MINGGU PERTAMA DAN KEDUA

( 2 JAN 2018 – 12 JAN 2018 )

PROGRAM MINGGU TRANSISI GURU PENYAYANG TAHUN SATU 2018

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TOPIK : 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan semua deria yang terlibat untuk
1 membuat pemerhatian tentang fenomena yang
M3 M3 1.1 Murid boleh: Guru menjalankan
berlaku aktiviti yang boleh
(15.1.18) Kemahiran
membawa kepada
- Proses Sains 1.1.1 Memerhati Memerihalkan penggunaan semua deria yang penerapan dan
2
(19.1.18) terlibat untuk membuat pemerhatian tentang pentaksiran.
fenomena atau perubahan yang berlaku • 9/1 - MESYUARAT
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk AGONG
3 membuat pemerhatian tentang fenomena atau KOKURIKULUM
perubahan yang berlaku • 12/1 – MERENTAS
DESA (THN 4,5,6
i) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk
SHJ: PETANG)
membuat pemerhatian secara kualitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan yang • 15/1 – WATIKAH
4 PERLANTIKAN
berlaku.
ii) Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk PENGAWAS SEK.,PSS
DLL.
membantu pemerhatian.
• 15/1 – PROG.
i) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk AKUJANJI TAHUN
membuat pemerhatian secara kualitatif dan 1 -6
kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau
5  20/1 – LADAP 1
perubahan yang berlaku.
&2
ii) Menggunakan alat yang sesuai jika perlu
untuk membantu pemerhatian.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 1

 i) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian secara kualitatif dan
kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau
6
perubahan yang berlaku secara sistematik.
ii) Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk
membantu pemerhatian.

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TOPIK : 1.KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan maklumat yang diperoleh.
M4 M4 1.1 Murid boleh: 2 Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk. Guru menjalankan
aktiviti yang boleh
(22.1.18) Kemahiran Merekodkan maklumat atau idea dalam bentuk yang
3 membawa kepada
- sesuai.
Proses Sains 1.1.2 Berkomunikasi penerapan
(26.1.18)
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang kemahiran
4 sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea berkomunikasi.
tersebut secara sistematik. • 26 – 28/1 – KEM
Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari KEPIMPINAN
5 satu bentuk yang sesuai dan mempersembahkan • 27/1 – LADAP 3
maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari
satu bentuk yang sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut secara sistematik, kreatif
dan inovatif serta boleh memberi maklum balas.
6

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 2

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK : 1.KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyenaraikan peralatan,bahan sains dan spesimen
1.2.1 1 yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
M5 M5 1.2 Guru boleh
Menggunakan dan
membuat
(29.1.18) Kemahiran mengendalikan
- Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains pentaksiran
Manipulatif peralatan dan bahan 2
(2.2.18) dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti semasa murid
sains dengan betul.
dengan kaedah yang betul. menjalankan
1.2.2 aktivti
Mengendalikan pembelajaran.
Mengendalikan peralatan, bahan sains dan specimen
spesimen dengan 3 yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah  31/1 -
betul dan cermat.
yang betul. THAIPUSAM
1.2.3
Melakar spesimen, Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan
peralatan dan bahan 4 menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen
sains dengan betul. yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah
1.2.4 yang betul.
Membersihkan Mengguna, mengendali, melakar,membersih dan
peralatan sains menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen
5
dengan cara yang yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah
betul. yang betul, bersistematik dan berhemah.
1.2.5
Mengguna, mengendali, melakar,membersih dan
Menyimpan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen
peralatan dan bahan 6 yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah
sains dengan betul yang betul, bersistematik dan berhemah dan menjadi
dan selamat. contoh kepada rakan lain.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 3

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK : 2. PERATURAN BILIK SAINS

STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.

M6 M6 2.1 Murid boleh: Guru boleh
2 membuat
& (5.2.18) Peraturan Bilik Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains. pentaksiran
- Sains
M7 2.1.1 melalui
(9.2.18) 3
Mematuhi peraturan Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains. pemerhatian
bilik sains semasa murid
M7 4 menjalankan
Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains
(12.2.18) aktivti
- 5 pembelajaran.
Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
(16.2.18) • 10/2 -
MESYUARAT
6 Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi AGONG PIBG
peraturan bilik sains. • 16 & 17/2 –
TAHUN BARU CINA
(15-19/2/18)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 4

TEMA : SAINS HAYAT
TOPIK : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Guru membawa
1 Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan murid keluar kelas
M8 M8 3.1 3.1.1 hidup. untuk melihat
& (19.2.18) Benda hidup Membanding dan kawasan sekitar
- dan benda membezakan benda 2 Membanding beza benda hidup dan benda bukan sekolah dan
M9
(23.2.18) bukan hidup hidup dan benda hidup. mengecam benda
bukan hidup benda yang di
berdasarkan ciri-ciri
M9 3 Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi temui mereka.
berikut: Murid berbincang
(26.2.18) manusia, haiwan dan tumbuhan.
(i) bernafas; sehingga membuat
- kesimpulan
(ii) memerlukan air
(2.3.18) bahawa manusia,
dan makanan;
(iii) bergerak; haiwan dan
(iv) membesar; dan tumbuhan adalah
(v) membiak. 4 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup yang benda hidup.
diberikan berdasarkan saiz.
Nota : Terdapat
3.1.2 benda bukan hidup
Membuat urutan mempunyai ciri
contoh-contoh benda hidup.
benda hidup Contoh:
mengikut saiz. i. objek yang
bergerak-kipas
dan kereta
ii. objek yang
membesar-
belon yang
ditiup.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 5

 Murid menyusun
contoh benda
hidup: bersaiz kecil
- ke saiz besar
seperti gajah dan
kuman dan
berkomunikasi
tentang susunan
yang dibuat.

Menaakul mengapa makanan, air, udara dan tempat

M10 M10 3.2 Keperluan 3.2.1 5 perlindungan adalah penting kepada manusia dan
asas benda Menyatakan
(5.3.18) haiwan.
hidup keperluan asas
-
benda hidup iaitu
(9.3.18)
makanan, air dan
udara.
3.2.2 6 Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwan
Memerihalkan dan tumbuhan mempunyai cara yang berlainan untuk
manusia, haiwan mendapatkan makanan, air dan udara.
dan tumbuhan
memerlukan
makanan, air dan
udara dalam cara
yang berlainan.
3.2.3
Memerihalkan
manusia dan haiwan
juga memerlukan
tempat
perlindungan.
3.2.4
Menaakul
kepentingan
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 6
 makanan, air, udara
dan tempat
perlindungan
kepada manusia dan
haiwan.

3.2.5
Menjelaskan
pemerhatian
tentang ciri dan
keperluan asas
benda hidup melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

M11 UJIAN BULANAN 1

( 6 MAC 18 – 10 MAC 18 )

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I

( 17 MAC 18 – 25 MAC 18 )

 26-28/3 - LATIHAN DAN PEMILIHAN SUKAN SEKOLAH

 29-30/3- SUKANTARA
 31/3 – LADAP 5 KAWAD KAKI
 3-5/4- FINAL PADANG
 6/4- RAPTAI PENUH
 8/4 KEJOHANAN SUKAN SEKOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 7

TEMA : SAINS HAYAT
TOPIK : 4. MANUSIA

STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Berbincang dengan
1
M14 M12 Menyatakan bahagian tubuh manusia. murid tentang
4.1 Murid boleh:
(9.4.18) fungsi setiap
& Deria manusia 4.1.1
- Menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan bahagian tubuh.
M15 (13.4.18) Mengenal pasti 2
deria yang berkenaan.
bahagian tubuh
manusia yang Menyentuh untuk
berkaitan dengan 3 membezakan
M13 Memerihalkan ciri objek menggunakan pelbagai deria
deria yang keadaan
(16.4.18) berkenaan. permukaan,
- 4 Mengelaskan objek yang diberikan mengikut ciri yang melihat untuk
(20.4.18) 4.1.2 dipilih membezakan
Mengelaskan objek
warna, menghidu
mengikut ciri yang
5 Mengenalpasti objek yang diberikan sekiranya salah untuk mengesan
dikenalpasti.
satu deria tidak dapat berfungsi bau yang mungkin
4.1.3 mendatangkan
Menggunakan deria bahaya seperti bau
Berkomunikasi tentang alat yang boleh membantu
untuk mengenal asap kebakaran.
organ deria yang tidak boleh berfungsi dengan baik
pasti objek melalui
penyiasatan.
Murid menjalankan
4.1.4
6 aktiviti untuk
Menjelas dengan
mengenal pasti
contoh, penggunaan
objek contoh,
deria lain sebagai
objek yang
ganti sekiranya satu
terdapat dalam
deria tidak dapat
kotak hitam.
berfungsi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 8

 4.1.5 Alat yang boleh
Menjelaskan membantu organ
pemerhatian deria yang tidak
tentang deria boleh berfungsi
manusia melalui dengan baik
lakaran, TMK, seperti cermin
penulisan atau lisan. mata dan alat
bantuan
pendengaran.

TEMA : SAINS HAYAT

TOPIK : 5. HAIWAN
STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid mengenal
1
M14 Memberi contoh haiwan. pasti bahagian
M16, 5.1 5.1.1
(23.4.18) tubuh haiwan
Mengenal pasti 2
M17, - Bahagian Memerihalkan bahagian tubuh bagi haiwan. seperti:
bahagian tubuh
(27.4.18) tubuh haiwan.
M18, haiwan seperti (i) arnab;
paruh, sisik, sirip, 3 Menghubungkaitkan kepentingan bahagian tubuh (ii) buaya;
&
berbulu halus. haiwan kepada haiwan berkenaan. (iii) katak ;
M19 (iv) ikan;
M15 5.1.2
(30.4.18) Menghubungkaitkan 4 Menjelaskan melalui contoh bahagian yang terdapat (v) siput;
pada tubuh haiwan yang dinyatakan. (vi) itik;
- bahagian tubuh
(vii)lalat;
(4.5.18) haiwan dan
(viii) badak sumbu;
kepentingannya 5 Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang berbeza
dan
kepada haiwan. tetapi mempunyai bahagian tubuh yang serupa.
(ix) cacing.
M16 5.1.3
(7.5.18) Menjelaskan melalui Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam Murid
- 6 menggunakan satu
contoh bahagian mencegah haiwan dizalimi hingga mengakibatkan
(11.5.18) yang terdapat pada kecederaan pada bahagian tubuh haiwan. contoh haiwan dan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 9

 tubuh haiwan. mengenalpasti
bahagian tubuh
5.1.4
M17 haiwan tersebut.
Mengitlak bahawa
(14.5.18) terdapat haiwan Guru menjalankan
- yang berlainan perbincangan
(18.5.18) mempunyai untuk mencungkil
bahagian tubuh yang idea murid langkah
serupa. yang diambil oleh
manusia bagi
5.1.5
memastikan
Menjelaskan haiwan tidak
pemerhatian dizalimi.
tentang bahagian
• 1/5 – CUTI HARI
tubuh haiwan
BURUH
melalui lakaran,
TMK, penulisan atau • 12/5 – LADAP 7
lisan. • 16/5 – HARI GURU

TEMA : SAINS HAYAT

TOPIK : 6. TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid
1
M18 6.1.1 Menyatakan bahagian pada tumbuhan. diberi/ditunjukkan
M20, 6.1
(21.5.18) Membanding dan tumbuhan sebenar
Bahagian
& - membezakan 2 Mengenal pasti bahagian yang terdapat pada satu untuk menjalankan
tumbuhan
(25.5.18) bahagian pada tumbuhan sebenar yang dipilih. aktiviti. Murid
M21 tumbuhan iaitu: memberi contoh
(i)daun: jenis urat 3 Menyatakan kepentingan bahagian tumbuhan kepada tumbuhan
M19 daun tumbuhan berbunga dan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 10

 (28.5.18) (ii) bunga: tumbuhan tidak
4
- Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri yang dipilih.
berbunga seperti
berbunga,tidak
(1.6.18) pokok bunga raya,
berbunga
Mengitlak bahawa terdapat tumbuhan yang berlainan cendawan, paku
(iii)batang: 5 mempunyai ciri yang sama pakis dan pokok
berkayu,tidak orkid.
berkayu
Murid boleh
(iv) akar: menjalankan
Berkomunikasi untuk menunjukkan perbezaan antara aktiviti pengelasan
akar tunjang, akar 6 dua tumbuhan yang berlainan jenis dari aspek jenis berdasarkan ciri
serabut.
urat daun, berbunga atau tidak berbunga, jenis yang dipelajari iaitu
batang dan jenis akar. jenis urat daun,
6.1.2
Menghubungkaitkan mempunyai bunga,
bahagian tumbuhan jenis batang atau
iaitu daun, bunga, jenis akar.
batang dan akar • 24/5 –
serta MESYUARAT GURU
kepentingannya (2)
kepada tumbuhan. • 2/6 – NUZUL
AL-QURAN

M22 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (PKSR 1)

( 4 JUN 2018 – 8 JUN 2018 )

CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 11 JUN 2018 – 22 JUN 2018 )

 15 – 16 JUN 2018 – HARI RAYA AIDILFITRI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 11

 M23 M20 6.1.3
Murid boleh
(25.6.18) Mengitlak bahawa menggunakan
- ada tumbuhan yang contoh seperti
(29.6.18) berlainan lalang danpokok
mempunyai keembong untuk
bahagian yang menunjukkan
serupa. perbezaan.
6.1.4 • 25/6 – 29/6 :
Menjelaskan MINGGU PSS
pemerhatian
• 28/6 – HARI
tentang bahagian
TERBUKA &
tumbuhan melalui SAMBUTAN HARI
lakaran, TMK, RAYA
penulisan atau lisan.

TEMA : SAINS FIZIKAL

TOPIK : 7. MAGNET

STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh:
M24, M21 7.1 1 Memberi contoh objek atau alat yang menggunakan Murid digalakkan
7.1.1
(2.7.18) Magnet magnet. membawa pelbagai
M25, Memberi contoh
- alat yang
kegunaan magnet
M26 (6.7.18) Mengenal pasti pelbagai bentuk magnet. menggunakan
dalam kehidupan. 2
magnet seperti
& kotak pensel
M22 7.1.2 3
M27 (9.7.18) Mengenal pasti Mengitlak tindakan magnet keatas pelbagai objek. bermagnet,
- bentuk magnet magnet hiasan
(13.7.18) seperti magnet bar, Membuat pengitlakan tentang daya tarikan dan dipeti sejuk dan
silinder, ladam, 4 tolakan antara kutub-kutub magnet. permainan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 12

 bentuk U, butang
M23 dan cincin. 5 Membuat kesimpulan kekuatan suatu magnet
(16.7.18) berdasarkan penyiasatan yang dibuat.
7.1.3 Murid menjalankan
- penyiasatan
Mengitlak tindakan
(20.7.18) Mereka bentuk permainan atau alat berdasarkan dengan
magnet ke atas 6
pelbagai objek penggunaan magnet. mendekatkan
dengan menjalankan magnet dengan
M24 objek dan
aktiviti.
(23.7.18) memerhati sama
- 7.1.4 ada menarik objek
(27.7.18) Membuat
atau tidak menarik
kesimpulan tentang objek.
• 16/7 – daya tarikan dan
19/7 : tolakan antara Murid menjalankan
PERCUBAAN kutub-kutub magnet penyiasatan untuk
UPSR dengan menjalankan menguji kekuatan
penyiasatan. magnet dari aspek
7.1.5 jarak dan bilangan
Menentukan klip kertas yang
kekuatan magnet ke boleh ditarik
atas objek dengan dengan
menjalankan memalarkan
penyiasatan bentuk dan saiz
magnet.
7.1.6 Murid boleh
Menjelaskan mereka permainan
pemerhatian mudah seperti
tentang magnet perlumbaan
melalui lakaran, menggerakan paku
TMK, penulisan dengan
ataulisan. menggunakan
magnet tanpa
menyentuh paku
tersebut.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 13

TEMA : SAINS BAHAN
TOPIK : 8. PENYERAPAN
STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

8.1 Murid boleh: 1 Menyatakan objek yang boleh menyerap dan tidak Murid menjalankan
M28 M25
Keupayaan 8.1.1 boleh menyerap air. aktiviti
M29 (30.7.18) mengelaskan objek
bahan Mengenal pasti Menyenaraikan kepentingan kebolehan bahan yang
& - yang menyerap air
menyerap air objek yang boleh 2 boleh menyerap air dan tidak menyerap air dalam
(3.8.18) dan tidak
M30 menyerap air dan kehidupan.
tidak boleh menyerap air.
menyerap air
M26 3 Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak
dengan menjalankan
(6.8.18) boleh menyerap air.
penyiasatan. Contoh objek;
-
(10.8.18) 8.1.2 Menaakul kepentingan bahan yang tidak menyerap (i) sapu tangan;
4
Mengelas objek air dalam kehidupan. (ii) kertas tisu;
yang boleh
M27 menyerap air dan (iii) klip kertas;
(13.8.18) 5 Membuat urutan keupayaan objek menyerap air
tidak boleh berdasarkan jenis bahan. (iv) guli;
- menyerap air.
(17.8.18) (v) penutup botol;
8.1.3 Menyelesaikan masalah dengan mengaplikasikan
pengetahuan tentang keupayaan objek menyerap air. (vi) kertas; dan
Memerihalkan
keupayaan objek (vii)mop.
menyerap air 6 • 16/8 –
berdasarkan jenis PELANCARAN HARI
bahan dengan KEBANGSAAN
menjalankan
penyiasatan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 14

 8.1.4
Menyatakan
kepentingan objek
yang boleh
menyerap air dan
tidak boleh
menyerap air dalam
kehidupan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

( 18 OGOS 2018 – 26 OGOS 2018 )

M28 8.1.5 Murid menentukan

M31
(27.8.18) Mereka cipta objek keupayaan objek
- berdasarkan menyerap air
(31.8.18) kebolehan berdasarkan jenis
menyerap air. bahan dengan
mengumpulkan
8.1.6
isipadu air yang
Menjelaskan
telah diserap oleh
pemerhatian
objek.
tentang keupayaan
bahan menyerap air Saiz objek yang
melalui lakaran, digunakan
penulisan, TMK atau hendaklah
lisan dimalarkan.
• 30/8 – SOLAT
HAJAT UPSR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 15

 • 1/9 – HARI RAYA
HAJI

TEMA : BUMI DAN ANGKASA

TOPIK : 9. BUMI

STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1
M32 M29 9.1 Murid boleh: Menyatakan bentuk muka bumi.
Murid berbincang
(3.9.18) Bentuk muka 9.1.1 tentang bentuk
- Bumi Menyatakan bentuk
Memberi contoh jenis tanah. muka bumi dengan
(7.9.18) muka Bumi seperti memerhati model
gunung, pantai, 2 muka bumi.
bukit, lembah,
• 11/9 – CUTI AWAL
sungai, kolam, tasik
MUHARRAM
dan laut.

M33, M30 9.2 Murid boleh: 3 Mengenalpasti kandungan bagi satu jenis tanah Murid
(10.9.18) Tanah berdasarkan pemerhatian mencampurkan air
& 9.2.1
- pada contoh tanah,
Menyatakan jenis
M34 (14.9.18) 4 Membanding beza kandungan tanah bagi contoh menggoncang dan
tanah seperti tanah
tanah yang diberikan. membiarkan
M31 kebun, tanah liat
seketika untuk
(17.9.18) dan pasir.
melihat kandungan
- 5 Merekodkan perbezaan kandungan bagi contoh tanah
9.2.2 tanah seperti
(21.9.18) yang berbeza.
Membanding beza ranting kayu, daun,
kandungan tanah batu, pasir dan
bagi jenis tanah yang Berkomunikasi dengan meramalkan kegunaan tanah haiwan kecil.
berbeza dengan 6 dan menjelaskan berdasarkan pengetahuan tentang
menjalankan kandungan tanah. Murid membuat
penyiasatan banding beza
tentang kandungan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 16

 9.2.3 tanah yang
berbeza seperti
Menjelaskan
tanah kebun dan
pemerhatian
pasir pantai.
tentang bentuk
muka bumi dan • 16/9 – HARI
tanah melalui MALAYSIA
lakaran, penulisan,
TMK atau lisan.

M35 UJIAN PENILAIAN SEKOLAH RENDAH; UPSR 2018

( 24 SEPTEMBER 2018 – 28 SEPTEMBER 2018 )

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TOPIK : 10. ASAS BINAAN
STANDARD PRESTASI
MINGGU MINGGU STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
SEKOLAH AKADEMIK KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

M32 10.1 Murid boleh : 1 Menyatakan bentuk asas iaitu segitiga, segi Nota:
M36, Binaan empatsama, segi empat tepat dan bulatan.
(1.10.18) 10.1.1 Bongkah bentuk
M37, - daripada asas boleh dibina
(5.10.18) bongkah Mengenal pasti
& dengan
bentuk asas bentuk asas iaitu Mengenal pasti bongkah iaitu kubus, kuboid, piramid,
2 menggunakan kad
M38 M33 segitiga, segi empat prisma, kon, silinder dan sfera.
manila atau kotak.
(8.10.18) sama, segi empat
- tepat dan bulatan.
3 Melakar bongkah bentuk asas.
(12.10.18)
10.1.2
Mengenal pasti Membina objek atau struktur menggunakan bentuk
bongkah bentuk 4 asas dan bongkah.
asas iaitu kubus,

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 17

 kuboid, piramid,
M34 prisma, kon,silinder 5 Berkomunikasi untuk menerangkan objek atau
(15.10.18) dan sfera. struktur yang dibina.
- 10.1.3
(19.10.18) Mereka bentuk
Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah
objek atau struktur
dalam kehidupan.
menggunakan
bongkah bentuk
asas.
10.1.4
Menaakul
kepentingan
pelbagai bentuk
bongkah.
6
10.1.5
Menjelaskan
pemerhatian
tentang hasil binaan
melalui lakaran,
TMK, penulisan atau
lisan.

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (PKSR 2)

M39 ( 22 OKTOBER 2018 – 26 OKTOBER 2018 )

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 18

 M40 M35 10.1 Murid boleh : Nota:
(29.10.18) Binaan 5 Berkomunikasi untuk menerangkan objek atau
10.1.3 Bongkah bentuk
& - daripada struktur yang dibina.
Mereka bentuk asas boleh dibina
(2.11.18) bongkah
M41 objek atau struktur dengan
bentuk asas menggunakan menggunakan kad
M36 bongkah bentuk manila atau kotak.
(5.11.18) asas.
-
10.1.4 Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah
(9.11.18 6
dalam kehidupan.
Menaakul
kepentingan
pelbagai bentuk
bongkah.
10.1.5
Menjelaskan
pemerhatian
tentang hasil binaan
melalui lakaran,
TMK, penulisan atau
lisan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 19

 M42 (12.11.18)
PENGHANTARAN & PENGAMBILAN BUKU TEKS
-
(16.11.18) KARNIVAL SUKAN SKKK
NAIK KELAS 2018
URUSAN KELAS 2018

M43 (19.11.18) – MINGGU KO-AKADEMIK SKKK

(23.11.18)
RAPTAI HARI ANUGERAH CEMERLANG
23/11 – HARI ANUGERAH CEMERLANG
25/11 – UJIAN DIAGNOSTIK TAHUN 1/2018

CUTI AKHIR TAHUN

( 25 NOVEMBER 2017 - 2 JANUARI 2018 )

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 / 2018 20