Colegio De La Salle

Revisión curricular 2016

La revisión curricular es una actividad directamente para el docente, quién deberá considerar los espacios decadentes y emergentes para actualizar
los contenidos teórico prácticos. Los espacios decadentes son contenidos que ya no responden a las necesidades y realidad educativa; en tanto que
los espacios emergentes, son contenidos innovadores que deben ser incluidos en la planificación. Al finalizar la revisión curricular, debe enviarse al
correo: nodopedagogia@gmail.com.

Área:__________Matemática_______ Sub área:____Matemática__________ Grado:_____3ro.______ Nivel o carrera: ____Primaria________

Nombre del facilitador: ___Cecilia Kristal Gómez, Bryan Guillermo Hernández Santos____________________________________________

Fundamentos teórico prácticos Espacios decadentes Espacios emergentes Fundamentos teórico

de la sub-área prácticos actualizados
 Conjuntos de
 Determinación de conjuntos. pertenencia. Números ordinales hasta el 100°.  Determinación de
 Cardinalidad de un conjunto.  Descomposición y orden conjuntos.
 Conjuntos iguales o de números hasta 9999.  Cardinalidad de un
equivalentes.  Redondeo de números a conjunto.
 Unión e intersección de los millares.  Conjuntos iguales o
conjuntos.  Series numéricas. equivalentes.
 Conjuntos de pertenencia.  Multiplicación con  Unión e intersección de
 Número 1000 y los millares. agrupación. conjuntos.
 Números hasta 9999  Múltiplos de un número.  Número 1000 y los
 Descomposición y orden de  Estimación de cocientes. millares.
números hasta 9999  Tercios y cuartos.  Números hasta 9999
 Redondeo de números a los  Ubicación de pares  Decena de mil.
millares. ordenados.  Centena de mil.
 Decena de mil.  Ángulos y su  Números ordinales hasta
 Centena de mil. clasificación. el 50°.
 Números ordinales hasta el  Representación gráfica  Números romanos hasta
50°. de fracciones decimales. 500.
 Números romanos hasta 500.  Números mayas hasta
 Números mayas hasta 399. 399.
 Series numéricas.  Adición sin agrupación y
 Adición sin agrupación y con con reagrupación.
reagrupación.  Problemas de la adición.
 Problemas de la adición.
 Propiedad conmutativa y
asociativa de la adición.
 Prueba de la adición.
 Sustracción de números sin
desagrupación.
 Sustracción con
desagrupación.
 Problemas de resta.
 La multiplicación.
 Multiplicación por dos cifras.
 Propiedades de la
multiplicación.
 Problemas de multiplicación
 Multiplicación con
agrupación.
 Múltiplos de un número.
 División exacta.
 División inexacta.
 División con divisor de una y
dos cifras.
 División y multiplicación.
 Divisiones abreviadas.
 Problemas de división.
 Estimación de cocientes.
 Operaciones combinadas.
 Fracción.
 Tercios y cuartos.
 Fracciones propias e números decimales.
impropias.
 Fracciones equivalentes.
 Simplificación de fracciones.
 Fracciones de igual
denominador.
 Adición y sustracción de
fracciones.
 Propiedad conmutativa y
asociativa de la adición.
 Prueba de la adición.
 Sustracción de números
sin desagrupación.
 Sustracción con
desagrupación.
 Problemas de resta.
 La multiplicación.
 Multiplicación por dos
cifras.
 Propiedades de la
multiplicación.
 Problemas de
multiplicación.
 División exacta.
 División inexacta.
 División con divisor de
una y dos cifras.
 Divisiones abreviadas.
 Problemas de división.
 Operaciones
combinadas.
 Fracción.
 Clases de fracciones.
 Adición y sustracción de
fracciones.
 Adición y sustracción de
 Estimación de medidas.
 Medidas de longitud
 Medidas de superficie.
 Medidas de capacidad.
 Medidas de masa.
 Unidades de tiempo.
 Moneda nacional
 Ubicación de pares
ordenados.
 Estimación de medidas.
 Medidas de longitud
 Medidas de superficie.
 Medidas de capacidad.
 Medidas de masa.
 Unidades de tiempo.
 Moneda nacional
 Ángulos y su clasificación.
 Representación gráfica de
fracciones decimales.
 Adición y sustracción de
números decimales.
Área: Comunicación y Lenguaje__L1___ Sub área: Comunicación y Lenguaje L1_ Grado: _3ero._ Nivel o carrera: ________Primaria_______
Nombre del facilitador: Cecilia Kristal Gómez, Bryan Guillermo Hernández Santos.

Fundamentos teórico prácticos Espacios decadentes Espacios emergentes Fundamentos teórico

de la sub-área prácticos actualizados
 El proceso de  La descripción del
comunicación. paisaje.  El proceso de
 El lenguaje no verbal y los  Los gentilicios y comunicación.
signos. patronímicos.  El lenguaje no verbal y
 La descripción del paisaje.  El habla cotidiana, las los signos.
 La lengua oral y la lengua expresiones de  La lengua oral y la
escrita. cortesía y la escucha lengua escrita.
 Las palabras y sus tipos. activa.  Las palabras y sus
 La sílaba y la sílaba átona  La biblioteca, la tipos.
y tónica. enciclopedia y el  La sílaba y la sílaba
 Palabras agudas, graves y diccionario. átona y tónica.
esdrújulas.  Los cuentos de hadas.  Palabras agudas,
 Hiatos y diptongos.  La canción. graves y esdrújulas.
 El habla cotidiana, las  El subrayado y el  Hiatos y diptongos.
expresiones de cortesía y resumen.  Gerundio y participio
la escucha activa.  Los mapas.  Las familias de las
 Las familias de las palabras.
palabras.  Los aumentativos y los
 Los aumentativos y los diminutivos.
diminutivos.  El sustantivo.
 El sustantivo.  El adjetivo.
 El adjetivo.  El artículo.
 El artículo.  Los pronombres
 Los pronombres personales.
personales.  El verbo.
 El verbo.  Uso del punto y la
 Uso del punto y la mayúscula.
mayúscula.  Uso del diccionario.
 Signos de puntuación.
 Las palabras terminadas
con z.
 Las instrucciones orales.
 El párrafo.
 La concordancia.
 La biblioteca,
enciclopedia y el
diccionario.
 Los cuentos de hadas.
 Los gentilicios
patronímicos.
 La oración.
 Clases de oraciones.
 Uso de b y los signos de
admiración.
 Las secciones del
periódico.
 El símil y la metáfora.
 El sujeto.
 Palabras con eje y
terminadas con aje y eje.
 La narración.
 Los cuentos.
 Internet
 El predicado.
 Las palabras con h.
 El subrayado y el
resumen.
 La canción.
 Sinónimos y antónimos.
 Palabras con ce, ci.
 Signos de puntuación.
 La oración gramatical.
 Orden lógico de las
oraciones.
 Sujeto.
 Predicado.
la  Núcleo del sujeto.
 Núcleo del predicado.
 Clases de oraciones.
 Textos Narrativos
y (Cuento, narración,
poemas narrativos,
fábula y anécdotas).
 Textos poéticos.
 Los refranes.
 Sinónimos y
antónimos.
 La homonimia.
 Analogías.
 Uso del diccionario.
 El subrayado y el
resumen.
 Palabras con b y v.
 Palabras con ce, ci.
 Palabras con h.
 Palabras con eje y
terminadas con aje y
eje.
 Las palabras
terminadas con z.
 El símil y la metáfora.
 El diptongo y el hiato.
 Uso de punto y coma.  El internet.
 Los mapas.
 Los refranes.
 Homonimia.
 El diptongo y el hiato.
Área: __Medio Social y Natural Sub área:Medio Social y Natural Grado: Tercero Nivel o carrera: Primaria
Nombre del facilitador: Cecilia Kristal Gómez, Bryan Guillermo Hernández Santos

Fundamentos teórico prácticos Espacios decadentes Espacios emergentes Fundamentos teórico

de la sub-área prácticos actualizados
Las máquinas  Problemas  Método científico
ambientales  Pasos del Método
 Protección y uso científico.
 Método científico adecuado de los
 Fases del proceso de
 Pasos del Método recursos naturales.
 Tecnología investigación.
científico.
 Avances de la  Sistema óseo y
 Fases del proceso de
tecnología muscular.
investigación.
 Sistema respiratorio.
 Sistema óseo y muscular.
 Sistema excretor.
 Sistema respiratorio.
 Sistema digestivo.
 Sistema excretor.
 Estructuras y
 Sistema digestivo.
funciones del sistema
 Estructuras y funciones
nervioso.
del sistema nervioso.
 Los 5 sentidos.
 El tacto, la vista, el olfato,
 Sistema reproductor
el gusto y el oído.
masculino y femenino.
 Sistema reproductor
 Reproducción
masculino y femenino.
Humana.
 Reproducción Humana.
 Embarazo.
 Embarazo.
 Parto.
 Parto.
 Posparto.
 Posparto.
 Salud y enfermedad.
 Salud y enfermedad.
 Vacunación.
 Vacunación.
 Medicina natural y
 Medicina natural y
alternativa.
alternativa.
 Nutrición.
 Nutrición.
 Olla alimenticia.
 Olla alimenticia.
 Nutrientes químicos y  Nutrientes químicos y
grupos de nutrientes. grupos de nutrientes.
 Salud reproductiva.  Salud reproductiva.
 Cuidado de nuestro  Cuidado de nuestro
cuerpo. cuerpo.
 Reinos de la naturaleza.  Reinos de la
 Reproducción de los naturaleza.
animales  Reproducción de los
 Ciclo de vida de los animales
animales.  Ciclo de vida de los
 La metamorfosis. animales.
 Reproducción de  La metamorfosis.
animales invertebrados.  Reproducción de
 Funciones de las plantas. animales
 Ciclo de vida vegetal. invertebrados.
 La alimentación en las  Funciones de las
plantas. plantas.
 Reproducción de la  Ciclo de vida vegetal.
plantas con flores.  La alimentación en las
 Utilidad de las plantas plantas.
 Animales perjudiciales.  Reproducción de la
 Animales y plantas útiles. plantas con flores.
 Ecosistemas.  Utilidad de las plantas
 Ciclos del agua y sus  Animales
estados físicos. perjudiciales.
 Principales problemas  Animales y plantas
ambientales. útiles.
 Capas de la tierra.  Ecosistemas.
 Componentes del suelo.  Ciclos del agua y sus
 El clima. estados físicos.
 La ropa.  Principales problemas
 Cultivos. ambientales.
 El universo.  Capas de la tierra.
 Influencia del sol sobre  Componentes del
nuestro planeta. suelo.
 Movimientos de la tierra.  El clima.
 Materia.  La ropa.
 Estados de la materia.  Cultivos.
 Energía.  El universo.
 Trabajo.  Influencia del sol sobre
 La transformación de la nuestro planeta.
energía.  Movimientos de la
tierra.
 Las máquinas.  Materia.
 Estados de la materia.
 Energía.
 Trabajo.
 La transformación de
la energía.
 Problemas
ambientales
 Protección y uso
adecuado de los
recursos naturales.
 Tecnología
 Avances de la
tecnología
Área: Formación Ciudadana Sub área: Formación Ciudadana Grado: Tercero Nivel o carrera: Primaria
Nombre del facilitador: Cecilia Kristal Gómez, Bryan Guillermo Hernández Santos
Fundamentos teórico prácticos Espacios decadentes Espacios emergentes Fundamentos teórico
de la sub-área prácticos actualizados
 Comportamiento
 La familia.  Autocontrol  La familia.
 Los deberes y derechos.  Autoestima  Los deberes y
 Derechos humanos.  Autonomía derechos.
 Los principios y valores.  Liderazgo  Derechos humanos.
 Normas de
 El Estado.  Los principios y valores.
convivencia
 Organización social.  Normas de conducta  El Estado.
 Identidad y diversidad.  La escuela  Organización social.
 Tradición.  Gobierno escolar  Identidad y diversidad.
 Cultura de paz.  Diálogo  Tradición.
 Seguridad.  El calendario  Cultura de paz.
 Estaciones del año 
 Emergencias. Seguridad.
 Emergencias.
 Comportamiento
 Autocontrol
 Autoestima
 Autonomía
 Liderazgo
 Normas de convivencia
 Normas de conducta
 La escuela
 Gobierno escolar
 Diálogo
 El calendario
 Estaciones del año
Área: Expresión Artística Sub área: Expresión Artística Grado: Tercero Nivel o carrera: __Primaria
Nombre del facilitador: Cecilia Kristal Gómez, Bryan Guillermo Hernández Santos

Fundamentos teórico prácticos Espacios decadentes Espacios emergentes Fundamentos teórico

de la sub-área prácticos actualizados
 Uso del sombreado y
 Los colores la perspectiva  Los colores
 Colores primarios  Elaboración de  Colores primarios
 Colores secundarios periódicos (murales,  Colores secundarios
carteles, afiches entre
 Colores Terciarios  Colores Terciarios
otros)
 Puntos cardinales.  Identificación de los  Puntos cardinales.
 La línea artistas de la  La línea
 Clases de líneas localidad.  Clases de líneas
 Trazo de rectas paralelas,  Trazo de rectas
perpendiculares y paralelas,
secantes. perpendiculares y
 Polígonos secantes.
 Ejes de simetría  Polígonos
 Simetría  Ejes de simetría
 Asimetría  Simetría
 Ángulos y su clasificación.  Asimetría
 Triángulos.  Ángulos y su
 Cuadrados y rectángulos. clasificación.
 Perímetro de cuadrados y  Triángulos.
rectángulos.  Cuadrados y
 Clasificación de figuras rectángulos.
geométricas.  Perímetro de
 Cuerpos geométricos. cuadrados y
 El canto rectángulos.
 Poesía  Clasificación de
figuras geométricas.
 Danza  Cuerpos geométricos.
 El canto
 Poesía
 Danza
 Uso del sombreado y
la perspectiva
 Elaboración de
periódicos (murales,
carteles, afiches entre
otros)
 Identificación de los
artistas de la
localidad.