UAPA

MATERIA
FUNDAMENTOS FILOSOFICA E HISTORICO DOM.

TEMA
TAREA III

SUSTENTANTE
DAYSI DE LA CRUZ

MATRICULA
16-0413
Estimados participantes, en un contexto más cercano, nos adentramos en
analizar la filosofía de la Educación Dominicana, a partir de las siguientes
acciones:

1-Redacta un informe crítico que aborde las siguientes temáticas:

a) Los distintos planteamientos filosóficos del sistema educativo
dominicano.

Uno de los principales planteamientos filosóficos del sistema educativo

en justamente la Ley General de Educación de la cual citamos el primer
artículo en el que claramente se resalta la filosofía. “Art. 1.- La presente
ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación.”
En esta pequeña parte no dice algo que aún estamos lejos de conseguir
aun cuando los logros alcanzados han sido muy amplios. Otro
planteamiento filosófico es El Plan Decenal de Educación Superior 2008-
2018 una educación superior de calidad, para el país que soñamos los
dominicanos.

b) La evolución de la Filosofía de la Educación dominicana.

Sin duda alguna, la educación es uno de los aspectos más importantes

para el desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un
agente de cambio y libertad para el hombre, esto demuestra la
importancia implícita que debemos hacia la misma.

La filosofía se constituye como la base de las diferentes posturas

ideológicas habidas y por haber, La misma también es real para la
educación como práctica educativa.

La reflexión filosófica ayuda a lograr una mejor comprensión del mundo

y de la vida, y la educación es la mejor forma de generar actitudes
positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el
mundo actual.

El saber filosófico aplicado a la educación permite al maestro obtener los

conocimientos teóricos, fundamentales para su desempeño docente, en
la enseñanza de principios y nociones rectamente sustentados y
jerarquizados.

Cuando analizamos la situación en el plano nacional (en la educación

dominicana) nos encontramos que hasta los años noventa, contábamos
con la existencia de un bachillerato en filosofía y letras.
 En el proceso de construcción del Plan Decenal de Educación 1992-
2002, se debatía sobre el modelo educativo que se debería adoptar para
la educación dominicana las presiones de organismo internacionales y la
visión de educadores dominicanos se concluyó en acoger un modelo
educativo dirigido a la producción, a formar sujeto para el hacer, manual
y técnico.
De ahí la propuesta de diseñar e implementar modalidades técnicas en
el Nivel Medio.
Este enfoque educativo encerrado en bachilleratos técnicos daba una
estocada mortal al hasta ahora bachillerato en Filosofía y Letras. Los
años han pasado y la realidad es que la filosofía se ha individualizado en
el currículo, aun cuando analizamos el contexto educativo dominicano
actual nos damos cuenta que existe una propuesta bastante clara para
implementar la filosofía como área del conocimiento.

c) Análisis de los principios y fines de la Educación dominicana

Al analizar los fines y principios de la educación nos damos cuenta de

que uno lleva de la mano al otro porque dice, la educación es un
derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Toda persona tiene
derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los beneficios del
progreso científico y de sus aplicaciones; La educación está basada en
el respeto a la vida, el respeto a los derechos fundamentales de la
persona, al principio de convivencia democrática y a la búsqueda de la
verdad y la solidaridad.

Estos son de los principios que tiene nuestra educación los cuales se
complementan entre uno y otro al igual que se van sustentando
conjuntamente con los fines como formar personas, hombres y mujeres,
libres, críticos y creativos, capaces de participar y construir una sociedad
libre, democrática y participativa, justa y solidaria; aptos para
cuestionarla en forma permanente; que combinar el trabajo productivo,
el servicio comunitario y la formación humanística, científica y
tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para
contribuir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo; Formar
ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus
deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido
de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana.

Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de derechos

entre hombres y mujeres.