PROBLEMAS PROPUESTOS

TEORIA DE CONJUNTOS:
b)
 x  1/ x  N,4  x  5
1. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto:
c)
 x / x  N,3  x  4
A  {(x  3)  N / x  Z,1  x  3}
a) {–2,–1,0} b) {–1,0} c) {–2,0} d)
 x / x  N,2x5
d) {–2,0} e) {0} e) todas
10. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto:
2. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: D   2,3, 4
B  {(x  2)  N / x  Z, 3  x.0}
a) {–1,0} b) {–1,0,1} a)
 x 2 / x  N,2  x  4
 
c) {–1,1} x
d) {0,1} e) {1} / x  N,3  x  6
b) 2
3. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto:
 x  
C      Z / x  N,3  x10  c)
 x 1
2
/ x  N,2  x  6 
  2    x  1 
a) {4,6,8} b) {2,4} c) {2,3,4}    N / x  N,2  x  8 
d)   2  
d) {2,3,5} e) {2,4,5}
e)
 x  1/ x  N,2  x 4
4. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: 11. Marque la relación correcta:
D    x  2   N / x  N, 3  x  1 A   {4},0, {1,3}, 
a) {0,1} b) { } c) {1,2} I. 4A IV. A
d) {0,2} e) {–2,0} II. {4}A V. A
III. {1,3}A VI. {{4}}A
5. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: a) FFVVVV b) VFVVVF c) FFVVVF
E    x  3  / x  N,2  x  1 4 d) FVVFVV e) VFVFVV
a) {4,5} b) {4,5,6} c) {5,6}
d) {4,6} e) {3,5} 12. De 100 personas que van una fiesta se ve en un
momento dado que de los 40 varones 10 bailan.
6. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: ¿Cuántas mujeres No bailan?
F   x  y / x  N, 1  x2  y  Z, 2  y  1 a) 50 b) 30 c) 40
d) 60 e) 45
a) {1,2} b) {–2,–1,0} c) {–2,–1} 13. De 100 personas se sabe que 40 No llevan el curso
d) {0,1} e) {2,3} de Recreo I y 30 No llevan el curso de Pinki III. Si 5
No llevan ninguno de los cursos. Cuántos llevan los
7. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto: dos cursos a la vez?
A   8,15,24 a) 10 b) 35 c) 40
d) 30 e) 20
a)
 x / x  N,8  x  24 14. En las notas de 60 alumnos se ve que 30 varones

b)
x 2
/ x  N,8  x  24  aprueban Matemáticas, 15 personas aprueban
Matemáticas y Lenguaje, 13 mujeres aprueban

x 
Lenguaje. De las 25 mujeres 5 aprueban ambos
2
 1/ x  N,3  x  5 cursos. ¿Cuántos varones aprueban Lenguaje?
c) a) 18 b) 20 c) 15

d)
x 2
 1/ x  N,3  x  5 d) 30 e) 45
15. En un grupo de 44 secretarias se determinó que 7

x  2 / x  N,2  x  6
2
eran peruanas, simpáticas, altas flaquitas y
morenas; 24 son peruanas simpáticas; 21 son
e) morenas, 23 son altas, flaquitas; 10 son peruanas
morenas simpáticas; 15 son peruanas, flaquitas,
8. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto: altas y simpáticas y 11 son morenas altas y flaquitas.
B  11,14,17 ¿Cuántas de las secretarias No tienen ninguna de
las cinco características mencionadas?
a)
 3x / x  N,4  x  6 a) 4 b) 3 c) 6

b)
 3x  1/ x  N,3x  5 d) 5 e) 7
En los ejercicios siguientes sombrear las regiones que

c)
 3x  1/ x  N,4  x  6 definen las operaciones:

d)
 3x  2 / x  N,3  x  5 16. [ (BC) U(A–B) ]– (AC)

e)
 3x  1/ x  N,4x  6 A B

9. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto:

C   3,4

a)
 x  1/ x  N,2  x4
C
 PROBLEMAS PROPUESTOS
TEORIA DE CONJUNTOS:
b)
 x  1/ x  N,4  x  5
1. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto:
c)
 x / x  N,3  x  4
A  {(x  3)  N / x  Z,1  x  3}
a) {–2,–1,0} b) {–1,0} c) {–2,0} d)
 x / x  N,2x5
d) {–2,0} e) {0} e) todas
10. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto:
2. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: D   2,3, 4
B  {(x  2)  N / x  Z, 3  x.0}
a) {–1,0} b) {–1,0,1} a)
 x 2 / x  N,2  x  4
 
c) {–1,1} x
d) {0,1} e) {1} / x  N,3  x  6
b) 2
3. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto:
 x  
C      Z / x  N,3  x10  c)
 x 1
2
/ x  N,2  x  6 
  2    x  1 
a) {4,6,8} b) {2,4} c) {2,3,4}    N / x  N,2  x  8 
d)   2  
d) {2,3,5} e) {2,4,5}
e)
 x  1/ x  N,2  x 4
4. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: 11. Marque la relación correcta:
D    x  2   N / x  N, 3  x  1 A   {4},0, {1,3}, 
a) {0,1} b) { } c) {1,2} I. 4A IV. A
d) {0,2} e) {–2,0} II. {4}A V. A
III. {1,3}A VI. {{4}}A
5. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: a) FFVVVV b) VFVVVF c) FFVVVF
E    x  3  / x  N,2  x  1 4 d) FVVFVV e) VFVFVV
12. De 100 personas que van una fiesta se ve en un
a) {4,5} b) {4,5,6} c) {5,6} momento dado que de los 40 varones 10 bailan.
d) {4,6} e) {3,5} ¿Cuántas mujeres No bailan?
a) 50 b) 30 c) 40
6. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: d) 60 e) 45
F   x  y / x  N, 1  x2  y  Z, 2  y  1 13. De 100 personas se sabe que 40 No llevan el curso
a) {1,2} b) {–2,–1,0} c) {–2,–1} de Recreo I y 30 No llevan el curso de Pinki III. Si 5
d) {0,1} e) {2,3} No llevan ninguno de los cursos. Cuántos llevan los
dos cursos a la vez?
7. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto: a) 10 b) 35 c) 40
A   8,15,24 d) 30 e) 20
14. En las notas de 60 alumnos se ve que 30 varones
a)
 x / x  N,8  x  24 aprueban Matemáticas, 15 personas aprueban

x 
Matemáticas y Lenguaje, 13 mujeres aprueban
2
/ x  N,8  x  24 Lenguaje. De las 25 mujeres 5 aprueban ambos
b) cursos. ¿Cuántos varones aprueban Lenguaje?

c)
x 2
 1/ x  N,3  x  5 a) 18
d) 30
b) 20
e) 45
c) 15

x  1/ x  N,3  x  5
2 15. En un grupo de 44 secretarias se determinó que 7
eran peruanas, simpáticas, altas flaquitas y
d) morenas; 24 son peruanas simpáticas; 21 son

e)
x 2
 2 / x  N,2  x  6 morenas, 23 son altas, flaquitas; 10 son peruanas
morenas simpáticas; 15 son peruanas, flaquitas,
altas y simpáticas y 11 son morenas altas y flaquitas.
8. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto: ¿Cuántas de las secretarias No tienen ninguna de
las cinco características mencionadas?
B  11,14,17
a) 4 b) 3 c) 6
a)
 3x / x  N,4  x  6 d) 5 e) 7
En los ejercicios siguientes sombrear las regiones que
b)
 3x  1/ x  N,3x  5 definen las operaciones:

c)
 3x  1/ x  N,4  x  6 16. [ (BC) U(A–B) ]– (AC)

d)
 3x  2 / x  N,3  x  5 A B
e)
 3x  1/ x  N,4x  6

9. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto:

C   3,4

a)
 x  1/ x  N,2  x4
C
 PROBLEMAS PROPUESTOS
TEMA CONJUNTOS:
a)
 x  1/ x  N,2  x4
17. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto:
b)
 x  1/ x  N,4  x  5
A  {(x  3)  N / x  Z,1  x  3}
c)
 x / x  N,3  x  4
a) {–2,–1,0} b) {–1,0} c) {–2,0}
d) {–2,0} e) {0}
d)
 x / x  N,2x5
18. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: e) todas
B  {(x  2)  N / x  Z, 3  x.0} 26. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto:
D   2,3, 4
a) {–1,0} b) {–1,0,1}

d) {0,1}
c) {–1,1}
e) {1} a)
 x 2 / x  N,2  x  4
19. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto:
b)
 x
2
/ x  N,3  x  6 
 x  
C      Z / x  N,3  x10 

a) {4,6,8}
 2 
b) {2,4}

c) {2,3,4} c)
 x 1
2
/ x  N,2  x  6 
d) {2,3,5} e) {2,4,5}  x  1 
   N / x  N,2  x  8 
d)   2  
20. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto:
 x  1/ x  N,2  x 4
D    x  2   N / x  N, 3  x  1 e)
27. Marque la relación correcta:
a) {0,1} b) { } c) {1,2}
d) {0,2} e) {–2,0} A   {4},0, {1,3}, 
I. 4A IV. A
21. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto: II. {4}A V. A
E    x  3  / x  N,2  x  1 4
III. {1,3}A VI. {{4}}A
a) FFVVVV b) VFVVVF c) FFVVVF
a) {4,5} b) {4,5,6} c) {5,6} d) FVVFVV e) VFVFVV
d) {4,6} e) {3,5}
28. De 100 personas que van una fiesta se ve en un
22. Llevar a la forma tabular el siguiente conjunto:
momento dado que de los 40 varones 10 bailan.
F   x  y / x  N, 1  x2  y  Z, 2  y  1 ¿Cuántas mujeres No bailan?
a) {1,2} b) {–2,–1,0} c) {–2,–1} a) 50 b) 30 c) 40
d) {0,1} e) {2,3} d) 60 e) 45

23. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto: 29. De 100 personas se sabe que 40 No llevan el curso
A   8,15,24 de Recreo I y 30 No llevan el curso de Pinki III. Si 5

a)
 x / x  N,8  x  24 No llevan ninguno de los cursos. Cuántos llevan los
dos cursos a la vez?

b)
x 2
/ x  N,8  x  24  a) 10
d) 30
b) 35
e) 20
c) 40

c)
x 2
 1/ x  N,3  x  5 30. En las notas de 60 alumnos se ve que 30 varones
aprueban Matemáticas, 15 personas aprueban

d)
x 2
 1/ x  N,3  x  5 Matemáticas y Lenguaje, 13 mujeres aprueban
Lenguaje. De las 25 mujeres 5 aprueban ambos

x  2 / x  N,2  x  6
2 cursos. ¿Cuántos varones aprueban Lenguaje?
a) 18 b) 20 c) 15
e) d) 30 e) 45

24. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto: 31. En un grupo de 44 secretarias se determinó que 7
B  11,14,17 eran peruanas, simpáticas, altas flaquitas y
morenas; 24 son peruanas simpáticas; 21 son
a)
 3x / x  N,4  x  6 morenas, 23 son altas, flaquitas; 10 son peruanas

b)
 3x  1/ x  N,3x  5 morenas simpáticas; 15 son peruanas, flaquitas,
altas y simpáticas y 11 son morenas altas y
c)
 3x  1/ x  N,4  x  6 flaquitas. ¿Cuántas de las secretarias No tienen
ninguna de las cinco características mencionadas?
d)
 3x  2 / x  N,3  x  5 a) 4 b) 3 c) 6
d) 5 e) 7
e)
 3x  1/ x  N,4x  6 En los ejercicios siguientes sombrear las regiones que
definen las operaciones:
25. Lleva a la forma constructiva el siguiente conjunto:
C   3,4 32. [ (BC) U(A–B) ]– (AC)

A B