¿CUANDO SE REQUIERE LA INTERVENCION DE TERAPIA

OCUPACIONAL?
Cuando surgen situaciones que inhabilitan a un niño a desempeñar
sus ocupaciones en el día a día en relación consigo mismo, con
terceros y con el medio que lo rodea.
Respuestas atípicas a las sensaciones, tanto de búsqueda excesiva,
como la evasión de determinadas experiencias, son a menudo
indicadores de un problema. Algunos niños presentan sutiles
problemas de aprendizaje o conductas ocasionando el fracaso
escolar entre otras cosas.

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Es así como en el ámbito pediátrico y de educación, la atención del

Terapeuta Ocupacional abarca la prestación de tres niveles:
prevención, habilitación y mantenimiento. De esta manera el
profesional aporta sus servicios a:
- Prevención: Las causas que propician el riesgo de disfunción
ocupacional, con el fin de ayudar a manejar de una manera más
efectiva los elementos que origina dicho riesgo Ej: Niños
Prematuros o que van a ingresar a Colegio y en su proceso de
admisión se encontraron debilidades no observadas antes en el
Jardín Infantil.
- Habilitación: Aquellas situaciones que provocan procesos de
disfunción ocupacional en el niño y donde surgen la necesidad de
que este vuelva a ser competente. La Terapia Ocupacional será de
utilidad para restaurar (habilitar) los aspectos del niño que afectan
directamente a su área ocupacional (estudio, vida cotidiana) Ej:
Trastorno de Aprendizaje
- Mantenimiento: Situaciones donde no hay posibilidad de mejora
del comportamiento ocupacional, pero si una necesidad de
mantener el existente y evitar el deterioro. Ej: Enfermedad
Degenerativa

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El servicio de Terapia Ocupacional en el consultorio interviene en

dos programas, a saber:
1. Programa de Neurodesarrollo: Esta modalidad ha sido creado
con el fin de la atención para el niño lactante de Alto riesgo
Biológico pre, y postnatal con edades comprendidas entre los 0
meses y los dos años de edad corregida y/o funcional. Este grupo
pertenece a:
·Atención a prematuros
·Dificultades motoras o que tengan específicamente un diagnostico
como Parálisis Cerebral u otro.
·Síndromes Genéticos Ej: Síndrome Down
· Síndromes del Espectro Autista, Asperger, Rett, etc.
· Enfermedades Degenerativas o Paliativas
· Trastorno Mixto del Desarrollo: Integración Sensorial,
Habilidades Motoras Gruesas y/o Finas

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2. Programa de Aprendizaje: Planteado para niños con edades

comprendidas entre los tres años de edad funcional hasta los 14
años, cuyo desempeño ocupacional se está viendo comprometido.
Este grupo pertenece a:
· Déficit Atencional /hiperactividad
· Trastornos Sensoriales como: Defensibilidad Táctil,
Desintegración Sensorial
· Problemas de Aprendizaje como: Desarrollo Grafomotor,
Dispraxias, Disgnosia Visual.
· Trastornos de Habilidad Motora: Desarrollo Prehension,
Desarrollo de Preferencia Manual, Lateralidad
· Trastornos del Movimiento: Problemas de Marcha, Problemas de
Tono Muscular, Fuerza, Coordinación, Equilibrio
· Madurez para el Aprendizaje: Organización y planeación de
actividades, Ritmo de Trabajo, Hábitos Posturales, tolerancia a las
Actividades

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· Otros Síndromes Asociados a Desintegración Sensorial en una o

más áreas. Ej: Autismo, Retardo Mental, Defensibilidad Táctil,
Trastornos del Comportamiento.
SERVICIOS.
Los servicios están dirigidos a niños, familias, y otros
profesionales
Estos servicios abarcan:
· Evaluación Individual y/o Grupal en consultorio – domicilio –
otros espacios
· Terapias Individualizadas en el consultorio
· Charlas educativas a padres de familia y/o docentes
· Asesoría y apoyo a docentes
- Entrenamiento sobre “Estrategias de Juegos para padres” /
“Estrategias para fortalecer apoyo en casa”·
Qué es terapeuta ocupacional
Un Terapeuta Ocupacional es el profesional sociosanitario
formado y especializado en facilitar y hacer posible que el
individuo pueda participar en las ocupaciones propias del ser
humano. El juego, el ocio y las actividades de autocuidado
(alimentación, vestido y la higiene personal) son ocupaciones
fundamentales para el bienestar emocional de cualquier niño.
La función del Terapeuta Ocupacional es mejorar la participación
del niño en todas aquellas actividades que tienen significado en su
vida diaria. Como profesional sanitario está formado en ciencias de
la salud, además de en el análisis de las actividades y la adaptación
de los entornos e instrumentos que forman parte de la vida diaria
del niño para que se desenvuelva de la manera más independiente
posible.
El objetivo general de la Terapia Ocupacional pediátrica e infantil
es el de maximizar el potencial individual de cada

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niño/a facilitando su desarrollo en su domicilio, en la escuela, en

sus actividades de la vida diaria y en el juego mediante el uso de
actividades terapéuticas. En el caso de los adolescentes,
diagnosticados con enfermedades crónicas, favorecer la plasticidad
neuronal que dispone el ser humano para completar su desarrollo
o, en su defecto, realizar las adaptaciones necesarias en su entorno
y proveerle de las ayudas técnicas que necesite, de manera que
logremos la máxima independencia en el domicilio, centros
ocupacionales, en la escuela y en su tiempo de ocio.
El terapeuta ocupacional interviene en la mejora y desarrollo de la
coordinación general gruesa: equilibrio, coordinación bilateral de
ambos lados del cuerpo, aumento de la fuerza y precisión motriz.
Por otro lado, es el profesional especializado en el desarrollo y
mejoría del funcionamiento del brazo con el objetivo de ofrecer a
la mano la precisión motriz suficiente para el desempeño de las
actividades de la vida diaria (la independencia de la mano para
ejecutar las AVDB y ABDI depende de un adecuado movimiento
del hombro, previo al control motor del tronco). Es necesario
evaluar con