Fica 28 de Marzo

FICHA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL
(FICA)
PROYECTO
RECUPERACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN
PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EMBLEMÁTICA SANTA ISABEL, DISTRITO DE HUANCAYO,
PROVINCIA DE HUANCAYO-DEPARTAMENTO DE JUNÍN
Distrito: Huancayo
Provincia: Huancayo
Departamento: Junín
FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO DEL 2014

RECUPERACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA SANTA
ISABEL, DISTRITO HUANCAYO, PROVINCIA HUANCAYO DEPARTAMENTO JUNÍN SNIP Nº 145694
Contenido
I. DATOS GENERALES. ................................................................................................2
1.1. Información del Pproyectó ................................................................................2
1.2. Empresa y/o Profesional Autorizado para la Elaboración de la Evaluación
Preliminar (llenar solo el que corresponda)..................................................................2
1.3. Empresa y o Entidad Autorizada para la Elaboración del Presente
Documento. .................................................................................................................3
II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO. ..............................................................................4
2.1. Datos Generales del Proyecto. .............................................................................4
2.2. Características del Proyecto ...........................................................................16
III. MARCO INSTITUCIONAL Y LEGAL ......................................................................46
3.1. Marco Institucional ..........................................................................................46
3.2. Marco Legal. ..................................................................................................47
IV. ASPECTOS DEL MEDIO FÍSICO, BIÓTICO, SOCIAL, CULTURAL Y
ECONÓMICO (LÍNEA BASE) ...........................................................................................52
V. PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA .................................................................72
VI. DESCRIPCIÓN DE LOS POSIBLES IMPACTOS AMBIENTALES.........................77
VII. MEDIDAS DE PREVENCIÓN, MITIGACIÓN O CORRECCIÓN DE LOS
IMPACTOS AMBIENTALES. ............................................................................................79
VIII. PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y LÍQUIDOS.................................81
IX. PLAN DE SEGUIMIENTO Y CONTROL ................................................................90
X. PLAN DE CONTINGENCIA .......................................................................................94
XI. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN ....................................................................... 100
XII. PRESUPUESTO IMPLEMENTACIÓN ................................................................. 101
XIII. CLASIFICACION AMBIENTAL ............................................................................ 101
XIV. ANEXOS .............................................................................................................. 103
FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

1
I. DATOS GENERALES
1.1. Información del Proyecto

1.1.1. Adjuntar el Formulario Único de Edificación – FUE (sin los documentos
adjuntados presentado a la municipalidad de donde se obtendrá toda la
información del solicitante así como el predio.
El proyecto de inversión pública se encuentra a nivel de perfil por tanto no se

cuenta con el tramite solicitado; así mismo el terreno se encuentra a nombre
del Ministerio de Educación, ver anexo N° 1
1.1.2. Adjuntar el acta del anteproyecto o proyecto aprobado por la municipalidad.

Ver anexo N° 2
1.2. Empresa y/o Profesional Autorizado para la Elaboración de la Evaluación

Preliminar (llenar solo el que corresponda).
1.2.1. Titular del Proyecto
1.2.1.1 Razón Social : GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

1.2.1.2 Número de RUC : 20486021092
1.2.1.3 Dirección Legal : JR. Loreto N° 363 Huancayo
1.2.1.4 Representante Legal : ING. ULISES PANEZ BERAUN
1.2.1.5 Teléfono y/o Fax : (064)
602000
1.2.1.6 Correo electrónico : webmaster@regionjunin.gob.pe
1.2.2. Proponente
1.2.2.1. Razón Social : NICOLÁS QUIÑONES RIVEROS

1.2.2.2 Número de RUC : 1041592567
1.2.2.3 Dirección Legal : Plaza de Umuto N° 160 EL TAMBO HUANCAYO
1.2.2.4 Representante Legal : NICOLÁS QUIÑONES RIVEROS
1.2.2.5 Teléfono y/o Fax : 971190005
1.2.2.6 Correo electrónico : nico524@hotmail.com
Se adjunta copia del contrato suscrito con el titular del proyecto (Ver Anexo N° 03).

2
1.3. Empresa y o Entidad Autorizada para la Elaboración del Presente

Documento.
1.3.1 Razón Social :
1.3.2 Número de RUC :
1.3.3 Representante Legal :
1.3.4 N° de Registro Inscrito en el Sector Vivienda:
1.3.5 Profesional Registrado que participan en la Elaboración del Presente Documento:
Se adjunta copia del Certificado de Habilidad (Ver anexo Nº 04)
1.3.6 Domicilio Legal :
1.3.7 Teléfono y/o Fax :
1.3.8 Correo electrónico :
1.3.9 Copia Legalizada del Contrato: Se adjunta copia del Contrato Suscrito con el
Proponente del Proyecto (Ver anexo N° 05).

3
II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
2.1. Datos Generales del Proyecto.
2.1.1. Mencionar la actividad o uso principal que se desarrollara en la

infraestructura a continuar.
La actividad principal es la adecuada prestación del servicio educativo del

nivel primario y secundario en la Institución Educativa Emblemática “Santa
Isabel”
El proyecto de inversión Pública, busca recuperar los servicios de educación,

dotando de una infraestructura educativa moderna, para el desarrollo de la
población estudiantil del valle del Mantaro.
2.1.2. Ubicación del proyecto en coordenadas UTM (adjuntar plano de

ubicación a escala visible, donde se indique el proyecto y los elementos
más importantes presentes en la zona, como áreas de reserva natural,
cultural, actividades comerciales, centros educativos y otros) según el
reglamento de la Ley N° 29090.
Se adjunta el plano de ubicación, del proyecto (Ver Anexo N° 06).
a. Ubicación de la Institución Educativa.
CUADRO Nº 1: Datos de la institución educativa “SANTA ISABEL”
Departamento Junín
Provincia Huancayo
Distrito Huancayo
Av. Uruguay y Jr. Santa Isabel – sector vecinal
Dirección de
Jurisdicción San Carlos
DRE Junín/UGEL Huancayo
Zona Urbana
Turnos Mañanas y Tardes
Primara de Menores
Niveles
Secundaria de Menores
Región Natural Sierra
Código Modular 0376731
Primaria

4
Código Modular 0372508

Secundaria
Forma de la Institución Escolarizado

Educativa
Dependencia Pública - Sector Educación

Administrativa
Turnos Mañanas y Tardes
Característica Poli docente
Fuente: Nominas y Escale
Elaboración: Equipo Técnico
CUADRO Nº 2: Datos de utm de la institución educativa “SANTA ISABEL”
VÉRTICE LADO DIST. ESTE NORTE

A A-B 1.04 478350.431 8667347.72
B B-C 16.58 478350.976 8667348.6
C C-D 7.84 478356.028 8667364.4
D D-E 4.62 478360.573 8667370.78
E E-F 0.68 478362.902 8667374.78
F F-G 1.46 478363.109 8667375.42
G G-H 3.1 478363.396 8667376.86
H H-I 125.51 478363.257 8667379.95
I I-J 18.38 478373.527 8667505.05
J J-K 2.47 478381.899 8667521.41
K K-L 0.92 478382.988 8667523.62
L L-LL 6.77 478382.931 8667524.54
LL LL-M 3.45 478381.647 8667531.2
M M-N 36.92 478381.079 8667534.6
N N-O 26.27 478374.453 8667570.92
O O-P 9.43 478352.549 8667585.43
P P-Q 11.04 478349.768 8667594.43
Q Q-R 17.95 478349.449 8667605.47
R R-S 26.63 478352.164 8667623.21
S S-T 87.77 478342.433 8667647.99
T T-U 28.15 478261.066 8667615.08
U U-V 15.2 478239.748 8667596.69
V V-W 77.43 478230.166 8667584.89
W W-X 19.49 478181.241 8667524.87
X X-Y 5.59 478175.23 8667506.34
Y Y-Z 4.63 478173.613 8667500.99
Z Z-A1 12.26 478172.373 8667496.53
A1 A1-B1 9.8 478168.758 8667484.81
B1 B1-C1 9.5 478163.263 8667476.7
C1 C1-D1 13.57 478157.94 8667468.83
D1 D1-E1 14.4 478149.572 8667458.15
E1 E1-F1 14.4 478137.161 8667450.85

5
F1 F1-G1 10.51 478124.529 8667443.94

G1 G1-H1 3.61 478119.869 8667434.52
H1 H1-I1 22.92 478120.895 8667431.06
I1 I1-J1 2.18 478132.607 8667411.37
J1 J1-K1 15.88 478130.932 8667409.96
K1 K1-L1 48.21 478137.976 8667395.73
L1 L1-LL1 1.51 478160.634 8667353.17
LL1 LL1-M1 1.78 478161.996 8667352.52
M1 M1-N1 4.97 478163.774 8667352.59
N1 N1-O1 2.93 478165.893 8667348.1
O1 O1-P1 2.09 478165.017 8667345.3
P1 P1-Q1 5.04 478165.797 8667343.36
Q1 Q1-R1 2.37 478168.203 8667338.92
R1 R1-S1 24.48 478170.364 8667339.89
S1 S1-T1 9.58 478181.816 8667318.25
T1 T1-U1 17.88 478191.388 8667317.77
U1 U1-V1 7.23 478191.68 8667299.89
V1 V1-W1 62.4 478197.281 8667295.31
W1 W1-X1 8.73 478252.232 8667324.88
X1 X1-Y1 6.8 478257.817 8667331.6
Y1 Y1-Z1 37.53 478264.569 8667330.77
Z1 Z1-A2 4.56 478297.623 8667348.56
A2 A2-B2 18.64 478301.268 8667351.3
B2 B2-C2 16.3 478319.606 8667354.66
C2 C2-D2 7.87 478335.531 8667351.18
D2 D2-A 7.85 478342.582 8667347.68
Fuente: Nominas y Escale

6
Figura N° 01: Ubicación de la institución educativa “SANTA ISABEL” en el plano de Huancayo
b. Región Natural y Eco – Región Natural
Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática -Censo 2007-, señala que

los centros poblados de los Distritos de Huancayo, El tambo y Chilca se ubican en
la Región Natural de la sierra; y si se habla de Eco región natural, los Centros
Poblado del área de influencia se encuentra en la Región Quechua y Sumi.
FOTOGRAFÍA N°1: Ubicación del centro educativo “SANTA ISABEL”, la cual se encuentra en la región
quechua.

7
2.1.3. Mencionar la zonificación (adjuntar el Certificado de Parámetros

Urbanísticos y Edificatorias). En caso de predios rústicos y semirusticos
presentar certificado de zonificación y vías.
La zona donde se ubica la Institución Educativa Santa Isabel se ha

categorizado como zona urbana de acuerdo al Sistema Nacional de
Inversión Pública el radio de influencia para la población estudiantil es de 1.5
km para el nivel primario y 3 k m de radio para el área de influencia Directa
para el nivel secundario y dentro de esta distancia se encuentra ubicado los
Distritos de Huancayo, El Tambo y Chilca, por lo que el análisis del área de
influencia se centrara en dichos distritos.
MAPA N°1: Distanciamiento de la influencia directa (1.5 km) a nivel primario, influencia directa (3
km) a nivel de secundaria.
1.5 kM
3
k
Fuente: perfil del trabajo

El estudio de pre inversión se encuentra a nivel de factibilidad por tanto no se

tramitado el Certificado de Parámetros Urbanísticos y Edificatorias.

8
2.1.4. Tiempo de vida útil del proyecto
De acuerdo al sistema nacional de inversión pública el horizonte de evaluación

de proyecto, se muestra en el siguiente cuadro.
CUADRO Nº 3: Tiempo de vida útil del Proyecto
TIEMPO AÑO
El tiempo de vida útil del proyecto del mejoramiento de los servicios 10 AÑOS
de educación primaria y secundaria de la institución educativa
emblemática SANTA ISABEL, distrito Huancayo, provincia Huancayo
– Departamento de Junín.
Fuente: perfil del proyecto

2.1.5. Costo total de ejecución del proyecto
La asignación del presupuesto de la ejecución del proyecto es de 68,237.676.

Conformando con todos sus componentes aquí un cuadro del presupuesto
total.
CUADRO Nº 4: costo total de ejecución del proyecto

COMPONENTES TOTAL DE
COMPONENTES
Infraestructura De La Primaria 8,942,798.00
Infraestructura De La Primaria 15,048,705.00
Áreas Recreativas 21,576,100.00
Acceso Y Áreas Comunes De La Institución 304,839.00
Implementación 2,120,538.00
Capacitación De Docentes Y Padres 85,423.00
Gastos Generales 3,365,488.00
Utilidades 3,365,488.00
IGV 9,865,688.00
Supervisión 1,918,328.00
Expediente Técnico 1,644,281.00
Total 68,237,676.00

9
2.1.6. Tiempo de ejecución del proyecto
El tiempo de ejecución del proyecto se desarrollara en 12 meses culminantes,

en la cual se muestra en el siguiente cuadro con montos de inversión
incluidos, en cada periodo.
CUADRO Nº 5: Tiempo de ejecución del proyecto, con una descripción de

inversión en cada periodo.
COMPONENTES
Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Total por
2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2015 2015 2015 componente
INFRAESTRUCTURA 0 0 993,644 993,644 993,644 993,644 993,644 993,644 993,644 993,645 993,645 0 8,942,798
DE LA PRIMARIA
INFRAESTRUCTURA 0 0 1,672,078 1,672,078 1,672,078 1,672,078 1,672,078 1,672,078 1,672,079 1,672,079 1,672,079 0 15,048,705
DE LA
SECUNDARIA
ÁREAS 0 0 2,397,344 2,397,344 2,397,344 2,397,344 2,397,344 2,397,345 2,397,345 2,397,345 2,397,345 0 21,576,100
RECREATIVAS
ACCESOS Y ÁREAS 0 0 33,871 33,871 33,871 33,871 33,871 33,871 33,871 33,871 33,871 0 304,839
COMUNES DE LA
INSTITUCIÓN
IMPLEMENTACIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 706,846 706,846 706,846 2,120,538
CAPACITACIÓN DE 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 85,423 85,423
DOCENTES Y
PADRES
GASTOS 0 0 373,943 373,943 373,943 373,943 373,943 373,943 373,943 373,943 373,944 0 3,365,488
GENERALES
UTILIDAD DES 0 0 373,943 373,943 373,943 373,943 373,943 373,943 373,943 373,943 373,944 0 3,365,488
IGV 0 0 1,096,187 1,096,187 1,096,187 1,096,187 1,096,187 1,096,187 1,096,188 1,096,189 1,096,189 0 9,865,688
SUPERVISIÓN 0 0 191,832 191,832 191,832 191,832 191,832 191,832 191,834 191,834 191,834 191,834 1,918,328
EXPEDIENTE 822,140 822,141 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1,644,281
TÉCNICO
Total por periodo 822,140 822,141 7,132,842 7,132,842 7,132,842 7,132,842 7,132,842 7,132,843 7,132,847 7,839,695 7,839,697 984,103 68,237,676
2.1.7. Mencionar otros aspectos relevantes que es necesario conocer sobre el

proyecto.
A.- Antecedentes Institucionales

Fundado el 19 de noviembre de 1852 por el Sabio Español Sebastián Lorente Ibáñez.
Siendo el Colegio Nacional “Santa Isabel” un colegio emblemático, patrimonio Cultural y
Educativo de la Región Junín, que este año recuerda su CLXI aniversario de fundación,
no podía quedarse con una infraestructura antigua y de mal estado es por eso dentro de
las políticas del estado con el PROGRAMA COLEGIOS EMBLEMATICOS – CASO
SANTA ISABEL. (Creado por DU 004 – 2009 comprendida acciones de rehabilitación,
remodelación y equipamiento de infraestructura educativa. Estaban exonerados de
procesos de selección, podrían hacer contrataciones directas, y tampoco se hacían

10
estudios de pre inversión, y con la RM 318 – 2010 – ED se incorporó al colegio Santa

Isabel al Programa de Colegios Emblemáticos).
La Región Junín había formulado un perfil para mejoramiento de la Santa Isabel con un
presupuesto de 19 millones con código SNIP 145694, fue aprobado el 20 de diciembre
del 2010, pero ya el Santa Isabel había sido incorporado al programa de emblemáticos,
por lo que el estudio se quedó allí.
La elaboración del expediente técnico estuvo a cargo de OINFE, y se dio por contrata de
consultoría al Ing. Manuel Antonio Cruz Dávila.
Mediante Proceso Especial N° 0064 -2012-ED/UE 108, de fecha 17 de Diciembre del

2012 se da la buena pro para la construcción de la Santa Isabel.
Por haber paralizado injustificadamente la obra de la Institución Educativa Santa Isabel,

el Ministerio de Educación (MINEDU), decidió la resolución del contrato con el Consorcio
Huancayo.
La carta notarial N° 1196-2013-MINEDU/SG-OGA, de fecha del 8 de julio, enviada por la

Oficina de Administración del MINEDU al representante legal del Consorcio Huancayo,
Juan Oswaldo Vásquez Pazos, señala textualmente; "se procede a resolver el contrato
N° 002-2013-ME/SG-OGA-UA-APS por haber paralizado injustificadamente la ejecución
de la prestación, pese haber sido requerido para corregir la situación".
El director de la I.E. Santa Isabel (secundaria), Ciro Ramón Guerra, dijo que hay alegría
en la comunidad educativa con esta decisión, porque no se quiere la continuidad de esta
empresa, que tiene malos antecedentes y ha dejado a medias varias obras.
Por todas estas razones el Gobierno Central decide transferir el dinero al Gobierno
Regional de Junín para que se haga cargo de la reformulación del expediente técnico
teniendo en cuenta todos los aspectos técnicos y normativos y el dialogo con las
autoridades estudiantiles.

11
FOTOGRAFÍA N°2: Infraestructura interna de la Institución Educativa “SANTA ISABEL” en el

año 1980
FOTOGRAFÍA N°3: Infraestructura externa de la Institución Educativa “SANTA ISABEL” en el

año 2004, presentando un deterioro visible.

12
FOTOGRAFÍA N°4: Infraestructura deteriorada de la Institución Educativa “SANTA

ISABEL” en el año 2012
FOTOGRAFÍA N°5: Demolición de la institución Educativa “SANTA ISABEL”

13
FOTOGRAFÍA N°6: Situación actual de la institución Educativa “SANTA ISABEL”
B.- Justificación Del Proyecto.

El Sistema Educativo Peruano actualmente está declarado en estado de emergencia,
por cuanto los niveles de eficiencia educativa, en comparación con otros países del área
de América Latina, dejan mucho que desear, pues son los más bajos, así nos
demuestran las estadísticas, por lo que es preocupación del Estado y de la ciudadanía,
que la asignación presupuestal 2014 destinado al Sector Educación sea realmente
significativa, para el logro de los objetivos de lo que tanto se habla: “mejorar la calidad
educativa”.
Por otro lado, los indicadores socio-económicos del país siguen considerando al
Departamento de Junín dentro de los límites de pobreza, al respecto no existe voluntad
política de desarrollo, ni medidas seria por parte de los gobernantes para salir de este
problema. En el aspecto educativo siguen existiendo limitaciones en el proceso de la
formación de la personalidad de los niños, a pesar de los esfuerzos del Estado.
La problemática que afrontamos es la baja calidad educativa, y esto es consecuencia de

una serie de factores negativos no resueltos por el sistema educativo nacional, entre
otros: plan de estudios y programación curricular no adecuado, proceso de enseñanza-

14
aprendizaje no acorde a la evolución de la ciencia y tecnología, materiales de

enseñanza insuficientes, procedimientos anacrónicos de evaluación, profesores con
bajísimas remuneraciones que no corresponde a un estatus social razonable, como
retribución a su delicada misión.
La educación es lo elemental de toda sociedad. Además en el largo plazo es un factor

para el crecimiento económico y desarrollo. Se observó la realidad de la situación actual
de la institución educativa del nivel Primaria y Secundaria Santa Isabel , En este sentido
el presente proyecto plantea el mejoramiento de los servicios educativos, a través de la
construcción de ambientes de la infraestructura, implementación con mobiliario y
equipos, así como materiales didácticos y capacitación docente, con el fin de permitir
una educación integral a la población escolar.
El proyecto planteado considera la ejecución de una infraestructura de material noble, la

cual tiene áreas educativas, áreas administrativas, asimismo patio y cerco perimétrico,
los cuales serán implementados adecuadamente.
FOTOGRAFÍA N° 07: la población estudiantil se muestra en enérgica con el problema que

circunscribe la institución educativa.

15
2.2. Características del Proyecto
Descripción general del proyecto a nivel arquitectónico, estructural,

instalaciones eléctricas, saneamiento, electromecánicas y gas (de ser el caso).
a. Descripción General del Proyecto a Nivel Arquitectónico
La distribución de ambientes en cada edificación de los niveles de primaria y

secundaria, se ha realizado de acuerdo a las funciones que desempeñarán en el
colegio y a la relación de cada ambiente con los demás, con respecto al
mejoramiento del servicio a la población estudiantil y sus padres. La distribución se
explica a continuación:
NIVEL SECUNDARIA:
- Pabellón “A”:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubica el museo, las oficinas de mesa

de partes, tesorería, matrícula, notas, estadísticas y bienes patrimoniales, tópico, área
de odontología, ss.hh. de mujeres y hombres, ss.hh. de discapacitados, cuarto de
limpieza y una escalera hacia el 2do. piso. En el 2do. piso, se ubica una sala de
profesores, oficinas de archivo, administración, dirección, sub dirección
administrativa, sub dirección de formación general turno mañana y tarde, cuartos de
tutoría turno mañana y tarde, área de asistencia de persona y familia, área de
asistencia social, APAFA y CONEI, ss.hh. de hombres y mujeres, ss.hh. de
discapacitados, cuarto de limpieza, un pasadizo y una escalera hacia el 1er. y 3er.
piso. En el 3er. piso, se ubica una sala de reuniones, áreas de asesorías para los
cursos, archivo, oficina municipio escolar, sala escolta, ss.hh. de hombres y mujers,
ss.hh. de discapacitados, cuarto de limpieza, un pasadizo y una escalera hacia el
2do. piso.
- Pabellón “B”:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubican aulas de educación para el

trabajo y aulas comunes. En el 2do. y 3er. piso solo hay aulas comunes y un
pasadizo por cada piso.

16
- Pabellón “C”:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubica la capilla, taller de carpintería

y estructuras metálicas y área de materiales deportivos. En el 2do. piso, se ubica el
taller de danza, área de fotocopias, taller de electricidad, área de instrumentos de
banda y un pasadizo. En el 3er. piso, se ubica la biblioteca, depósito de biblioteca,
taller de música y un pasadizo.
- Pabellón “D”:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubican salas de innovación

tecnológica y un laboratorio de ciencias naturales. En el 2do. y 3er. piso solo hay
aulas comunes y un pasadizo por cada piso.
- Pabellón “E”:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubican salones de usos múltiples, un

laboratorio de química, de biología y de física. En el 2do. y 3er. piso solo hay aulas
comunes y un pasadizo por cada piso.
- Escalera 01:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubica un ss.hh. para hombres,

ss.hh. de discapacitados y una escalera en U hacia el 2do. piso. En el 2do. piso, se
ubica un ss.hh. para hombres, ss.hh. de discapacitados, un pasadizo y una escalera
en U hacia el 1er. y 3er. piso. En el 3er. piso, se ubica un ss.hh. para hombres, ss.hh.
de discapacitados, un pasadizo y una escalera en U hacia el 2do. piso.
- Escalera 02:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubica una escalera en U y un

ascensor hacia el 2do. piso. En el 2do. piso, se ubica un pasadizo, una escalera en U
y un ascensor hacia el 1er. y 3er. piso. En el 3er. piso, se ubica un pasadizo, un
ascensor hacia el 2do. piso y una escalera en U hacia el 2do. y 4to. Piso. En el 4to.
Piso, se ubica el cuarto de máquinas y una escalera en U hacia el 3er. piso.

17
- Escalera 03:

ascensor hacia el 2do. piso. En el 2do. piso, se ubica un pasadizo, una escalera en U
y un ascensor hacia el 1er. y 3er. piso. En el 3er. piso, se ubica un pasadizo, un
ascensor hacia el 2do. piso y una escalera en U hacia el 2do. y 4to. Piso. En el 4to.
Piso, se ubica el cuarto de máquinas y una escalera en U hacia el 3er. piso.
- Escalera 04:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubica un ss.hh. para hombres,

ss.hh. de discapacitados, una escalera en U y un ascensor hacia el 2do. piso. En el
2do. piso, se ubica un ss.hh. para hombres, ss.hh. de discapacitados, un pasadizo,
una escalera en U y un ascensor hacia el 1er. y 3er. piso. En el 3er. piso, se ubica un
ss.hh. para hombres, ss.hh. de discapacitados, un pasadizo, un ascensor hacia el
2do. piso y una escalera en U hacia el 2do. y 4to. Piso. En el 4to. Piso, se ubica el
cuarto de máquinas y una escalera en U hacia el 3er. piso.
- SS.HH. - 01:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubica un ss.hh. para hombres. En el

2do. piso, se ubica un un ss.hh. para hombres y un pasadizo. En el 3er. piso, se ubica
un ss.hh. para hombres y un pasadizo.
- Cafetín:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubican 4 comedores, 4 cocinas y 4

despensas.
NIVEL PRIMARIA:
- Pabellón “A”:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubican las oficinas de mesa de

partes, tesorería, matrícula, notas, estadísticas y bienes patrimoniales,

18
administración, archivo, dirección, sub dirección, depósito de archivos, tópico, área

de odontología, ss.hh. de mujeres y hombres, ss.hh. de discapacitados, cuarto de
limpieza y una escalera hacia el 2do. piso. En el 2do. piso, se ubica la biblioteca, un
aula común, ss.hh. de hombres y mujeres, ss.hh. de discapacitados, cuarto de
limpieza, un pasadizo y una escalera hacia el 1er. y 3er. piso. En el 3er. piso, se
ubica una sala de profesores, un área de fotocopiado, oficina de atención al alumno,
OBE, CONEI, APAFA, área de asistencia social, área de psicopedagogía, ss.hh. de
hombres y mujers, ss.hh. de discapacitados, cuarto de limpieza, un pasadizo y una
escalera hacia el 2do. piso.
- Pabellón “B”:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubican salas de usos múltiples y

aulas comunes. En el 2do. piso solo hay aulas comunes y un pasadizo.
- Pabellón “C”:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubican 2 laboratorios de ciencias

naturales, un aula de música, de arte y aulas comunes. En el 2do. piso solo hay aulas
comunes y un pasadizo.
- Pabellón “D”:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubican solo salas de innovación

tecnológica. En el 2do. piso solo hay aulas comunes y un pasadizo.
- Escalera 02:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubica un ss.hh. para hombres y para

mujeres, ss.hh. de discapacitados y una escalera en U hacia el 2do. piso. En el 2do.
piso, se ubica un ss.hh. para hombres y para mujeres, ss.hh. de discapacitados, un
pasadizo y una escalera en U hacia el 1er. piso.
- Escalera 03:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubica una escalera en U hacia el

2do. piso. En el 2do. piso, se ubica un pasadizo, una escalera en U hacia el 1er. piso.

19
- Escalera 04:

ascensor hacia el 2do. piso. En el 2do. piso, se ubica un pasadizo, un ascensor hacia
el 2do. piso y una escalera en U hacia el 2do. y 3er. piso. En el 3er. piso, se ubica el
cuarto de máquinas y una escalera en U hacia el 2do. piso.
- Cafetín:
La distribución es la siguiente: en el 1er. piso, se ubican 2 comedores, 2 cocinas y 2

despensas.
FIGURA N° 01: El proyecto busca una infraestructura de calidad para el mejoramiento del
aprendizaje de la población estudiantil.

20
b. Descripción General del Proyecto a Nivel Estructural
La estructuración es la distribución de los elementos estructurales (losas, vigas,

columnas y placas) de una forma conveniente, dentro de las edificaciones, para
conseguir una rigidez adecuada y disminuir las irregularidades del mismo tanto en altura
como en planta; con estas características se busca conseguir pequeños
desplazamientos y disminuir los daños en la estructura ante solicitaciones sísmicas,
principalmente.
El pre dimensionamiento consiste en calcular las dimensiones mínimas y recomendadas

de las secciones de los elementos estructurales pertenecientes a las edificaciones.
Estas son necesarias para proceder al análisis estructural, considerando cargas de
gravedad y de sismo. Las normas y libros establecen expresiones matemáticas para pre
dimensionar, las cuales solo consideran la acción de las cargas de gravedad; por esta
razón se realiza el análisis estructural.
 Consideraciones Generales para el Pre Dimensionamiento
Características y propiedades de los materiales:
Concreto Reforzado:
 Resistencia nominal a compresión (f’c): 210 kg/cm2
 Módulo de elasticidad (Ec): 200000 kg/cm2
 Módulo de Poisson (ν): 0.15
 Peso unitario del concreto reforzado: 2.4 ton/m3
Acero de Refuerzo:
- Resistencia a la fluencia (fy): 4200 kg/cm2
- Módulo de elasticidad (Ey): 2000000 kg/cm2
Albañilería:
- Clase de Unidad: Ladrillo tipo IV
- Resistencia de la unidad a compresión axial (fb): 130 kg/cm2
- Resistencia característica a compresión axial de la albañilería (f’m) = 65 Kg/cm2
- Resistencia característica de la albañilería al corte (v’m)=8.1 Kg/cm2
- Módulo de elasticidad = Es = 500 f’m = 32500 kg/cm2

21
- Peso unitario de la albañilería: 1.8 ton/m3
 Normatividad:
En el desarrollo del pre dimensionamiento se usaron algunas normas del
Reglamento Nacional de Edificaciones (R.N.E):
- Metrado de cargas Norma E.020
- Concreto Armado Norma E.060
- Albañilería confinada Norma E.070
 Indicar el área donde se ejecutaran las obras del proyecto (área de lote y área a
construir en m2).
c. Área de construcción de infraestructura pedagógica, administrativa,

complementaria y obras exteriores bajo el sistema constructivo
NIVEL PRIMARIA
Área educativa: 34 Aulas c/u 56.00 m2, 02 SUM c/u 112.00 m2 ,03 aulas de innovación
pedagógica+ deposito c/u 85.00 m2, 02 laboratorios de ciencias naturales c/u 112.00
m2, 02 centros de recursos educativos 200.00 m2, 01 aula de arte de 112.00 m2, 01 aula
de música +depósito 120.00 m2, 02 s.h. para niños discapacitados c/u 8.00 m2, 06 S.H.
De niños c/u 12.00 m2, 06 S.H. De niñas c/u 12.00 m2.
-Área administrativa: 01 dirección 12.00 m2, 01 sub dirección 12.00 m2, 01 archivo-
depósito 56.00 m2, 01 administración 18.00 m2, 01 sala de profesores 60.00 m2, 01
SS.HH. personal docente y administrativo 6.00 m2 , 01 S.H. discapacitados 8.00 m2 ,01
tópico 20.00 m2 , 01 psicopedagogía y servicio social 20.00 m2, 01 oficina de atención
al alumno 15.00 m2 , 01 APAFA 30.00 m2, 01 CONEI
30.00 m2 , 01 OBE 12.00 m2 , 01 centro de fotocopiado 12.00 m2 , 01 centro
odontológico 20.00 m2 .
-Servicios: 01 guardianía 10.00 m2, 01 maestranza y limpieza 12.00 m2, 01 caseta

de fuerza y bombas 6.00 m2, 01 depósito de material deportivo 10.00 m2, 01 cafetín –
comedor 120.00 m2, 01 ascensor 3.50 m2.
-Exteriores: 02 losas deportivas c/u 600m2, 01 patio 960.00 m2, 01 atrio de ingreso
300.00 m2, 01 zona de juegos 200.00 m2, 01 jardines 200 m2.

22
NIVEL SECUNDARIA
-Área Educativa: 70 aulas c/u 56.00 m2 , 02 aulas para educación para el trabajo
112.00 m2 , 01 laboratorio de química + depósito 112.00 m2 , 01 laboratorio de biología
+ depósito 112.00 m2 , 01 laboratorio de física + depósito 112.00 m2, 01 laboratorio de
ciencias naturales 112.00 m2, 01 centro de recursos educativos 200.00 m2 , 05 salas
de innovación tecnológica 85.00 m2 , 03 SUM 112.00 m2 , 12 SSHH para alumnos
18.00 m2 , 02 SSHH para docentes y administrativos mujeres c/u 6.00
8.00 m2.Talleres:01 taller de carpintería y estructuras metálicas + depósito 112.00 m2,

01 taller de música + depósito 112.00 m2, 01 taller de danza + depósito 112.00 m2,
01 taller de electricidad
112.00 m2.
-Área administrativa: Dirección: 01 Dirección + 1/2 SSHH 15.00 m2, 01

administración 18.00 m2
,01 archivo 6.00 m2.Sub direcciones: 01 Sub dirección administrativa general + 1/2
SSHH 15.00 m2, 01 sub dirección de formación general turno mañana 12.00 m2, 01 sub
dirección de formación general turno tarde 12.00 m2, 01 Sub dirección de formación
general turno noche 12.00 m2, 01 administración 18.00 m2, 01 archivo 6.00 m2.
Docentes y APAFA: 01 Coordinación de tutoría y orientación educativa turno mañana
12.00 m2 , 01 coordinación de tutoría y orientación educativa turno tarde 12.00 m2 , 01
administración 18.00 m2 , 02 salas de profesores 60.00 m2 c/u , 01 mesa de partes
10.00 m2 , 01 oficina de matrículas notas y estadística 12.00 m2 , 01 coordinación de
actividades de promoción educativa comunal APEC 20.00 m2 , 01 tesorería 12.00 m2,
01 de bienes patrimoniales 12.00 m2, 01 área de actas y archivo 60.00 m2, 01 APAFA
de 30.00 m2 , 01 CONEI
30.00 m2 ,01 área de asistencia social 30.00 m2 ,01 área de personal y familia 30.00 m2
,01 odontología de 20.00 m2, 01 tópico y psicología 20.00 m2. Asesores: 11 asesorías
c/u 12.00 m2 , 01 sala de reuniones 60.00 m2. Otros: 01 sala de escolta 60.00 m2, 01
oficina de municipio escolar
12.00 m2, 01 SSHH para docentes y administrativos mujeres 12.00 m2, 01 sshh para
docentes y administrativos varones, 01 SSHH para docentes y administrativos
discapacitados 8.00 m2.
-Servicios complementarios: 01 museo 180.00 m2, 01 auditorio 1000.00 m2, 01

capilla 120.00 m2.

23
-Servicios generales: 01 Vigilancia 10.00 m2, 01 sub estación eléctrica 24.00 m2,
02 comedor- cocina c/u 120.0 m2, 01 área de fotocopias e imprenta 60.00 m2, 01
maestranza y limpieza 12.00 m2, 01 depósito de material deportivo 60.00 m2, 01 área
de banda de música 60.00 m2, 01 casa de fuerza y/o bombas 10.00 m2, 04 ascensores
3.50 m2.Exteriores:01 atrio de ingreso 900.00 m2 ,01 patio cívico 2500.00 m2.
-Área recreativa y deportiva primaria y secundaria: Área administrativa, 01 ofc.

Administración 16.00 m2, 01 ofc. Mantenimiento 12.00m2, Área Polideportiva,
estadio deportivo ,01 ofc. De administración 16.00 m2, 01 ofc. De mantenimiento de
12.00 m2,
01 pista atlética de 06 carriles, graderías para 1000 personas, 01 área de saltos,01
área de lanzamientos,02 s.h. públicos c/u de 12.00 m2,02 s.h. deportistas c/u 6.00m2 ,
01 servicios higiénicos instructor/juez/arbitro/profesor 12.00 m2, 02 vestidores c/u
6.00m2, 01 tópico 10.00 m2, losa multifuncional techada, 01 losa de usos múltiples
de 800.00
2.2.1. Etapa de construcción
a.- Describir las etapas del proceso constructivo del proyecto (actividades de
planificación tales como: obras provisionales, demoliciones, movimiento de
tierras, etc. Actividades propias de la construcción dependiendo de cada proyecto.
Actividades de cierre de obras tales como: limpieza del terreno, retiro de cercos,
ect.)
Como parte del desarrollo del Proyecto en esta etapa, considerando las actividades de
construcción como obras provisionales, demoliciones movimientos de tierra etc. En
áreas recreativas, infraestructura del nivel primaria e infraestructura del nivel
secundario.
CUADRO Nº 6: Descripción de actividades de las etapas de construcción del área recreativa
ÍTEM DESCRIPCIÓN
01 LOSAS DEPORTIVAS
0101 TRABAJOS PRELIMINARES
0102 DEMOLICIONES
0103 MOVIMIENTO DE TIERRAS
0104 CONCRETO SIMPLE
0105 EQUIPAMIENTO
0106 PINTURA
02 ESTADIO DE FUTBOL
0201 CAMPO DE FUTBOL
020103 VARIOS, LIMPIEZA Y JARDINERÍA

24
0202 PISTA ATLÉTICA

020203 PISOS Y PAVIMENTOS
020204 VARIOS, LIMPIEZA Y JARDINERÍA
0203 CERCO PERIMÉTRICO
020304 CONCRETO ARMADO
020305 ARQUITECTURA
0204 CERCO PERIMÉTRICO DE MALLA OLÍMPICA DEL
ESTADIO
020404 CARPINTERÍA METÁLICA
020405 CERRAJERÍA
020406 ARQUITECTURA
020407 VARIOS
0205 GRADERÍAS DE ESTADIO
020504 CONCRETO ARMADO
020505 JUNTAS
020506 ESTRUCTURA METÁLICA Y COBERTURA
020507 ARQUITECTURA
0206 ACCESOS LIBRES Y PLAYA DE
ESTACIONAMIENTO
03 PISCINA
0301 PISCINA
0302 EQUIPAMIENTO
0303 BOMBA DE AGUA INCL. ACCESORIOS
0304 GENERADOR DE CORRIENTE ELÉCTRICA
04 INSTALACIONES ELÉCTRICAS, SANITARIAS Y
ELECTROMECÁNICAS
0401 INSTALC.ELECTRICAS Y SANITARIAS
05 IMPACTO AMBIENTAL
0501 IMPACTO AMBIENTAL
Fuente: presupuesto del proyecto

25
CUADRO Nº 7: Descripción de actividades de las etapas de infraestructura del nivel PRIMARIO.
ITEM DESCRIPCIÓN
01 Trabajos Provisionales
01.01 Cartel De Identificacion De La Obra De 3.60 X 2.40 M2
01.02 Almacen
02 Pabellon A
02.01 Estructuras
02.01.01 Trabajos Preliminares
02.01.02 Movimiento De Tierras
02.01.03 Concreto Simple
02.01.04 Concreto Armado
02.01 Arquitectura
02.02.01 Muros Y Tabiques Albañileria
02.02.02 Revoques Enlucidos Y Molduras
02.02.03 Cielorrasos
02.02.04 Pisos Y Pavimentos
02.02.05 Revestimiento De Gradas Y Escaleras
02.02.06 Contra Zócalos
02.02.07 Zocalos
02.02.08 Carpinteria Metalica Y Herreria
02.02.09 Carpinteria De Madera
02.02.10 Vidrios, Cristales Y Similares
02.02.11 Pintura
02.02.12 Varios
02.02.13 Coberturas
03 Pabellon B
03.01 Estructuras
03.02 Arquitectura
03.02.07 Zocalos
03.02.11 Pintura
03.02.12 Varios
03.02.13 Coberturas
04 Pabellon C
04.01 Estructuras

26

04.02 Arquitectura
04.02.07 Zocalos
04.02.11 Pintura
04.02.12 Varios
04.02.13 Coberturas
05 Pabellon D
05.01 Estructuras
05.02 Arquitectura
05.02.07 Zocalos
05.02.11 Pintura
05.02.12 Varios
05.02.13 Coberturas
06 Comedor
06.01 Estructuras
06.02 Arquitectura

27
06.02.07 Zocalos
06.02.11 Pintura
06.02.12 Varios
06.02.13 Coberturas
07 Losa De Patio
07.01 Obras Preliminares
07.01.01 Limpeza De Terreno Manual
07.01.02 Trazo Y Replanteo
07.02 Movimiento De Tierras
07.02.01 Excavacion Para Cimientos H = Variable Terreno Normal
07.02.02 Eliminacion Material Excedente
07.02.03 Perfilado Y Compactado De La Subresante
07.02.04 Afirmado Base Granular De 6" Para Losa De Concreto
08 Losa Deportiva Multifuncional
08.01. Obras Preliminares
09 Instalaciones Electricas, Sanitarias Y Electromecanicas
09.01 Instalaciones Electricas, Sanitarias Y Electromecanicas
10 Jardineria
10.01 Plantacion De Flores
10.02 Plantacion De Arbustos
10.03 Plantacion De Grass
11 Tanque Cisterna Y Elevado
11.01 Tanque Cisterna
12 Estacion Electrica
12.01 Estacion Electrica
13 Impacto Ambiental
13.01 Impacto Ambiental
13.02 Imprevistos
CUADRO Nº 8: Descripción de actividades de las etapas de infraestructura del nivel SECUNDARIO.
Item Descripción
01 Pabellon A
01.01 Arquitectura

28
01.01.07 Zocalos
01.01.11 Pintura
01.01.12 Varios
01.01.13 Coberturas
02 Pabellon B
02.01 Estructuras
02.02 Arquitectura
02.02.07 Zocalos
02.02.11 Pintura
02.02.12 Varios
02.02.13 Coberturas
03 Pabellon C
03.01 Estructuras
03.02 Arquitectura
03.02.07 Zocalos

29

03.02.11 Pintura
03.02.12 Varios
03.02.13 Coberturas
04 Pabellon D
04.01 Estructuras
04.02 Arquitectura
04.02.07 Zocalos
04.02.11 Pintura
04.02.12 Varios
04.02.13 Coberturas
05 Pabellon E
05.01 Estructuras
05.02 Arquitectura
05.02.07 Zocalos
05.02.11 Pintura
05.02.12 Varios
05.02.13 Coberturas
06 Comedor
06.01 Estructuras

30

06.02 Arquitectura
06.02.07 Zocalos
06.02.11 Pintura
06.02.12 Varios
06.02.13 Coberturas
07 Auditorio
07.01 Auditorio
08 Losa De Patio
08.02.01 Excavacion Para Cimientos H = Variable Terreno Normal
08.02.02 Eliminacion Material Excedente
08.02.03 Perfilado Y Compactado De La Subresante
08.02.04 Afirmado Base Granular De 6" Para Losa De Concreto
08.03 Concreto Simple
09 Losa Deportiva Multifuncional
010 Instalaciones Electricas, Sanitarias Y Electromecanicas
010.01 Instalaciones Electricas, Sanitarias Y Electromecanicas
11 Jardineria
14.01 Impacto Ambiental

31
b.- Presentar un cronograma con las etapas del proceso constructivo (indicar las
mencionadas en el punto anterior). Presentar esta información en el formato
software MS Projet o similar.
CUADRO Nº 9: Cronograma del proceso constructivo.
ITEM ACTIVIDADES 1,2,3 4,5 6,7 8 9 10 11 12

MESES MES MES MES MES MES MES MES
01 Trabajos Provisionales
01.01 Cartel De Identificacion De
La Obra De 3.60 X 2.40 M2
01.02 Almacen
02 PABELLON A
02.01 Estructuras
02.02 Arquitectura
03 PABELLON B
03.01 Estructuras
03.02 Arquitectura
04 PABELLON C
04.01 Estructuras
04.02 Arquitectura
05 PABELLON D
05.01 Estructuras
05.02 Arquitectura
06 Comedor
06.01 Estructuras

32

06.02 Arquitectura
07 Losa De Patio
08 Losa Deportiva
Multifuncional
09 Instalaciones Electricas,
Sanitarias Y
Electromecanicas
10 Jardineria
C.- Mencionar los recursos naturales y material primario/insumos a utilizar en esta

etapa.
Recursos Naturales
Estos recursos no serán ajenos al PIP ya que su participación en la elaboración de la
recuperación del Servicio Educativo en la Institución Educativa Santa Isabel. Formaran
parte esencial de la base del objetivo trazado.
CUADRO Nº 10: Recursos naturales utilizados en la etapa de construcción de la PIP.
Código Recurso Unidad Cantidad

204000000 ARENA FINA m3 2,463.9700
205000003 PIEDRA CHANCADA DE 1/2" m3 6,246.2800
205000004 PIEDRA CHANCADA DE 3/4" m3 997.76
205000009 PIEDRA GRANDE DE 8" m3 338.1
205000011 PIEDRA MEDIANA DE 6" m3 498.98

33
205010000 AFIRMADO m3 1,448.6500

205010004 ARENA GRUESA m3 6,411.6800
205020020 PIEDRA MEDIANA m3 5.88
239050000 AGUA m3 1,129.1000
Fuente: insumos del proyecto

Material Primario o insumos
El material primario o insumo establecido en esta etapa de menciona en el siguiente

cuadro donde hace una breve descripción de esta.
CUADRO Nº 11: Recursos naturales utilizados en la etapa de construcción de la PIP.

202000007 Alambre Negro Recocido # 16 Kg 29,591.3000
202010002 Clavos Para Madera C/C 2 1/2" Kg 444.92
202010005 Clavos Para Madera C/C 3" Kg 27,974.8200
202040009 Alambre Negro N°16 Kg 109,718.4000
202040010 Alambre Negro N°8 Kg 33,976.2100
202110015 Barra Redonda Lisa De 1/2" M 1.8
202130021 Clavos Para Calamina Kg 5.62
202970002 Acero De Refuerzo Fy=4200 Grado 60 Kg 399,469.9400
203000018 Fierro Corr. 5/8" Siderperu G-60 Kg 4,471.5800
203030007 Fierro Fy=4200 K/Cm2 Kg 1,140.1400
217000021 Ladrillo Corriente 6 X 12 X 24 Cm Und 75,221.1200
217000023 Ladrillo K.K. De Arcilla 9x14x24 Cm Und 881,139.4800
0217010004 Ladrillo P/Techo De 15x30x30 Cm 8 Und 135,878.5500
Hcos.
0221000000 Cemento Portland Tipo I (42.5kg) Bol 146,468.5700
0221000092 Cemento Portland Tipo I (En Fca.)S- Bol 10,077.1700
Pub
0224000016 Cerco De Arbustos Tipo Enredadera M2 219.4400
0224000020 (Seto) M2 415.4500
Ceramica Vidriada 20cm X 30cm
224030004 Mayolica Blanca 1ra 15cm X 15cm M2 1,265.0700
229030002 Yeso En Bolsas De 25 Kg. Bol 38.21
230150014 Pasta Selladora Und 8,635.4600
230290021 Porcelana Blanca Kg 234.94
230470003 Soldadura Cellocord P 3/16" Kg 21
230520003 Ocre Rojo Kg 141.23
230760073 Imprevistos Und 1
230990019 Lija Und 17,349.8000

34
237600014 Arco Multifuncional Und 13

238000000 Hormigon M3 3,032.3600
239020075 Lija Para Madera Und 1
244000016 Madera Tornillo Cepillada P2 419.5
244010000 Estaca De Madera P2 976,071.0000
251040007 Platina De Fierro 1/16" X 1" X 6m M 319.2
0251960001 Ventana De Aluminio En Sistema M2 11.0000
Corredizo (Marco Expuesto) Grass
0253010000 Americano Kg 251.4700
253030027 Thiner Acrilico Gln 60.78
254010015 Imprimante Gln 7,362.6700
254010051 Pintura Latex Gln 3,469.9700
0254020026 Pintura Esmal.Metal-Mad.Esmaltex Gln 3,904.2800
C/Color
0254020042 Pintura Esmalte Sintetico Gln 66.0200
254050000 Pintura Al Oleo Mate Gln 1,753.6700
254110090 Pintura Esmalte Gln 66.1
0256020020 Plancha Acero 6.4mm X1.22m X2.40m Pln 0.0800
Sider.
0259000018 Teja Andina Eternit 1.18m X0.745m Pza 15,704.3700
0259010000 X5mm Pln 155.3800
Calamina Go 1.83m X 0.83m X 3mm
260000002 Teknopor De 1" X 4' X 8' Pln 5,922.3400
265000058 Tubo Fo.Galv. De 2" M 50.4
266140021 Estacion Electrica S/. 1
279000015 Vidrio Transpar.Incolor Doble P2 1,420.2100
284010019 Parantes De Voley Incl. Net Und 20
337010001 Herramientas Manuales %Mo
337030000 Cizalla P/Fierro Const. Hasta 1" Und 0.6
d.- Mencionar las maquinarias y equipos en cada etapa del proyecto constructivo.
Maquinaria y Equipos
Las maquinaria y equipos establecido en esta etapa de menciona en el siguiente cuadro

donde hace una breve descripción de esta.
CUADRO Nº 12: Materiales y equipos que se utilizaran de acuerdo a cada etapa
0349030043 RODILLO TANDEM ESTATIC AUT 58-70HP 8-10T hm 22.2500

RODILLO TANDEM ESTATI AUT 70-100HP
0349030045 hm 46.0700
0349030055 8-14T RODILLO TRES RUEDAS ESTATI 58.5HP hm 46.0700
0349040007 10-15T CARGADOR S/LLANTAS 80-95 HP 1.5-1.75 hm 670.0300

35
0349040010 YD3 CARGADOR S/LLANTAS 125-155 HP 3 YD3. hm 0.8400
349040033 TRACTOR DE ORUGAS DE 140-160 HP hm 27.64

349040034 TRACTOR DE ORUGAS DE 190-240 HP hm 213.08
349040054 CARGADOR FRONTAL hm 456.68
349050007 COCINA DE ASFALTO 320 GLNS hm 22.25
0349050008 PAVIMENTADORA SOBRE ORUGAS 69 HP hm 68.3200
10-16'
0349050012 PLANTA ASFALTO EN FRIO M.E.50HP hm 46.0700
0349070004 60-115 T VIBRADOR DE CONCRETO 4 HP 2.40" hm 4,561.3300
349070006 VIBRADOR DE 3/4" - 2" CONCRETO hm 350.86

349090012 EQUIPAMIENTO GLB 1
0349100007 MEZCLADORA CONCRETO TAMBOR 18HP hm 1,604.4700
11P3
0349100011 MEZCLADORA CONCRETO TROMPO 8 HP hm 51.4400
0349100013 9 P3 MEZCLADORA DE CONCRETO 20-35HP hm 373.1300
0349130004 16P3 CAMION IMPRIMIDOR 6x2 178-210 HP 1,800 hm 16.5900
0349180024 G WINCHE DE DOS BALDES (350KG)M.E. hm 13.1400
0349190001 3.6HP TEODOLITO hm 2,602.2100
349190003 NIVEL HE 2,602.2100

e.- Mencionar la cantidad de personal en cada etapa del proceso constructivo y a

la vez mencionar los turnos de trabajo. (De ser el caso, señalar si el personal
trabajara en campamento o se desplazará diariamente a su domicilio. Si es en
campamento, indicar el tiempo de permanencia en el proyecto.
La cantidad de personal durante el proyecto será de un stock de 200 personas, las

cuales laboraran las 8 horas de trabajo.
CUADRO Nº 13: Cantidad de Personal de acuerdo a cada etapa
147000022 Operador De Equipo Liviano hh 39.41

147000023 Operador De Equipo Pesado hh 6,221.0700
147000032 Topografo hh 2,602.2100
147000035 Tecnico hh 2,041.5500
147010001 Capataz hh 30,353.2100
147010002 Operario hh 324,216.3300
147010003 Oficial hh 51,150.2500
147010004 Peon hh 396,990.4900
147010023 Controlador Oficial hh 43.39
147030091 Operario Equpo Pesado hh 18,369.1500

36
f.- Mencionar el consumo estimado de servicios (agua, electricidad, combustible,

gas) durante el proceso constructivo.
En el proyecto no se utilizara dentro de las actividades de ejecución, operación y

mantenimiento material de préstamo, ya que el área es urbana. Se prevé el consumo
CUADRO N°14: Material de préstamo de extracción

MATERIAL DE PRÉSTAMO O CANTIDAD UNIDAD ETAPA
EXTRACCIÓN
Agua 1,129.1000 m3
EJECUCIÓN
g.- Adjuntar planos arquitectónicos del proyecto a escala visible según el

Reglamento de la Ley N° 29090.
Se adjunta planos arquitectónicos del proyecto según el reglamento de la ley 29090

(ANEXO 7)
2.2.1.1. Residuos sólidos.
 Mencionar la procedencia, el tipo (peligroso y no peligroso) y el volumen

aproximado de los residuos generados.
Con el fin de estimar la cantidad y/o volumen de residuos sólidos generados se ha

empleado la GUÍA PARA EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN CIUDADES
PEQUEÑAS Y ZONAS RURALES-CEPIS), donde considera que cada habitante puede
producir 0.1 a 0.4 Kg/hab.-día, en ese sentido se tiene:
Cálculos
Como dato tenemos:

 200 trabajadores (considerados como habitantes).
 12 meses (tiempo que demorara la obra).
 0.4 Kg/hab-día (producción per cápita).
 0.2 m3 (volumen del cilindro de 200 litros, donde se almacenarán los residuos sólidos)
Cantidad de Residuos Sólidos (Kg/día) = 0.4 Kg/hab.-día x (200 hab.) = 80 Kg/día

=2400 kg/mes=28800 kg/obra

37
Densidad1 (kg/m3) = 200 kg/m3

Volumen de residuos sólidos (m3/día) = 28800 Kg/obra
200 Kg/m3
Volumen de residuos sólidos asimilables a domésticos (m3) = 144 m3/obra. (70%
Orgánicos asimilables a domésticos y 30% de Inorgánicos asimilables a domésticos).
Estimando un 40% adicional por los otros (10 % peligrosos que pudieran generarse en
obra, 20% de Inertes y 70 % de Inorgánicos de Obra) es decir 57.6 m3 adicional, se tiene
201.60 m3 redondeando a 202 m3 durante los meses que durará la obra.
Mientras que la cantidad o volumen de residuos sólidos a generarse en la etapa de
operación y mantenimiento es variable y de característica NO PELIGROSOS, producto de
la limpieza tanto interna como externa de los componentes del proyecto. Clasificando las
Cantidades o Volúmenes se tiene:
CUADRO N° 15: Clasificación de Residuos a Generarse

Peligrosidad Tipo de Residuo Descripción Volúmenes
Estimados (m3)
Residuos No Orgánicos Restos y/o desperdicios 0.7x144= 100.8
Peligrosos (Asimilables a de comida y/o alimento,
Domésticos) cáscaras de frutas,
papeles, cartones,
madera, etc.
Inorgánicos Envases plásticos y de 0.3x144=43.2
Asimilables a vidrio, latas de bebidas
Domésticos y conservas, chatarra,
etc.
Inorgánicos de Obra Papeles (bolsas de 0.7x57.6= 40.32
cemento), Plásticos
(Tuberías), Metales
(fierros), madera.
Inertes Restos de construcción. 0.2x57.6= 11.52
Residuos Peligrosos Filtros de aceite, huaipe 0.1x57.6= 5.76
contaminado, Residuos
de pintura, Polvos de
cal, Restos de
cemento, Bolsas de
cemento, Envases de
thiner, esmalte o barniz,
Restos y envases de
pegamento.
Fuente: Equipo Técnico
1 Método Sencillo del Análisis de Residuos Sólidos HDT 17, Dr. Kunitoshi Sakurai, CEPIS/OPS-OMS

38
2.2.1.2. Efluentes y/o residuos líquidos.
 Mencionar el tipo de efluente a generar en esta etapa (indicar los peligrosos y

no peligrosos.
El proyecto no tiene el tipo de efluente de residuos líquidos ya que es una
construcción y no vierte ningún tipo de contaminante líquido.
 Mencionar la disposición final de los residuos líquidos.

Al no presentarse generación de residuos líquidos la disposición final de estos no
tendrá lugar dentro de este proyecto
 Mencionar el tipo de gases y material particulado generados por las

actividades de construcción y por el funcionamiento de los equipos y
maquinarias.
Durante la etapa de ejecución se prevé que se generarán emisiones de material

particulado, gases y olores, los cuales serán de forma puntual y duración temporal,
durante la etapa de operación y mantenimiento dado que los trabajos serán
mayormente manuales, la generación será mínima. Estando entre estos:
CUADRO N° 16: Equipos de construcción de fuente fija y móvil.
Equipo/Maquinaria Fuente Fuente Etapa del Tipo de Material

Fija Móvil proyecto gases Particulado
Mezcladora X Ejecución Co2 Material
Aplanador X Ejecución Co2 particulado
Camión Semitrayler X Ejecución Co, co2 (PM10, PM
Camión Volquete X Ejecución Co, co2 2.5)
Compresora Neumatica 76 x ejecución C02
Hp 125-175
Pcm
Compactador Vibr. Tipo X Ejecución Co2
Plancha 5.8
Hp
Tractor De Orugas De 140- X Ejecución Co2, PB
160 Hp
Cargador Frontal X Ejecución Co2
Pavimentadora Sobre Orugas X Ejecución Co2
69 Hp
10-16'
Mezcladora Concreto Tambor X Ejecución Co2
18hp
11p3
Mezcladora Concreto Trompo X Ejecución Co2, SO2
8 Hp
Mezcladora De Concreto 20- X Ejecución Co2

39
35hp
Camión Imprimidor 6x2 178- X Ejecución Co2, NO2
210 Hp 1,800
Fuente: insumo de proyecto
Elaborado: equipo técnico
2.2.1.3. Generación de ruidos.
 Mencionar los equipos y maquinarias que generan ruidos. Indicar el nivel de

decibeles (dB(A)) para cada uno de ellos.
Durante la etapa de ejecución se prevé que se generarán niveles moderados de ruido

principalmente durante el uso de maquinarias, los cuales serán de forma puntual y
duración temporal, los niveles a alcanzarse se ubican entre 60-80db.
Durante la etapa de operación y mantenimiento dado que los trabajos serán mayormente
manual, la generación será mínima entre 30-50db.
Estos niveles se encuentran entre los niveles de la Zona Comercial (60 db Nocturno y 70
db diurno ) y la Zona Industrial (70 db Nocturno y 80 db diurno), permitido según el
Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido D.S. N°085-
2003-PCM).
2.2.1.4. Generaciones de vibraciones.
 Mencionar los equipos y maquinarias que generan posibles vibraciones (de ser
el caso, indicar su intensidad, duración y alcance probable).
Durante la etapa de ejecución se prevé que se generarán niveles moderados de

vibraciones principalmente durante el uso de maquinarias, los cuales serán de forma
puntual y duración temporal. Durante la etapa de operación y mantenimiento dado que
los trabajos serán mayormente manual, la generación será mínima.
CUADRO N° 17: Nivel de Producción de Vibraciones

Fuente de Generación Intensidad Duración Alcance
Probable
Mezcladora Media Temporal Puntual
Aplanador Media Temporal Puntual
Compresora Neumatica Media Temporal Puntual
76 Hp 125-175
Pcm
Compactador Vibr. Tipo Media Temporal Puntual
Plancha 5.8
Hp

40
Cargador Frontal Media Temporal Puntual

Pavimentadora Sobre Media Temporal Puntual
Orugas 69 Hp
10-16'
Mezcladora Concreto Media Temporal Puntual
Tambor 18hp
11p3
Mezcladora Concreto Media Temporal Puntual
Trompo 8 Hp
Mezcladora De Concreto Media Temporal Puntual
20-35hp
2.2.2. Etapa de operación y mantenimiento.
La etapa de operación y mantenimiento del presente proyecto contempla acciones para

brindar el servicio educativo de nivel primario y secundario.
 Mencionar las actividades que se generan en la etapa de operación y

mantenimiento del proyecto.
A continuación detallamos las acciones que se realizaran:
o Operación: Son las acciones y gastos realizados por el Ministerio de Educación en

que incurre la I.E. Santa Isabel , nivel primario y secundario, para la prestación del
servicio educativo que ofrece a la población estudiantil.
o Mantenimiento: Son las acciones y gastos en que incurre la I.E. Santa Isabel , nivel
primario y secundario, a través de la APAFA y Dirección, para mantener una
calidad apropiada en el servicio educativo que presta a la población estudiantil. Para
ello, se considera acciones de pintado, reparaciones de los ambientes, mobiliario y
mantenimiento de áreas exteriores.
 Mencionar las cantidades de personal en esta etapa.
o Operación: el personal requerido es el director, la plana de docentes, personal de

servicio, personal administrativo entre otros que sea necesario, se presenta el
siguiente con el requerimiento anual de personal.

41
CUADRO N° 18: Cantidad de Personal para la Operación

Personal Cantidad Labor
Primaria
Director 1 Académica de enseñanza
Sub Director 1 Académica de enseñanza
Profesor de aula 65 Académica de enseñanza
Auxiliar 1 Académica de enseñanza
Administrativos 1 Administrativa
Personal de Servicio 7 Limpieza, otros
Secundaria
Director 1 Académica de enseñanza
Sub Director 3 Académica de enseñanza
Profesor de Aula 207 Académica de enseñanza
Tutor 2 Acompañamiento
Actividad 1 Acompañamiento
Auxiliar 12 Académicas de enseñanza
Administrativos 22 Administrativa
Psicólogo 2 Consejería
Asistente social 1 Consejería
Personal de servicio 30 Limpieza, otros
o Mantenimiento: está dado por el apoyo de la asociación de padres de familia, por

tanto la cantidad dependerá de las actividades a realizar
CUADRO N° 19: Cantidad de Personal para el mantenimiento

Servicio Cantidad
Mano de obra de pintado 1
Mano de obra para reparación 1
Mantenimiento de piscina 1
Mantenimiento de estadio 1
Mantenimiento de jardinería 1
 Mencionar el consumo estimado de servicios (agua, electricidad y gas) y la

empresa que los brindara.
Para el funcionamiento de la institución educativa son necesario los siguientes
servicios:
CUADRO N° 20: Cantidad de Personal para el mantenimiento
Servicio Unidad Cantidad Costo Meses Monto Anual
Mensual
Agua Mensual 1 1,200.00 12 14,400.00
Energía Mensual 1 3,600.00 12 45,600.00
Eléctrica
Teléfono - Mensual 1 222.00 12 2,664.00
Internet
Arbitrios Anual 1 200.00 12 200.00

42
2.2.2.1. Residuos Solidos
 Mencionar el volumen aproximado de residuos sólidos generados.
Con el fin de estimar la cantidad y/o volumen de residuos sólidos generados se ha

empleado la GUÍA PARA EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN CIUDADES
PEQUEÑAS Y ZONAS RURALES-CEPIS), donde considera que cada habitante
puede producir 0.1 a 0.4 Kg/hab.-día, se determinara la generación anual de
residuos sólidos, en ese sentido se tiene:
Cálculos
Como dato tenemos:

 76 trabajadores del nivel primario
 291 trabajadores del nivel secundario
 1168 alumnos del nivel primario
 3448 alumnos del nivel secundario
 12 meses
 0.4 Kg/hab-día (producción per cápita).
 0.2 m3 (volumen del cilindro de 200 litros, donde se almacenarán los residuos
sólidos)
Cantidad de Residuos Sólidos (Kg/día) = 0.4 Kg/hab.-día x (4983 hab.) = 1993.20

Kg/día =59796 kg/mes=717552 kg/Año
Densidad2 (kg/m3) = 200 kg/m3
Volumen de residuos sólidos (m3/día) = 717552 Kg/año
200 Kg/m3
Volumen de residuos sólidos asimilables a domésticos (m3/día) = 3587.76 m3/anual.
(70% Orgánicos asimilables a domésticos y 30% de Inorgánicos asimilables a
domésticos).
CUADRO N° 21: Generación de Residuos Solidos

Peligrosidad Tipo de Descripción Volúmenes
Residuo Estimados (m3)
Residuos No Orgánicos Restos y/o desperdicios de 0.7*3587.76=2511.43
Peligrosos (Asimilables a comida y/o alimento,
Domésticos) cáscaras de frutas, papeles,
cartones, madera, etc.
Inorgánicos Envases plásticos y de 0.3*3587.76=1076.33
Asimilables a vidrio, latas de bebidas y
Domésticos conservas, chatarra, etc.
2 Método Sencillo del Análisis de Residuos Sólidos HDT 17, Dr. Kunitoshi Sakurai, CEPIS/OPS-OMS

43
2.2.2.2. Efluentes y/o residuos líquidos
 Mencionar el tipo de efluente a generarse en esta etapa de acuerdo a las

actividades a desarrollarse.
El proyecto contempla el desarrollo de labores académicas de enseñanza y
aprendizaje propio del servicio educativo que se brindara; por lo que la producción
será aguas residuales domésticas.
 Mencionar la disposición final de los residuos líquidos.

El sistema de desagüe de la institución Educativa estará conectado a la red
colectora de aguas residuales del Distrito de Huancayo.
 Si fuera el caso (si el proyecto contempla un tipo de tratamiento de aguas

residuales), para esta etapa, el proponente del proyecto deberá de adjuntar
memoria descriptiva, planos, manual de operación y mantenimiento del
sistema de tratamiento de aguas residuales domésticas. Indicar si es temporal
o permanente.
NO APLICA
2.2.2.3. Emisiones atmosféricas
 Mencionar el tipo de gases y material particulado generados por la

combustión de los vehículos (en caso de presentarse estacionamientos dentro
de la infraestructura a o para proyectos de estacionamiento).
No se generara gases y/o material particulado.
 Mencionar los principales equipos que podrían generar emisiones

atmosféricas (sistemas de extracción de monóxido, grupo electrógeno,
sistemas de aire acondicionado, etc.).
Para la etapa de operación y mantenimiento del proyecto no se utilizara equipos y/o
maquinarias.

44
2.2.2.4. Generación de Ruidos
 Mencionar los equipos y maquinarias que generan ruidos y el nivel de decibeles

previstos (dB(A)) para cada uno de ellos.
Durante la etapa de operación y mantenimiento no hay equipos, ni maquinarias, por el

desarrollo de las labores académicas se prevé que se generarán niveles moderados de
ruido principalmente a la hora ingreso y salida de los alumnos, los cuales serán de
forma puntual y duración temporal, los niveles a alcanzarse se ubican entre 60-80db.
 Mencionar los principales equipos que podría generar ruidos (grupo electrónico,
sistemas de aire acondicionado, bombas contra incendios, equipos de bombeo
de agua, sistemas de extracción de monóxido, otros)
NO APLICA

45
III. MARCO INSTITUCIONAL Y LEGAL
3.1. MARCO INSTITUCIONAL

El marco institucional en el que se desenvuelve el proyecto, está conformado por el
conjunto de instituciones de carácter público y privado, donde el gobierno central,
gobiernos locales, organismos no gubernamentales, agrupaciones vecinales, unidades
productivas agrícolas e industriales y otras del sector privado, participan de una u otra
manera en las decisiones de conservación del medio ambiente. Las entidades de mayor
importancia son:
3.1.1. MINISTERIO DEL AMBIENTE

El Ministerio del Ambiente, es la respuesta del Estado a la necesidad de
consolidar una política ambiental y organizar un sistema de gestión eficaz para
enfrentar los problemas ambientales en el país. Su Directorio está integrado
por siete representantes: tres del sector público, dos del sector empresarial,
uno de los Gobiernos Regionales y otro de los Gobiernos Locales. Es por
tanto, una representación de la Nación, al que se le ha encargado cautelar los
intereses ambientales del país. En Consejo cuenta además de una Secretaría
Ejecutiva de reducida dimensión, pero organizada con criterios de gestión
modernos y eficaces.
3.1.2. GOBIERNO REGIONAL

Los Gobiernos regionales son personas jurídicas de derecho público, con
autonomía política, económica y administrativa en asuntos de su competencia.
Tienen jurisdicción en el ámbito de sus respectivas circunscripciones
territoriales. Los gobiernos regionales ejercen las competencias exclusivas y
compartidas que les asigna la Constitución, la Ley de Bases de la
Descentralización y la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, así como las
competencias delegadas que acuerden entre ambos niveles de gobierno.
Entre sus competencias se encuentran la gestión sostenible de los recursos
naturales y mejoramiento de la calidad ambiental; preservación y
administración de las reservas y áreas naturales protegidas regionales, etc.
3.1.3. GOBIERNOS LOCALES

Dentro del ámbito de sus respectivas jurisdicciones tienen funciones
normativas propias, en las cuales se han dictado diversas disposiciones de
carácter ambiental. Describir las certificaciones, licencias o permisos que
requiere el proyecto para su ejecución, operación y mantenimiento.
La Institución Educativa Emblemática “SANTA ISABEL” cuenta con la licencia

de funcionamiento por la D.R.E.J por ser una institución educativa
perteneciente al estado peruano.

46
3.2. MARCO LEGAL.

La Ficha Informativa de Clasificación Ambiental “RECUPERACIÓN DE LOS
SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA SANTA ISABEL, DISTRITO DE
HUANCAYO, PROVINCIA DE HUANCAYO-DEPARTAMENTO DE JUNÍN”, se ha
efectuado considerando el ámbito normativo legal y el accionar de las instituciones
vinculadas a la preservación del medio ambiente, los cuales tienen como fin, el
ordenamiento de las actividades del proyecto.
El marco legal aplicable al proyecto está conformado por un compendio de normas

legales de carácter general y las específicas dirigidas a las actividades del
proyecto. Estas normas incluyen regulaciones nacionales y sectoriales para la
protección y conservación de los recursos naturales, los estándares de calidad. Las
principales normas legales se describen a continuación:
3.2.1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

La Constitución Política del Perú constituye, dentro del ordenamiento jurídico,
la norma legal de mayor jerarquía e importancia en el Estado Peruano. En ella
se resaltan los derechos fundamentales de la persona humana, como son el
derecho de gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de la
vida.
En el Título III, Capítulo II del Ambiente y Los Recursos Naturales en los

artículos 66º, 67º y 68º se señala que los recursos naturales renovables y no
renovables son patrimonio de la Nación, por lo que el Estado está obligado a
promover la conservación de la diversidad biológica.
3.2.2. CÓDIGO PENAL, LEY QUE MODIFICA DIVERSOS ARTÍCULOS DEL

CÓDIGO PENAL – LEY Nº 29263
El nuevo código penal establecido, considera al medio ambiente como un bien
jurídico de carácter socioeconómico, en el sentido de que abarca todas las
condiciones necesarias para el desarrollo de la persona en sus aspectos
biológicos, psíquicos, sociales y económicos.
En el Título XIII Delitos Contra el Ambiente: en su capítulo I Delitos de

contaminación, y el capítulo II Delitos contra los recursos naturales, se
establece lo siguiente: Artículo 304º, se refiere a la protección del medio
ambiente, estableciendo quien contamina vertiendo residuos sólidos, líquidos,
gaseosos o de cualquier otra naturaleza por encima de los límites
establecidos, y que causen o puedan causar perjuicio o alteraciones en la
flora, fauna y recursos hidrobiológicos, será reprimido con pena privativa de

47
libertad no menor de uno, ni mayor de tres años o con ciento ochenta a

trescientos sesenta y cinco días multa.
Es también importante tener en cuenta el Artículo 313º, donde se estipula que

el que, contraviniendo las disposiciones de la autoridad competente, altera el
ambiente natural o el paisaje urbano o rural, o modifica la flora o fauna,
mediante la construcción de obras o tala de árboles que dañan la armonía de
sus elementos, será reprimido con pena privativa de libertad no mayor de dos
años y con sesenta a noventa días-multa.
3.2.3. LA LEY GENERAL DEL AMBIENTE – LEY N° 28611

Establece, el derecho y deber fundamental (TITULO PRELIMINAR – Art. I)
“Toda persona tiene el derecho irrenunciable a vivir en un ambiente saludable
equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la vida y el deber de
contribuir a una efectiva gestión ambiental y de proteger al ambiente, así como
sus componentes, asegurando particularmente la salud de las personas en
forma individual y colectiva, la conservación de la diversidad biológica, el
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y el desarrollo
sostenible del país”. Por otro lado en el Capitulo 3 Art. 25, 26 y 27 la ley
estable los alcances de los Estudios de Impacto Ambiental, de los Programas
de Adecuación y Manejo Ambiental y de los Planes de Cierre de la obra.
Artículo 51.- De los criterios a seguir en los procedimientos de participación

ciudadana: (…) Cuando se realicen consultas públicas u otras formas de
participación ciudadana, el sector correspondiente debe publicar los acuerdos,
observaciones y recomendaciones en su portal institucional. Si las
observaciones o recomendaciones formuladas como consecuencia de los
mecanismos de participación ciudadana no son tomadas en cuenta, el sector
correspondiente deberá fundamentar por escrito las razones para ello, en un
plazo no mayor de treinta (30) días útiles.
3.2.4. LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO

AMBIENTAL - LEY Nº27446, MODIFICADA POR EL DECRETO Nº1078 Y
SU REGLAMENTO APROBADO POR EL DS. 019-2009-MINAM
La promulgación de esta ley tiene por finalidad, la creación del Sistema
Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental (SEIA), como un sistema
único y coordinado de identificación, prevención, supervisión, control y
corrección anticipada de los impactos ambientales negativos derivados de las
acciones humanas expresadas por medio del proyecto de inversión.
En el Artículo 1º (DECRETO LEGISLATIVO 1078), No podrá iniciarse la

ejecución de proyectos ni actividades de servicios y comercio referidos en el
artículo 2 y ninguna autoridad nacional, sectorial, regional o local podrá
aprobarlas, autorizarlas, permitirlas, concederlas o habilitarlas si no cuentan

48
previamente con la certificación ambiental contenida en la Resolución

expedida por la respectiva autoridad competente.
El Artículo 5. “Criterios de protección ambiental” se establece que para los

efectos de la clasificación de los proyectos de inversión que queden
comprendidos dentro del SEIA, la autoridad competente deberá ceñirse a los
criterios de protección ambiental.
3.2.5. LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL (Ley Nº 28245),

Y SU REGLAMENTO DS 008-2005-PCM.
Tiene como finalidad fortalecer los mecanismos de transectorialidad en la
gestión ambiental; fortalecer el rol que le corresponde al Ministerio del
Ambiente, y a las entidades sectoriales, regionales y locales en el ejercicio de
sus atribuciones ambientales, a fin de garantizar que cumplan con sus
funciones y de asegurar que se evite en el ejercicio de ellas superposiciones,
omisiones, duplicidad, vacíos o conflictos. La competencia del Estado en
materia ambiental tiene carácter compartido, y es ejercida por las autoridades
del gobierno nacional, de los gobiernos regionales y de las municipalidades,
de conformidad con la Constitución, la Ley de Bases de Descentralización, sus
respectivas Leyes Orgánicas y las leyes específicas de organización y
funciones de los distintos sectores del gobierno nacional.
3.2.6. LEY ORGÁNICA DEL MINISTERIO DEL AMBIENTE - APROBADA POR

DECRETO LEGISLATIVO Nº 1013
Menciona que el Ministerio del Ambiente es el organismo del Poder Ejecutivo
cuya función general es diseñar, establece, ejecutar y supervisar la política
nacional y sectorial ambiental asumiendo la rectoría con respecto a ella.
El objeto del Ministerio del Ambiente es la conservación del ambiente, de

modo tal que se propicie y asegure el uso sostenible, responsable, racional y
ético de los recursos naturales y del medio que los sustenta, que permita
contribuir al desarrollo integral social, económico y cultural de la persona
humana, en permanente armonía con su entorno, y así asegurar a las
presentes y futuras generaciones el derecho a gozar de un ambiente
equilibrado y adecuado para el desarrollo de la vida
3.2.7. LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN Y FISCALIZACIÓN

AMBIENTAL (Ley Nº 29325)
El objetivo de la ley es crear el Sistema Nacional de Evaluación y
Fiscalización Ambiental, a cargo del Organismo de Evaluación y Fiscalización
Ambiental – OEFA, como ente rector.

49
Su finalidad es asegurar el cumplimiento de la legislación ambiental por parte

de todas las personas naturales o jurídicas, así como supervisar y garantizar
que las funciones de evaluación, supervisión, fiscalización, control y potestad
sancionadora en materia ambiental, a cargo de las diversas entidades del
Estado, se realicen de forma independiente, imparcial, ágil y eficiente.
3.2.8. DECRETO LEGISLATIVO N° 1065, LEY GENERAL DE RESIDUOS

SÓLIDOS (Ley N° 27314) Y SU REGLAMENTO D.S. Nº 057-2004-PCM
La Ley General de Residuos Sólidos, establece los derechos, obligaciones,
atribuciones y responsabilidades de la sociedad en su conjunto, para asegurar
una gestión y manejo de los residuos sólidos, sanitaria y ambientalmente
adecuada, con sujeción a los principios de minimización, prevención de
riesgos ambientales y protección de la salud y el bienestar de la persona
humana, a fin de asegurar que la gestión y el manejo de los residuos sólidos
sean apropiados para prevenir riesgos sanitarios, proteger y promover la
calidad ambiental, la salud y el bienestar de la persona humana.
3.2.9. LEY GENERAL DEL PATRIMONIO CULTURAL DEL PERÚ (Ley Nº28296)
Es sumamente importante lo señalado en el Artículo 22º, en el sentido de que
toda obra pública o privada de edificación nueva, remodelación, etc. que
involucre un bien inmueble integrante del Patrimonio Cultural de la Nación,
requiere para su ejecución de la autorización previa del INC.
3.2.10. LEY ORGÁNICA DE GOBIERNOS REGIONALES (Ley N°27867)

Esta ley establece y norma la estructura, organización, competencias y
funciones de los gobiernos regionales. Define la organización democrática,
descentralizada y desconcentrada del Gobierno Regional conforma a la
Constitución y a la Ley de Bases de la Descentralización.
En el artículo 9º A, señala que la Gerencia de Recursos Naturales y Gestión

del Medio Ambiente.- Le corresponde atender las funciones específicas
sectoriales en materia de áreas protegidas, medio ambiente y defensa civil.
En el artículo 53° se establecen las funciones en materia ambiental y de

ordenamiento territorial, como son formular, aprobar, ejecutar, evaluar, dirigir,
controlar y administrar los planes y políticas en materia ambiental y de
ordenamiento territorial; implementar el sistema regional de gestión ambiental;
controlar y supervisar el cumplimiento de las normas, contratos, proyectos y
estudios en materia ambiental y sobre uso racional de los recursos naturales,
etc.

50
3.2.11. LEY ORGÁNICA DE MUNICIPALIDADES (Ley Nº23853)

Esta ley rige la organización, autonomía, competencia, funciones y recursos
de las Municipalidades. Respecto a las funciones generales y específicas en
materia de recursos naturales y medio ambiente, la Ley Orgánica señala en
los Artículos 62°, 65, 66°, 67º y 68º, cada una de las acciones que las
Municipalidades deben asumir.
El Artículo 62º faculta a las Municipalidades, según sea el caso a, planificar,

ejecutar e impulsar a través de los organismos competentes, el conjunto de
acciones destinadas a proporcionar al ciudadano, el ambiente adecuado para
la satisfacción de sus necesidades vitales de vivienda, salubridad,
abastecimiento, educación, recreación, transportes y comunicaciones.
3.2.12. REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES (08.06.06)

Tiene como objetivo normar los criterios y requisitos mínimos para el diseño y
ejecución de las habilitaciones urbanas y edificaciones, permitiendo de esta
manera una mejor ejecución de los planes urbanos. Establece los derechos y
responsabilidades de los actores que intervienen en el proceso edificatorio,
con el fin de asegurar la calidad de la edificación, la seguridad de las
personas, la calidad de vida y la protección del medio ambiente.
3.2.13. EL DECRETO SUPREMO Nº 009-2005-TR (18.09.05). “REGLAMENTO DE

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO”
Tiene por objetivo promover una cultura de prevención de riesgos laborales en
el país. Para ello cuenta con la participación de los trabajadores, empleadores
y del Estado, quienes a través del diálogo social velarán por la promoción,
difusión y cumplimiento de la normativa sobre la materia. Ello creará medidas
que establezcan un ambiente de trabajo saludable y seguro tanto para el
empleador como para el trabajador.
3.2.14. NORMA TÉCNICA PERUANA NTP 399-010-1.2004 (13.01.05). “SEÑALES

DE SEGURIDAD. COLORES, SÍMBOLOS, FORMAS Y DIMENSIONES DE
SEÑALES DE SEGURIDAD. PARTE 1: REGLAS PARA EL DISEÑO DE LAS
SEÑALES DE SEGURIDAD”
La presente NTP, establece los requisitos para el diseño, colores, símbolos,
formas y dimensiones de las señales de seguridad. El sistema adoptado tiende
a hacer comprender mediante las señales de seguridad, con la mayor rapidez
posible, la información para la prevención de accidentes, la protección contra
incendios, riesgo o peligro a la salud, facilitar la evacuación de emergencias y
también la existencia de circunstancias particulares.

51
IV. ASPECTOS DEL MEDIO FÍSICO, BIÓTICO, SOCIAL, CULTURAL Y

ECONÓMICO (LÍNEA BASE)
4.1. Describir el área de influencia Directa (AID) y el área de influencia Indirecta

(AII) del proyecto (adjuntar plano que visualice la AID Y AII, delimitándolas por
calles, avenidas, entre otros).
a. ÁREA DE INFLUENCIA
a.1 ÁREA DE INFLUENCIA DIRECTA

El Área de Influencia Directa, es aquella zona geográfica en donde los aspectos e
impactos ambientales generados por las actividades desarrolladas por la
empresa, influyen en forma directa sobre los diferentes factores ambientales
(Físicos, Bióticos, Socioeconómicos y culturales) y la magnitud (escala de
deterioro/afectación) de los mismos es elevada en comparación con la de los
demás. Por lo tanto, se ha considerado como área de influencia directa un radio
de 50 metros del alcance de las actividades en las etapas de construcción,
operación y mantenimiento del proyecto. “RECUPERACIÓN DE LOS
SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA SANTA ISABEL, DISTRITO
HUANCAYO, PROVINCIA HUANCAYO DEPARTAMENTO JUNÍN” se adjunta
mapa de AID.
a.2. ÁREA DE INFLUENCIA INDIRECTA

El todo del Proyecto, considera los componentes del medio ambiente que
potencialmente podrían ser alterados fuera del AID de las obras del Proyecto y
del desarrollo de sus actividades, considerando la Urbanización San Carlos.
Se adjunta mapas de visualización (Ver Anexo N°08).y panel fotográfico (Ver

Anexo N°09.
B.- Efectuar una caracterización del medio físico (meteorología, calidad del aire),
biotipo, socio económico y cultural del ámbito de influencia del proyecto.
b.1. Características Generales:
Las altitudes dentro del área que comprende la cuenca atmosférica de Huancayo
oscilan desde los 3000 msnm hasta los 4000 msnm. La ciudad de Huancayo
pertenece a la región Quechua, dotándola de un clima templado. Su proximidad a la

52
Cordillera de los Andes determina un clima frío Boreal, seco en invierno y un clima
de tundra seca de alta montaña en los meses más cálidos.
La parte norte de la ciudad se extiende en el distrito de El Tambo y se caracteriza

por ser una zona eminentemente residencial. La parte central de la ciudad se
extiende en el distrito de Huancayo. Este distrito acoge los principales edificios
públicos de la ciudad así como las principales zonas comerciales. Hacia el este y
oeste del distrito, se extienden zonas residenciales de reciente desarrollo.
Finalmente, hacia el sur se ubica el distrito de Chilca, que es la zona menos
moderna de la ciudad, con un carácter netamente agrícola aunque acoge algún
sector comercial pero con poco desarrollo. Se adjunta mapas temáticos – anexo 10
b.2. Características Ambientales
Altitud
La provincia de Huancayo, fisiográfica mente presenta un perfil paisajístico de Ceja
de Selva incluidos en los distritos de Santo Domingo de Acobamba y Pariahuanca,
básicamente de comunidades agrícolas; un valle interandino, que incluye a 21
distritos localizados en el Valle del Mantaro de carácter agrícola y urbana; y, la zona
altina que incluye a 05 distritos con comunidades agrícola-pastoriles del río La
Virgen y el Canipaco.
Según el instituto Nacional de Estadística e informática, el Centro Poblado del área
de influencia que se encuentra a mayor altitud es el Cc.pp Rural Acopalca (3898
m.s.n.m) y el centro poblado que se encuentra a menor altura es Cc.pp Rural Llanus
(3195 m.s.n.m).
Temperatura
La temperatura máxima media multianual, presenta una distribución variable, cuyo
rango de valores bajos va desde los 19.5 a 20.0 °C y se centra en gran parte en el
distrito de Chilca, zonas bajas del distrito de El Tambo y Huancayo. A partir de
dichas zonas el rango de temperaturas máximas se va incrementando hasta
alcanzar el rango de valores de 22.5 a 23.0 °C en las partes altas de los distritos de
El Tambo y Huancayo. La temperatura mínima media multianual, muestra los
valores más altos en el rango de 4.5 a 5.0 °C localizados hacia el noreste del distrito
de El Tambo y Huancayo; los valores más bajos comprendidos en el rango de 3.0 a
3.5 °C se localizan sobre gran parte del distrito de Chilca. El rango de temperaturas
mínima más característico de la cuenca atmosférica va de 3.5 a 4.0 °C, sin restar
importancia a las zonas medias a altas de las cuencas hidrográficas del río Shullcas
y Chilca, cuyo rango de temperaturas mínimas oscila entre los 4.0 a 4.5 °C
Humedad
La humedad relativa media multianual durante el año varia de 57 a 71%. El régimen
de precipitación total mensual multianual, muestra una variabilidad casi inversa al

53
régimen de temperaturas, los valores altos se registran en la zona baja de las

cuencas hidrográficas del río Shullcas y Chilca, mientras que los valores bajos se
sitúan sobre las zonas altas de dichas cuencas. Presenta valores en el rango de 525
a 550 mm sobre las zonas altas de los distritos de El Tambo y Huancayo, mientras
que el rango de precipitación total mensual de 650 a 675 mm se encuentra sobre las
zonas bajas de los distritos de Chilca, El Tambo y Huancayo. El rango de
precipitación que comprende mayor extensión dentro de los distritos de El Tambo y
Huancayo es el de 550 a 575 mm.
La dirección predominante de viento en los distritos de El Tambo y Huancayo es del

sur oeste, sin restar importancia a los vientos provenientes del noreste y noroeste,
las velocidades oscilan durante el año de 2.7 a 4.2 m/s. En el distrito de Chilca la
dirección predominante es del sureste con una velocidad que oscila durante el año
de 0.8 a 1.8 m/s.
Región Natural y Eco – Región Natural

Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática -Censo 2007-, señala que
los centros poblados de los Distritos de Huancayo, El tambo y Chilca se ubican en
la Región Natural de la sierra; y si se habla de Eco región natural, los Centros
Poblado del área de influencia se encuentra en la Región Quechua y Sumi.
CUADRO Nº 22: Región natural y eco regional natural
Región Natural del ECO-Región Natural
Distrito Nombre de Centro Poblado
Centro Poblado del Centro Poblado
Dist. Huancayo Ccpp Urb. Huancayo 2 3
Dist. Huancayo Ccpp Rur. Acopalca 2 4
Distrito de
Dist. Huancayo Ccpp Rur. Pañaspampa 2 4
Huancayo
Dist. Huancayo Ccpp Rur. Vilcacoto 2 3
Dist. Huancayo Población Dispersa 9 99
Dist. El Tambo Ccpp Urb. El Tambo 2 3
Dist. El Tambo Ccpp Rur. Cochas Grande 2 4
Dist. El Tambo Ccpp Rur. Ancalayo 2 3
Dist. El Tambo Ccpp Rur. Paccha 2 3
Dist. El Tambo Ccpp Rur. Cochas Chico 2 3
Distrito de El Dist. El Tambo Ccpp Rur. Huala Hoyo 2 3
Tambo Dist. El Tambo Ccpp Rur. Cullpa Alta 2 3
Dist. El Tambo Ccpp Rur. Cullpa Baja 2 3
Dist. El Tambo Ccpp Rur. Aza 2 3
Dist. El Tambo Ccpp Rur. Urpaycancha 2 3
Dist. El Tambo Ccpp Rur. La Cantuta 2 3
Dist. El Tambo Población Dispersa 9 99
Dist. Chilca Ccpp Urb. Chilca 2 3
Dist. Chilca Ccpp Rur. Azapampa 2 3
Distrito de Dist. Chilca Ccpp Rur. Auray 2 3
Chilca Dist. Chilca Ccpp Rur. Alata 2 3
Dist. Chilca Ccpp Rur. Llamus 2 3
Dist. Chilca Población Dispersa 9 99
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática Censo Nacional 2007– CCPP
Dónde:
Región Natural (1-costa, 2-sierra, 3-selva)
ECO – Región Natural (1 – Chala o Costa, 2-Yunga Marítima, 3-Quechua, 4-Suni o Jalca, 5-Puna o Alto Andina, 6-
Janca o Cordillera, 7- Rupa. Rupa o Selva Alta, 8-Omagua o Selva Baja, 9-Yunga Fluvial)
9= Región Natural no especificada en poblaciones dispersas
99= ECO-Región Natural no especificada en poblaciones dispersas

54
b.3. Características Demográficas
Tasa de crecimiento y Dinámica Poblacional

Para conocer la dinámica poblacional, se procederá a analizar las tasas de
crecimiento a nivel distrital, provincial y departamental.
Tal como se observa en el siguiente cuadro a nivel distrital la tasa de crecimiento es

positivo (0.81%, 1.94%, 1.78%), a nivel de la provincia también es positivo 1.29% y
a nivel departamental es 1.21%.
CUADRO Nº 23: tasa de crecimiento

Población Población Tasa de
DEP./PROV./DIST.
1993 2007 Crecim iento
Departamento de Junín 1,035,841 1,225,474 1.21%
Provincia de Huancayo 389,548 466,346 1.29%
El Tambo 112,284 146,847 1.94%
Huancayo 100,116 112,054 0.81%
Chilca 60,466 77,392 1.78%
Fuente: INEI
Para elegir la tasa de crecimiento apropiada se procede a comparar con el rango de

tasa de crecimiento a nivel departamental, establecido por el INEI.
Según el INEI, la tasa promedio de crecimiento a nivel departamental oscila entre

0.4% a 1.1%, es decir, la tasa de crecimiento a elegir debe estar dentro de este
rango.
Considerando este rango, se elige como tasa de crecimiento para el presente

estudio la tasa de crecimiento a nivel del distrito de Huancayo, porque las otras
tasas son muy bajas o superiores al rango establecido. Es decir, la TASA DE
CRECIMIENTO A UTILIZAR ES IGUAL A 0.81%.
Población Total del Área de Influencia

En el área de influencia, en el año 2007, contaba con 336293 habitantes de los
cuales el 52,3% son mujeres y el 47.7% son hombres, además que el 96.1% de la
población se ubica en la zona urbana y solo el 3.9% se ubica en la zona rural.

55
CUADRO Nº 24: Población total del distrito

Distrito
Categorías Total %
Huancayo El Tambo Chilca
Urbano 110303 139380 73371 323054 96,1%
Rural 1751 7467 4021 13239 3,9%
Total 112054 146847 77392 336293 100%
Fuente: INEI
CUADRO Nº 25: Población total del distrito por genero

Distrito
Categorías Total %
Hombre 53096 70008 37230 160334 47,7%
Mujer 58958 76839 40162 175959 52,3%
Total 112054 146847 77392 336293 100%
Fuente: INEI
Población del Área de Influencia por Grandes Grupos de Edad

Según el censo 2007 en el área de influencia la mayor concentración de la
población se encuentra en las edades de 5 a 19 años que representa el 41.1%,
esto se puede observar en el cuadro siguiente:
CUADRO Nº 26: Población por grandes grupos de edad

Distrito
Categorías Total %
De 0 a 4 años 9719 12874 7775 30368 9,0%
De 5 a 9 años 10425 13124 8294 31843 9,5%
De 10 a 14 años 11526 14754 9291 35571 10,6%
De 15 a 19 años 11889 15535 9039 36463 10,8%
De 20 a 24 años 11193 14940 8140 34273 10,2%
De 25 a 29 años 9434 12627 6544 28605 8,5%
De 30 a 34 años 8425 11275 5387 25087 7,5%
De 35 a 39 años 7572 9768 4935 22275 6,6%
De 40 a 44 años 6721 8836 4309 19866 5,9%
De 45 a 49 años 6089 7528 3522 17139 5,1%
De 50 a 54 años 5110 6673 2815 14598 4,3%
De 55 a 59 años 3861 5283 2145 11289 3,4%
De 60 a 64 años 2956 4273 1588 8817 2,6%
De 65 a 69 años 2378 3386 1297 7061 2,1%
De 70 a 74 años 1652 2338 851 4841 1,4%
De 75 a 79 años 1429 1702 740 3871 1,2%
De 80 a 84 años 884 1059 359 2302 0,7%
De 85 a 89 años 514 592 255 1361 0,4%
De 90 a 94 años 193 184 57 434 0,1%
De 95 a 99 años 84 96 49 229 0,1%
Total 112054 146847 77392 336293 100%
Fuente: INEI

56
CUADRO N° 27: descripción de los diferentes elementos constituyentes en la cuidad de Huancayo
CONSOLIDADO POR DISTRITOS - HUANCAYO METROPOLITANO

EL TAMBO HUANCAYO CHILCA
USOS (Ha) EL TAMBO HUANCAYO CHILCA TOTAL %
VIVIENDA 566,62 379,56 254,11 1200,29 31,78

COMERCIO Y SERVICIOS 31,67 72,94 7,04 111,65 2,96
INDUSTRIA 31,96 1,48 4,08 37,52 0,99
EQUIPAMIENTO URBANO 127,45 142,68 24,93 295,06 7,81
ERIAZO 178,95 145,17 23,28 347,4 9,2
VÍAS 229,49 175,2 87,35 492,04 13,03
INTANGIBLE 11,04 0 0 11,04 0,29
TERRENO RUSTICO 567,82 382,97 331,21 1282 33,94
TOTAL DE HECTÁREAS 1645 Ha 1300 Ha 732 Ha 3677 Ha 100
POBLACIÓN TOTAL 143 286 104 117 Hab. 74 288 321 691 Hab.
Hab. Hab.
DENSIDAD BRUTA 87 80 101 87 Hab./Ha
Fuente: Plan de Desarrollo Urbano
Población y desarrollo urbano.
La ciudad de Huancayo es el centro urbano principal del sistema metropolitano de la

Sub-Región; comprende las áreas urbanas de los distritos de Huancayo, EL Tambo
y Chilca. La población es variada, ya que adicionalmente a la población autóctona
de la zona, congrega emigrantes de otras localidades. A nivel distrital, la mayor
concentración de la población se encuentra en los Distritos de El Tambo, Huancayo
y Chilca, representando el 31,4%; 24,11%; y 15,9% del total provincial,
respectivamente. El 60,5 % de la población cuenta con servicio de agua potable,
mientras que el 39.5 % depende del abastecimiento de camiones cisterna, pozos,
corrientes de agua y otros. Los hogares que cuentan con servicios higiénicos
conectados a las redes de servicio público son el 36,1 %. Los hogares que emplean
pozos sépticos o ciegos son el 28,2 % y aquellos que no tienen servicios higiénicos
son el 35,7 %. Los hogares que se alumbran por medio de energía eléctrica son el
52,2 %, los que dependen de kerosene y velas son el 46,4 % y aquellos que
dependen de otras fuentes para alumbrarse son el 1,2 % y aquellos hogares que no
utilizan iluminación son el 0,2 %.

57
b.4. Características Socioeconómicas
Población económicamente activa (PEA)

De acuerdo al XI de Vivienda y VI Censo de Población realizado por el INEI el
año 2007, la Población Económicamente Activa del área de influencia está
representado de la siguiente manera: 43.01% es la PEA Ocupada, el 2.26% es
la PEA desocupada y el 54.73% no son PEA.
CUADRO Nº 28: Población económicamente activa

Distrito
Categorías Total %
PEA Ocupada 44900 56099 27931 128930 43,01%
PEA Desocupada 2305 3073 1388 6766 2,26%
No PEA 53142 72241 38679 164062 54,73%
Total 100347 131413 67998 299758 100%
Principal actividades económicas

Según el último 2007 -VI Censo de Población y XI de Vivienda- se tiene que la
principal actividad económica que se desarrolla en los Distrito de Huancayo, El
Tambo y Chilca es el comercio al por menor representando el 23.3% de la PEA,
el 10.3% se dedica al transporte mientras que el 9.9% se dedica a la actividad de
la enseñanza (hecho que significa que cualquier intervención en el sector
educación mejorar a este sector de la PEA),
CUADRO Nº 29: Actividad según agrupación
Distrito
Categorías Total %
Agri.ganadería, caza y silvicultura 1949 2633 1949 6531 5,8%
Pesca 3 16 3 22 0,02%
Explotación de minas y canteras 339 890 339 1568 1,4%
Industrias manufactureras 3069 4970 3069 11108 9,9%
Suministro electricidad, gas y agua 54 227 54 335 0,3%
Construcción 1804 3596 1804 7204 6,4%
Venta,mant.y rep.veh.autom.y motoc. 670 2038 670 3378 3,0%
Comercio por mayor 363 904 363 1630 1,5%
Comercio por menor 7526 11056 7526 26108 23,3%
Hoteles y restaurantes 1965 3529 1965 7459 6,7%
Transp.almac.y comunicaciones 3018 5491 3018 11527 10,3%
Intermediación financiera 99 655 99 853 0,8%
Activit.inmobil.,empres.y alquileres 1264 4279 1264 6807 6,1%
Admin.pub.y defensa;p.segur.soc.afil. 690 2649 690 4029 3,6%
Enseñanza 2156 6805 2156 11117 9,9%
Servicios sociales y de salud 534 2058 534 3126 2,8%
Otras activi. serv.comun.,soc.y personales 1209 2201 1209 4619 4,1%
Hogares privados y servicios domésticos 526 1306 526 2358 2,1%
Actividad económica no especificada 693 796 693 2182 1,9%
Total 27931 56099 27931 111961 100%

58
Producción Agrícola
La agricultura al 2007 fue la segunda actividad principal de ingresos de 24 mil 741
personas que representan el 14.53% de los ciudadanos. Pero sin embargo, la
agricultura ha tenido crecimiento negativo del año 2001 al 2010, lo que ha
devenido en una reducción de su peso relativo en la producción provincial.
Como se muestra en el cuadro a continuación, la producción para consumo
humano del sub sector agrícola se evidencia una progresiva tendencia hacia la
caída, su tasa de crecimiento promedio anual decreció en -0.6%; el cultivo con
mas participación es la papa que creció en promedio en 4.05% durante los
últimos 9 años, otro cultivo que creció en su producción es el maíz amiláceo en
2.05%, la cebada grano en 1.13%, el trigo en 1.45%, el olluco en 2.94%, el frejol
en 5.29%, la oca en 2.68%, la alcachofa 10.78%, quinua 2.73% y otros cultivos
en 4.60% (cuadro 4.9).
CUADRO 30: Producción agrícola, según cultivos principales, 2005 – 2010 (toneladas métricas)
Tasa de
Participación-
Cultivos 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Crecim iento
2010
Prom edio anual
Sub Sector Agrícola 211,942 210,441 204,537 207,341 218,567 230,54 0.78%
Consum o Hum ano 157,8 151,553 140,761 137,826 146,554 158,996 -0.60% 100%
Papa 29,009 31,332 29,517 35,89 38,713 44,688 4.05% 28.11%
Choclo 32,115 31,034 22,828 22,374 23,993 27,096 -3.05% 17.04%
Zanahoria 31,244 29,098 26,925 19,443 17,433 16,256 -6.17% 10.22%
Maíz Amiláceo 7,34 7,039 6,775 7,412 10,819 11,166 2.05% 7.02%
Cebada Grano 5,401 5,336 5,405 6,354 8,652 9,955 1.13% 6.26%
Arveja Grano Verde 7,923 6,282 6,375 6,213 6,165 6,528 -0.90% 4.11%
Trigo 3,184 3,235 3,462 4,138 5,694 6,416 1.45% 4.04%
Cebolla 12,556 10,561 10,779 7,764 5,367 4,176 -8.58% 2.63%
Haba Grano Verde 8,733 6,36 6,007 4,696 4,263 4,158 -8.78% 2.62%
Olluco 2,667 2,37 2,206 2,266 2,758 3,527 2.94% 2.22%
Frejol 1,57 2,386 2,251 2,166 2,677 2,564 5.29% 1.61%
Mashua 1,909 2,078 2,069 2,032 2,202 2,237 -0.34% 1.41%
Oca 1,819 1,787 1,86 1,763 1,869 1,941 2.68% 1.22%
Alcachofa 850 1,192 1,489 1,687 1,642 1,672 10.78% 1.05%
Haba Grano Seco 1,582 1,39 1,398 1,465 1,371 1,542 -1.94% 0.97%
Arveja Grano Seco 1,24 821 822 986 1,138 1,3 -1.61% 0.82%
Plátano 861 806 738 702 682 700 -3.95% 0.44%
Quinua 291 302 323 294 420 481 2.73% 0.30%
Limón 168 146 132 111 85 106 -4.43% 0.07%
Otros 7,338 7,999 9,402 10,069 10,613 12,487 4.60% 7.85%
Fuente: Dirección Regional de Agricultura Junín – Oficina de Información Agraria.

Elaboración: Equipo Técnico.
Por otro lado los cultivo que disminuyeron su producción, fueron el choclo en -
3.05% de crecimiento negativo, la zanahoria en -6.17%, la arveja grano verde en
-0.90%, la cebolla en -8.58%, la aba grano verde en -8.78%, la mashua en -
0.34%, la haba grano seco en -1.94%, la arveja grano seco en 1.61%, el plátano

59
en -3.95%, el limón en -4.43% esto explicado por la evolución de precios, la

oportunidad de mercado y las condiciones del tiempo atmosférico.
Corredores económicos.
Corredor económico Pariahuanca - Huancayo distrito.
Este corredor económico se encuentra integrado por los distritos de Pariahuanca
y Huancayo; Cabe mencionar que en la zona se encuentra ubicado Santo
Domingo de Acobamba un distrito colindante y con características similares y
homogéneas a Pariahuanca, pero sin embargo no se encuentra integrado
vialmente; sin embargo, existe idea de proyecto en la Municipalidad Provincial de
Huancayo, para interconectar ambos distritos. El corredor Pariahuanca-
Huancayo distrito, cuenta con un espacio territorial de 855.05 km2, que
representa el 24.03% del total de la superficie de la provincia de Huancayo desde
el distrito de Huancayo hasta la zona baja de Pariahuanca.
Por tradición, la mayor parte de la población del corredor se ha dedicado a la
actividad agropecuaria: Cultivo de cereales y otros cultivos que absorbe al
(71.57% aprox.) de la mano de obra, seguido de la actividad pecuaria que
absorbe al (5.20%) y el cultivo de frutas que absorbe al 2.5% de la mano de obra.
La actividad pecuaria se concentra en la crianza de ganado vacuno con una
participación del 8.89% respecto a la producción de carne de vacuno a nivel
provincial. Por otro lado la crianza de porcinos con una participación del 7.65%, la
crianza de caprinos con una participación del 25.46%, la crianza llama con una
participación del 43.26%, siendo el segundo distrito con mayor participación en la
producción de carne de llama, en la crianza de cuyes con una participación del
4.87% respecto al volumen de producción provincial de cada especie
respectivamente.
Sin embargo, estos productos contienen escaso valor agregado, situación que se
acentúa en la parte baja de Pariahuanca y Santo Domingo de Acobamba, que
carece de infraestructura de riego. La actividad comercial (de productos e
insumos) es la segunda en importancia en términos de absorción de mano de
obra y gira en torno de la agricultura.
Entre los flujos comerciales que se generan en el corredor pueden mencionarse:
la producción del valle de Pariahuanca se destina al mercado local; este valle
posee potencial natural para la produccion de palta, producto de exportacion, sin
embargo, por el desconocimiento de los productores sobre técnicas de
produccion a gran escala, comercialización, etc, no se desarrolla dicha actividad
de manera intensiva.
Del análisis de los factores clave para la competitividad, se desprende que el
medio natural es favorable para el desarrollo de actividades agrícolas y pecuarias
por la existencia de tierras de buena calidad y variado microclima.
En términos de infraestructura, la vía Huancayo-Pariahuanca es de tierra
afirmada, con mantenimiento periódico, en situación regular. Por otro lado, los
centros poblados del interior cuentan sólo con trochas y caminos de herradura,
situación muy acentuada.

60
Respecto a los servicios financieros, esta zona carece de estos servicios, por lo
que los habitantes deben trasladarse a la zona metropolitana de la provincia. Por
otro lado no existen centros de investigación y desarrollo tecnológico.
Asimismo, son escasos los mecanismos de información para los productores,
quienes no tienen conocimiento del mercado ni de oportunidades de negocios.
Finalmente, los patrones culturales se muestran débiles; destacan la falta de
identidad y la desconfianza de la población, a causa del fracaso de experiencias
de organización y asociativismo.
Corredor económico Ingenio – Distrito Huancayo.

Este corredor económico se encuentra integrado por los distritos de Ingenio,
Quichuay, San Jerónimo, Quilcas, Saño, San Agustín. El corredor Ingenio-
Huancayo distrito, cuenta con un espacio territorial de 378 km2, que representa el
10.65% del total de la superficie de la provincia de Huancayo desde el distrito de
Huancayo hasta la zona alta de Ingenio. La mayor parte de la población del
corredor se ha dedicado a la actividad agricola: maíz, papa, y a la actividad
pecuaria de pequeña escala.
Sin embargo es necesario señalar que el distrito de Quichuay al 2010 fue el
segundo distrito en crianza de Cuyes y producción de leche a nivel provincial, con
una participación del 15.30% y 8.52% respectivamente. El distrito de ingenio de
igual manera es el tercero en participación provincial en la crianza de cuyes en
10.34%.
Además se dedican al comercio, a la artesanía (actividad manufacturera). Y en el
distrito de Ingenio a la actividad turística se desarrolla activamente (restaurants,
hospedajes), esto favorecido por el Centro Psicola “El Ingenio”. En el distrito de
San Jerónimo se desarrolla la actividad turística sustentada por la venta de
comida típica a lo largo de la carretera central.
Además de ello existen Industrias particulares de fabricación de carrocerías de
madera y metálica para camiones, cisternas instaladas a lo largo de la carretera
central. Por otro lado, es necesario mencionar que en los distritos de San
Jerónimo, Quilcas, Hualhuas, San Agustín de Cajas se fabrican ladrillos de arcilla
cocida, utilizada intensivamente en el sector construcción de la provincia y de
otros departamentos.
Los productos agrícolas contienen escaso valor agregado, situación que se
acentúa en la en los distritos del corredor, que carece de infraestructura de riego
tecnificado solo contando con riego por gravedad.
Entre los flujos comerciales que se generan en el corredor pueden mencionarse
los siguientes: la producción del valle conformado por los distritos mencionados
arriba, se destina al mercado local (mercado mayorista de Huancayo, mercado de
Jauja, mercado de Concepción) y al mercado nacional (Lima).
medio natural es favorable para el desarrollo de actividades agrícolas y pecuarias
por la existencia de tierras de buena calidad, microclimas y sistema de agua

61
regulada. Sin embargo, uno de los elementos negativos es la contaminación del

Canal CIMIR que es utilizada para el riego agrícola.
Asimismo, son escasos los mecanismos de información para los productores,
quienes no tienen conocimiento del mercado ni de oportunidades de negocios. En
lo que se refiere a los servicios financieros, también hay desequilibrio en el
corredor, ya que la mayor cantidad de establecimientos del sistema bancario y no
bancario, y por lo tanto la mayor oferta de recursos, se concentra en la zona
metropolitana de la provincia.
Finalmente, los patrones culturales se muestran débiles; destacan la falta de
Corredor económico Zona Altina- Distrito Huancayo.

Este corredor económico se encuentra integrado por los distritos de
Carhuacallanga, Chacapampa, Colca, Huasicancha, Chongos Alto, Chicche,
Chupuro, Viques, Huayucachi, Huancan, Chilca. El corredor Zona Altina- Distrito
de Huancayo cuenta con un amplio espacio territorial de 1090.5 km2, que
representa el 30.6% del total de la superficie de la provincia de Huancayo. La
mayor parte del territorio está conformado por pampas inmensas, óptimo para la
crianza de ganados por la abundancia de pastos que existen.
La población del corredor se ha dedicado a la actividad pecuaria: crianza de
vacas y ovejas principalmente y animales menores en menor magnitud, cerdos,
gallinas, cuyes entre otros. Además a la agricultura (Papa, maca), trigo, cebada,
arvejas, habas, quinua y al comercio.
El distrito de Chongos Alto al 2010 fue el segundo productor de ganado vacuno,
solo superado por Santo Domingo de Acobamba, con una participación de
13.46% respecto a la producción provincial, el distrito de Chicche tiene una
participación del 4.54%, el distrito de Huasicancha participa con el 2.37% de la
producción de carne de ganado vacuno.
En la producción de carne de ovino, el distrito de Chongos Alto es el primer
productor con una participación de 32.98%, seguido de Chicche con 23.61%,
Huasicancha con 17.89% de participación en la producción de esta carne a nivel
provincial.
La crianza de caprino es liderado por el distrito de Chupuro con una participación
del 13.11% respecto a la producción provincial, seguido del distrito de Chongos
Alto con 21.36% siendo el primer productor de esta especie.
La crianza de alpaca es liderado por el distrito de Chicche con una participación
del 23.1% respecto a la producción provincial, seguido de Chongos Alto con una
participación del 8.63%. El distrito de Huasicancha es líder en la crianza de
llamas con una participación del 56.74% respecto a crianza provincial de llamas,
seguido por el distrito de Pariahuanca de la zona este de la provincia.
Los productos pecuarios contienen escaso valor agregado, problema que se
presenta en los distritos del corredor, que carece de infraestructura para su
industrialización, aunque en los últimos años se ha intensificado su

62
comercialización al mercado regional y nacional, pero sin cumplir estándares de

calidad. En los últimos años se crearon pequeñas empresas (PYMES) dedicadas
a la producción de yogurt, queso, mantequilla entre otros, de esa manera se
viene dinamizando la economía local.
Entre los flujos comerciales que se generan en el corredor pueden mencionarse
los siguientes: la producción de la zona altina, se destina al mercado local
(Mercado mayorista de Huancayo, mercados de la capital, etc).
medio natural es favorable para el desarrollo de actividades pecuarias y agrícolas
por la existencia de tierras de buena calidad. Sin embargo, uno de los elementos
negativos es la poca disponibilidad de canales de riego.
Asimismo al igual que las otras zonas al interior de la provincia de Huancayo, son
escasos los mecanismos de información para los productores, quienes no tienen
conocimiento del mercado ni de oportunidades de negocios. En lo que se refiere
a los servicios financieros, también hay desequilibrio en el corredor, ya que la
mayor cantidad de establecimientos del sistema bancario y no bancario, y por lo
tanto la mayor oferta de recursos, se concentra en la zona metropolitana de la
provincia.
También, los patrones culturales se muestran débiles; destacan la falta de
Desarrollo Humano y Pobreza

El indicador internacional de calidad de vida es el Índice de Desarrollo
Humano (IDH) de la ONU , que considera tres dimensiones: Salud (la esperanza
de vida al nacer), Educación (años promedio de instrucción, años de instrucción
esperados), y Estándar de Vida (el Ingreso nacional bruto per cápita). De acuerdo
con este indicador, que va de cero a uno, siendo uno la calificación más alta. El
IDH del Perú al año 2007 fue de 0.6234, es decir se encuentra en el rango del
índice mediano medio. Por otro lado la región Junín cuenta con IDH también al
año 2007 del 0.6004, que a nivel de los 24 departamentos se ubicó en el 15 lugar
del Ranking elaborado por la ONU, siendo superior al IDH del año 1993 que fue
de 0.5430, el 10 en el Ranking de comparación entre los departamentos. El IDH
de la provincia de Huancayo en el 2007 fue 0.6209, lo que ubica a nuestra
provincia dentro de la región Junín en la posición 2 de las 9 provincias, superada
por la Provincia de Yauli, manteniendo la misma posición desde el año 1993 que
fue de 0.5882. En relación a las provincias del Perú, al año 2007, Huancayo se
hubico en el puesto 37, de las 195 provincias. Cabe destacar que las provincias
del departamento de Junín, han mejorado significativamente su IDH con respecto
a 1993, y lo mismo ocurrió en el caso de la provincia de Huancayo.

63
GRÁFICO 01
NDICE DE DESARROLLO HUMANO 1993-20073
Fuente: PDC Provincia de Huancayo
El fomento del desarrollo humano depende de un conjunto de acciones

individuales y colectivas que llevan a cabo las personas a través de
diferentes formas de organización social y creación institucional. Ellas cubren
todo el espectro público y privado, con efectos variados en función de los
patrones culturales y capacidad material que posean los pueblos.
3
Índice de Desarrollo Humano
Alto: 0,800 - 1,000
Mediano: 0,799 - 0,500
IDH Mediano Alto: 0,700 - 0,799
IDH Mediano Medio: 0,600 - 0,699
IDH Mediano Bajo: 0,599 - 0.500
Bajo: 0,499 - 0,000

64
GRAFICO 02
ÁREA DE INFLUENCIA ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO, 2007
Como se puede ver en el gráfico, los distritos del área de influencia se encuentran
dentro del nivel de desarrollo Humano Mediano Medio, el distrito de El Tambo
tiene 0.6393 IDH, seguido del distrito de Huancayo 0.6347 y Chilca con 0.6146.
Pobreza
A nivel de la región Junín según datos de la ENAHO, la pobreza fue
disminuyendo. El año 2001 está afectaba al 57.5% del total de la población, el
año 2003 afectaba al 57.4%, el 2005 afectaba al 56.0%, el 2007 afectaba al
43.0%, el 2008 afectaba al 38.9% y el 2009 afectaba al 34,3%. Por otro lado, con
respecto a la pobreza total en la provincia de Huancayo, los datos del INEI de
1993 indican que esta afectaba al 51%, al año 2005 está afectaba al 53%, en
2007 esta afectaba al 37.6% de la población y que el 8.0% se encontraba en
situación de pobreza extrema. En el año 2009, las cifras de total de pobres y
pobreza extrema se redujo a 28.4% y 6.4%, respectivamente. Este resultado se
asocia con el crecimiento económico sostenido de la economía provincial,
regional y nacional entre esos periodos, y que hasta la actualidad mantiene su
ritmo, apoyado por la dinamización de la demanda interna, aun en un escenario
de crisis externa.

65
GRÁFICO Nº 03
PROVINCIA HUANCAYO: EVOLUCIÓN DE LA POBREZA, 2007-2009. (EN % DEL TOTAL DE POBLACIÓN)
Fuente: INEI- 2007-2009

Construcción de Indicador: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).
Elaboración gráfica: Equipo Técnico.
CUADRO Nº 31: ÁREA DE INFLUENCIA: EVOLUCIÓN DE LA POBREZA, 2007-2009

(EN % DEL TOTAL DE POBLACIÓN)
2007 2009
Reg./Prov./
Dist. % del total de % Pobres % del total de la % Pobres
la Población extrem os Población extrem os
Junín 43.0 13.4 34.3 10.0
Huancayo 37.6 8.0 28.4 6.4
El Tambo 25.9 3.6 16.1 1.9
Huancayo 30.2 5.0 22.4 3.2
Chilca 42.6 7.9 37.0 8.0
Fuente: Plan de Desarrollo Provincial Concertado: Huancayo 2013-2021
Por otro lado, se observa que la pobreza se distribuye de manera desigual en

todos los distritos del área de influencia, por áreas de residencia, lo que se
evidencia en la relativamente baja incidencia de la pobreza en las zonas urbanas,
a diferencia de las zonas rurales.
Al año 2009, de acuerdo al INEI, como se muestra en el cuadro anterior, el distrito
de El Tambo es el distrito que tiene el menor porcentaje de pobreza total, siendo
este 16.1% del total de su población, seguido de Huancayo 22.4% y el distrito con
mayor pobreza es Chilca con 37% del total de su población.
El análisis de la evolución de la pobreza permite extraer dos conclusiones:
la primera, que el bienestar de la población es muy sensible al ciclo económico; y
la segunda, que la estrategia utilizada durante los últimos años contribuyo a la
disminución de la tasa de pobreza.

66
Los cambios en los niveles de pobreza se reflejan en la evolución de la

desigualdad del ingreso entre los años 2007 y 2009.
De acuerdo con el coeficiente de Gini, a nivel de distritos área de influencia, que
va de 0.308 a 0.290, se observándose una tendencia hacia la disminución de la
desigualdad.
GRÁFICO 04
COEFICIENTE DE GINI, 2007-2009
Fuente: Plan de Desarrollo Provincial Concertado: Huancayo 2013-2021
b.4. Servicios Básicos
El acceso a los servicios básicos implica la satisfacción de algunas

necesidades básicas, las cuales reflejan una mejor calidad de vida y vida saludable
para los pobladores de la zona. Entre ellos tenemos:
Abastecimiento de agua
Respecto al servicio de agua potable, en el área de influencia el 80% de los
habitantes cuentan con este servicio de agua potable dentro de sus viviendas, el
13% cuentan con red pública fuera de las viviendas y el 7% de las viviendas
consumen agua de otras fuentes.
CUADRO Nº 32: Abastecimiento de agua en las viviendas

Distrito
Categorías Total %
Huancayo El Tam bo Chilca
Red pública Dentro de la viv.(Agua potable) 20224 27443 11689 59356 80%
Red Pública Fuera de la vivienda 3106 4492 2363 9961 13%
Pilón de uso público 153 157 125 435 1%
Camión-cisterna u otro similar 14 22 168 204 0%
Pozo 254 97 932 1283 2%
Río, acequia, manantial o similar 559 127 104 790 1%
Vecino 540 665 442 1647 2%
Otro 101 227 103 431 1%
Total 24951 33230 15926 74107 100%
Fuente: INEI
Elaboración Equipo Técnico

67
Acceso al servicio de saneamiento

En el área de influencia el 73.04% de los habitantes cuenta con Red pública de
desagüe dentro de la vivienda, 12.55% cuentan con Red pública de desagüe
fuera de la vivienda, 3.38% de las viviendas cuentan con pozo séptico, el 4.41%
de las viviendas cuenta con pozo ciego o letrinas y el 5.47% de las viviendas no
cuentan con ningún tipo de servicio higiénico.
CUADRO Nº 33: Servicio higiénico en las viviendas

Distrito
CATEGORIAS Total %
Red pública de desagüe dentro de
la Viv. 18774 24762 10593 54129 73.04%
Red pública de desagüe fuera de
la Viv. 3099 3971 2229 9299 12.55%
Pozo séptico 538 1305 662 2505 3.38%
Pozo ciego o negro / letrina 661 1880 729 3270 4.41%
Río, acequia o canal 405 133 314 852 1.15%
No tiene 1474 1179 1399 4052 5.47%
Total 24951 33230 15926 74107 100%
Fuente: INEI
Acceso al servicio de Luz eléctrica

Se cuenta con instalaciones públicas y domiciliarias permanente durante las 24
horas del día, solo algunas viviendas no alcanzan este servicio por las distancias
que se encuentran fuera del ámbito de la red del servicio descrito, por lo que el
56.34% de las viviendas cuentan con energía eléctrica.
CUADRO Nº 34: Viviendas con alumbrado eléctrico

Distrito
Categorías Total %
Si 23736 31923 14565 70224 94,8%
No 1215 1307 1361 3883 5,2%
Total 24951 33230 15926 74107 100%
Fuente: INEI

68
C.- Mencionar si el proyecto se ubica dentro de los limites o zona de

amortiguamiento de una Área Natural Protegida (ANP) Área de Interés
Ambiental de nivel local o regional. De ser el caso describirlo y adjuntar plano
general donde se muestra su delimitación con respecto al área de influencia
del proyecto.
El proyecto: “RECUPERACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN

PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
“SANTA ISABEL”, DISTRITO DE HUANCAYO, PROVINCIA DE HUANCAYO-
DEPARTAMENTO DE JUNÍN”, NO SE ENCUENTRA dentro de un Área Natural
Protegida (ANP) de nivel local o regional, de acuerdo al plano de zonificaion esta en
una Zona urbana Residencial.
D.- Mencionar si el proyecto se emplaza dentro de una zona de interés

monumental o arqueológico.
El proyecto : “RECUPERACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN

PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
SANTA ISABEL, DISTRITO DE HUANCAYO, PROVINCIA DE HUANCAYO-
DEPARTAMENTO DE JUNÍN” no se emplaza dentro de una zona de interés
monumental o arqueológica ,ya que dentro de la zonificación urbana el lugar del
proyecto se encuentra en una zona Residencial de densidad media.
E.- Mencionar si existe conflicto con la población o propietarios particulares

con respecto a la ubicación de los componentes del proyecto.
No existe un conflicto social con el proyecto debido a que este tiene un impacto
positivo para la población de la Provincia de Huancayo ya que es un proyecto
educativo que beneficia a la población estudiantil del valle del Mantaro, así mismo el
terreno ya se encuentra a nombre del ministerio de educación.

69
F.- Mencionar la distancia aproximada entre el proyecto y las viviendas más

cercanas.
CUADRO N° 35: Casas más cercanas a la institución educativa “SANTA ISABEL”

Casas Distancia
Casa 1 6.542 m
Casa 2 2.012 m
Casa 3 8.501m
Casa 4 2.012m
Fuente: elaboración del equipo tecnico
FIGURA N° 1: Ubicación de las casas más cercanas
Fuente: planos del proyecto

70
 Mencionar si existe algún tipo de acuerdo que haya suscrito con la población
residente con la relación al proyecto (de ser el caso adjuntar documentos que
lo sustenten).
No existe algún tipo de resistencia o remanentes de población que no esté de

acuerdo con él ya que este solucionara el problema álgido que tiene este centro
educativo y su población estudiantil como también los padres de familia que lo
conforman.

71
V. PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
 El titular deberá elaborar el plan de “participación ciudadana”, tomando en

consideración lo establecido en el título IV del decreto Supremo N° 002 – 2009 –
MINAN y el D.S.N° 015-2012-VIVIENDA Reglamento de Protección Ambiental
para proyectos vinculados a las actividades de Viviendas, Urbanas,
Construcción y Saneamiento, según corresponda. Asimismo se deberán
considerar otros instrumentos del sector que se aprueben en relación a la
participación ciudadana.
El plan de participación ciudadana permite la integración de la ciudadanía en el

proceso de adopción de decisiones que involucre el proyecto; para lo cual se debe
escuchar lo que los ciudadanos y ciudadanas les quieren transmitir para contribuir a
mejorar su distrito y su nivel de vida.
El proyecto ha venido realizando reuniones con la población de la comunidad

ISABELINA.
a. Importancia de la Participación Ciudadana

La opinión de las personas directamente beneficiadas o afectadas por las actividades
del proyecto en su totalidad. Otra finalidad es mejorar el proceso de toma de decisión
y promover el diálogo productivo entre la población, autoridades, organizaciones
interesadas en el Proyecto. Aplicar en forma sistemática las instrucciones sobre
participación ciudadana establecidos en los cuerpos legales que regulan el proceso
de evaluación de impacto ambiental. Anticipar conflictos potenciales en forma
sistemática y patrocinar discusiones oportunas de las diferencias entre las partes
afectadas.

72
FOTOGRAFÍA N°9: Participación ciudadana
b. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Se está promoviendo que los grupos de interés tengan la oportunidad de hacerse
representar y expresar sus opiniones e ideas. En el diseño de los métodos de
participación y consulta pública se tomaron en consideración las necesidades de los
diferentes grupos de interés.
CONSULTAS PÚBLICAS
Su aplicación deberá realizarse en las primeras etapas de pre inversión. Se aplica
especialmente a proyectos de infraestructura educativa que generan alto impacto en
la población aledaña.
 Se dirige a la población en general.

 Se realiza en el Área de Influencia del Proyecto de forma obligatoria.
Los usuarios deben involucrarse activamente en cada una de las fases del proyecto,
desde la identificación de los problemas y soluciones hasta la operación y
mantenimiento del servicio. Se trata de las actividades de la capacitación y
educación, así como de fomento de la organización de la población para canalizar su
participación en las actividades del plan. Se orienta hacia los ciudadanos en cada
uno de los sectores del área. El objetivo es difundir normas y conocimientos para el
desarrollo de las habilidades y actitudes ambientalistas así como promover la
participación activa y comprometida de la población rural y urbana.
Legitimizar el papel de la sociedad

Relaciones públicas
Desarrollar confianza
Difusión, educación y coordinación de información
Diagnóstico de problemas y necesidades

Información
Desarrollo de solucioes alternativas
Valoración de alternativas
Busqueda de consensos
Resolución de conflictos
Despolarizar intereses

73
FIGURA N° 5: Flujo grama de la participación ciudadana
c. Establecer las responsabilidades a la implementación del plan de participación

ciudadana.
PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN
Tiene como objetivo, sensibilizar y concientizar principalmente al personal de obra, a
los técnicos y profesionales, todos ellos vinculados con el proyecto (empresa
Contratista), sobre la importancia que tiene la conservación y protección ambiental,
para lo cual será necesario el empleo de adecuadas técnicas o tecnologías que
guarden armonía con el medio ambiente.
CAPACITACIÓN PERSONAL DE OBRA

o La empresa Contratista deberá organizar charlas de educación ambiental dirigidas
a sus trabajadores; de manera, que éstos tomen conciencia de la importancia que
tiene la preservación del medio ambiente y la conservación de los recursos
naturales de la zona.
o Se debe impartir charlas educativas al personal de obra, acerca de la prevención

de accidentes, a fin de dar cumplimiento con la Norma E.100 - Seguridad durante
la Construcción, del Reglamento Nacional de Construcciones.
o Realizar campañas educativas para los trabajadores, mediante charlas sobre

normas elementales de higiene para el cuidado de la salud, así como, charlas
sobre normas de comportamiento, para evitar atentar contra las buenas
costumbres de los pobladores locales.
o El Contratista dictará charlas de educación ambiental sobre la problemática de la

contaminación del medio ambiente, debido a la generación de elementos
contaminantes (sólidos y líquidos) por la operación de las instalaciones
provisionales durante la etapa de construcción; así como, las emisiones de gases
contaminantes generados por el tránsito de vehículos en mal estado de
funcionamiento, que pueden ocasionar daño a la salud de la población.
o Se capacitará a un grupo del personal de obra en labores de rescate y control de

incendios para que apoyen e intervengan durante la ocurrencia de emergencias.
o Se debe prohibir actividades de tala de árboles, roce de la vegetación, caza con

fines ajenos al proyecto; asimismo, no se deben practicar actividades no
autorizadas.

74
CAPACITACIÓN A LA POBLACIÓN LOCAL
o Las autoridades competentes en coordinación, organizarán charlas educativas para

los pobladores involucrados en el área de influencia.
o Promocionar la participación de las organizaciones representativas locales de los

sectores comprometidos, para establecer lineamientos de desarrollo sostenido y de
conservación ambiental.
d. Presentar el cronograma de desarrollo de actividades del Plan de Participación

Ciudadana.
CUADRO N° 36: Cronograma del desarrollo del Plan de Participación Ciudadana
TIEMPO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

DESCRIPCIÓN MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
PROGRAMA DE
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
(CAPACITACIÓN
AMBIENTAL)
Fase de coordinaciones
previas con las
autoridades locales
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Elaboración del contenido

de los talleres
Elaboración del material

informativo (folletos y/o
trípticos)
Ejecución de Taller:
Hábitos transversales en
la población
ELABORACIÓN DE
INFORME FINAL
Elaboración del contenido
de los talleres
Elaboración de Informe de
Avance
Elaboración de Informe
Final
Fuente: elaboración del equipo técnico

75
 Detallar las características de los mecanismos seleccionados y adjuntar las

evidencias del mecanismo seleccionado.
CUADRO N° 37: Mecanismos de impacto ambiental en la institución educativa “SANTA ISABEL

INSTRUMENTOS MECANISMO EXIGIBLE MECANISMO ALTERNATIVOS
DE GESTIÓN
AMBIENTAL Audiencia Talleres Avisos o Buzones de Comités Comité de Encuesta Reuniones
publica participativos paneles sugerencia y de vigilancia de opinión informativas
observaciones gestión ciudadana
Declaración de X X X
Impacto
Ambiental (DIA)
Estudio de
impacto
ambiental semi
detallado (EIA -
sd)
Estudio de
impacto
ambiental
detallado (EIA -
sd)

76
VI. DESCRIPCIÓN DE LOS POSIBLES IMPACTOS AMBIENTALES
 Con base en la información desarrollada en los ítems anteriores, señalar los

principales impactos ambientales y sociales que se estima generara el
proyecto.
En la identificación y evaluación de los posibles impactos ambientales, se hace una

breve descripción de las emisiones que se realizaran en la etapa de construcción del
proyecto.
CUADRO N° 38: Posibles impactos ambientales

Medio Componentes Etapas del proyecto
Ambientales construcción Operación y maquinarias
Físico Aire Alteración de la
calidad del aire, No habrá ningún impacto
debido a las emisiones
de material particulado
y gases de combustión
que se generen
durante las siguientes
actividades: limpieza;
cortes y
excavaciones,
transporte de material,
operación de la
maquinaria,
funcionamiento del
campamento y patio
de máquinas, y el
trasporte del material
de cantera e insumos
para la construcción
del Sistema de
saneamiento Básico.
Ruido Emisión de ruidos,
vibraciones, gases y
olores debido al
movimiento de tierras
y flujo vehicular.
Suelo - Contaminación de
suelos por residuos de
obra (cemento, arena,
bolsas).
- Contaminación de
suelos por materiales
con combustible, etc.
- Erosión, alteración
de la estructura del
suelo (material propio
de excavación).
Biótico Paisaje - El paisaje actual

77
presentará cambios,
debido al constante
movimiento de tierras,
desplazamiento de las
construcción,
instalación de
campamentos, sin
embargo, se considera
que la alteración
paisajística no será de
consideración
Socioeconómico Aspecto El incremento en la

y cultural Económico demanda de bienes y
servicios, asociado a
las necesidades de
abastecimiento
durante el proceso
Recuperación del
sistema educativo
básico, ocasionará un
aumento en la
dinámica comercial del
área que tiene
influencia en el
proyecto.
Aspecto social . No se descarta la

posibilidad de
ocurrencia de
accidentes en la
población por una
mala maniobra de los
vehículos y
maquinarias durante
los trabajos
. Molestia a los
vecinos por ruidos,
vibraciones.
. Corte del tránsito
vehicular por las
calles, avenidas y
pasajes por donde se
harán las obras.
. Dificultad para el
acceso a las
viviendas, entre otros.

78
VII. MEDIDAS DE PREVENCIÓN, MITIGACIÓN O CORRECCIÓN DE LOS

IMPACTOS AMBIENTALES
La formulación de las medidas de prevención, mitigación o corrección que se ha

establecido de manera concordante con la descripción de los impactos ambientales; es
decir los planes y medidas se estructuran teniendo en cuenta las fases de ejecución,
operación, mantenimiento y cierre de la obra operación. Se enmarca en la estrategia de
protección y promoción ambiental durante el desarrollo de las actividades de este
proyecto y después de los trabajos, tiene por finalidad recomendar las medidas técnicas,
económicas y ambientales que controlen, disminuyan y/o eviten los efectos que se
produce al mejorar y ampliar es servicio de agua potable y disposición sanitaria de
excretas sobre el medio ambiente.
 Señalar las medidas a implementar para mitigar los impactos ambientales

identificados en el capítulo VI.
 Se recomienda, que, para la etapa de operación y mantenimiento, se cuente en

el Manual de mantenimiento de las instalaciones de la edificación.
CUADRO N° 38: Medidas preventivas, mitigación, remediación o corrección. Impactos ambientales causados por el
proyecto.
ETAPAS DEL MEDIDAS DE PREVENCIÓN, MITIGACIÓN, REMEDIACIÓN Y COMPENSACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES

PROYECTO
IMPACTO ACTIVIDADES TIPO DE MEDIDA PROPUESTA ÁMBITO DE RESPONSAB
IDENTIFICAD CAUSANTES MEDIDA APLICACIÓN LE
O
EJECUCIÓN CONTAMINA Residuos de obra Prevención Acumular en bolsas Obra Unidad
CIÓN DE (cemento, arena y (segregar) o en contenedores ejecutora
SUELO bolsas). tapados los residuos sólidos,
para su posterior eliminación
Movimiento de tierras Mitigación Eliminación de los residuos de Obra Unidad
concreto, material sobrante y ejecutora
desmonte en el menor plazo
establecido y dispuesto a un
relleno sanitario autorizado
Contaminación por Control Eliminación de suelos y Obra Unidad
materiales con materiales impregnados con ejecutora
combustible. aceites y lubricantes en forma
segregada y disponerlo en
rellenos sanitarios
autorizados.
CONTAMINA Movimiento de tierras y Mitigación Riego continuo para Obra Unidad
CIÓN DE flujo vehicular humedecer el material ejecutora
AIRE extraído de la zanja para
evitar la generación de polvos.
Instalación de tubería, Mitigación Riego continuo del tendido del Obra Unidad
accesorios y válvulas material afirmado para evitar ejecutora
Nivelación y la generación de polvos.
compactación de zanjas

79
CONTAMINA Ruido por operación de Preventiva Los ruidos y molestias Obra Unidad
CIÓN maquinaria. disminuyen evitando ejecutora
SONORA, Operación de máquinas, concentrar los equipos en un
VIBRACIONE compactador vibratorio, mismo lugar.
S etc. Evitar el uso de estos equipos
durante muchas horas al día.
El contratista debe llevar a
cabo un mantenimiento
oportuno de los mismos a fin
de reducir ruidos y
vibraciones.
ALTERACIÓN Movimiento de tierras y Remediación Eliminación de material Obra Unidad
TEMPORAL flujo vehicular. sobrante concluida la ejecutora
DEL PAISAJE ejecución de obra, Reposición
de cobertura vegetal en
iguales o mejores condiciones
que la encontrada concluida la
intervención del contratista.
MOLESTIA A Ruido por operación de Preventiva Los ruidos y molestias Obra Unidad
VECINOS, maquinaria. disminuyen evitando ejecutora
CORTE Y Operación de máquinas, concentrar los equipos en un
DIFICULTAD compactador vibratorio, mismo lugar.
DE etc. Evitar el uso de estos equipos
TRANSITO Corte y dificultad de durante muchas horas al día.
VEHICULAR. tránsito vehicular por El contratista debe llevar a
excavaciones de zanjas. cabo un mantenimiento
oportuno de los mismos a fin
de reducir ruidos.
Se debe llevar a cabo
señalización de rutas
alternativas.
CORTE Movimiento de tierras. Preventiva Se deberá de informar la Obra Unidad
TEMPORAL fecha de inicio de la obra, así ejecutora
DEL como los días y la duración
SERVICIO DE del corte de agua potable para
AGUA que los pobladores tomen
POTABLE medidas de almacenamiento
de agua potable.
OPERACIÓN CONTAMINA Ruido por las actividades Preventiva Se deberá recomendar a los I.E DREJ /UGEL
CIÓN educativas y alumnos establecer reglas de
SONORA comportamiento propio de comportamiento
la población estudiantil
MEJORA DEL Funcionamiento de la I.E I.E DREJ /UGEL
SERVICIO
EDUCATIVO
GENERACIÓN Operación y I.E DREJ /UGEL
DE EMPLEO Mantenimiento de la I.E
MANTENIMIE MEJORA DEL Funcionamiento de la I.E I.E DREJ /UGEL
NTO SERVICIO
EDUCATIVO
GENERACIÓN Operación y I.E DREJ /UGEL
DE EMPLEO Mantenimiento de la I.E
CIERRE DE ELIMINACIÓN Abandono de áreas Preventiva Se deberá disponer Obra Unidad
EJECUCIÓN DEL ocupadas adecuadamente el material ejecutora
MATERIAL excedente
EXCEDENTE

80
VIII. PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y LÍQUIDOS
8.1. Etapa de Construcción:

.
a. Almacenamiento temporal
Para el almacenamiento deberá considerarse las siguientes características:
Para residuos no peligrosos:
 Buena ventilación y techado según el tipo de residuo.

 Suficiente iluminación para realizar una buena operación durante el proceso de
manejo e inspección de los residuos.
 Restricción a personas ajenas así como animales.
 El almacenamiento de otros residuos que no sean los generados en su lugar de
origen deben estar separados de servicios de comedor, oficinas y de
almacenamiento de materiales.
 Desarrollar y mantener inventario de residuos almacenados.
 Implementar listas de verificación que ayuden a establecer mejores medidas de
control.
Para residuos peligrosos:
 Se consideraran las características descritas para el caso de residuos no peligrosos

anteriormente descritos.
 Ubicación en zonas que reduzcan riesgos por posibles emisiones, fugas, incendios,
explosiones e inundaciones.
 La debida señalización como carteles y letreros alusivos a la peligrosidad de los
mismos, en lugares y formas visibles y entendibles.
 Disponer con, extinguidores de incendios y otros materiales de emergencia colocados
en áreas estratégicas de fácil acceso.
 Estará correctamente identificada, alejada en lo posible del resto del campamento y
contará con señalización de seguridad (entre ello, cartel de prohibición de fumar).
 El piso del área de almacenamiento deberá ser liso o estar construido con material
impermeable y en las uniones deberán construirse aristas con la finalidad de evitar
uniones de 90 grados donde se puedan acumular y adherir partículas peligrosas.
Perimetralmente deberán poseer una pequeña pared de contención de 0,15 m
aproximadamente, o bermas que cumplan similar objetivo.

81
Características del Contenedor

Los recipientes donde se almacenarán los residuos deberán ser de características tales
que no puedan ser atacados por condiciones ambientales, de forma que se conserven
en condiciones de seguridad para las personas y el ambiente, y además deben contar
con las siguientes especificaciones técnicas:
 Material sólido, apropiado para garantizar resistencia y durabilidad según las

características del residuo, se establecerá el tiempo límite de durabilidad del contenedor
para las condiciones de almacenamiento y tipo de residuo.
 Forma y color diferenciado, etiqueta con las características de identificación y/o
peligrosidad del residuo.
 El contenedor debe tener tapa y límite máximo de contención.
Clasificación de Residuos
Se ha establecido la clasificación de acuerdo a la Norma Técnica Peruana NTP
900.058-2005 “Gestión ambiental Gestión de residuos. Código de colores para los
dispositivos de almacenamiento de residuos” para el manejo correcto de los residuos de
acuerdo la clasificación de los mismos y al tipo de disposición final. El Código de Colores
se muestra en la siguiente tabla:
CUADRO N° 39: Color de los contenedores para el almacenamiento de residuos solidos
Nº Tipo de Color Peligrosidad Características Tipo de envase

Residuos de los
residuos
1 Basura común, que no Cilindro de 55 gln.
Residuos No peligroso se vaya a reciclar y no o área destinada
comunes o Negro sea catalogado como
Generales residuo peligroso
2 Vidrios Vidrio (botellas, vasos Cilindro de 55 gln.

No peligroso y cualquier vidrio que o área destinada
Verde
no contenga químicos)
3 Residuos No peligroso Residuos orgánicos. Cilindro de 55 gln.

orgánicos Restos de la o área destinada
preparación de
Marrón alimentos, de comidas,
de jardinería, virutas de
madera, aserrín o
similares.
4 Papel y cartón No peligroso Papeles y cartones Cilindro de 55 gln.
destinada
Azul

82
5 Plástico No peligroso Plástico (bolsas y Cilindro de 55 gln.

Blanco envases o área destinada
Plásticos, cubiertos
descartables, etc.)
6 Residuos No peligroso Restos metálicos, Cilindro de 55 gln.
Metálicos Amarillo
clavos, alambres, o área destinada
vigas, etc.
7 Residuos Peligroso Residuos peligrosos Cilindro de 55 gln.

Rojo
Peligrosos (Pilas, baterías, toners, o área destinada
envases de aerosoles,
recipientes de pinturas,
cartuchos de tintas de
impresoras, filtros
usados de equipos,
residuos
semi-sólidos, bolsas de
cemento, etc.)
Figura N° 06 Tipo de residuos peligrosos y no peligrosos
Fuente: Código de colores NTP 900.058.2005 (INDECOPI)

Elaboración: equipo técnico

83
Acondicionamiento.
El acondicionamiento es la preparación de las áreas que van hacer ocupadas con

los materiales e insumos necesarios para descartar los residuos de acuerdo a los
criterios técnicos establecidos en este Programa de manejo de residuos sólidos.
Para esta etapa se debe considerar la información principalmente el volumen de

producción y clase de residuos que genera en cada área del proyecto.
Requerimientos:
- Número de recipientes para el almacenamiento temporal
- Bolsas de polietileno de alta densidad según el código de colores.
- Cilindros o espacios señalizados por cada tipo de residuos según el código de
colores.
b. Recolección y transporte
La recolección es la etapa más importante dentro del manejo de los residuos,
debido a los problemas que genera la permanencia prolongada de estos en el
proyecto. Los residuos sólidos no deberían permanecer más de dos días.
Los residuos no peligrosos serán entregados a los vehículos recolectores de
residuos sólidos de la municipalidad provincial de Huancayo, de acuerdo a la
frecuencia y horarios establecidos.
Los residuos peligros serán almacenados para ser transportados por una EPS
c. Tratamiento
La Municipalidad Provincial de Huancayo estará a cargo del tratamiento de los
residuos no peligrosos, la EPS para los residuos peligrosos.
d. Disposición final
La Municipalidad Provincial de Huancayo cuenta con una Infraestructura de
disposición Final de residuos sólidos, monitoreada por la Dirección regional de
salud Junín por lo que se dispondrá los residuos de tipo no peligroso y los
peligrosos en celdas que cuenta la EPS respectiva.

84
e. Otras consideraciones
 Manipulación de Residuos
Para el manejo de residuos peligrosos se debe tomar en cuenta los siguientes
aspectos:
 Debe efectuarse en el contenedor específico.

 El personal debe ser capacitado para tal efecto.
 Contar con indumentaria y equipo de protección de seguridad e higiene.
 Los equipos de manejo para el control de derrame deben tener mantenimiento
adecuado para evitar cualquier contingencia.
 Acerca de las restricciones o prohibiciones:

Esta determinantemente prohibido arrojar desperdicios en recipientes que no
correspondan al color indicado.
 Especificaciones especiales para la disposición final de los residuos.
Residuos no peligrosos
 Los residuos generales o no reciclables deberán cerrarse, rotularse y

estibarse.
 Los residuos reciclables deben ser vendidos o donados de acuerdo a la
factibilidad de la zona donde se ejecuta el proyecto. En caso de ser vendidos
debe ser a empresas que cuenten con todos los permisos correspondientes
incluido el registro ante DIGESA o con algún registro que compruebe su
formalidad. En caso de ser donados deben ser a entidades benéficas, ONG o
a la comunidad local como apoyo social, y de requerirlo pueden usar algún
documento de entrega del residuo.
Residuos Peligrosos
 Los residuos peligrosos generados y almacenados adecuadamente en cada

recipiente de color rojo deberán cerrarse, rotularse y estibarse para luego ser
dispuestos en el micro relleno habilitado y acondicionado para dicho fin, se
anexa las hojas de seguridad – anexo 11
 Asimismo el Especialista Ambiental deberá llevar el registro de la periodicidad
de disposición de los residuos peligrosos y no peligrosos, así como las
incidencias relacionadas al manejo de estos.
 Manejo de Otros residuos no especificados

Manejo de Residuos de Maderas

85
A. Campo de aplicación
Este procedimiento es aplicable a las áreas involucradas en la
generación de maderas.
B. Manejo de los residuos de madera.

 Las áreas de trabajo deben habilitar áreas debidamente
señalizadas en donde se acumulará temporalmente la madera
generada.
 La madera en general debe estar libre de contaminantes,
hidrocarburos o químicos, en lo posible no debe tener clavos antes
de ser llevada su lugar de acopio.
 La madera debe estar separada en piezas de manera que ocupe el
menor volumen o espacio posible cuando sea dispuesta en el lugar
de acopio.
 Durante la descarga de los desechos de madera el personal
encargado debe tener especial cuidado con las astillas y clavos,
para ello el personal debe contar con todos sus implementos de
seguridad.
C. Disposiciones en el lugar de acopio.
 En caso las maderas estén en trozos pequeños se dispondrán en el

cilindro de color marrón (residuos orgánicos).
 En caso se tengan residuos de madera de mayores dimensiones se
señalizara el área y se identificara con un letrero de color marrón
cuya escritura será: Residuos de Madera.
 Los desechos de madera dispuestos en el lugar de acopio elegido,
serán evacuados únicamente por empresas especializadas o
autorizadas por el especialista ambiental.
D. Restricciones.
 Está prohibido disponer desechos de madera sin desarmar en
formas que ocupen un mayor espacio o volumen.
 Está prohibido disponer madera impregnada con hidrocarburos o
sustancias químicas.
 Manejo de Residuos de Construcción

El presente procedimiento es aplicable a todo el personal de la obra.

86
B. Ubicación del lugar de acopio de residuos.

 Lugar que este alejado de cursos de agua.
C. Manejo de residuos de cemento, bloques de concreto, ladrillos y losas.
 Debe mantenerse el orden y la limpieza en todas las áreas de
trabajo de las obras civiles.
 Los residuos de construcción serán manejados tomando como
referencia lo dispuesto en el proyecto de “Reglamento para la
gestión de residuos sólidos de la construcción y demolición”. En caso
de alguna envoltura de estos materiales, sus residuos serán o no
peligrosos de acuerdo a lo que indique la ficha de seguridad del
material.
D. Disposición en el lugar de acopio.

 Debe estar señalizado con un letrero que diga: Residuos de
Construcción No Peligrosos.
 Previa coordinación con el Especialista Ambiental del proyecto, estos
desperdicios de construcción podrán ser llevados al lugar destinado
por la contratista en coordinación con la Municipalidad.
E. Restricciones.
 Está prohibido evacuar fuera del proyecto desmonte de construcción
sin contar con la autorización del Especialista Ambiental del proyecto.
 Manejo de Residuos de Aceite o Hidrocarburo

Este procedimiento aplica a todos los responsables de mantenimiento de

maquinaria y equipos durante la ejecución del proyecto, que generan filtros
de aceite y aceite usado.
B. Manejo de residuos de aceite usado y filtros de aceite.
 De no ser posible el traslado inmediato, el aceite o hidrocarburo

usado o residual deberá ser colocados en lugares provistos con
bandejas o sistemas de contención, además deberán estar
señalizados como residuos peligrosos.
 Los sub contratistas que no cuenten con cilindros, deberán
almacenar los aceites usados o hidrocarburos residuales en
recipientes medianos (como máximo hasta la mitad de su capacidad)
y cerrar éstos adecuadamente, para luego poder ser transportados al
lugar de acopio.

87
 Los hidrocarburos drenados en la bandeja de contención

antiderrames deben ser dispuestos en recipientes pequeños de
aceites usados, para su posterior traslado al lugar de acopio.
C. Disposición en el lugar de acopio.
 Dentro de lo posible el aceite residual debe ser almacenado en

recipientes o cilindros para aceite usado o residual exclusivamente,
protegidos de los factores climáticos o herméticos dispuestos sobre
superficies adecuadas impermeables, evitándose su permanencia
sobre terreno natural o al descampado, como así también en la
cercanía de cursos de agua o drenajes.
 El aceite usado e hidrocarburo residual serán dispuestos en cilindros
de color rojo identificado como aceite residual e hidrocarburo
residual por separado.
 A medida que se vayan completando los cilindros con aceite usado,
deberán cerrarse, rotularse y estibarse transitoriamente hasta su
disposición final.
 Se deberá entregar copia de las hojas MSDS de aceite residual a la
EPS- RS encargada de su transporte final al relleno de seguridad.
D. Restricciones.
 No está permitido acumular el aceite usado o residual (en cilindros)
en los alrededores de las áreas de acopio de residuos de madera,
papel u otros que sean de fácil inflamabilidad.
 No está permitido que algún trabajador o sub contratista evacue
aceite usado o residual fuera del área de proyecto sin autorización
del Especialista Ambiental.
f. Establecer la responsabilidad del cumplimiento del Programa de Manejo de

Residuos Sólidos y Líquidos, en cada una de las etapas del Proyecto.
Los responsables de la aplicación de las medidas planteadas durante la etapa de

ejecución será la entidad Ejecutora (contratista) y durante la operación y
mantenimiento será la Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión
Educativa local Huancayo y la Asociación de padres de familia
CUADRO N° 40: Responsabilidades del cumplimiento del Plan de Manejo de Residuos Sólidos y Líquidos
Tipo de Residuo Medidas Preventivas Responsabilidad
Fase del Proyecto
1.- Fase Preliminar Orgánicos (restos de - Retirar los residuos Entidad Ejecutora
del proyecto. alimentos) del área de
Inorgánicos (restos de intervención.

88
materiales de obra). - almacenar

- Disponer en
lugares adecuados
2.- Construcción - Orgánicos (cobertura - almacenar Entidad Ejecutora
vegetal, restos de - segregar
alimentos y excretas). - Retirar los
- Inorgánicos (restos de residuos del área
materiales de obra). de intervención.
3.- Operación y - Orgánicos (lodos) - Pre tratamiento –

Mantenimiento -Inorgánicos (restos de previo a la Dirección Regional de Educación, Unidad
materiales e insumos). disposición final. de Gestión Educativa local Huancayo y la
Asociación de padres de familia
Fuente: equipo técnico
8.2. ETAPA DE OPERACIÓN:
a. Almacenamiento temporal
Los recipientes donde se almacenarán los residuos deberán ser de características tales
que no puedan ser atacados por condiciones ambientales, de forma que se conserven
en condiciones de seguridad para las personas y el ambiente, y además deben contar
con las siguientes especificaciones técnicas:
 Material sólido, apropiado para garantizar resistencia y durabilidad según las

características del residuo, se establecerá el tiempo límite de durabilidad del
contenedor para las condiciones de almacenamiento y tipo de residuo.
 Forma y color diferenciado, etiqueta con las características de identificación y/o
peligrosidad del residuo.
 El contenedor debe tener tapa y límite máximo de contención.
b. Empresa que realizara el transporte e indicar el destino final previsto.
 La recolección de residuos no peligrosos será a cargo de la Municipalidad Provincial

de Huancayo.
 Tratamiento: solo se generara residuos sólidos no peligrosos y la Municipalidad

Provincial de Huancayo será responsable en el tratamiento de dichos residuos, por
ser de su competencia.
 Disposición Final: la Municipalidad Provincial de Huancayo que se encargara de la

recolección y transporte de los residuos producidos hacia la Infraestructura de
Disposición final que cuentan.

89
IX. PLAN DE SEGUIMIENTO Y CONTROL
9.1. Etapa de Construcción
Los objetivos a cumplir por el PSC-C son los siguientes:
 Garantizar la correcta ejecución de las medidas de prevención, mitigación, remediación

y compensación propuestas en el capítulo VII de la FICA, para lo cual se identificarán
los parámetros a controlar, los umbrales admisibles, y los mecanismos a poner en
marcha en caso de que los umbrales admisibles se sobrepasen.
 Comprobar que los efectos provocados por la etapa de construcción, y el alcance de
éstos, están dentro de las previsiones establecidas en la FICA, mediante el
seguimiento de los parámetros ambientales afectados.
Para la adecuada ejecución del seguimiento y control de los impactos generados por la
etapa de construcción del proyecto, el Equipo Técnico Ambiental llevará a cabo los
correspondientes estudios, muestreos y análisis de los distintos factores del medio
ambiente, al objeto de obtener indicadores válidos que permitan cuantificar las
alteraciones detectadas. Estos indicadores deberán ser utilizados para identificar
potenciales impactos no contemplados en la FICA, y el alcance de los mismos.
CUADRO N° 41: Plan De Seguimiento Y Control En Etapa De Construcción (PSC)
PROGRAMA DE SEGUIMIENTO Y CONTROL EN ETAPA DE CONSTRUCCIÓN:
PSC
Objetivo
Garantizar el cumplimiento de las medidas de mitigación establecidas durante la
etapa de ejecución del proyecto.
Actuaciones
Aire:
Riego esporádico, en donde sea factible técnicamente.
Uso de Epps.
Ruido:
Uso de Epps.
Residuos Sólidos
Aplicación del Programa de Manejo de Residuos Sólidos para limitar las
afecciones producidas por los residuos, que se generarían durante la etapa de
construcción.
Lugar de Inspección
La totalidad de la zona de trabajo
Parámetros de Control y Umbrales
Los parámetros a controlar serán:
Aire:

90
Volumen de agua utilizado para Riego esporádico.

Cantidad y tipo de Epps según la actividad.
Ruido:
Cantidad y tipo Uso de Epps según la actividad.
Residuos Sólidos
% de personal sensibilizado y capacitado en el manejo de los residuos sólidos
generados en obra.
Cantidad y volumen de Tachos de almacenamiento para la segregación de
residuos en obra.
Volumen y/o peso de los residuos peligrosos y no peligrosos generados
durante la ejecución del proyecto.
Periodicidad de la Inspección
Se realizarán con carácter mensual inspecciones de toda la zona de trabajo y su
entorno.
Documentación
Los resultados de las inspecciones se reflejaran en el Documento
Extraordinario Mensual del Programa de Seguimiento y Control en la Etapa de
Ejecución, adjuntando como sustento, facturas y/o boletas de los tachos, EPPs,
plantones, bandejas antiderrames, geomembrana y demás elementos
adquiridos; registro de capacitaciones, de las inspecciones, de los volúmenes
de residuos almacenados y confinados, volúmenes de agua utilizada para
riego; plano de localización de las áreas de acopio y disposición de residuos,
panel fotográfico, entre otros.
9.2 Etapa de Operación y Mantenimiento
Durante la etapa de operación y mantenimiento del proyecto los Programas de

Seguimiento y Control tienen como objetivo comprobar la efectividad de las medidas
de prevención, mitigación, remediación y compensación propuesta o aplicada
durante la etapa de construcción. En caso de no cumplirse los objetivos previstos,
plantear el refuerzo o complementación de estas medidas.
CUADRO N° 42: Plan De Seguimiento Y Control En Etapa De Operacion (PSC)

PROGRAMA DE SEGUIMIENTO Y CONTROL EN ETAPA DE OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO: PSC-O&M/1
Objetivo
Garantizar el cumplimiento de las medidas de mitigación establecidas durante la
etapa de operación y mantenimiento del proyecto.
Actuaciones
Residuos Sólidos
Recojo, transporte y disposición de residuos (por parte de la Municipalidad).
Lugar de Inspección
La totalidad de la zona del proyecto
Parámetros de Control y Umbrales
Los parámetros a controlar serán:
Residuos Sólidos
Volumen de los residuos sólidos dispuestos finalmente que podrían generarse.

91
Periodicidad de la Inspección
Se realizarán periódicamente cada vez que sea necesario el mantenimiento del
servicio.
Documentación
Los resultados de las inspecciones se reflejaran en el Documento
Extraordinario de las actividades de Seguimiento y Control en la Etapa de
Operación y Mantenimiento.
9.3. Programa de Monitoreo

La aplicación del Programa de Monitoreo, permitirá la evaluación periódica,
integrada y permanente de la dinámica de las variables ambientales, tanto de orden
biofísico como socioeconómico y cultural, con el fin de suministrar información
precisa y actualizada para la toma de decisiones orientadas a la conservación o uso
sostenible de los recursos naturales y el medio ambiente durante las etapas de
construcción y operación y mantenimiento del proyecto.
Por otro lado, este programa permitirá la verificación del cumplimiento de las
medidas de prevención, mitigación, remediación y compensación propuesta en el
capítulo VII de la Ficha Informativa de Clasificación Ambiental (FICA), y emitirá
periódicamente información a las autoridades y entidades pertinentes, acerca de los
principales logros alcanzados en el cumplimientos de las medidas ambientales, o en
su defecto, de las dificultades encontrados para analizar y evaluar las medidas
correctivas correspondientes.
Este programa se basará principalmente en información obtenida de los registros e

informes de cada uno de los componentes o áreas de ejecución del proyecto
durante su desarrollo. Esta información será procesada y analizada en forma
mensual, trimestral o de acuerdo al período de recojo de información que se
requiera.
Para ejecutar el monitoreo será necesario, al momento de implementar el proyecto,

desarrollar un sistema informatizado que permita el procesamiento y análisis de
datos. La dinámica de este sistema requiere que el área de monitoreo se
responsabilice de mantener actualizadas las bases de datos implementadas. Para
tal efecto, será necesario contar con personal encargado del registro e ingreso de
información.
Objetivos
El objetivo general del Programa de Monitoreo propuesto consiste en vigilar la

calidad ambiental del aire, y nivel de ruido en el ámbito del área de influencia del
Proyecto, a fin de generar información confiable, comparable y representativa; así
como evaluar el cumplimiento del Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad
Ambiental del Aire y Ruido.
Son objetivos específicos del Programa de Monitoreo:

92
 Identificar y analizar el grado en que las actividades realizadas y los resultados

obtenidos por el proyecto concuerdan con lo planificado.
 Elaborar informes periódicos sobre la situación ambiental del proyecto
Monitoreo en la Etapa de Construcción
CUADRO N° 43: Monitoreo en la Etapa de Construcción
Componente Parámetros a ser Puntos de Monitoreo Frecuencia Límites Máximos

Ambiental a monitoreados de Permisibles
Monitorear Monitoreo
Aire Calidad PM10 Zona de trabajo y Semestral D.S. N° 074-2001-PCM y
del Aire alrededor sus modificatorias
1. Barlovento
1. Sotavento
Nivel de dB (A) 1. Vía de Acceso. Semestral D.S. N° 085-2003-PCM

Ruido Este: 605763
Ambienta Norte: 8567509
l Diurno 2. Red de
Conducción
Este: 604668
Norte: 8566062

93
X. PLAN DE CONTINGENCIA
10.1. Riesgos previsibles a los que está expuesto la ejecución, operación y

mantenimiento (si fuera el caso) del proyecto dentro del área de su influencia.
El Plan de Contingencia ha sido desarrollado con la finalidad de proteger al poblador y
personal externo, así como a los equipos, instalaciones y al medio ambiente, frente al
impacto de eventuales siniestros y situaciones de emergencia que contemplan
fenómenos como; lluvias intensas, así como desastres inducidos por la mano del
hombre como; incendios, incidentes y accidentes de trabajo. Para los cuales se
establecerá un plan de contingencias que desarrolla un sistema de comunicación y
acciones que permitirán minimizar los riesgos y mejorar los controles.
 Minimizar los riesgos y consecuencias que se puedan dar durante el proyecto, tanto
para las personas como para las edificaciones y equipos.
 Identificar los riesgos y tipos de emergencias a los que está expuesta el área de
influencia del Proyecto.
 Establecer estrategias para minimizar el riesgo y responder a eventuales
emergencias con el fin de reducir el impacto en personas, propiedad, procesos y
medio ambiente.
 Contar con medidas de contingencia que nos permitan, una vez ocurrida una
emergencia, poder controlarla y restaurar las operaciones del área en el menor
tiempo y con el menor daño posible.
 Organizar, planificar y delegar funciones y responsabilidades para enfrentar
eficazmente una emergencia a fin de minimizar las pérdidas.
ALCANCE
Este plan de contingencia se aplica para la etapa para de ejecución del proyecto; ya
que en la etapa de operación y mantenimiento se desarrollan actividades de
enseñanza y aprendizaje; y labores de mantenimiento; indistintamente ya que los
riesgos asumidos se pueden presentar en cualquier momento pudiendo afectar a los
trabajadores y la obra de la misma manera.
Los posibles riesgos identificados son:
 Incendio en equipos
 Emergencias médicas
 Caídas y atrapamientos

94
10.2. Mencionar los planes de contingencia, estableciendo las medidas a adoptar

antes, durante y después de los eventos imprevistos de naturaleza natural,
humana y accidental, que se implementaran para controlar los riesgos
identificados.
 Incendio en equipos
Antes:
Entrenamiento a los brigadista de Lucha Contra Incendios en primeros auxilios y uso
de extintores.
Instalación en lugares visibles los extintores y botiquines.
Si sucede un incendio en equipos ya sea por corto circuito o mala manipulación, se
debe usar el extintor adecuado el cual estará cerca del equipo y tendrá un peso no
menor a 6 kg, se deberá usar todo el contenido del extintor para asegurarse que el
fuego ha sido apagado. En caso el fuego continúe y no quede agente extintor, se
usara tierra y no agua para apagarlo pues cabe un riesgo de electrocución.
Después:
Los residuos generados por el incendio y por sus actividades de respuesta serán
manejados de acuerdo al tipo de residuo resultante.
 Emergencias médicas
Antes:
Entrenamiento a los brigadista en primeros auxilios.
Ubicación de botiquines de primeros auxilios en lugares estratégicos.
Sea cual sea la emergencia médica primero se debe asegurar si la persona esta
consiente, de estarlo preguntarle por los síntomas; de no estar consiente se deberá
revisar los signos vitales, luego si tiene fracturas o heridas expuestas para cubrirlas
con gasas limpias. Cualquiera sea el caso se deberá brindar los primeros auxilios y
movilizar a la posta medica más cercana evitando mover las articulaciones de la
víctima a fin de no empeorar la posible fractura.
Después:
Verificar que todos los implementos del botiquín sean repuestos.
Hacer el seguimiento del estado de la víctima.
 Caídas y atrapamientos
Antes:
Se capacitará a los trabajadores sobres los riesgos existentes de las labores que
realizaran
Si la persona se cae por una pendiente empinada, lo primero que se debe hacer es
organizar un equipo de rescate que tenga uno o dos arneses; una persona bajara
por la pendiente sujeta por el arnés hacia donde se encuentra la víctima, al llegar se
debe asegurar si la persona esta consiente y tiene alguna fractura o herida;

95
cualquiera sea el caso se le debe poner el segundo arnés a la víctima y

engancharla a la línea para poder subirla, evitando movimientos rápidos a fin de
minimizar fracturas.
En caso de atrapamientos por suelo inestable, se debe apuntalar el suelo para evitar
que se siga desmoronando, luego bajara una persona sujeta de un arnés para
liberar a la víctima y poder subirla.
Después:
En ambos casos al llegar a una zona segura se deberá tratar como emergencia
médica.
a. Responsables:
Ente Ejecutor:
El ente Ejecutor asignará las funciones y responsabilidades de los miembros de la
brigada de emergencia.
Asegurar que la identidad y números de teléfono de los miembros de las brigadas
de emergencia estén disponibles para todos los involucrados.
Coordinar todas las acciones de Protección de Seguridad y medio ambiente con las
instancias y otras entidades (bomberos, fuerzas policiales, Municipios, Hospitales).
Responsable de la comunicación externa con las autoridades.
Brigadas:
 Responsable que los miembros de su brigada sean capacitados y entrenados
para cumplir con las funciones encomendadas.
 Recopilar información de los sucesos y acciones tomadas.
 Tener actualizado el directorio telefónico de todos los que conforman las brigadas
de emergencia.
 De Primeros Auxilios
 Participar en las actividades de capacitación y entrenamiento que se

programen.
 Durante el siniestro, mientras se espera la ayuda médica especializada,
proporcionar los primeros auxilios y los cuidados inmediatos y temporales a las
víctimas de la emergencia, a fin de mantenerlas con vida y evitarles daños
mayores.

96
 De Lucha contra incendio

programen.
 Realizar actividades de prevención de riesgos como por ejemplo la detección de
las condiciones que pueden originar incendios.
 Durante el siniestro operar los equipos contra.
 De Evacuación y rescate
programen.
 Coordinar permanentemente con los trabajadores para mantener los accesos
libres de obstáculos.
 Mantener en buen estado la señalización que indica las rutas de escape y
salida, las zonas seguras, las zonas de reunión, incluyendo los mapas, guías
que indican las rutas de evacuación.
 Participar activamente en los simulacros de evacuación que se programen.
 Durante la evacuación servir de guías, dirigiendo a las personas por las rutas
establecidas en los mapas de evacuación y señalética hacia la zona de reunión,
asegurándose que nadie se quede dentro de un ambiente que requiere ser
evacuado.
 Realizar un censo de las personas que lleguen a los puntos de reunión, a fin de
verificar que nadie permanezca en los niveles evacuados.
10.3. Identificar la Unidad de Contingencia.
El Mecanismo de Comunicación en situaciones de emergencias será el siguiente:
Ocurrencia de la emergencia.
Se actuará con la máxima rapidez, manteniendo la calma en todo momento y sin
provocar pánico.
Quien descubra la situación de emergencia o riesgo grave, avisara de inmediato a los
brigadistas correspondientes. Se evaluara la situación y, según las circunstancias se
optará por: iniciar una evacuación inmediata o neutralizar la causa de la emergencia con
el personal y medios disponibles.
Si la emergencia ha provocado heridos o atrapados, la prioridad será en todo caso

salvar a las personas indemnes asegurando su evacuación si fuera necesario. Si fuese
necesario se pedirá a la Policía o a los Bomberos que movilicen las ambulancias
necesarias para el traslado de los heridos al hospital

97
Fin de la Emergencia
Neutralizado el siniestro, se comprobaran los daños y el responsable de las Brigadas

gestionará la realización de los trabajos de rehabilitación necesarios. Finalmente el
comité de Seguridad del ente ejecutor del proyecto investigará las causas de origen y
propagación de la emergencia así como sus consecuencias y se propondrán las medias
correctoras necesarias.
CUADRO N° 44: Números De Emergencia
Institución Nombre Teléfono

Bomberos Compañía de Bomberos 116
POLICÍA Puesto policial (más cercano a la 105

localidad)
Defensa Civil INDECI 115
Salud MINSA HOSPITAL EL CARMEN 233-271
Clínica CAM 364-843
SERENAZGO Serenazgo de Huancayo 202-050/200-103
Fuente: Elaboración propia
CUADRO N° 45: Equipos de Emergencia
CANTIDAD EQUIPOS / INSUMOS PRESENTACIÓN

1 CAMILLA RÍGIDA Unidad
1 CANASTILLA METÁLICA Unidad
1 BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS UNIDAD
4 PALA UNIDAD
4 PICO UNIDAD
10 FRAZADA UNIDAD
2 AGUA EMBOTELLADA UNIDAD
1 FERULAS NEUMÁTICAS UNIDAD

98
CUADRO N° 46: Botiquín de Primeros Auxilios
ÍTEM ARTICULO CANTIDAD OBSERVACIÓN

01 Gasa absorbente de 20 metros 01
x 20 cm.
02 Vendas Auto adhesivas 16 Curitas (1”x3”)
03 Rollo de cinta adhesiva 01 3/8 x 5 yardas
04 Aplicaciones antisépticas, 0,5 10 Apósito estéril
cada aplicación
05 Paquete de Tratamiento para 06
quemaduras, 0,5 g cada
paquete
06 Gasas Estériles 10x10 cm 06

07 Venda Triangular, 40x40x56 01 Cabestrillo adulto
pulgadas
08 Solución oftálmica 01 Para lavar ojos
(cloruro de sodio
0.9%, 250 ml.
09 Alcohol 70° 01 Volumen 250 ml.
10 Jabón antiséptico liquido 01 Volumen 250 ml.
11 Vendas Elásticas 6” x 5 02
yardas
12 Venda Elástica 3”x5 yardas 01
13 Tijera punta roma de 3” 01
(Quirúrgica).
14 Pares de guantes quirúrgicos 02 Talla N° 7 ½ ó 7
15 Algodón, 50gr. 01
16 Guía de primeros auxilios 01
10.4. Establecer la responsabilidad de la implementación de las medidas del plan

de contingencia.
El plan de contingencia será responsabilidad de la empresa contratista para la ejecución

del presente proyecto.

99
XI. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
Se adjunta el Cronograma de Ejecución de los Programas descritos (Ver anexo Nº 12)

100
XII. PRESUPUESTO IMPLEMENTACIÓN
Se adjunta el Presupuesto para la Implementación (Ver anexo Nº 13).

A continuación se presenta el resumen del presupuesto
Cuadro N°47
Item Descripción Parcial (S/.)

01 PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA 3,524.00
02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN 10,470.50
PROGRAMA DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS Y
03 21,520.77
LÍQUIDOS
04 PROGRAMA DE SEGUIMIENTO Y CONTROL 13,320.00
05 PLAN DE CONTINGENCIA 10,565.60
06 PROGRAMA DE CIERRE 12,039.81
COSTO DIRECTO: 71,440.68

101
XIII. CLASIFICACIÓN AMBIENTAL
Cuadro N° 44:
14.1 Clasificación ambiental que propone 14.2 Clasificación otorgada por la

la empresa y/o entidad que desarrolla el autoridad competente
presente documento (marcar con un
aspa)
Declaración de Impacto Ambiental X Declaración de Impacto Ambiental
Estudio de Impacto Ambiental Estudio de Impacto Ambiental

Semidetallado Semidetallado
Estudio de Impacto Ambiental Estudio de Impacto Ambiental

Detallado Detallado
SELLO Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL SELLO Y FIRMA DEL PROFESIONAL DE

DESARROLLO DEL PRESENTE LA AUTORIDAD COMPETENTE
DOCUMENTO
Nombre del Profesional Responsable: Número de Colegiatura:
Domicilio Fiscal: DNI :
Teléfono: E-mail :

102
XIV. ANEXOS

103

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FICHA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL

FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO DEL 2014

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

1.1. Información del Proyecto

El proyecto de inversión pública se encuentra a nivel de perfil por tanto no se

1.1.2. Adjuntar el acta del anteproyecto o proyecto aprobado por la municipalidad.

1.2. Empresa y/o Profesional Autorizado para la Elaboración de la Evaluación

1.2.1. Titular del Proyecto

1.2.1.1 Razón Social : GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

1.2.2.1. Razón Social : NICOLÁS QUIÑONES RIVEROS

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

1.3. Empresa y o Entidad Autorizada para la Elaboración del Presente

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

2.1. Datos Generales del Proyecto.

2.1.1. Mencionar la actividad o uso principal que se desarrollara en la

La actividad principal es la adecuada prestación del servicio educativo del

El proyecto de inversión Pública, busca recuperar los servicios de educación,

2.1.2. Ubicación del proyecto en coordenadas UTM (adjuntar plano de

Se adjunta el plano de ubicación, del proyecto (Ver Anexo N° 06).

a. Ubicación de la Institución Educativa.

CUADRO Nº 1: Datos de la institución educativa “SANTA ISABEL”

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

Código Modular 0372508

Forma de la Institución Escolarizado

Dependencia Pública - Sector Educación

CUADRO Nº 2: Datos de utm de la institución educativa “SANTA ISABEL”

VÉRTICE LADO DIST. ESTE NORTE

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

F1 F1-G1 10.51 478124.529 8667443.94

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

Figura N° 01: Ubicación de la institución educativa “SANTA ISABEL” en el plano de Huancayo

b. Región Natural y Eco – Región Natural

Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática -Censo 2007-, señala que

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

2.1.3. Mencionar la zonificación (adjuntar el Certificado de Parámetros

La zona donde se ubica la Institución Educativa Santa Isabel se ha

Fuente: perfil del trabajo

El estudio de pre inversión se encuentra a nivel de factibilidad por tanto no se

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

2.1.4. Tiempo de vida útil del proyecto

De acuerdo al sistema nacional de inversión pública el horizonte de evaluación

CUADRO Nº 3: Tiempo de vida útil del Proyecto

Fuente: perfil del proyecto

2.1.5. Costo total de ejecución del proyecto

La asignación del presupuesto de la ejecución del proyecto es de 68,237.676.

CUADRO Nº 4: costo total de ejecución del proyecto

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

2.1.6. Tiempo de ejecución del proyecto

El tiempo de ejecución del proyecto se desarrollara en 12 meses culminantes,

CUADRO Nº 5: Tiempo de ejecución del proyecto, con una descripción de

2.1.7. Mencionar otros aspectos relevantes que es necesario conocer sobre el

A.- Antecedentes Institucionales

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

estudios de pre inversión, y con la RM 318 – 2010 – ED se incorporó al colegio Santa

Mediante Proceso Especial N° 0064 -2012-ED/UE 108, de fecha 17 de Diciembre del

Por haber paralizado injustificadamente la obra de la Institución Educativa Santa Isabel,

La carta notarial N° 1196-2013-MINEDU/SG-OGA, de fecha del 8 de julio, enviada por la

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

FOTOGRAFÍA N°2: Infraestructura interna de la Institución Educativa “SANTA ISABEL” en el

FOTOGRAFÍA N°3: Infraestructura externa de la Institución Educativa “SANTA ISABEL” en el

FICHA INFORMATIVA DE CLASIFICACIÓN AMBIENTAL (FICA)

FOTOGRAFÍA N°4: Infraestructura deteriorada de la Institución Educativa “SANTA