niños, niñas y adolescentes que quieren hacerse agentes
de cambio dentro de sus comunidades. Promovemos a los niños, niñas y adolescentes hacia
autoconocimiento mayor y se les brinda el espacio para explorar sus valores. .
2. Derechos y Responsabilidades
Aflatoun está basado en la Convención de las Naciones Unidas sobre Los Derechos del Nino
(1990). Las responsabilidades y los derechos van mano a mano y los niños, niñas y
adolescentes aprenden de sus responsabilidades hacia ellos/as mismos/as, su familia, su
comunidad y el medio ambiente.
3. Ahorro y Gasto
se promueve una definición amplia de ahorros. . Ahorrar el agua y usar los recursos naturales
responsablemente se considera tan importante como ahorrar dinero. Los niños, niñas y
adolescentes aprenden cómo ahorrar y cómo gastar en una manera responsable
4. Planificación y Presupuesto
Planificación y Presupuesto son herramientas fantásticas para expandir la autoestima de los
niños, niñas y adolescentes. Los niños y niñas llegan a ver que ellos/as pueden hacer que los
deseos y sueños se realicen. lleva a hacer que los resultados beneficiosos sean más allá de
solo financieros. Con la planificación y el presupuesto, los niños, niñas y adolescentes
aprenden a ver el futuro como algo que ellos/as mismos/as pueden manejar.
5. Emprendimiento Social y Financiero
Se anima a los niños, niñas y adolescentes a verse como participantes activos/as en y líderes
de su comunidad. Se anima a los niños, niñas y adolescentes a organizar y entregar sus
 propias campañas de justicia social. Les ayuda a experimentar con generar ingresos y
adquirir experiencia en modelos de negocios

Nuestra Teoría de Cambio

Para poder establecer cómo el currículo nos ayuda a lograr nuestra misión de inspirar a los niños,
niñas y adolescentes para empoderarse ellos/as mismos/as socialmente y económicamente, hemos
desarrollado nuestra Teoría de Cambio.
Nuestra Teoría de Cambio
Currículo Resultado de Resultado de Impacto
Calidad &

v
Competencias Conducta
Rendimiento • Participo en actividades Estoy
• Se que soy único!
Elemento Clave 1
• Me gusta explorar de mi comunidad empoderada/o
Exploración •Pienso de manera creativa socialmente
• Soy un miembro del
Personal •Tomo mis propias
mundo
decisiones, considerando a
los demás
Elemento Clave 2 • Conozco/reclamo mis
Derechos & derechos
• Defiendo mis derechos y
Responsabilida- •Cuido de otros y de mi
los de los demás
des • Soy un agente de
• Participo en procesos
cambio
• Uso recursos de democráticos
•Permanezo en la
Elemento Clave 3 manera responsable
escuela más tiempo
Ahorro & • Ahorro dinero • Ahorro y depósito • Tengo acceso a
Gasto regularmente regularmente recursos S
• Gasto responsable • Tengo cuenta de ahorros •Manejo recursos
• Retiro menos •Aplico lo que he
Elemento Clave 4 • Planifico para lograr
Planificación & aprendido
metas • Elaboro presupuestos
Presupuesto •Me caso a edad
• Elaboro presupuestos • Me fijo metas financieras mas tardía
• ¡Soy feliz!
Elemento Clave 5 • Realizo emprendimientos

v
• Tengo una microempresa
Emprendimiento • Emprendo para cambiar •He organizado proyectos
Social & • Valoro trabajo en equipo para mejoras sociales y
Financiero ambientales

Incidencia • Educación mas relevante, participativa Estoy

• Sensibilización global en CSFE • Reforma bancaria estructural empoderada/o
•Mas cuentas de ahorro para Niños, Niñas
• Banca Amigable para la Niñez economicamente!
v

• Movimiento Global de Niños, Niñas y y Adolescentes

Adolescentes •Comunidad Global de Niños, Niñas y
Adolescentes

Cuales son las actividades centrales del programa Aflatoun?

• Conteniendo las clases y lecciones Aflatoun con el uso de los materiales de aprendizaje
(8 libros de trabajo)
• Formando clubes Aflatoun (con lideres electos) y participando en eventos de Aflatoun
• Practicando sistemas de ahorro y tomando decisions acerca de esos ahorros
• Visitando bancos y otros viajes educativos
• Desarrollando emprendimientos sociales y financieros

Actores Claves del Programa Aflatoun

Los programas de aflatoun pueden incluir interacciones armoniosas entre los multiples actors:

Niños Los niños, niñas y adolescentes participan en el Programa Aflatoun a través de diferentes
actividades como discusiones en diferentes temas de Aflatoun, participando en actividades que
beneficien a su escuela y comunidad, participando en procesos de ahorrar y dando sus opiniones
durante los diferentes pasos de implementación del Programa..

Organizaciones Socias: Como ejecutor del Programa. realiza la función grande de presentar a
Aflatoun a diferentes actores interesados, y trabaja para obtener aprobación para su
implementación. Son el centro de recursos para el entrenando a los entrenadores y profesores.
Implementa la fase pilota del proyecto y coordina su evaluación Después de piloto exitoso, trabaja
hacia la expansión (scale-up) de Aflatoun y la integración de la CSFE al Currículo Nacional

El Ministerio de Educación o Departamentos Educacionales Distritos/Regionales el

Ministerio de Educación o Departamentos Educacionales Distritales deben tener en cuenta todas
las actividades y mantenerse actualizando el progreso del Programa . Pueden aportar recursos y
 facilitar la correcta implementación de Aflatoun, as, como la eventual incorporación de CSFE en el
Curriculum Nacional.

Otras organizaciones como multilaterales, ONGs Internacionales e instituciones académicas

pueden apoyar el programa de varias formas. Pueden ayudar a expandir el programa mas
escuelas o pueden involucrarse como apoyo para el desarrollo del material entrenamiento o
evaluación.

Las escuelas/Centros de Educación no Formales (NFC) son los lugares en donde se llevan a
cabo las actividades de Aflatoun. Las actividades Aflatoun están diseñadas a ocurrir en las
escuelas/NFC a no ser que haya necesidad que los niños, niñas y adolescentes se involucren en
actividades sociales fuera de la escuela.

Padres y la comunidad Los padres realizan una función grande en la planificación,

implementación y evaluación Aflatoun. La transparencia con los padres y la presentación de
información completa acerca de las actividades y eventos de Aflatoun ayudan a crear confianza.
Los padres participan en los eventos de Aflatoun que los niños, niñas y adolescentes organizan
en las escuelas

Instituciones Financieras pueden ser parte del programa ya sea como depositarios de los
ahorros de los niños o recibiendo visitas o apoyando el programa en otra de otras formas

Por qué implementar el Programa Aflatoun?

Los niños son capaces de…
• Experimentar actividades amigables
• Aprender acerca de habilidades relevantes
para la vida
• Ahorrar y acumular ahorros monetarios
• Experimentar empoderamiento a través de
varias actividades
• Ser parte de la red global de miembros del
club Aflatoun
Los socios del programa Aflatoun son
capaces de…
• Proveer un programa educativo testeado
para los niños
• Oportunidad de crecimiento e incremento
de servicios sociales.
• Acceso a redes privadas, publicas y civiles
de actores clave.
• Compartir y aprender de prácticas locales,
regionales y globales acerca de como
mejorar el CSFE
• Construir capacidades de su organización
a través de varios entrenamientos y
manuales provistos por la Secretaria
Escuelas y Centros de Aprendizaje son
capaces de…
• Provide a relevant tested educational
programme for its children
• Build capacities of their teachers through
the child centred training methodology
• Be part of the global network of Aflatoun
schools
Instituciones financieras son capaces de…
• Incrementar su clientela y ayudar a educar
futuros consumidores
• Cumplir con su responsabilidad social
hacia la comunidad.
• Incrementar el nombre de la institución al
servir como mejores prácticas para otros.
• Ser parte del movimiento Child Friendly
Banking
Ministerio de Educación es capaz de…
• Proveer un programa educativo testeado
para los niños
• Acceso a redes privadas, públicas y civiles
de actores clave.
• Asegurar un desarrollo holístico de sus
ciudadanos
• Compartir y aprender de prácticas locales,
regionales y globales acerca de como
mejorar el CSFE
Otras organizaciones son capaces de…
• Ser parte del movimiento Child Social &
Financial Education
• Acceso a redes privadas, publicas y civiles
de actores clave
• Compartir y aprender de prácticas locales,
regionales y globales acerca de como
mejorar el CSFE
Cuales son los diferentes modelos de los socios del modelo Aflatoun?
Impulsado por ONG: ONG tienen la experiencia y la flexibilidad para implementar programas
dirigidos a las necesidades de la comunidad. Con frecuencia, implementan programas
gubernamentales y trabajan asociados a ellos. MelJol (India) es un ejemplo de una ONG que ha
sido el mejor implementador del programa Aflatoun desde 2001. Las oficinas de País de Plan
Internacional y CCF alrededor del globo también incorporaron Aflatoun en sus programas.

Impulsado por el Gobierno o Ministerio: agencias relevantes del gobierno también han
implementado Aflatoun ya que están obligados a desarrollar programas para niños. Tienen la
gran alcance al abarcar el sistema nacional de educación. El Consejo Nacional de Đnfancia y
Maternidad en Egipto ha implementado Aflatoun desde 2006 y ahora le ha pasado el programa al
Ministerio de Familia de Población

Impulsado por el MFI: Como instituciones micro-financieras, refuerzan la cultura emprendedora

de la comunidad a través de micro-prestamos y entrenamientos. Aflatoun aparece como un fácil
“próximo paso” para la educación de la generación joven. Desde 2008 Fundación Paraguaya
provee clubes Aflatoun para los niños de las clientas.

Impulsados por Multilateral: Multilaterales, como UNICEF, también tienen la capacidad de

implementar Aflatoun a través de varios vínculos con diferentes actores clave en el país. Desde
Marzo 2009, estamos en dialogo con diferentes oficinas de UNICEF.

Impulsado por múltiples socios: en algunos casos, varias organizaciones de diferentes

naturaleza pueden asociarse para implementar Aflatoun desde el comienzo. Tenemos ejemplos
de casos de múltiples organizaciones trabajando en India, Filipinas, Albania, Perú y Kenia

Como implementamos el programa Aflatoun?

El programa Aflatoun tiene tres etapas de implementación: Piloto, Expansión y Nacional:

• Etapa Piloto: La etapa piloto es la primera introducción de Aflatoun en un país y es usada

como una etapa de aprendizaje para la expansión (scale-up) futuro
• Etapa de Expansión (Scaling-up): se refiere a expandir el enfoque y el alcance del Programa
de Aflatoun, en un país y a través del mundo
• Etapa Nacional: ésta principia una vez que el Programa Aflatoun ha sido incluido en el
currículo nacional del país

Existen pautas paso por paso para la implementación de la fase piloto del Programa Aflatoun por un
nuevo Socio o país. . Toda la siguiente información está sacada de la experiencia de trabajar con
Socios en varios diferentes países
Los Principios de Implementación
Para poder crear el cambio máximo en el mundo, Aflatoun le gustaría ver a cada niño, niña o
adolescente tener acceso a Educación Social y Financiera Para la Niñez. La Red Aflatoun, entonces,
tiene ambiciones de lograr eso.

Principios Estratégicos: incluye trabajando en asociación y enfoque de bajo costo.

Principios programaticos: son caracteristicas obligatorias de todos y cada uno de los programas de
Aflatoun para asegurar el reconocimiento de la marca e integridad del programa

• El personaje Aflatoun: El personaje Aflatoun es una bola de fuego imaginaria del espacio
exterior que ha venido a la Tierra para hacerse amigo de los niños, niñas y adolescentes a
ayudarles a través de su viaje de aprendizaje acerca de los derechos, responsabilidades y
cómo administrar el dinero. Aflatoun es un amigo que ayuda a crear un cariño emocional
entre el niño, niña o adolescente y los materiales del Programa.
El lema de Aflatoun es:
“Separar la ficción de la realidad. Explorar, pensar, investigar y actuar”.
• La Capacitación : La capacitación es un elemento muy importante para la implementación
exitosa de Aflatoun. Los/las Docentes/as, como la conexión fundamental entre los niños,
niñas y adolescentes y el Programa Aflatoun, necesitan ser entendidos/as y apasionados/as
acerca de la Educación Social y Financiera Para la Niñez (CSFE) para poder inspirar a los
niños, niñas y adolescentes a aprender

Los Cinco Elementos Claves: Los objetivos de aprendizaje del Programa Aflatoun son basados
en los Cinco Elementos claves que forman el Currículo de La Educación Social y Financiera Para
la Niñez (CSFE) equilibrado. Cualquier Programa Aflatoun en un país necesita asegurarse de que
los Cinco Elementos Claves sean enterrados en el Programa de aprendizaje.

Cual es el rol de la Secretaria?

La Secretaria de Aflatoun, provee apoyo técnico se la siguiente manera:

Programa Aflatoun fase piloto

• Facilitando la inclusión de las organizaciones en la red, asistiéndolos a través de las
diferentes etapas en el proceso de asociación.
• Compartiendo todo el material educativo desarrollado por la Secretaria y por los socios de
Aflatoun al rededor del mundo. Están compuestos por los 8 libris de trabajo y un libro de
actividades para los niños. Para los socios trabajando en establecimientos no formales, hay
libros de trabajo no formales. Estan disponibles en ingles, español, frances y arabe.
• Proveyendo orientación y capacitaciones acerca del programa Aflatoun (dependiente de los
fondos disponibles)
• Proveyendo el Aflakit, el cual consiste de varios manuales que asisten a los partners en las
diferentes etapas de implementación. El Aflakit esta compuesto por Manual del Socio, Manual
de Contextualización, Manual de Capacitacion, Manual de Evaluación, Manual de Gobierno,
Manual de recursos de movilidad, y el Manual de Comunicación de Marca.
• Facilitando una visita al programa de Aflatoun y llevando a cabo actividades de apoyo

Programa Aflatoun fases de expansion- scale up

Llevando a cabo reuniones Internacionales y regionales con el fin de presentar socios y
stakeholders y de esta manera brindarles la oportunidad de compartir, aprender y fortalecer
las redes.

Facilitando el intercambio de materiales de aprendizaje locales, historia de Aflatoun a través
de los diferentes medios de comunicación del sitio web, boletín de noticias y actualizaciones
por correo electrónico, entre otros

Vinculación de los colaboradores del programa con los posibles donantes y proporcionar
plantillas para propuestas de financiación
Concepto Aflatoun -relacionado al Impacto

Supervisión de la Calidad Aflatoun y Sistema de Impacto proporcionando herramientas a los
socios.

Recopilar, analizar y publicar los datos y estudios de casos recogidos.

Mejora constante del concepto de CSFE a través de la realización de la evaluación del
impacto

Fortaleciendo las redes Aflatoun

Continuamente vinculando a socios con otros asociados o stakeholders a fin de garantizar la
colaboración

Facilitar la participación de socios de la gobernanza y el fortalecimiento de la red mediante la
coordinación con la Junta, los grupos de trabajo y el conjunto de la red

Apoyar la creación de un movimiento de la Infancia