CENTRO ACADEMICO MATEMATICO:POLVER MAT Febrero

2016

“Plantear una ecuación” significa que el enunciado de cualquier problema que se tenga hay que
interpretarlo, entenderlo y una vez comprendido, hay que expresarlo en una ecuación matemática, la
cual dará la solución al problema planteado.

LENGUAJE
LENGUAJE MATEMÁTICO

Enunciado del Problema Ecuación

PAUTAS PARA PLANTEAR UNA ECUACIÓN

 Leer el enunciado del problema hasta comprender de que se trata.
 Identificar en el enunciado del problema los datos que se tienen y la variable que se busca.
 Relacionar los datos con la variable través de una ecuación.

Ejemplos:

1. El triple de un número, menos 5 es 16. ¿Cuál es el número?

......................................................................................................……………………………………

2. El triple, de un número menos 5 es 21. ¿Cuál es el número?

Esfuérzate
........................................................................................................ Esfuérzate
porser
ser
por
........................................................................................................ cada día
cada día
mejor.
9 9 mejor.
Raz. Matemático 3RO SECUNDARIA
3º Secundaria
 Prof del Area: Lic. Orlando A. Polo Vera

3. El doble de un número, disminuido en 70 es 48. ¿Cuál es el número?

........................................................................................................
........................................................................................................

4. El doble de un número disminuido en 70 es 48. ¿Cuál es el

número?
........................................................................................................
........................................................................................................

5. El número de hombres es 5 veces el número d e mujeres, si en

total hay 42 personas entre hombres y mujeres. ¿Cuántas mujeres
hay?
........................................................................................................
........................................................................................................

ECUACIONES I

Representar usando una variable, los siguientes enunciados

ACTIVIDAD EN AULA

10 10
Sub – Área: Raz. Matemático 3º Secundaria
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1. ¿Cuál es el número, que al ser disminuido en 4. Hallar un número, tal que al sumarle 30 y al
32426 es igual a 383246? resultado multiplicarlo por 8 obtenemos el
mismo número aumentado en 450.
Cuál es el número
que al ser disminuido, Hallar un número,
en 32426 tal que al sumarle 30
es igual y al resultado
a 383246? multiplicarlo por 8
obtenemos
el mismo número
Rpta. .............................................. aumentado
en 450

2. ¿Cuál es el número, cuyo triple disminuido en Rpta. ..............................................

2000 nos da el mismo número aumentado en
200?
5. ¿Cuál es el número, cuyo décuplo aumentado
Cuál es el número en 480 es equivalente a su duplo aumentado
cuyo triple en 3280?
disminuido
en 2000 a) 450 b) 550
nos da c) 350 d)250 e) N.A.
el mismo número
aumentado
en 200?
6. ¿Cuál es el número, cuyo triple aumentado en
450 es equivalente a su décuplo disminuido
Rpta. ..............................................
en 600?

a) 150 b) 160
c) 180 d) 320 e) N.A.
3. Hallar la edad de María, si sabemos que al
restarle 12 años obtenemos el triple de dicha
edad disminuido en 62 años.
7. ¿Cuál es el número, cuyo quíntuplo agregado
en 150 unidades es equivalente a ocho veces
Hallar la edad de María, dicho número?
si al restarle
12 años a) 30 b) 52
obtenemos c) 55 d) 50 e) N.A.
el triple de dicha edad
disminuido
en 62 años 8. Hallar un número con el que se hacen las
siguientes operaciones lo multiplicamos por 3,
al resultado le añadimos 20, ahora dividimos
Rpta. .............................................. el resultado entre 5 para finalmente elevar lo
que nos queda al cuadrado y obtener 100.

a) 9 b) 10
c) 12 d) 14 e) 15

ACTIVIDAD
11
D O M I C I11L I A R I A
Raz. Matemático 3RO SECUNDARIA
3º Secundaria
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1. Por cada problema bien resuelto, un alumno
recibe 4 soles y por cada equivocado él
devuelve 3 soles. Después de haber hecho
10 problemas, el alumno cuenta con 19
soles. ¿Cuántos problemas ha resuelto bien?
Rpta.: .............................................
2. ¿Qué número hay que restarle a los dos
términos de la fracción 3/9 para que el valor
de ella sea 1/2?
Rpta.: .............................................
3. Hallar el doble de cierto número o donde la
suma de su mitad, cuarta y octava parte,
resulta dicho número disminuido en la
unidad.
Rpta.: .............................................
4. Un holgazán duerme todas las horas del día
menos las que duerme. ¿Cuántas horas
permanece despierto diariamente?
Rpta.: .............................................
5. Un “cuadrado perfecto” se le denomina a un
entero elevado al cuadrado. Si “J” es un
12 12
Sub – Área: Raz. Matemático
cuadrado perfecto, el anterior cuadrado
perfecto en orden creciente es:
Rpta.: .............................................
6. Dos corredores recorren una pista circular
c/u con velocidad constante, parten
simultáneamente de 2 puntos A y B
diametralmente opuestos. Si van en sentido
contrario y se cruzan por primera vez en P a
20m de A sabiendo que entre la primera y
segunda vez que se cruzan ha transcurrido
20 segundos. Calcular la longitud de la pista
circular y las velocidades. Se supondrá que
los puntos M y P están en el mismo lado del
diámetro de AB.
7. En una granja hay 92 patas y 31 cabezas. Si
sólo hay patos y conejos. ¿Cuál es la
diferencia entre el número de estos
animales?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
8. Con 12 monedas en total, mas de 50
céntimos y otras de 20 céntimos, se quiere
pagar una deuda de S/.3.60. ¿Cuántas
monedas de clase se utilizarán?
a) 3 y 9 b) 4 y 8 c) 5 y 7
d) 10 y 2 e) 1 y 11
3º Secundaria
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ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Una botella vacía pesa 425 gramos y llena a) 35 b) 48 c) 30

de agua pesa 1174 gramos. ¿Cuántas d) 25 e) 15
botellas semejantes serán necesarias para
vaciar en ellas el contenido de un barril de 5. Regocijanse los monos divididos en dos
225 litros?. bandos, su octava parte al cuadrado en el
bosque se solazan, 12 con alegres gritos,
a) 290 b) 315 c) 150 atronando el campo están. ¿Cuántos monos
d) 300 e) 295 hay en la manada en total?

2. Jaime compró camisas a S/.26 y polos a 6. En una aldea el número de damas adultas
S/.12 en total gastó S/.318. Hallar el mayor es al de varones como 3 es a 2. Si el
número de camisas y polos que compró. número de damas no adultas es al de
varones no adultos como 1 es a 2; además
a) 9 y 7 b) 3 y 12 c) 2 y 10 el número de damas adultas excede en 10 al
d) 5 y 20 e) 2 y 15 número de varones no adultos. ¿Cuántos
adultos hay en la aldea, si el total de
3. Un lapicero cuesta 8 pesos y un lápiz 5 personas es 61?
pesos. Si se quiere gastar exactamente 96
pesos de manera de poder adquirir la mayor 7. Cierto número de personas alquiló un
cantidad posible de lapiceros y lápices. ómnibus para una excursión. Si hubieran ido
¿Cuál es este número máximo? 10 personas más, cada una habría pagado 5
dólares menos, y si hubieran 6 personas
a) 11 b) 13 c) 15 menos, cada una habría pagado 5 dólares
d) 18 e) 17 más. ¿Cuántas personas iban en la
excursión y cuánto pagó cada una?
4. En una reunión se cuentan tantos caballeros
como 3 veces el número de damas, después 8. Una persona sale de su casa todos los días
se retiran 8 parejas, el número de caballeros a la misma hora, y llega a su centro de
ahora es igual a 5 veces el número de trabajo a la hora exacta, un día salió 25
damas. ¿Cuántos caballeros habían minutos, y duplica su velocidad, pero aún así
inicialmente?. llega atrasado 10 minutos. ¿Cuánto tiempo
demora en llegar a su trabajo normalmente?

13 13
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TIEMPO DE ENCUENTRO

1. Dos móviles están separados 540 km. Se dirigen uno al encuentro del otro con velocidades de
20 y 70 km/h. ¿Qué tiempo demoran en encontrarse?

a) 2 horas b) 1 1/4 horas c) 3 horas

d) 2 1/4 horas e) 6 horas

20 km/h 70 km/h

A B

540 km

Solución:

Generalizando:
d
t 
v1  v 2

14 14
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TIEMPO DE ALCANCE
2. Un Móvil “A” que lleva una rapidez de 20 km/h; empieza a perseguir a otro móvil “B” que
le lleva 90 km de ventaja. Calcular al cabo de cuántas le alcanzará “A” a “B”, si la rapidez
de este es de 5 km/h.

a) 5 h b) 6 h c) 7 h
d) 8 h e) 9 h

20 km/h 5 km / h

90 km

Resolución:

Generalizando:

d
t 
V1  V2

15 15
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MÓVILES I

ACTIVIDAD EN AULA

1. Mary y Paco se dirigen con rapideces

constantes a encontrarse uno al otro, 4. Dos nadadores: Pito y Pita, parten al mismo
habiendo partido en el mismo instante. tiempo de uno de los extremos de una
Cuando se consiguen Mary recorrió 180km y piscina de 90m de longitud con velocidades
Paco 120km. Si quisieran haberse de 3 y 2 m/s. respectivamente. ¿Cuántas
encontrado en el punto medio del camino veces se habrán encontrado si atraviesan la
que los separa. Mary tendría que salir 2.5 piscina en 12 minutos.
horas después de Paco. Halle la velocidad
de Paco. a) 24
b) 36
a) 30km/h c) 20
b) 50 d) 18
c) 40 e) 3
d) 80
e) 20
5. Leonardo recorre de A hacia B, 30 metros por
cada minuto. Si no descansa hasta
2. Dos motociclistas Salvajito y Walter disputan transcurrir 2 horas con 40 minutos. ¿Qué
una carrera cuyo recorrido es de 30km. Si distancia recorrió ininterrumpidamente?
Salvajito le da a Walter 6km de ventaja llegan
al mismo tiempo a la meta, en cambio si le a) 480m
da 3km de ventaja solamente le gana por 10 b) Menos de 2 km
minutos. ¿Cuánto más rápido es Salvajito c) Más de 5 km
que Walter? d) Entre 3 y 4 km
e) Mas de 4 km
a) 3.5km/h
b) 22.5
c) 8 6. Un taxista recorre 4km al sur, luego 2 al
d) 4.5 e oeste, después 6 al este y finalmente 1km al
e) 14.5 sur. ¿Qué distancia se desplazó?

a) 13km
3. Leonardito y Sófocles están en orillas b) 12km
opuestas de un lago y comienzan a remar al c) 5km
mismo tiempo, la velocidad de cada uno es d) 4km
constante, cuando se cruzan están a 60m de e) 0km
la orilla izquierda continúan remando, llegan
a la costa, se vuelven a remar nuevamente.
Esta vez se cruzan a 38m de la orilla 7. Dos personas distantes (9x + 19)m parten
derecha. ¿Qué ancho tiene el lago? simultáneamente al encuentro, con
velocidades de (n + x) m/min y (x – n). Si el
a) 120m encuentro ocurre a los 5 minutos. ¿Qué
b) 142m distancia los separaba inicialmente?
c) 138m
d) 124m a) 19 m
e) 136m b) 38 m
c) 95 m
16 16
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d) 190 m a) 1:2
e) Depende de n b) 2:3
c) 3:4
d) 4:5
8. Dos móviles se desplazan durante cierto e) 3:5
tiempo con velocidades constantes de 28
km/h y 42 km/h. ¿En qué relación están los
espacios recorridos?

MÓVILES II

ACTIVIDAD EN AULA

1. Quiero llegar al cine a las 7:00pm. Si me voy longitudes del túnel y el tren son
en bicicleta a 12 km/h llego a las 8:00pm; respectivamente 600m y 75m?
pero si voy en motocicleta a 20 km/h llego a
las 6:00pm. ¿A qué velocidad debo ir para a) 30s
llegar a la hora exacta? b) 40s
c) 45s
a) 16 km/h d) 42s
b) 15 km/h e) 36s
c) 14 km/h
d) 18 km/h 4. Si un bote cruza un lago a 18 km/h,
e) 17 km/h demoraría 15 minutos menos que si lo
hubiera cruzado a 12km/h. ¿Cuál es la
2. Un corredor que parte de A da una ventaja de longitud del lago en km?
300 metros a otro que parte de B. Si el
primero corre 3 metros más por segundo, a) 6km
respecto al otro. ¿A qué distancia de B se b) 7km
encontrarán? (vB = 45 km/h). c) 8km
d) 9km
a) 1000 m e) 10km
b) 1200m
c) 1250m 5. Un tren cruza un poste en 10 s y un túnel en
d) 1450m 18s. ¿En cuánto tiempo cruzará otro túnel de
e) 1500m doble longitud?

3. ¿Cuánto tiempo estará totalmente dentro de a) 28s

un túnel, un tren que viaja a 45km/h? Si las b) 36s
17 17
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3º Secundaria
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c) 26s b) 18 min
d) 56s c) 36 min
e) 30s d) 24 min
e) 48 min

6. Regina se encuentra perdida entre dos

montañas y grita de pronto ¡¡¡Auxilio!!!. Si 8. Un niño parado sobre una escalera mecánica
recibe el primer eco a los 4 s y el segundo a en funcionamiento sube en 1 minuto, pero si
los 5s. ¿Qué distancia separa a las cambiara sobre la escalera en movimiento,
montañas? (Vsonido = 340 m/s? emplearía 20s.- ¿En cuánto tiempo bajaría el
a) 800m niño caminando sobre dicha escalera en
b) 850m funcionamiento?
c) 900m
d) 1km a) 1 min
e) más de 1km b) 120 seg
c) 150 seg
7. Un ciclista da una vuelta completa al “Campo d) 2 min
de Marte” en 12 minutos. Otro en sentido e) 48 Nunca bajaría
opuesto cruza con el anterior cada 9 minutos.
¿Cuántos minutos tarda el segundo en dar
una vuelta?

a) 21 min

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Un globo aerostático asciende a razón de 12

km/h los 4 primeros minutos; y luego a 2. ¿Logrará evitar que salga del campo el
6km/h. ¿A qué altura se encontrará el cabo balón?
de 1/4 de hora?

8m/s
a) 1km
b) 1600m
c) 1900m
d) 2km 6m/s
e) Más de 2km

8m 18m

18 18
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5. Un tren de 85 metros de largo viaja a una

velocidad de 60 km/h. Calcular la longitud del
a) Si, 1 m antes puente, si el referido tren lo cruza totalmente
b) Sí, llega en la línea en 30 segundos.
c) No, lo alcanza 2m después a) 7min 55s
d) No se puede precisar b) 6 min
e) No, lo alcanza 6m después c) 8min 10s
d) 10min
e) N.A.

3. Dos móviles parten al encuentro

simultáneamente en la misma dirección y con 6. Un futbolista recibe la pelota y corre hacia el
velocidades constantes de: 24km/h y 45km/h. arco a 6 m/s; un rival estaba a 18m/s y lo
Si inicialmente estaban separados 92 millas. persigue a 9m/s. ¿En qué tiempo lo alcanza?
¿Cuántas millas más recorre uno de ellos
hasta encontrarse? a) 5 seg
Nota: No se necesita hacer conversión de b) 6 seg
unidades. c) 10 seg
d) 24 seg
a) 4 millas e) No lo alcanza
b) 7 millas
c) 14 millas
d) 16 millas 7. ¿A qué hora alcanzará un auto que sale de
e) 28 millas Lima a las 11:00am a 50km/h hacia Arequipa
y que pasó por Lima a las 5:00am y 30km/h?

4. Dos móviles parten simultáneamente desde a) 8p.m.

un mismo punto, siguiendo una trayectoria b) 7 p.m.
circular de 147m de longitud. Si sus c) 9 p.m.
velocidades constantes son 20 m/s y 13 m/s. d) 10 p.m.
¿Cuántas veces coincidirán luego de la e) 6 p.m.
partida durante 10 min?.

a) 26 8. Un hombre sale de su casa en automóvil a

b) 27 20 km/h; luego de cierto recorrido regresa a
c) 28 pie a su casa a 5km/h; llegando a ella
d) 29 después de 5 horas. ¿Cuántos kilómetros
e) 21 recorrerá a pie?

a) 18 km
b) 15 km
c) 25 km
d) 10 km
e) 20 km

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