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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL :
1.2. I.E. :
1.3. ÁREA :
1.4. NIVEL/ MODALIDAD :
1.5. GRADO/SECCIONES :
1.6. HORAS SEMANALES:
1.7. DOCENTES :
1.8. AÑO LECTIVO :
Considerar la organización del área, así como los enfoques transversales propuestos por el
MINEDU y los ejes estratégicos propuestos por el Currículo Regional (Equidad con inclusión y
calidez; Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible; e Identidad, Interculturalidad y
Bilingüismo en la Diversidad), y las demandas educativas regionales (Currículo Regional –
Pág. 14).
VALORES ACTITUDES
Brindar un trato amable, considerado y digno a todos los agentes
educativos de la institución
Mantener una adecuada actitud frente a los demás.
Promover el fortalecimiento de la comunicación interna y externa,
asegurando que el mensaje o información que se brinda sea entendido
RESPETO a cabalidad sin tergiversarlo.
Emplear vocabulario adecuado.
Respeta y hace respetar las señales de evacuación, primeros auxilios
y de peligro.
Valora su salud consumiendo responsablemente alimentos
balanceados.
Conocer, cumplir y hacer cumplir las normas internas y externas que
rigen en la Institución Educativa.
Aceptar las consecuencias de cada una de nuestras acciones,
decisiones u omisiones.
RESPONSABILIDAD Dar buen uso de los recursos de información a la cual se tiene acceso.
Cumplir en forma adecuada el cuidado, y el mejoramiento del entorno
natural.
Asumir las consecuencias de sus actos y muestra disposición para
repararlo.
Practicar hábitos de higiene durante su permanencia en el aula.
Participar activa y responsablemente en los simulacros programados.
Ser solidario debe ser una regla como las demás normas de
SOLIDARIDAD educación.
Colaborar activamente en las diferentes actividades programadas.
Colaborar mutuamente para conseguir un fin común.
Buscar soluciones a problemas comunes.
Fomentar la solidaridad entre sus compañeros combatiendo gestos,
actitudes y conductas egoístas, cómodas e intolerantes.
Promover la práctica del uso racional del agua.
Ejercer sus deberes para una buena convivencia.
Respetar los derechos de todos para mantener un ambiente en
JUSTICIA armonía.
Saber decidir a quién le pertenece cada cosa por derecho.
Reconocer y promover las buenas acciones y las buenas causas para
desarrollarse plenamente y vivir con dignidad.
Acoger y realizar con objetividad las críticas y sugerencias.
VII. CALENDARIZACIÓN:
Total Horas
Bimestr N° N° horas Dispersión
Inicio Término de efectiva
e semanas semanales de horas
horas s
I
II
III
IV
TOTAL
VIII. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL POR UNIDAD:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DURACIÓN
UNIDAD
Unidad I:
…………………………………………….
Unidad II:
……………………………………………
Unidad III:
………………………………………….
Unidad IV:
………………………………………….
Unidad V: …………………………………...
Unidad VI:
…………………………………………
Total de veces que se trabajará cada
capacidad
IX. PRODUCTO FINAL POR UNIDAD:
UNIDAD PRODUCTO
I
II
III
IV
V
VI
A. PARA EL DOCENTE:
B. PARA EL ESTUDIANTE: