Educación Holista e Inteligencia Espiritual.

Maya Paola Almendarez Padilla.

Enero 2018

FUNDACION INTERNACIONAL PARA LA EDUCACION HOLISTA

INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y EDUCACION

 Educación holista e inteligencia espiritual

Como se puede observar la ciencia y la tecnología han tenido demasiado auge en los

últimos años, se le ha dado demasiada importancia, tanta que todo se busca resolver

únicamente a partir de eso, la formación académica está diseñada para formar

esencialmente en este campo separando según el área en ciencias formales, ciencias

empíricas que a su vez están divididas en ciencias naturales y sociales que así mismo están

divididas. Al comenzar un estudio de licenciatura se enfoca a los estudiantes en un área en

específico lo que provoca en la mayoría de los casos un desconocimiento total de las

demás. Se vive en el mundo de la fragmentación en donde todo es ajeno a todo y todos

somos ajenos a todos creando un individualismo alimentando el ego lo cual deja al mundo

en una situación de peligro.

El vivir en un mundo capitalista industrializado hace que los intereses estén dirigidos al

gran capital en donde sin importar a que costo lo único que importa es sostenerlo, pero no

solo eso sino que ambiciosamente se busca mayor producción para tener mayores ingresos.

El producir más implica que la gente consuma en mayores cantidades, así que se inició una

cultura formada por la idea de necesitar más, utilizando los medios de comunicación para

decir que todo es desechable a un corto plazo de tiempo porque todo pasa de moda y si no

estás a la moda no eres un ser aceptado en la sociedad, si no posees los recursos

económicos para poder consumir no has logrado el objetivo de vida, donde se marca una

diferencia que llega al grado de discriminar entre las personas con mayores y menores

recursos.
 La mayoría de las cosas que se consumen se consumen por provocar un placer, el placer

es ya algo visto como bueno y funcional, sin embargo éste al ser únicamente momentáneo

crea una adición a conseguirlo sin tratar de encontrarle sentido solo se espera estimular el

cuerpo independientemente de si provoca un daño a corto o largo plazo al individuo o a la

sociedad.

El problema de todo esto es que se pierde la profundidad y el sentido de la vida creando

un mundo ilusorio de una falsa realidad dándole importancia a las cosas que no traen paz,

armonía ni felicidad verdadera. Se vive en automático, complicándose la existencia y de

una manera exageradamente acelerada lo que impide conectarse con uno mismo, verse,

sentirse o descubrirse.

El sistema educativo da por hecho que las personas deberían de resolver sus problemas

existenciales por su cuenta sin el apoyo de nadie y es cierto que somos responsables de

nuestra superación espiritual pero también lo es que necesitamos una guía, algo que nos de

pautas de aprendizaje para poder hacerlo de la manera más adecuada y efectiva posible.

Si los modelos educativos actuales no cumplen con la formación necesaria para ser seres

humanos plenos entonces las instituciones educativas tienen la responsabilidad de buscar

nuevos modelos que lo puedan lograr, Modelos que eduquen en la integridad de la

conciencia humana. Con integridad educativa que viene de la experiencia, generar sentido

para vivir, hablar de calidad educativa es algo muy superficial.

La necesidad de llenar a los estudiantes de conceptos memorizados de una manera tan

acelerada y superficial ha llevado a crear ambientes educativos no inspiradores ni para los

trabajadores ni para los estudiantes. El vivir en un ambiente feliz es necesario para poder

llevar una vida armónica y las instituciones educativas no solo deberían de proporcionar un

ambiente feliz si no también educar a los estudiantes para que sean felices, para que a

través de ésta los alumnos se inspiren y está demostrado que las personas inspiradas tienen

un mejor desempeño. La educación debe ser diseñada para que el conocimiento sea

utilizado de una manera correcta para un bien común y no un bien propio o de unos

cuantos, no hablando de un bien común pensando solamente en los seres humanos sino

también en los animales, plantas pues la realidad es que todos dependemos de todos y es

una desgracia decir que somos los únicos seres pensantes de la tierra y sin embargo somos

los únicos que la estamos destruyendo.

¿Qué es la educación holista?

La educación holista es un nuevo paradigma educativo diseñado a partir de estas

necesidades actuales de vivir en un ambiente más sano y de detener la destrucción de

nuestro medio ambiente y de nosotros mismos.

La palabra holismo que viene del griego antiguo “holos” que significa totalidad o

entero, es una palabra forjada en 1926 por un hombre de Estado sudafricano llamado Jan

Christiaan Smuts, en su obra Holism and Evolution.

El holismo viene del principio en los escritos de Aristóteles sobre metafísica en donde

dice “el todo es mayor que la suma de sus partes”. Así mismo la educación holista es una
práctica integral que nos ayuda a descubrir nuestra verdadera naturaleza transformando

nuestros niveles de conciencia, los cuales nos muestra la espiral dinámica que consta de

ocho memes los cuales tienen su lado sano y su lado patológico:

Nivel Características

1-Beige arcaico instintivo, el nivel básico de la supervivencia

2-Purpura mágico animistico, rituales grupales, sigue creencias y

supersticiones mágicas

3-Rojo Impulsivo –egocéntrico

4-Azul orden mítico, sigue un código de conducta en donde se castiga

a los que no cumplen y recompensa al que si

5-Naranja Conciencia racional, cisión del mundo mecanicista

6-Verde Ecológico-humanista,

7-Amarillo integrador, cuestiona y acepta, el poder se remplaza por

conocimiento

8-Turquesa Holístico, integra el sentimiento y el conocimiento, utiliza

todos los niveles de la espiral, es un sistema consiente.

Los primeros niveles tiene un nivel moral muy bajo pues entre más son más

individualistas, por ejemplo para el beige, purpura, el rojo, e incluso el azul y el naranja las

normas son una realidad externa que se respetan sólo pensando en las consecuencias de si

van a ser premiados o castigados o por el poder que tienen quienes las establecen, siempre

tratan de sacar ventaja y solo piensan en el ego. La educación convencional no se preocupa

por ir escalando estos niveles así que mientras tanto no podemos vivir en un ambiente
honesto, compasivo, feliz, por eso la sociedad está en decadencia y no avanza porque nos

quedamos atorados en los niveles de primer grado que serían del uno al seis y no subimos a

los del segundo nivel (amarillo y turquesa).

Nuestro desarrollo crea una expansión de la conciencia y una disminución del ego por lo

tanto tenemos una capacidad de darle un mejor sentido a las cosas. Ken Wilber propone las

tres formas en las que se ve el mundo que son a través del ojo de la carne, del ojo de la

mente o la razón y del ojo del espíritu o la contemplación.

 El ojo de la carne es como vemos, percibimos las cosas a través de los sentidos y

se comparte por los que es parecido el ojo de la carne pues por ejemplo nuestros

sentidos están desarrollados de una manera diferente a la de los reptiles, sienten

diferente la temperatura, ven diferente así que su percepción cambia.

 El ojo de la mente son las ideas, la lógica, los conceptos que vamos formando,

nos permite alcanzar el conocimiento y muchas veces depende del ojo de la

carne pero a cierto punto es necesaria para obtener información pero aun así el

ojo de la mente trasciende.

 El ojo del espíritu trasciende al ojo de la mente y al ojo de la carne, es cuando el

alma se unifica con lo divino, con esta podemos llegar a las realidades

trascendentes porque nos da la capacidad de percibir al mundo de una manera

integral.

La educación actual solo trabaja con el ojo de la mente lo cual no implica tener un

desarrollo moral, podemos aprender muchos conceptos, tener grandes conocimientos

tecnológicos pero esto no implica que seamos responsables con la vida, tan es así que
estamos dañando la naturaleza de una manera descomunal, no nos hace ser más honestos

pues la corrupción que se ve no tiene límites y no nos hace compasivos ya que cada vez

somos más indiferentes al ser ajeno. Si se educa solo con estos dos el aprendizaje se vuelve

mecánico.

La educación holista trabaja desde el ojo del espíritu unificando al ojo de la carne y al ojo

de la mente para obtener una visión integral.

Inteligencia espiritual

Depende la manera de como vemos las cosas nos comportamos ante ellas, por ejemplo

existen cuatro maneras de ver al ser humano:

 Criatura: en donde el ser humano siempre tiene que ser cuidado por algo superior y

no es capaz de resolver sus problemas sin el apoyo de algo divino.

 Organismo biológico: ve al hombre como un conjunto de procesos biológicos en un

animal pensante pero sin ninguna trascendencia.

 Producto social: la realidad es una construcción social y lo que se haga o piense

todo está bien, no existe una verdad universal.

 Ser espiritual: el cual busca la verdad, la sabiduría, se siente parte de un todo, puede

alcanzar la iluminación por sus propios medios.

Todos somos seres espirituales y es primordial que la educación también la incluya,

esto no tiene que ver con ninguna religión, es una espiritualidad laica en donde se indaga

de manera individual para encontrar nuestra verdadera naturaleza, nos ayuda a tener un
orden interno, nos da capacidad que todo lo que hagamos diario sea pensado desde un

sentido de totalidad, con el interés de escuchar y segur aprendiendo. La espiritualidad va

más allá de nuestro cuerpo o de nuestros sentimientos pues estos siempre cambian y la

espiritualidad siempre permanece. La inteligencia espiritual se manifiesta a través del amor

pero este amor ya no es un amor solo a nosotros mismos o a las personas cercanas, tampoco

es un amor patológico lleno de apegos si no que es un amor verdadero que trasciende y se

expande a la totalidad.

Las características de la inteligencia espiritual son que nos dan la capacidad de:

 Ser feliz a pesar de las circunstancia

 Paz interior y ecuanimidad

 Amor universal

 Para servir

 Enfrentar y superar el sufrimiento

 Ser independiente y autónomo

 Resolver problemas de significados y valores

 Tener una conducta ética

 Centrarse en el "porque" de las cosas

 Discernimiento

 Vivir en un contexto más amplio de significados

 Aprender a ser

 Integración holista de la totalidad

Por todas estas aportaciones es tan importante la inteligencia espiritual en la educación

Existen tres etapas de la inteligencia espiritual:

 El creyente es donde se forma parte de una institución religiosa y se guía por

ciertos valores humanos, en donde su práctica es la oración y se basa en la fe, pero

llega un momento en donde esta práctica no es suficiente para resolver los

problemas fundamentales y se deja.

 El buscador comienzas en la búsqueda de prácticas en grupos de un lado a otro

para encontrar las respuestas necesarias.

 El meditador en donde te das cuenta de que la búsqueda externa no nos resuelve

nada y para obtener las respuestas debemos de buscar en nosotros mismos, ésta

etapa es la etapa del meditador.

La educación holista es el medio para educarnos espiritualmente, da las herramientas para

“aprender a ser “.

“Aprender a ser” quiere decir conocernos a nosotros mismos para poder ser mejores

personas, es ser felices a pesar de las circunstancias, es ser seres transpersonales, es darnos

cuenta de nuestra verdadera naturaleza lo que nos hace alcanzar la realización espiritual,

por lo tanto nos trae felicidad, tranquilidad, nos hace sentir bien, al mismo tiempo nos hace

comportar de una mejor manera con el mundo y nos ayuda a despojarnos del ego.
 Hay que destruir la mente porque está condicionada, tiene miedos, odio, en realidad la

mente es ego y lo que debería de surgir en lugar de ella es la conciencia porque nosotros no

somos la mente, no somos esos miedos ni esa infelicidad, todo eso son construcciones

mentales que no tienen nada que ver con la realidad porque se vive en el momento pasado o

en el futuro pero no en el momento presente, el no vivir en el presente es lo que causa tanta

infelicidad.

Los pensamientos son un obstáculo para la paz interior así que se debe de tratar de

reducir los pensamientos y la inteligencia espiritual los divide en cuatro

 Pensamientos negativos como el miedo, la ira, el rencor, la culpa, son todos los

pensamientos que generan daño a los demás y a nosotros mismos.

 Pensamientos obsesivos que es estar pensando constantemente en algo irreal y que

lo hacemos crecer con el producto de nuestra imaginación.

 Pensamientos útiles que son los que tenemos para resolver problemas y que no

causan infelicidad pero tampoco crean felicidad, son neutrales.

 Pensamientos positivos como el amor, el altruismo, compasión.

En la práctica meditativa se trata de destruir los pensamientos obsesivos y

negativos y mantener los neutros y los positivos. ésta es una de las prácticas de la

inteligencia espiritual, otra forma de desarrollarla es a través del óctuple noble

sendero, una práctica integral que nos ayuda a tener un desarrollo moral, de la

sabiduría y del autoconocimiento y es:

1. Recta comprensión: Conocer el sufrimiento, sus orígenes, conocer el cesar del

sufrimiento, conocer la causa del sufrimiento y conocer el camino por el cual nos

despojaremos de él.

2. Recto Pensamiento: dejar los pensamientos negativos y obsesivos.

3. Recta Hablar: las palabras mal utilizadas pueden causar mucho daño, el maldecir o

engañar rompe con la armonía y causan sufrimiento.

4. Recto Actuar: no robar, no mentir, no intoxicarse, no matar, no hacer ninguna acción

que nos perjudique ni a otros seres.

5. Recto Medio de vida: no ganarse la vida con actividades ilícitas.

6. Recto Esfuerzo: esforzarse para conseguir las cosas verdaderamente importantes

desapegándose al resultado.

7. Recta Atención: Observación atentamente y sin juzgar, poner atención al momento

presente.

8. Recta Concentración: la concentración es necesaria para la autoindgagación.

La idea de la educación holista es tener la moral adecuada para vivir en un mundo mejor

y esta moral solo se tiene del autoconocimiento, y este solo se obtiene a través de la

práctica meditativa. La meditación es una práctica, una serie de ejercicios para poder

conocernos a nosotros mismos, quitar todas las confusiones mentales, es estar en atención

plena y ecuanimidad a través de la cual podemos vivir el momento presente. La práctica

meditativa es indispensable para la educación holista porque para poder vivir en el mundo

correctamente tenemos que saber quiénes somos.

Objetivos de la educación holista.

El objetivo de la educación holista es llegar a los niveles más altos de conciencia o niveles

más altos de la inteligencia espiritual que son el amarillo y el turquesa ya que solo estos dos

comprenden a todos los anteriores, los seis niveles anteriores creen que su manera de ver al

mundo es la única por eso siempre hay tanto conflicto, en cambio las visiones de segundo

grado que son la siete y la ocho entienden el proceso de evolución de la conciencia, una

comprensión integral porque se basan en realidades fundamentales.

Todos las personas aprenden de diferente manera pues unas son más visuales, otras más

autodidactas, otras más kinestésicas, unas aprenden más rápido, otras necesitan más tiempo.

La educación convencional rara vez se toma la molestia de pensar en eso estableciendo un

único método al que todos se deben de acoplar lo que provoca que muchos estudiantes se

atrasen porque el método no les da resultado, por esto es que se debe respetar el proceso de

cada estudiante, por lo tanto la educación holista no le da al educador un método si no que

de manera flexible utiliza diferentes metodologías de una manera estratégica.

 Características del educador holista

La educación holista es un modelo el cual tiene muchos modelos de educación que sirven

para complementarse, estos modelos tienen que tener cierta flexibilidad y no tomarse de

manera fiel pues se usan de una manera didáctica. La educación holista es una visión del

mundo en donde se reflexionan las preguntas fundamentales de la vida, sobre en qué tipo de

lugar queremos vivir, como podemos vivir todos juntos responsablemente. Tiene una visión

del Kosmos en donde ve al planeta en diferentes dimensiones, pero es más que una

kosmovision. La educación holista es capaz de entender la verdeara espiritualidad.

El educador holista es el docente que está en armonía y trabaja viendo a los alumnos

como seres humanos y no como maquinas a las que se les llena de información, trabaja a

través del amor, la tolerancia, el respeto, donde una de sus herramientas para lograr que los

alumnos avancen es llenarlos de inspiración, porque comprende que el amor es

fundamental para todo ser humano y todos tenemos el derecho de ser tratados así para al

mismo tiempo irradiarlo hacia todos los seres. Los educadores holistas son el conducto

para que sus estudiantes puedan elevar su nivel de conciencia a los estadíos de segundo

nivel. El educador holista tiene que tener un orden interno y un desarrollo de conciencia en

la cual tenga la capacidad de ser feliz, tiene que vivir el momento presente para poder estar

en verdadero contacto con sus alumnos y estar dispuesto a escuchar todas las preguntas,

comentarios, a sentir el proceso educativo pues si se llega al lugar de trabajo pensado en los

problemas o si se es una persona infeliz, apática, egocentrista no se podrá tener una relación

adecuada ni apta para el aprendizaje.

 Conclusión

Constantemente se habla de todo lo mal que está el mundo, nos vivimos quejando de

nuestra situación actual y culpamos a los otros de nuestro sufrimiento, no basta con anhelar

un mundo mejor, hay que tomar acciones para poder lograrlo, un mundo mejor no solo para

nosotros en el momento en el que lo habitamos sino también para las futuras generaciones.

Hay que ayudarles a tener las bases para que puedan encontrar la verdadera felicidad en su

propio ser, hay que darles las herramientas para que puedan convivir de la manera adecuada

con el resto del mundo, para que puedan resolver sus conflictos con sabiduría y puedan

elevar sus niveles de conciencia.

La educación es la base para poder tener una cultura de paz, la educación holista como

nuevo paradigma educativo es la opción para terminar con la cultura de violencia en la que

estamos viviendo, la educación holista toma la espiritualidad como base del proceso

educativo.

La inteligencia espiritual es fundamental para poder encontrar la verdadera felicidad

La educación holista y la inteligencia espiritual son complementarias.

 Bibliografía

NAVA, R. G. (2003). APRENDER A SER. MEXICO: FUNDACION INTERNACIONAL PARA LA EDUCACION

HOLISTA.

NAVA, R. G. (2005). EDUCACION Y ESPIRITUALIDAD. MEXICO: FUNDACION INTERNACIONAL PARA

LA EDUCACION HOLISTA.

NAVA, R. G. (2012). LA FELICIDAD COMO REALIDA EDUCATIVA. MEXICO: FUNDACION

INTERNACIONAL PARA LA EDUCACION HOLISTA.