Foda Tejutla

DIAGNÓSTICO TÉCNICO PEDAGÓGICO
MUNICIPIO: Tejutla
PARTICIPANTES 3
ÁMBITO NIVEL F ORTALEZAS O PORTUNIDADES D EBILIDADES A MENAZAS

PLANIFICACIÓN DEL Preprimario Que responda al Utilización de recursos Falta de conciencia Mala calidad
APRENDIZAJE desarrollo de disponibles en su de las docentes educativa
habilidades y contexto y del
desrtrezas MINEUC
Primario La aplicación del Planificación en base Por falta de Continuar con una
CNB al CNB. materiales no se planificación
aplica en su tradicional
totalidad.
Medio, Ciclo Inicio de la Implementación del Docentes carentes
Los estudiantes no
Básico aplicación del CNB CNB en este ciclo de fundamentación logran alcanzar los
en Planificación estandares de
calidad educativa
Medio, Ciclo Reestructuración Implementación de las No existen criterior Formación deficiente
Diversificado de las currícula de curriculas definidos para la de los graduandos
Areas y Subareas reestructuradas aplicación de las
currícula
USO DE LENGUAS Preprimario Que responda a los Implementación de Falta de vocación Desconocimiento de
L-1, L-2 Y L-3 intereses de la otros idiomas docente para la su contexto
comunidad educativa practica de otros Linguistico
idiomas
Primario Que responda a los Implementación de Falta de vocación Desconocimiento de
intereses de la otros idiomas docente para la su contexto
idiomas
MINISTERIO DE EDUCACION Q’IL TWITZ XNAQ’TZB’IL TE TXECHMAN 1
Dirección Departamental de Educación de San Marcos
8ª. Ave. 5-54, zona 2, Edificio Rivero’s Tels. 77604403 – 77607835
Medio, Ciclo Que responda a los Implementación de Falta de vocación Desconocimiento de
Básico intereses de la otros idiomas docente para la su contexto
idiomas
Medio, Ciclo Que responda a los Implementación de Falta de vocación Desconocimiento de
Diversificado intereses de la otros idiomas docente para la su contexto
idiomas
ELEMENTOS Preprimario Iniciación de la Utilización de los Falta de interés por Perdida de valores
CULTURALES DE LOS cultura maya recursos del contexto practicar la culturales mayas.
multiculturalidad
PUEBLOS, Primario Fortalecer los Interesarse por Falta de identidad Perdida de valores
CURRÍCULUM LOCAL conocimientos sobre investigar sobre la cultural culturales mayas.
(Matemática Maya, la cultura maya cultura maya.
Valores, Cosmovisión) Medio, Ciclo Fortalecer los Interesarse por Falta de identidad Perdida de valores
Básico conocimientos sobre investigar sobre la cultural culturales mayas.
la cultura maya cultura maya.
Medio, Ciclo Fortalecer los Interesarse por Falta de identidad Perdida de valores
Diversificado conocimientos sobre investigar sobre la cultural culturales mayas.
la cultura maya cultura maya.
USO Y MANEJO DE Preprimario Dominio de las Interes por la No utilización del No hay aprendizaje
MATERIALES docentes elaboración y manejo material educativo Significativo
de material Educativo
EDUCATIVOS
Primario Adquisición de Interes por el manejo No utilización ni Procesos

Recursos por del materia educativo manejo del material tradicionales.
diferentes medios educativo
Medio, Ciclo Adquisición de Interes por el manejo No utilización ni Procesos

Básico Recursos por del materia educativo manejo del material tradicionales.

Medio, Ciclo Adquisición de Interes por el manejo No utilización ni Procesos
Diversificado Recursos por del materia educativo manejo del material tradicionales.
EVALUACIÓN DE LOS Preprimario Fundamentarse Apliocacion sobre las Aplicación de No existe evaluacion
APRENDIZAJES sobre las diferentes diferentes sistemas Cualitativa y
herramientas de herramientas de tradicionales de cuantitativa
Evaluacion evaluacion Evaluacion
Primario Fundamentarse Apliocacion sobre las Aplicación de No existe evaluacion

sobre las diferentes diferentes sistemas Cualitativa y
Medio, Ciclo Fundamentarse Apliocacion sobre las Aplicación de No existe evaluacion

Básico sobre las diferentes diferentes sistemas Cualitativa y
Medio, Ciclo Fundamentarse Apliocacion sobre las Aplicación de No existe evaluacion

Diversificado sobre las diferentes diferentes sistemas Cualitativa y
ATENCIÓN A Preprimario Fundamentarse Apliocacion sobre las No existencia de Aislamiento de

ESTUDIANTES CON sobre las diferentes diferentes Técnicas personal estudiantes
necesidades para responder a las especializado especiales
NECESIDADES educativas diferentes
EDUCATIVAS especiales necesidades
ESPECIALES educativas especiales

Primario Fundamentarse Apliocacion sobre las No existencia de Aislamiento de
sobre las diferentes diferentes Técnicas personal estudiantes
educativas diferentes
especiales necesidades
educativas especiales
Medio, Ciclo Fundamentarse Apliocacion sobre las No existencia de Aislamiento de

Básico sobre las diferentes diferentes Técnicas personal estudiantes
Medio, Ciclo Fundamentarse Apliocacion sobre las No existencia de Aislamiento de

Diversificado sobre las diferentes diferentes Técnicas personal estudiantes
PROYECTOS Pre Primario Inicio de la gestion Plantear Proyectos Desinterés en la Desinformacion en

EDUCATIVOS Educativa educativos Aplicacion del PEI la Elaboración del
PEI
INSTITUCIONALES
–PEI- Primario Gestion Educativa Plantear Proyectos Desinterés en la Desinformacion en
educativos Aplicacion del PEI la Elaboración del
PEI
Medio, Ciclo Plantear Proyectos Desinterés en la Desinformacion en la

Básico educativos Aplicacion del PEI Elaboración del PEI

Medio, Ciclo Plantear Proyectos Desinterés en la Desinformacion en la
Diversificado educativos Aplicacion del PEI Elaboración del PEI
RESULTADOS EN Primario Modulos de Desarrollar el Desconocimiento de Deficiencia

MATEMÁTICA Guatematica Pensamiento Lógico metodología académica docente
matematico adecuada
Medio, Ciclo Profesionalización de Actualizacion en el No aplicación de No hay desarrollo
Básico docentes Area de matematrica Técnicas Adecuadas del Pensamiento
en el area de Lógico del
Matemati estudiante
Diversificado docentes Area de matematrica Técnicas Adecuadas del Pensamiento
Matematica estudiante
RESULTADOS EN Primario Profesionalización de Actualizacion en el No aplicación de No hay desarrollo
COMUNICACIÓN Y docentes Area de matematrica Técnicas Adecuadas del Pensamiento
LENGUAJE Matemati estudiante
Matemati estudiante
Matemati estudiante
MULTIGRADO (sólo Atención a la Adquisaicion de Dificultad en atender Bajo rendimiento
Nivel Primario) Escuela primaria Experiencias en varios grados escolar en las
completa en el area Escuelas Multigrados promociones
Rural
FORMACIÓN Preprimario Formación Mejorar la calidad Desinteres en su Conformismo
DOCENTE Profesional educativa profesion tradicional
específica

Primario Actualizacion Profesionalización de
Actualizacion en el No aplicación de No hay
Docente docentes
Area de matematrica Técnicas Adecuadas del Pe
en el area de Lógico
Matemati estudiante
Matemati estudiante
Matemati estudiante
SISTEMA DE Preprimario Acompañamiento con Apoyar el proceso No hay suficiente Incumplimiento de
ACOMPAÑAMIENTO personal específico Educativo personal sus funciones
EN EL AULA Primario Mejorar la calidad del Apoyar el proceso No hay Personal Incumplimiento de
trabajo docente Educativo Técnico sus funciones
Medio, Ciclo Apoyar el proceso

Básico Educativo
Medio, Ciclo Mejorar la calidad del Apoyar el proceso No hay Personal Incumplimiento de
Diversificado trabajo docente Educativo Técnico sus funciones
FORMATO PLAN DE ACCIÓN

Línea de Acción:
Objetivo:
Responsable: Plazo de implementación:
No. Resultados o Meta Actividad Recursos Costo Fecha de ejecución


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DIAGNÓSTICO TÉCNICO PEDAGÓGICO

ÁMBITO NIVEL F ORTALEZAS O PORTUNIDADES D EBILIDADES A MENAZAS

Primario Adquisición de Interes por el manejo No utilización ni Procesos

Medio, Ciclo Adquisición de Interes por el manejo No utilización ni Procesos

MINISTERIO DE EDUCACION Q’IL TWITZ XNAQ’TZB’IL TE TXECHMAN 2

Primario Fundamentarse Apliocacion sobre las Aplicación de No existe evaluacion

Medio, Ciclo Fundamentarse Apliocacion sobre las Aplicación de No existe evaluacion

Medio, Ciclo Fundamentarse Apliocacion sobre las Aplicación de No existe evaluacion

ATENCIÓN A Preprimario Fundamentarse Apliocacion sobre las No existencia de Aislamiento de

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Medio, Ciclo Apoyar el proceso

FORMATO PLAN DE ACCIÓN

No. Resultados o Meta Actividad Recursos Costo Fecha de ejecución

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