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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Tema:
Las Hipótesis

Participante:
PEDRO JOSE ESTRELLA FILPO Mat. 08-2560

Asignatura:
Metodología de la investigación II

Facilitador/a:
Francisca García

Fecha:

25/09/17,
SANTIAGO,

República Dominicana
MODULO V: LAS HIPOTESIS

En este momento se te presenta la asignación de las actividades


correspondientes al módulo V sobre las hipótesis, te recomiendo realizarlas con
la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio.
Las mismas serán evaluadas de acuerdo al esfuerzo y calidad de su trabajo.

1-Explique brevemente las características de las hipótesis.

Para que puedan ser verificadas empíricamente y para que las técnicas de
investigación sean la más adecuada, las hipótesis deben reunir las siguientes
características:

- Expresarse en forma declarativa y no como pregunta. Las hipótesis son


más efectivas cuando se formulan como una afirmación clara y categórica.

- Postular una relación entre variables. Una buena hipótesis plantea una
buena relación esperada entre variables.

- Tienen que ser específicas. Todas las operaciones y predicciones deben de


estar bien expresadas en una forma específica y no general.

- Deben tener referentes empíricos. Ninguna hipótesis utilizable debe llevar a


juicios morales. El estudio científico implica la investigación de fenómenos en el
mundo real sin hacer referencia a juicios de valor.

- Reflejar una teoría o cuerpo bibliográfico. Una de las características de la


ciencia es la búsqueda de nuevos conocimientos con base en los ya
existentes, o sea que tiene un carácter acumulativo.

- Deben estar relacionadas con técnicas y recursos disponibles. El teórico


debe conocer cuáles son las técnicas disponibles para someter su hipótesis a
prueba.

- Tienen que ser conceptualmente clara. Los conceptos deben estar


claramente definidos, si es posible operacionalmente. Al leer una hipótesis se
debe entender exactamente qué se está proponiendo y cuales son las
variables importantes.
2-Elabore un cuadro donde establezca la diferencia entre las hipótesis por
deducción, inducción, analogía e intuición.

Por Analogía Por Inducción Por Intuición Por Deducción

Muchas hipótesis Inducción de Son aquellas que, Las hipótesis


surgen al tomar primer grado. A aparentemente, deductivas se
prestadas hipótesis partir de la surgen en forma obtienen por
utilizadas en observación real espontánea y razonamiento
situaciones o de hechos natural ante el deductivo a partir
sistema individuales se investigador. En de otras
considerados generaliza una realidad siempre proposiciones. Por
análogos. Por hipótesis. Por existe un marco ejemplo:
ejemplo en ejemplo, de la teórico subyacente
Ciencias Sociales observación que hace posible la “A mayor división
se utilizan reiterada de intuición. del trabajo, mayor
hipótesis tomadas personas que han divergencia
de la biología. perdido el empleo ideológica”.
y se dedican a
cometer hechos “A mayor división
delincuenciales, del trabajo, mayor
puede surgir una conflicto social”.
hipótesis como la
siguientes: A partir de los dos
axiomas anteriores
“La delincuencia se deduce la
está asociada con hipótesis:
el desempleo”
“A mayor
Inducción de divergencia
segundo grado. ideológica, mayor
Es cuando la conflicto social”
generalización se
hace a partir de
generalizaciones
existentes previas.
Por ejemplo:

“Los hijos de
hogares
desmembrados
tienen un bajo
rendimiento
escolar”
3-Realice un esquema de los diferentes tipos de hipótesis y ponga un ejemplo de
cada una.
Contingente

Descriptivas Ejemplo: Necesarias


Un aumento en los salarios puede Ejemplo:
incrementar la productividad,
De una sola variable siempre y cuando la moral y las Si se establece un sistema de
capacidades del personal sean incentivos salariales eficiente, y solo
Ejemplo. si dicho sistema es eficiente, es
adecuadas.
posible incrementar el número de
Ese hombre es ingeniero. piezas producidas.

De dos variables

Ejemplo: Estocásticas
Los niños inseguros emocionalmente Tipos de Hipótesis Ejemplo:
son los que ven más televisión.
Si se incrementan las campañas sobre
el uso de condones, probablemente
Suficiente disminuya el crecimiento del SIDA en
Ejemplo: la población.

Si el alumno aprende a sumar


entonces podrá aprender a restar.
Hipótesis de Trabajo
Ejemplo:
Explicativas o Causales
La calificación promedio de los alumnos de
Cuando mayores sean los sueldos y tercero de secundaria es diferente de la de los
prestaciones en una organización, alumnos de tercer año de licenciatura en la
menor será el índice de rotación de Reversible prueba de memoria ABC.
personal a mediano plazo
Ejemplo:

A mayor inversión,
mayores intereses,
Determinista
mayor inversión.
Ejemplo:

Si se ingiere X cantidad de veneno


sucederá la muerte

Irreversibles
Ejemplo:
Sustituible
A menor formación de los
Ejemplo:
Hipótesis Nula trabajadores menor es la
responsabilidad, pero una menor
Si se incrementan los salarios se
Ejemplo: productividad no siempre presume
incrementa el No de piezas
una pobre formación de los
No habrá diferencias en la producidas, pero si se mejoran los trabajadores.
calificación promedio de los alumnos incentivos y prestaciones también se
de tercero de secundaria y la de los incrementa la producción.
alumnos de tercer año de
licenciatura en la prueba de memoria
ABC.
4-Seleccione un tema de investigación social elabore 5 hipótesis y subraye las
variables de cada una.

La Drogadicción

- La drogadicción afecta física y psicológicamente al individuo.

- Las drogas son perjudiciales para la salud.

- Las personas consumen drogas por problemas familiares.

- El consumo de drogas está penalizado por la ley.

- Las drogasnublan el juicio de sus usuarios.

5-Elabore un mapa conceptual de los diferentes tipos de variables, poniendo un


ejemplo de cada una.

Tipos de Variables

Variable Dependiente (Y) Variable Independiente (X)


Es la que refleja los resultados de un Es la causa real o supuesta de un
estudio de investigación. fenómeno, es el fenómeno antecedente.

“El aumento de salario determina un


“Los salarios y las condiciones de trabajo
aumento en la productividad de los
están en relación con la productividad”
obreros”

Variables Intervinientes
Variable de Control Variable Extraña
Es aquella en que la relación entre dos
Es aquella que el investigador controla Son variables que pueden influir en el variables puede complementarse con la
con el fin de eliminar o neutralizar sus resultado de la investigación, pero que el introducción de una 3ra variable (T) cuya
efectos en la variable dependiente. investigador no puede controlar. acción se sitúa entre la variable
independiente y la dependiente en la
secuencia X-T-Y.

Por ejemplo, si se quiere investigar la Las variables extrañas normalmente son “A mayor educación, mayor ingreso,
relación entre la velocidad y la lectura y la desconocidas para el investigador antes siempre y cuando la educación sea un
comprensión de la lectura. de realizar la investigación. valor reconocido socialmente”.
6-Realice una síntesis de la importancia de los indicadores para la
operacionalización de las variables en una investigación científica.

Son instrumentos que permiten señalar o no la presencia d la variable. Los indicadores


son variables que intentan medir u objetivar en forma cuantitativa o cualitativa,
sucesos colectivos (especialmente sucesos biodemograficos) para así, poder
respaldar acciones políticas, evaluar logros y metas. Son variables que sirven para
medir los cambios.

Ellos son necesarios para poder objetivar una situación determinada y a la vez poder
evaluar su comportamiento en el tiempo mediante su comparación con otras
situaciones que utilizan la misma forma de apreciar la calidad. En consecuencia, sin
ellos tendríamos dificultades para efectuar comparaciones.