CAPÍTULO 6

I.E.P. “Maria Elisa”

INTRODUCCIÓN A LOS NÚMEROS ENTEROS

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS (Z).- El conjunto Z o conjunto de los números

enteros es el conjunto que agrupa a los siguientes números:

 
 
Z  ...;  4;  3;  2;  1; 0
 ;  1;  2 ;  3;  4 ; ...
                 
 cero 
 Enteros negativos Enteros positivos 

 OBSERVACIONES:

Al conjunto de los números enteros negativos se le simboliza por Z-

Al conjunto de los números enteros positivos se le simboliza por Z+
El número entero cero (0) no es ni negativo ni positivo.

Luego: Z = Z-  {0}  Z+

Gráficamente, al conjunto Z se le representa en una recta colocando puntos consecutivos

separados uno del otro por una misma distancia.

   
.... -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 ....

Notar que el conjunto N está incluido en Z, es decir: NZ

 Valor absoluto de un número entero

El valor absoluto de un número es la distancia entre el punto que lo representa en la recta real, con
respecto al origen (cero).
La notación que se emplea para indicar el valor absoluto de un número es: a y se lee “valor
absoluto de a” ó “módulo de a”

Ejemplos:
a) 8  8 c)  12  12
b)  41  41 d) 72  72

En general:
 - El valor absoluto de un número entero positivo es el mismo número
- El valor absoluto de un número entero negativo es el mismo número, pero con
signo positivo
- El valor absoluto de cero es cero

 Números enteros opuestos

Dos números enteros son opuestos o simétricos cuando tienen el mismo valor absoluto, pero son
de diferente signo.

Ejemplos:
a) -2 es el opuesto de +2 c) +9 es el opuesto de -9
b) 16 es el opuesto de +16 d) +104 es el opuesto de -104

PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1) En la recta numérica mostrada, ¿qué números le corresponde a las letras A; B; C; D y E?

E A C D B

-1 0 2

A B C D E

2) Escribir en el espacio indicado Z-- ó Z+, según corresponda.

 -6  …. -48  …. +467  …. +3 708  ….

58  …. -5 667  …. 1  …. -15  ….

3) Completar:

a) -3 es el opuesto de……

b) -9 es el opuesto de……

c) +18 es el opuesto de……

d) +37 es el opuesto de……

e) -5 678 es el opuesto de……

f) +6 830 es el opuesto de……

g) El valor absoluto de -6 es……

h) El valor absoluto de +17 es……

i) El valor absoluto de -85 es……

j) El módulo de +365 es……

k) El módulo de +58 360 es……

l) El módulo de -3 741 es…

4) Expresar por extensión cada uno de los siguientes conjuntos:

Por comprensión Por extensión

A = {x/x  Z  -3  x  5} A={

B = {x/x  Z  -2  x  10} B={

C = {x/x  Z  -4 x 3} C={

D = {x/x  Z  -6  x  5} D={

E = {x/x  Z  -1  x  4} E={

F = {x/x  Z+  -10  x  9} F={

G = {x/x  Z-  -12  x  7} G={

H = {x/x  Z-  x  -8} H={

5) Completar escribiendo los símbolos ; ó =

-3……0 +158……+346 3 ……
-77……+4 3
-2……0 -167……-168
-8……-40 9 ……9
+5……0 0……-15
-175……-100  31 ……-
+12……0 0……-371 31
-105……-300
-9……+1 0……+83 -42……
-66……-65  42
-83……+293 0……+12
+45……+42
-105……+1
6) Hallar los siguientes valores absolutos:

 5  ...........  1  ...........  2002  ...........

 36  ........... 0  ...........  4000  ...........

 834  ...........  856834  ...........  5000  ...........

 7683  ...........  2936  ...........  93025  ...........

7) Indicar verdadero (V) o falso (F) según III. Si tengo 50, pero debo 200
corresponda:
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
I. He ganado 200 soles: +200 d) I ó II e) I ó III
II. 36º bajo cero: +36º
III. 26º latitud norte: -26º 14) Colocar “>” ; “<” o “=” según
corresponda:
a) FFF b) VVV c) FVV
d) FVF e) VFF I. -3….2 II. 5….-3
II. 4….-1 IV. 6….-6
8) Indicar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda: a) <; >; >; > b) <; >; <; >
c) <; <; >; > d) <; >; <; =
I. 250 m.s.n.m: +250 e) =; <; >; <
II. 200 años a.C: -200
III. 43º bajo cero: +43º 15) Dada la siguiente recta numérica:

a) FVF b) FFF c) FVV

L U C H I N
d) VVF e) VVV
Indicar verdadero (V) o falso (F) según
9) Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
corresponda:
I. L > C II. C > I III. I > U
I. 1000 m.b.n.m: -1000 IV. N > U V. H < I
II. 30º bajo cero: +30º
III. 37º de latitud oeste: -37º a) VFVFV b) FFVVF c) FFVVV
d) FFVFV e) VFFVV
a) VVV b) VFV c) VVF
d) FVV e) FVF 16) Completar el siguiente cuadro e indicar
cuántos de los opuestos son números
10) ¿Cuántos números enteros hay entre -4 y naturales.
10?

a) 11 b) 12 c) 13 d) 14
e) 15

11) ¿Cuál de los siguientes números está

comprendido entre -1 y 2?

a) -2 b) -3 c) 3 d) 2 e) 0

12) Hallar la suma de los números

comprendidos entre -2 y 2.

a) -1 b) 0 c) 1 d) 2 e) 4

13) ¿En que caso estoy financieramente

mejor?

I. Si debo 200
II. Si tengo 50
 Número El opuesto es:
-4
+2
-3
-2
+3

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

17) Indicar el gráfico incorrecto:

N Z
+1
I. +3 II. N
+5

Z Z
0 1 - 1 /2
III. IV . 0 +6
2 -3
-3

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

d) Sólo IV e) Todos

18) Dados los siguientes números enteros: -7;

+3; -4; +11; -13, ¿qué número está más a
la izquierda en la recta numérica?

a) -7 b) +3 c) -4 d) +11
e) -13

19) Dados los números: -24; -32; -20; -16;

-10, ¿qué número está más a la derecha
en la recta numérica?

a) -24 b) -32 c) -20 d) -16

e) -10

20) Indicar verdadero (V) o falso (F) según

corresponda:

I. -3  N III. -37  N
II. 0  Z IV. -3  Z

a) VVFF b) FFVV c) FVFV

d) FFVF e) VFFV
21) Indicar cuántas de las afirmaciones son X. He perdido 240 dólares: +240
correctas: XI. Hoy gané 30 dólares: +30
XII. Juan debe 150 soles: -150
IV. El opuesto de -3 es +3.
V. El negativo del opuesto de -3 es -3. a) FVV b) FFV c) FVF
VI. El opuesto del negativo de 4 es -4. d) VFF e) VFV

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) N.A 28) ¿Cuántos números enteros hay entre -3 y

2 ?

22) Indicar verdadero (V) o falso (F) según a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

corresponda:
29) Calcular el opuesto del opuesto del
VII. 8 > +8 negativo de -2.
VIII. 4 = 4
IX. 3 = +3 a) -2 b) +1 c) -1 d) 0 e) +2

a) FFV b) FVV c) FFF 30) Calcular el negativo del opuesto de -9.

d) VFF e) FVF
a) -9 b) +9 c) 9 d) 9
23) Dada la siguiente recta numérica, indicar e) 18
cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta. 31) Indicar el negativo del negativo del
opuesto de -13.
A B C D E F
a) -13 b) +3 c) +13 d) 0
a) C < A b) D > E c) E > C e) -1
d) F < D e) A > B
32) Indicar la afirmación correcta:
24) Dados los siguientes números, ordenarlos
de mayor a menor, indicando el mayor de a) El opuesto de -3 es +1
ellos. b) El negativo de -3 es -3
c) El opuesto del negativo de -4 es 4
-3; +14; -7; +12; -12; 0; -4; +3; +2 d) El negativo del negativo de -3 es -3
e) El opuesto del opuesto de -4 es 4
a) +14 b) +12 c) +2 d) -12
e) -4 33) Encontrar un número mayor en una
decena que 240.
25) En el ejercicio anterior, indicar el cuarto
número. a) 340 b) 250 c) 241 d) 251
e) 351
a) -3 b) -4 c) 0 d) +2 e) 3
34) Encontrar un número una centena mayor
26) A partir del ejercicio 18, indicar el octavo que +453.
número.
a) 463 b) 454 c) 564 d) 553
a) +14 b) -7 c) +2 d) -12 e) 550
e) -4

27) Indicar verdadero (V) o falso (F) según 35) Un número menor que -13 es:
corresponda:
 a) -12 b) -11 c) -14 d) a y b Indicar verdadero (V) o falso (F) según
e) a y c corresponda:

36) Dada la recta numérica donde D = cero: I. N > E II. A >D III. N
<A
A N D R E
a) FVF b) FVV c) FFF
d) VFF e) VVF

PROBLEMAS PROPUESTOS

1) Si A   x / x  Z  3  x  7 , ¿cuántos
elementos tiene A? a) 10 b) -10 c) -11 d) 11
e) 1
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
4) Dado los conjuntos:
2) Hallar el valor de:
A   x / x  Z  7  x  9
S   3   5  7  1 B   x / x  Z  9  x  8

a) -2 b) 0 c) 7 d) 15 e) 16 Hallar n(A) + n(B)

3) Reducir: a) 31 b) 32 c) 33 d) 34
e) 35
 4  48   2
E
5 68 4
Kepler

Kepler, en 1610, descubrió que los planetas giran alrededor del Sol de modo que sus
trayectorias son elipses y el Sol ocupa uno de los focos (el otro permanece vacío y no juega
ningún papel en el movimiento de los planetas alrededor del Sol). Las tres leyes de Kepler
son:

1ª Ley: Los planetas describen una órbita elíptica alrededor del Sol, encontrándose éste en uno
de los focos de dicha elipse.

2ª Ley: Al moverse el planeta en su órbita, el radio vector, segmento que une el planeta con el
Sol, barre áreas iguales en tiempos iguales.

3ª Ley: La relación que existe entre el radio medio de la órbita elevado al cubo y el período
elevado al cuadrado es constante para todos los planetas.

Intentó primero inscribir y circunscribir en las órbitas polígonos regulares y después esferas y
cubos; pero no atinaba a dar una pauta que proporcionara las dimensiones correctas. De
pronto le vino la inspiración. Hay seis planetas, y por tanto, cinco espacios intermedios entre
ellos. ¿Y no es cierto que hay cinco y solamente cinco sólidos regulares convexos? Encajando
uno dentro de otro los cinco sólidos platónicos en un cierto orden, con esferas intermedias
encargadas de traducir las excentricidades de las órbitas elípticas de los planetas, obtuvo una
estructura que se correspondía aproximadamente con las que entonces se creía eran las
distancias máxima y mínima de los planetas al sol. Durante años, Johannes Kepler estuvo
luchando en defensa de la circularidad de las órbitas planetarias, porque entre las curvas
cerradas, la circunferencia es la más sencilla. Cuando finalmente se convenció de que las
órbitas eran elípticas, escribió que las elipses eran «estiércol» que se vio obligado a introducir
para librar a la astronomía de cantidades de estiércol mucho mayores. Este comentario revela
gran perspicacia, pues sugiere que introduciendo mayor complejidad en cierto nivel de una
teoría podemos lograr mayor simplicidad en el conjunto.