Jardín de Niños “”

SITUACIÓN DIDÁCTICA

ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN DE LA DANZA

COMPETENCIA:

Explica y comparte con otros compañeros las sensaciones y los sentimientos que
surgen en él, al realizar y presenciar manifestaciones dancísticas

Aprendizaje Esperado:

● Expresar los sentimientos y los pensamientos que le provoca el presenciar

o ejecutar una danza.
● Desarrolla progresivamente las habilidades para apreciar manifestaciones
artísticas.
INICIO:

▪ Que los niños y las niñas observen diferentes tipos de danza por medio de
videos y después cuestionar si: ¿les gustó?, ¿La conocían?, ¿Ya la habían
visto antes?, ¿Cómo se llamaba?, ¿Cómo se baila?, ¿Qué sensación les
provocó? (miedo, terror, alegría, ganas de bailar, etc.)
▪ Lluvia de ideas por parte de los niños, después de observar el video
▪ Cuestionarles ¿A ustedes les gusta bailar?
DESARROLLO:

▪ Que les parece si me traen música para bailar

▪ Que el grupo escoja las danzas que más le guste
▪ Que el niño baile o represente, por medio de un sorteo.
▪ Ver nuevamente el video de la danza elegida, para observar con mayor
precisión los movimientos, el vestuario, los personajes, etc.
CIERRE:

▪ Proponer representar la danza

Atentamente.

SUBINDICADOR Expresión y apreciación de la Danza en la “Danza del venado”

CONCEPTO SI NO OBSERVACIONES

1er grado Liliana:

Expresa tristeza El grupo al principio se interesó al ver
los videos, al empezar a realizar los
movimientos se vieron muy tímidos,
Expresa emociones pero como veían que algunos lo
hacían empezaron a imitar a sus
compañeros, lo que más note, es que
Identifica sensaciones la mayoría participa, ya se involucran
con mayor soltura en la danza

Diferente fuente sonora

2°B Alicia
Mostraron interés en la danza,
Identifica sonido (tambor, aunque al principio lo llamaban baile;
triangulo, etc.) les causaba gracia el momento de
representar los niños al venado.
Durante los ensayos de la danza,
cada alumno llevo sus materiales
alusivos al venado o cazador. Las
Trabajó en equipo
niñas siendo venado Danna les
recordaba los pasos al llevar la fila y
agacharse a tomar agua solo
Fernanda caminaba con apatía a
pesar de motivarla, los niños
Involucra a todos cazadores participaron
colectivamente mostrando emoción y
sus movimientos justos al andar con
su arco.
3° B
Comenta su trabajo Los niños observaron con mucha
atención y comentaban
espontáneamente entre ellos lo que
les llamaba la atención. Al final
respondieron preguntas sobre lo
observado y decidieron bailar la
danza de los viejitos. En los días que
se bailó dramatizaban e imitaban los
movimientos de los viejitos (caminar
encorvados) y seguían el ritmo de la
música, si era rápido caminaban más
aprisa o si era lento.