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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
HISTORIA SOCIEDAD
Y PEDAGÓGICA
Desde
Humanismo metafísico
religioso
Busca Aplicando
Desarrollo del
carácter y la virtud, cualidades Disciplina
Innatas del individuo
Para
Transmitir saberes
(memoria, repetición)
A fin de que En una
A un Donde
MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL. Elaborado a partir de: Pérez, G. (2006). Módulo Teorías y Modelos Pedagógicos.
Medellín: FUNLAM, pp. 125-136, por Luz Mary Lache Rodríguez, 07120033, FUNLAM
Modelo Conductista
Estímulos
Causa-efecto
Desde
Modelación de la conducta
A través de
(Relativismo ético)
Busca Aplicando
Fijación
Acumulación de aprendizajes Refuerzo
Control
Para
Desarrolle competencias y
Estudiante Relación Autoritaria
destrezas observables Maestro es ejecutor
“conejo de indias” Maestro-alumno
(Conocimientos técnicos)
A un Donde
MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA. Elaborado a partir de: Pérez, G. (2006). Módulo Teorías y Modelos Pedagógicos.
Medellín: FUNLAM, pp. 137-149, por Luz Mary Lache Rodríguez, 07120033, FUNLAM
Modelo Romántico
Desde
Autenticidad, libertad
individual
Busca Aplicando
Para
Como Donde
MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO.
Elaborado a partir de: FLÓREZ, R. (1994). Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. En Hacia una pedagogía del conocimiento.
Bogotá: McGraw Hill, pp. 153175, por Luz Mary Lache Rodríguez, 07120033, FUNLAM
Modelo Desarrollista
Desde
Saberes previos y
etapas de desarrollo
Busca Aplicando
Desarrollo de capacidades
y competencias Problemas
(actuar en contexto)
Para
Aprendizaje de
conceptos y
construcción de
nuevo conocimiento
A fin de que En una
A un Donde
MODELO PEDAGÓGICO DESARROLLISTA. Elaborado a partir de: Pérez, G. (2006). Módulo Teorías y Modelos Pedagógicos.
Medellín: FUNLAM, pp. 151-177, por Luz Mary Lache Rodríguez, 07120033, FUNLAM
Modelo Social
Desde
Pedagogía liberadora
y crítica
Busca Aplicando
Para
Transformar su historia
y su cultura
A fin de que En una
Estudiante
que
Tome conciencia, critique y Docente educa y Relación dialógica
educa y es
ejerza su libertad es educado Maestro-alumno
educado
El Donde
MODELO PEDAGÓGICO SOCIAL. Elaborado a partir de: Pérez, G. (2006). Módulo Teorías y Modelos Pedagógicos.
Medellín: FUNLAM, pp. 179-199, por Luz Mary Lache Rodríguez, 07120033, FUNLAM