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MATEMÁTICA I

LÒGICA PROPOSICIONAL A) ∼ q → p
Semana
1 Si la proposiciòn (∼ p∧ ∼ r) → (r4q) es falsa B) ∼ p∨ ∼ q
y las proposiciones s y t tienen valor de verdad C) p →∼ q
desconocido, ¿cuàl de las siguientes proposi- D) ∼ p∧ ∼ q
ciones son verdaderas?
E) p∧ ∼ q
I. (p ∧ s) ∨ q
II. (s ∨ t) →∼ r 5 Al simplificar:
III. (t ∧ q) → p t → {[(p → q) → q] ∧ [∼ p ∧ (q → p)]}
A) Solo II B) Solo III C) I y II indique lo que se obtiene.
D) II y III E) N inguna A) ∼ q B) ∼ p C) ∼ t
D) p ∧ q E) q ∧ t
2 Indique la alternativa correcta despues de de-
terminar si la proposiciòn es verdadera (V) o 6 Se define p♦q ≡ (p∧ ∼ q) ∨ (q∨ ∼ p)
falsa (F), segun el orden dado: Simplifique:
I. Entre dos nùmeros racionales existe al menos [(∼ p♦q) → q] → [p → (q♦p)]
un nùmero irracional. A) p B) q C) ∼ p
II. El nùmero π se puede expresar exactamente D) ∼ q E) T autologia
22
como un nùmero racional π =
7 7 Negar la siguiente proposiciòn:
III. La suma de dos nùmeros irracionales es un “Algùn alumno no estudia”
nùmero irracional.
A) Todos los alumnos no estudian
A) V V V B) V V F C) V F F
D) F V F E) F F F B) Algunos alumnos estudian
C) Ningùn alumno estudia
3 Si:
D) Todos los alumnos estudian
p: Daniel compra manzanas
E) Solo un alumno estudia
q: Daniel ingresa temprano a la CEPREUNA
r: Daniel se levanta temprano 8 Si el siguiente esquema molecular es contradic-
torio
Formalizar:
“Si Daniel se levanta temprano y no compra ∼ {∼ [(p ∧ q) → r] ∧ [(r → q) ∨ p]}
manzanas implica que no podrà ingresar a la
CEPREUNA, pero que haya comprado man- halle los valores de verdad de las variables
zanas es condicion necesaria y suficiente para proposicionales p, q y r.
que se haya levantado temprano” A) F F V B) F V F C) V F V
A) [(r∧ ∼ p) ∨ ∼ q] ∧ (p ↔ r) D) V V F E) F V V
B) [(r ∧ p) →∼ q] ∧ (q ↔ r) 9 Negar la siguiente proposiciòn
C) [(r∧ ∼ p) →∼ q] ∧ (p ↔ r) “Ningùn economista es contador”
D) [(r∧ ∼ p) ↔ q] ∧ (r → p) A) Algùn economista no es contador
E) [(p ∧ p) → r] ∧ p B) Algùn economista es contador
4 Simplificar: C) Todos los economistas son contadores
D) Ningùn economista es contador
∼ {∼ [∼ (p ∧ q) ∧ (∼ p∧ ∼ q)]} E) Todos los economistas no son contadores

1 Lic. Angel J. Calsin C.


MATEMÁTICA I CICLO 2018-I
I
MATEMÁTICA I
Semana
10 Dado: A = {1; 2; 3; 4}, determine el valor de 14 Se define el operador ” ∗ ”, mediante la sigu-
verdad de: iente tabla de verdad:
I. ∃x ∈ A/2x − 1 = 7 p q p*q
√ V V F
II. ∀x ∈ A : x > 1
V F F
III. ∀x ∈ A : 2x + 3 < 9 F V V
A) V F V B) V V F C) V F F F F F
D) F V V E) F F F Ademas:
p♥q ≡∼ {[(p → q) ∗ (q → p)] ∨ (p ∗ q)}
11 Si:
Entonces el operador ♥ reemplaza a:
• Algunos W que son Z no son T A) ↔ B) → C) 4
• Todos los Z son W D) ∧ E) ∨
• Ningun W es T
15 Dada una proposiciòn x, se define f como
Entonces: sigue:
(
I. Ningun Z es T 1; si ”x” es verdadero
f (x) =
II. Todos los W son Z 0; si ”x” es falso
III. Algunos T no son W calcule f (p) + f (m), si
Respecto de estas afirmaciones, las correctas p ≡ [(a → b) ∧ (∼ b →∼ a)] ∨ a
son: m ≡ (b4b) → (a∧ ∼ b)
A) Solo I B) Solo II C) Solo III A) 0 B) 1 C) 2
D) I y III E) II y III D) 3 E) 4

12 Simplificar: 16 Indique cuales son tautologias


I. (∼ p ∧ q) ↔ (p∨ ∼ q)
{[(p ↔ q) ∨ ∼ (q ↔ p)] ∧ (p ∨ q)} ∧ ∼ q II. [p ∧ (p → q)] → q
III. [(p ∨ q) ∧ r] → {∼ p ∨ [p ∧ (∼ p → q)]}
A) p ∨ q B) p ∧ q C) p∧ ∼ q
A) III B) II C) I
D) q∧ ∼ p E) q ↔ p
D) T odas E) II y III

13 Si el enunciado: 17 Dada una proposiciòn x, se define f como


“Si hay dinero pero hay inflacion entonces es sigue:
suficiente que no haya trabajo, para que se
tenga dinero”, es falso; (
concluimos que 1, si x es una proposiciòn verdadera
f (x) =
0 si x es una proposiciòn falsa
A) No hay inflacion
B) No hay inflacion y si dinero
Indique cuales de las siguientes proposiciones
C) No hay trabajo son verdaderas.
D) Hay trabajo y dinero I. f (p ∧ q) = f (p).f (q)
E) No hay dinero II. f (∼ p) = 1 − f (p)

2 Lic. Angel J. Calsin C.


MATEMÁTICA I CICLO 2018-I
I
MATEMÁTICA I
III. f (p → q) = 1 + f (q) − f (p)Solo I
Semana
22 Si el conjunto M posee x+1 elementos y 2x+3
A) Solo I B) SoloII C) I y II subconjuntos propios, calcule x
D) I y III E) II y III A) 2 B) 6 C) 3
D) 4 E) 5
TEORIA DE CONJUNTOS n(M ) 3
23 Si =
n(N ) 4
18 Dados los conjuntos
n [P (M )] + n [P (N )] = 320
A = {3x + 1/x ∈ Z; 2 < x < 7}
n(M ∩ N ) = 2
B = {(3x + 1) ∈ Z/2 < x < 7}
Hallar: n(M ∪ N )
Calcule n(A) + n(B)
A) 16 B) 10 C) 12
A) 14 B) 15 C) 16 D) 14 E) 8
D) 18 E) 20
24 Simplificar:
19 Dado el conjunto “A”

[(Ac ∪ B) ∩ (B c ∪ A)]c ∪ (A ∩ B)
A = {4, 5, {4, 3} , 1, {{2, 3, 4}, 2}, {7}}
A) A B) B C) Ac
Indicar el valor de verdad de cada proposición: D) A ∪ B E) A ∩ B

− {4, 3} ⊂ A ( ) − {4, 3} ∈ A ( ) 25 Sean A, B y C tres conjuntos no vacios tales


− {4, 1, 2} ∈ A ( ) − {2} ⊂ A ( ) que A ⊂ B c y B ⊂ C, simplifique
− {4, {7}} ⊂ A ( ) − {7} ∈ A ( )
− {2, 3, 4} ∈ A ( )
[(A ∪ B) ∩ B c ] ∩ [(B c ∪ C c ) ∩ A]c
y dar como respuesta el número de proposi-
ciones falsas. A) ∅ B) B C) B c
D) C E) A ∩ B
A) 6 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
26 Utilizando leyes de conjuntos, simplifique la
20 Sean los conjuntos unitarios siguiente expresiòn:

A = {(n + m) , (n + p) , 8} y
B = {(m + p) , 10} {(A − B) ∩ (A ∪ C)c }∩{(Ac − B) ∪ (Ac ∩ B)c }
Hallar: m + n − p
A) 3 B) 8 C) 7 A) ∅ B) A − B C) C c
D) 4 E) 5 D) (A ∩ C) − B E) (A ∩ B)c

21 Dado el conjunto 27 En una reuniòn hay 40 personas, de las cuales


 2   24 personas bailan, 10 mujeres cantan, 8 per-
x +1 sonas no cantan ni bailan y 7 mujeres cantan y
M= ∈ Z/1 < x < 5
2 bailan. Halle la cantidad de varones que can-
Calcule la suma de elementos de M tan, pero no bailan.
A) 72 B) 80 C) 77 A) 6 B) 7 C) 3
D) 82 E) 78 D) 4 E) 5

3 Lic. Angel J. Calsin C.


MATEMÁTICA I CICLO 2018-I
I
MATEMÁTICA I
Semana
28 Dados los conjuntos A y B, se cumple que 33 De un grupo de estudiantes del CEPREUNA,
1 7
n(A ∪ B) = 12 se sabe que se presentará a arquitectura,
3 12
n(A − B c ) = 6 1
se presentará a economia y se presentará a
n(A) − n(B) = 2 8
ambas carreras. Si el resto, que son 15 estu-
Calcule n [P (A4B)] diantes, aun no deciden a qué carrera presen-
tarse, el número total de estudiantes es:
A) 8 B) 16 C) 32
D) 64 E) 128 A) 84 B) 72 C) 63
D) 90 E) 45
29 De los 96 asistentes a una fiesta se sabe que
el número de hombres es igual al número de 34 Una instituciòn educativa necesita contratar
mujeres solteras. Si hay 18 hombres casados a 25 profesores de fisica y a 40 profesores de
y más de 29 mujeres casadas. ¿Cuántas per- matematica. de estos contratados, se espera
sonas son solteras si entre ellas hay más de 14 que 10 realicen funciones tanto de profesor de
hombres? fisica como profesor de matematica.
A) 28 B) 38 C) 32 ¿Cuantos profesores debera contratar la insti-
D) 45 E) 48 tuciòn educativa?
A) 40 B) 50 C) 65
30 Dados los conjunto: D) 75 E) 55

A = {1; 2; {1; 2} ; 3} 35 Se sabe que un conjunto de n elementos tiene


B = {{2; 1} ; {1; 3} ; 3} 2n subconjuntos, la intersecciòn de P y Q tiene
Hallar el conjunto: 128 subconjuntos, la diferencia de P respecto
de Q tiene 64 subconjuntos. El producto carte-
[(A − B) ∩ B] ∪ (B − A) siano P × Q presenta 852 pares ordenados.
A) {1; 3} B) {{2; 1}} C) {{1; 3}} Luego podemos afirmar que el nùmero de ele-
D) {3} E) {1} mentos de Q − P es:
A) 5 B) 6 C) 7
31 A una fiesta asisten 78 personas, observándose D) 8 E) 9
que la cantidad de hombres que bailan y la
cantidad de mujeres que no bailan están en la 36 En una encuesta realizada a 100 trabajadores
relación de 3 a 5 respectivamente; además las de una fábrica se obtuvo la siguiente infor-
mujeres que bailan exceden en 20 a los hombres mación:
que no bailan. ¿Cuántas mujeres asistieron a
Todos los varones tenian mas de 20 años, 25
la fiesta?
de las mujeres eran casadas, mientras que 15
A) 35 B) 43 C) 56 de los trabajadores casados tenian mas de 20
D) 38 E) 47 años y 10 de las mujeres casadas tenian mas de
20 años. Si hay 60 que tienen mas de 20 años
32 Sea M un conjunto con dos elementos y N un , hallar la diferencia entre el numero de traba-
conjunto con tres elementos, el nùmero de ele- jadores con menos de 20 años y el numero de
mentos de P (M ) × P (N ) es: mujeres solteras con menos de 20 años.
A) 12 B) 24 C) 48 A) 15 B) 16 C) 51
D) 64 E) 32 D) 18 E) 42

4 Lic. Angel J. Calsin C.


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