DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

1.1 Datos generales de la Institución:

1.1.1 Nombre de la Institución: Supervisión Técnica de Educación Distrito 96-43

1.1.2. Tipo de Institución: Estatal

1.1.3. Ubicación geográfica: 3 avenida entre 5 y 6 calle zona 1, San Antonio Suchitepéquez,
Suchitepéquez.

1.1.4. Visión: Formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos, orgullosos de ser
guatemaltecos, empeñados en conseguir su desarrollo integral, con principios, valores y convicciones que
fundamentan su conducta.

1 1.1.5. Misión: Somos una institución evolutiva, organizada, eficiente y eficaz, generadora de
oportunidades de enseñanza-aprendizaje, orientada a resultados, que aprovecha diligentemente las
oportunidades que el siglo XXI le brinda y comprometida con una Guatemala mejor.

1.1.6. Políticas Institucionales:

Generales

1.1.7. Objetivos: Facilitar que los estudiantes construyan aprendizajes pertinentes a su contexto
sociocultural y relevantes al desarrollo psicobiosocial.

1.1.7.1 Cobertura: La niñez y juventud tienen, sin distinción alguna, fácil acceso a programas
escolares y extraescolares, pertinentes cultural y lingüísticamente.

1.1.7.2. Calidad, equidad e inclusión La niñez y la juventud participan en programas de calidad y

equidad con pertinencia cultural y lingüística.

1.1.7.3. Modalidades diversas de entrega escolar y extraescolar. Los niños, jóvenes y adultos
excluidos del Sistema Educativo Nacional son atendidos con una oferta educativa con pertinencia
lingüística y cultural.

1.1.7.4. Espacios dignos y saludables para el aprendizaje En los centros educativos oficiales del
Sistema Educativo Nacional se han mejorado las condiciones de nutrición en la niñez, la
infraestructura y las tecnologías en los centros educativos oficiales del Sistema.

1.1.7.5. Gestión Institucional (transparente y participativa) El Ministerio de Educación realiza una

gestión eficiente y desconcentrada para lograr la descentralización con criterios lingüísticos y
culturales.

1.1.8. Metas

1.1.9. Estructura Organizacional (Organigrama)

Sus instancias son: coordinar, controlar, supervisar y evaluar los diferentes programas existentes
dentro del sistema educativo nacional, y que funciona acorde a las leyes que se rigen dentro del
ministerio de Educación.

Entre sus dependencias están: Secretaria; es donde se recibe y entrega documentación de los
niveles de preprimaria y primaria

1.1.10 Recursos

Humanos

• Personal Administrativo

• Personal Operativo

• Personal Técnico

• Personal de Servicio

• Estudiantes

Físicos

Computadoras

Archivos

Escritorios

Impresoras

Financieros

1.2 Técnica utilizada para el Diagnóstico

Se utilizó la matriz FODA a través de la aplicación de las técnicas de entrevista a
la autoridad educativa para obtener información relevante de la Supervisión
Técnica Administrativa y análisis documental, de documentos que contienen
información relevante sobre la historia y hechos relevantes de la Supervisión

1.3. LISTA DE CARENCIAS

De acuerdo a los resultados obtenidos mediante la aplicación de las técnicas

adecuadas en la etapa de diagnóstico, se pudo establecer que las principales
carencias son las siguientes:
 1. Escaso apoyo logístico
2. Escaso personal profesional
3. Escaso apoyo bibliográfico
4. Falta de Agua para los servicios sanitarios tanto para autoridades como
para las personas que visitan la supervisión educativa.

Lista de No. Problema Factores que Soluciones

carencias lo provocan

Crear un
La falta de agua La escases de almacenamiento
Falta de para los servicios agua hacia de agua para
suministro de 1 sanitarios provoca cada uno de poder llevar el
Agua para los que no se puedan los servicios suministro a
servicios utilizar cuando hay sanitarios que cada uno de los
sanitarios personas que lo existen dentro sanitarios.
visitan. de la
supervisión Instalar una
educativa bomba para
poder llenar el
suministro y así
mismo pueda
llevar a los
servicios
sanitarios

PRIORIZACIÓN
El problema del servicio de agua afecta a la comunidad educativa, para la
utilización de los mismo, ya que, al no ver y utilizarlos crea un mal olor dentro de
los mismos ambientes.

1.5 Análisis de Viabilidad y Factibilidad

OPCIONES:
No. Indicadores 1 2

Criterios para priorización de Si No Si No

Opciones
1. Se cuenta con recursos humanos para
realizar este proyecto?
2. Se cuenta con la aprobación de la
Supervisión Educativa respectivo?
3. Es de beneficio para la Supervisión
educativa?
4. Cuenta con los recursos financieros
para la ejecución del proyecto?
5. Es una necesidad para la Supervisión
Educativa?
6. Se beneficia la institución con la
ejecución de este proyecto?
7. No contradice las normas de la
institución?
8. Se enmarca dentro de las políticas de la
Supervisión Educativa?
9. El proyecto es de vital importancia para
la institución?
10. Ofrece facilidades en su ejecución?
TOTAL
PRIORIDAD