Instituto Mexicano de Psicooncología.

Maestría en Educación.
Seminario de Psicopedagogía.
Mireya García Hernández.

Fichas Técnicas.

Nombre: H-T-P – Test Casa-Árbol-Persona

Autor: John N. Buck
Traducción al Español: Lic. Blanca Eugenia Romero Soto (Universidad de las Américas- Puebla)
Tiempo de aplicación: 30-90 minutos
Tipo de prueba: Test Proyectivo
Edad de aplicación: desde 8 años en adelante
Formas de aplicación: individual
Área que evalúa: Brinda información acerca de la manera en que un individuo experimenta su
yo en relación con los demás y con su ambiente familiar. El H-T-P facilita elementos de la
personalidad y áreas de conflicto en el entorno terapéutico.
Materiales de aplicación:
• Manual de aplicación H-T-P
• Papel bond tamaño carta
• Lápiz
• Goma de borrador
• Sacapuntas o afila lápices
• Juego de lápices a color – (crayones , por lo menos ocho colores)

Nombre: Test de Apercepción Infantil C.A.T.-A y C.A.T.-S

Autor: Fany Alicia Maladesky
Tipo de Prueba: Proyectiva
Aplicación: Individual
Edad de aplicación: 3-10 años
Duración de la prueba: sin tiempo estimado
Finalidad:
Permiten la comprensión de la vinculación del niño con sus figuras más importantes y sus
tendencias, tanto como conocer posibles conflictos infantiles que pueden intervenir en el
desarrollo integro del niño.
El C.A.T.-A investiga dificultades en la alimentación (orales), complejo de Edipo, rivalidad,
escena primaria, masturbación, agresión, culpa y castigo, la respuesta de los padres frente a las
distintas conductas, miedos, hábitos, analidad, interacción familiar, etc. Se busca encontrar
respuesta a la modalidad de reaccionar del niño frente a sus problemas de crecimiento.
El C.A.T.-S explora determinadas situaciones conflictivas que si bien no son tan generales
resultan frecuentes: como accidentes, situaciones traumáticas, intervenciones quirúrgicas
(momento previo y posterior), problemas de aprendizaje, roles parentales, narcisismo,
interacción y competencia entre pares, el lugar del varón y el de la mujer, el origen de los niños,
el médico, la medicina y las enfermedades, la castración, violencia, abuso sexual, violación, etc.
Instituto Mexicano de Psicooncología.
Maestría en Educación.
Seminario de Psicopedagogía.
Mireya García Hernández.

Ambas averiguan el comportamiento aperceptivo y el expresivo. El primero abarca el qué se ve,

mientras que el segundo el cómo se ve y se piensa.
Materiales:
• Manual de aplicación
• Protocolos de calificación
• Protocolos de interpretación
• Laminas de aplicación
• Cuaderno de análisis
• Guía de análisis y puntuación de los mecanismos adaptativos
• Guía de análisis de la dinámica de las historias

NOMBRE: test de la persona bajo la lluvia

AUTOR: Silvia Mabel Querol y María Chávez Paz
PARALELAS: test del árbol, test de la figura humana, test de la casa
A QUIENES VA DIRIGIDO: niños en adelante
OBJETIVOS: evaluar las ansiedades, temores, aspectos conductuales que se activan ante una
situación de presión ambiental. Diagnosticar Inferir estructura psicopatológica subyacente y su
característica de organización-desorganización.
MATERIALES.
Hojas blancas.
Lápiz del no. 2.

Nombre completo de la prueba: El test de la familia

Autor/es: Louis Corman
Año de aparición: 1961
Objetivo de la prueba: Medir la relación que tiene el niño con los diferentes miembros de su
familia. Es una prueba proyectivo – gráfico.
Contenido: Plano gráfico, plano estructural, plano contenido.
Instrucción: Dibuja una familia que tú imagines
Material: hoja de papel tamaño carta y lápiz #2
Resultado que arroja la prueba: Conflictos, comunicación, relación, afectos.
Población a quien está dirigida: de 5 y 16 años.
Duración de la prueba: 10 minutos aproximadamente
Aplicación: Individual