FORMACIÓN CIUDADANA EN COLEGIO NOVO MUNDO

ÍNDICE
ANTECEDENTES GENERALES

Nombre del Establecimiento

Dirección
Comuna

Ciudad
Región
Teléfono
Rol Base de Datos
Dependencia
Área
Nivel de Enseñanza
Capacidad de Matrícula
1. Introducción

2. Objetivos del plan

3. Acciones
3.1- Participación en talleres
3.2- Confección de paneles informativos
3.3- Organización de actos cívicos
3.4-Centro de alumnos
3.5-Desarrollo curricular
3.6- Consejo escolar
3.7- Debate
3.8- Pueblos originarios
3.9- Coanil
3.10- Día del niño
3.11- Formación ciudadana
3.12 Baby futbol
3.13- Encuentro cultural

4. Monitoreo y evaluación
 Conscientes de la calidad de personas que convivimos gregariamente en sociedad,
diversas personalidades intelectuales, religiosas y políticas han planteado la necesidad de
reponer la asignatura de educación cívica dentro del currículo escolar de nuestro país. La misma
había pasado a ser asignatura en 1912 y fue eliminada en 1997 para luego pasar a ser un
concepto de manejo transversal en el marco curricular que se instauró a partir de 1999.

En lo particular, a partir de la comisión Engel sobre probidad, se ha iniciado un proceso de

revisión de nuestra cultura ciudadana mediante el cual se concluye que hemos perdido hábitos y
costumbres cívicas trascendentes y vitales .Ante la situación, con fecha marzo 28 de 2016, la
presidenta Michelle Bachelet, promulgó una ley que introduce la educación cívica como área de
trabajo transversal a toda la educación formal que se imparte en nuestro país, desde nivel inicial
hasta enseñanza media. En palabras de nuestra mandataria, ello como …

"un medio para concretar desde temprana edad el objetivo de formar ciudadanos activos,
responsables y, a la vez, conscientes de sus derechos, pero también de sus deberes". Esto en el entendido
universal que "No todo se resuelve con leyes. La probidad es una actitud ética de las personas y parte de la
cultura cívica de un país, y ese es el sentido de la educación cívica. Es un proceso lento y tendremos que ser
persistentes, pero es la raíz firme para una convivencia más sana y más digna".

Fuente: Emol.com - http://www.emol.com/noticias/Nacional/2016/03/28/795187/Bachelet-promulga-ley-que-

incluye-la-formacion-ciudadana-en-los-colegios.html

De lo anterior se desprende un claro sentido ético y una vocación democrática que debe
inspirar la formación cívica de nuestros compatriotas pues ello permitirá dotar a la población de
competencias sociales básicas que aseguren el fortalecimiento de una sociedad fundada en
valores y principios cristiano occidentales.

Haciéndonos eco de tan importante iniciativa, nuestra comunidad escolar cree

firmemente, que sólo con educación en hábitos y valores, lograremos alcanzar las metas
formativas que plasmamos en nuestros sellos educativos.

Finalmente, dejamos constancia que nuestro plan de intervención en el área cívica se

atiene a los lineamientos jurídicos y normativos que exige nuestra legislación y por lo mismo, nos
centramos en el documento técnico respectivo, " . Orientaciones para la elaboración del plan de
formación ciudadana", de Mineduc. Del mismo recogemos las indicaciones tendientes a alinear
este plan con nuestro proyecto educativo y nuestro plan de mejoramiento todo ello con la
finalidad de cumplir alguno de los siguientes objetivos:

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes

asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de
formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
 b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa,
abierta y creativa.

c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la

institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.

d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos

humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.

e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.

f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

1. Orientaciones para la elaboración del plan de formación ciudadana. Mineduc. Pp.18.

2. O.

OBJETIVO GENERAL Instaurar en nuestra comunidad escolar un clima

armónico de convivencia que se fundamente en
valores universales de respeto y tolerancia con
acento en la construcción de una persona dotada
de espíritu crítico y constructivo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Instaurar una cultura de participación ciudadana,
en donde la inclusión tenga un papel
preponderante.

Promover espacios de participación en

actividades que incentiven el respeto, el
compromiso y la responsabilidad.
Promover instancias de pensamiento crítico y de
dialogo formativo.
 3. Acciones

Con el objetivo de que el plan de formación ciudadana tenga un rol fundamental en el

quehacer de la institución, este se aplicará durante todo el año a través de actividades que se
describen a continuación:

3.1. Participación en talleres

Dirigido a Estudiantes

Nombre TALLER DE PERIODISMO

Objetivos de la ley F-Fomentar la participación de los estudiantes.

B-Fomentar en los estudiantes el ejercicio de
una ciudadanía crítica, responsable y creativa.

Implementación Semanal, desde marzo a diciembre

Descripción Se desarrollará en los niveles séptimos a

cuarto medio el taller de periodismo, en el
cual se tratarán temas contingentes a la
actualidad nacional.

Profesional a cargo Periodista. Ignacio Barrera.

Recurso y financiamiento Cámara fotográfica-Sueldo periodista-Copias-

Resma de hojas.(PME)

Medios de verificación Bitácora, lista de asistencia, fotografías y

videos.

Subdimensión Participación y vida democrática

3.2 Confección de paneles informativos

Dirigido a La comunidad educativa

Nombre Paneles Informativos

Objetivos de la ley B-Fomentar en los estudiantes el ejercicio de

una ciudadanía crítica, responsable y creativa.
G-Garantizar el desarrollo de una cultura
democrática y ética en la escuela
I-Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el
pluralismo

Implementación Mensual

Descripción Durante el año académico los docentes de de

las distintas especialidades o asignaturas
(determinado por el calendario de efemérides
) deberán crear, junto a sus alumnos, un panel
informativo relacionado con un tema o un
valor determinado

Profesional a cargo Profesores ( asignados por el equipo de

convivencia escolar) y estudiantes

Recurso y financiamiento Cartulinas-tijeras-pegamentos-copias-resmas

de hojas ( PME)

Medios de verificación Fotografías, panel instalado en la entrada del

colegio y calendario escolar

Subdimensión Participación y vida democrática

3.3 Organización de actos cívicos (celebración de efemérides)

Dirigido a La comunidad educativa

Nombre Actos cívicos

Objetivos de la ley B-Fomentar en los estudiantes el ejercicio de

una ciudadanía crítica, responsable y creativa.
C. Promover el conocimiento, comprensión y
análisis del estado de derecho y de la
institucionalidad local, regional y nacional , y la
formación de virtudes cívicas en los
estudiantes

Implementación Mensual

Descripción Durante el año académico los profesores de

asignaturas o especialidad estarán a cargo de
desarrollar actos cívicos ( de acuerdo al
calendario de efemérides) motivando la
participación de los estudiantes

Profesional a cargo Profesor de la especialidad y estudiantes

Recurso y financiamiento Micrófono-Parlantes. PME

Medios de verificación Fotografías, panel instalado en la entrada del

colegio y calendario escolar

Subdimensión Participación y vida democrática –Convivencia

escolar

3.4 Trabajo complementario con el centro de alumnos

Dirigido a Los estudiantes

Nombre Centro de alumnos y su relación con las

autoridades

Objetivos de la ley C. Promover el conocimiento, comprensión y

análisis del estado de derecho y de la
institucionalidad local, regional y nacional , y la
formación de virtudes cívicas en los
estudiantes
G- Garantizar el desarrollo de una cultura
democrática y ética en la escuela
H-Fomentar una cultura de transparencia y la
probidad

Implementación Mensual

Descripción Se desarrollará un proceso de elección

democrático, con participación de todos los
estudiantes del establecimiento. Una vez
realizada la elección, la dirección realizará una
serie de reuniones para discutir las distintas
propuestas que presente la lista ganadora

Profesional a cargo Subdirector Don Eduardo Castañeda,

profesores Cristian Campos ,Roberto Pérez y
los integrantes del centro de alumnos

Recurso y financiamiento Sala del centro de alumnos –artículos de

oficina (subvención general)

Medios de verificación Bitácora de reuniones

Subdimensión Participación y vida democrática

3.5 Desarrollo Curricular: El Estado de derecho en Chile: elementos y mecanismos para la

organización del régimen democrático y El ejercicio de la ciudadanía y las responsabilidades
ciudadanas (cuarto año medio)
Dirigido a Los estudiantes de cuarto año medio
Nombre Programa de estudio
Objetivos de la ley A- Promover la comprensión y análisis del
concepto de ciudadanía y los derechos y
deberes asociados a ella, entendidos estos en
el marco de una república democrática, con el
propósito de formar una ciudadanía activa en
el ejercicio y cumplimiento de estos derechos
y deberes.
C-Promover el conocimiento, comprensión y
análisis del estado de derecho y de la
institucionalidad local, regional y nacional , y la
formación de virtudes cívicas en los
estudiantes
D- Promover el conocimiento, comprensión y
compromiso de los estudiantes con los
derechos humanos reconocidos en la
constitución política de la república y en los
tratados internacionales suscritos por Chile.

Implementación Primer semestre

Descripción Los profesores de la especialidad de Historia y

Ciencias Sociales aplicarán las unidades n°1 y
n° 2 del programa de estudio en cuarto año
medio. Se evaluarán disertaciones y trabajos
prácticos los cuales fomentaran el trabajo
cooperativo y la vida en democracia
Profesional a cargo Profesores de Historia y Ciencias Sociales

Recurso y financiamiento Cartulinas-tijeras-pegamento-copias-guías-

resmas de hojas-Data (Subvención general)
Medios de verificación Leccionarios en los libros de clases-Cuadernos
del estudiante-plataforma napsis
Subdimensión Enseñanza aprendizaje en el aula-Participación
y vida democrática

3.6- Elección y formación de consejo de curso y directiva.

Dirigido a Todos los estudiantes

Nombre Participando democráticamente en mi escuela

Objetivos de la ley B-Fomentar en los estudiantes el ejercicio de

una ciudadanía crítica, responsable y creativa
G- Garantizar el desarrollo de una cultura
democrática y ética en la escuela
H-Fomentar una cultura de transparencia y la
probidad

Implementación Durante el primer mes de clases

Descripción Los profesores jefes, en conjunto con sus

estudiantes, deberán organizar un sistema de
elección de directiva de curso de la cual saldrá
el presidente, tesorero y secretario del grupo.

Profesional a cargo Profesores jefes

Recurso y financiamiento Materiales de oficina

Medios de verificación Leccionario en libro de clases

Subdimensión Participación y vida democrática-Convivencia

escolar

3.7- Preparación y selección del grupo de debate escolar.

Dirigido a Todos los estudiantes

Nombre Desarrollando la tolerancia y el respeto
(Equipo de Debate)

Objetivos de la ley B-Fomentar en los estudiantes el ejercicio de

una ciudadanía crítica, responsable y creativa.
F-Fomentar la participación de los estudiantes
en temas de interés público

Implementación Durante el primer semestre

Descripción Se desarrollará en los niveles séptimos a

cuarto medio un proceso de selección de
estudiantes que participarán en un grupo de
debate que tiene por objetivo competir con
otras instituciones de la comuna de Quilicura

Profesional a cargo Sociólogo-Profesor de lenguaje

Recurso y financiamiento Cartulinas-tijeras-pegamentos-copias-resmas

de hojas ( PME)

Medios de verificación Bitácora de reuniones – material facilitado

Subdimensión Participación y vida democrática-Convivencia

escolar

3.8- Celebración del día nacional de los pueblos originarios

Dirigido a Toda la Comunidad

Nombre Día de los Pueblos Originarios

Objetivos de la ley B-Fomentar en los estudiantes el ejercicio de

una ciudadanía crítica, responsable y creativa.
E-Fomentar en los estudiantes la valoración de
la diversidad social y cultural del país.
I-Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el
pluralismo

Implementación Durante la tercera semana del mes de junio

Descripción El profesor en conjunto con los estudiantes

realizarán un panel informativo, un acto cívico
y una muestra gastronómica.

Profesional a cargo Coordinador Actividades Extracurriculares

Recurso y financiamiento Cartulinas-tijeras-pegamentos-copias-resmas

de hojas-Alimentos ( PME)

Medios de verificación Fotografías –Revista interna

Subdimensión Convivencia escolar-Formación

3.9- Participación en colecta de coanil

Dirigido a Los estudiantes de cuarto año medio de la
especialidad de enfermería y a la comunidad

Nombre Compartiendo con la comunidad

Objetivos de la ley B-Fomentar en los estudiantes el ejercicio de

una ciudadanía crítica, responsable y creativa.
F-Fomentar la participación de los estudiantes
en temas de interés público
H-Fomentar una cultura de transparencia y la
probidad

Implementación Segundo semestre

Descripción El coordinador académico organiza a los

estudiantes de enfermaría de cuarto año
medio para apoyar en la recolección de
dinero en distintos lugares de la comuna de
Quilicura

Profesional a cargo Jefe de U.T.P. Patricio Tapia

Recursos y financiamiento Artículos de Oficina

Medios de verificación Revista del colegio-Permisos firmados por los

apoderados- Oficio

Subdimensión Convivencia escolar-Participación y vida

democrática

3.10- Celebración del día del niño

Dirigido a Los estudiantes de tercer año medio
especialidad en párvulos

Nombre Compartiendo con la comunidad

Objetivo C-Promover el conocimiento, comprensión y

análisis del estado de derecho y de la
institucionalidad local, regional y nacional , y la
formación de virtudes cívicas en los
estudiantes
F-Fomentar la participación de los estudiantes
en temas de interés público

Implementación Segunda semana de agosto

Descripción Las estudiantes del tercer año medio de

especialidad de párvulos se trasladan
disfrazadas a un jardín de la comuna para
celebrar el día del niño.

Profesional a cargo Jefe de U.T.P. Patricio Tapia

Recursos y financiamiento Artículos de Oficina

Medios de verificación Permisos firmados por los apoderados- Oficio-

Revista institucional

Subdimensión Participación y vida democrática –Convivencia

escolar

3.11- Semana de la formación ciudadana

Dirigido a A toda la comunidad

Nombre Creando ciudadanos participativos

Objetivo A- Promover la comprensión y análisis del

concepto de ciudadanía y los derechos y
deberes asociados a ella, entendidos estos en
el marco de una república democrática, con el
propósito de formar una ciudadanía activa en
el ejercicio y cumplimiento de estos derechos
y deberes
F-Fomentar la participación de los estudiantes
en temas de interés público
G- Garantizar el desarrollo de una cultura
democrática y ética en la escuela
I-Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el
pluralismo

Implementación Cuarta semana de Octubre

Descripción El profesor encargado, junto a un grupo de

estudiantes, realizará una serie de
intervenciones relacionadas con la formación
ciudadana

Profesional a cargo Coordinador Actividades Extracurriculares

Recursos y financiamiento Artículos de Oficina

Medios de verificación Fotografías-Paneles –intervenciones-proyecto

Subdimensión Participación y vida democrática –Convivencia

escolar-Formación
3.12- Torneo de baby futbol

Dirigido a Los estudiantes

Nombre Torneos deportivos

Objetivo B-Fomentar en los estudiantes el ejercicio de

una ciudadanía crítica, responsable y creativa

I-Fomentar en los estudiantes la tolerancia y

el pluralismo

Implementación 1 por cada semestre

Descripción Los profesores encargados realizarán el

proceso de conformación de equipos, a su vez
organizarán el fixture del torneo y definirán los
horarios de los enfrentamientos

Profesional a cargo Profesores de educación física

Recursos y financiamiento Artículos deportivos (SEP) Premios

Medios de verificación Revista del colegio-Fotografías- Bitácora

Subdimensión Participación y vida democrática –Convivencia

escolar
3.13- Celebración del encuentro de dos culturas

Dirigido a Los estudiantes

Nombre Conmemoración

Objetivo B-Fomentar en los estudiantes el ejercicio de

una ciudadanía crítica, responsable y creativa.

E-Fomentar en los estudiantes la valoración de

la diversidad social y cultural del país.

I-Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el

pluralismo

Implementación Segunda semana de octubre

Descripción Los profesores encargados organizaran en el

cuarto piso del establecimiento un a feria de
vestuario y gastronómica representativa de los
pueblos originarios

Profesional a cargo Coordinador Actividades Extracurriculares

Recursos y financiamiento Artículos de oficina ( PME)

Medios de verificación Fotografías-Revista del colegio

Subdimensión Convivencia escolar- Participación

democrática

4. Monitoreo y evaluación.
 El monitoreo de las acciones será realizado por el Departamento de Convivencia Escolar. Se
reunirán de forma semestral para dicha tarea. Su evaluación se efectuará al finalizar el año
escolar, los encargados serán el Equipo de Gestión. Para efectuar las tareas descritas
anteriormente, se recopilara información de los medios de verificación y de los encargados de
cada acción. La evaluación, apuntará al desarrollo de los objetivos general y específico.

DIAGNOSTICO PLANIFICACIÓN

ESTUDIANTES

EVALUACIÓN IMPLEMENTACIÓN