Caratula

Sumario

Hipótesis (1 o 2)

Objetivos (1 o 2)

Campo de estudio

Fundamentación

Marco teórico

Metodología

Análisis y reflexión

Durante el mes de febrero se desarrolla la fase II del plan en la que se trabaja con 50 estudiantes,
previamente seleccionados por las maestras de los sextos años de las escuelas participantes, en
coordinación con las docentes comunitarias.

Durante este período los chicos reciben, en las instalaciones del Liceo 2, orientación en Idio

Al mediodía los estudiantes almuerzan, acompañados por las docentes comunitarias y las docentes
de asignaturas, en el Hogar Estudiantil.ma español, con la Profesora Virginia Ilha, en Matemáticas ,
con la profesora Cintia Vargas

y Recreación con la Profesora de Educación Física Lorena Arzuaga.

Además participan en el Taller realizado por el Sr. Luis Carlos Vidal, con el tema: "El mal manejo del
enojo" y acompañados por sus padres en el taller sobre "La importancia de los Límites" realizado por
la Psicóloga del Liceo 2, María de Lourdes Rodríguez.
Entre las actividades realizadas durante el mes se encuentra además, el campamento educativo
realizado en la colonia de vacaciones de la Asociación Cristiana de Jóvenes, en el que los estudiantes
compartieron con sus iguales, del departamento de Treinta y Tres, experiencias, diversión y
reflexión.

TRANSITO EDCUCATIVO 2013PRESENTACION EVOLUCION TRANSITO

Desde Marzo, fase III del plan, los muchachos reciben apoyo en técnicas de estudio por parte de las
docentes Ana de Bittencourt, Mara Goncalves y Beatriz Morales, junto al seguimiento de
inasistencias y rendimiento académico para derivarlos, en caso de ser necesario, a tutorías
específicas de distintas asignaturas.

Durante todo este período se realizan visitas a los hogares y entrevistas con los padres.

Las integrantes del equipo permanente también participan en las coordinaciones docentes los días
martes de 18:30 a 20:00, espacio utilizado para intercambiar información con los docentes, atender
a padres e informar sobre actividades realizadas o proyectos.

En el mes de junio recibimos la visita de la coordinadora del plan María Vera, la inspectora
Jacqueline de Oliveira, la Maestra Consejera de Primaria Buzeti.

En el mes agosto junto a la subdirectora Graciela Tagliabue y las Adscriptas de primer año Rina Vejo
y Gladys Páez se hace entrega de camperas polares y championes a los estudiantes.

En este mes comienzan las actividades correspondientes a la fase I de plan, y se trabaja en

coordinación con las maestras de los sextos años de las escuelas: 37, 88, 111, 115 y 145.

En qué consiste el Plan (2012)

publicado a la(s) 24 jun. 2012 15:20 por Liceo 2 Rivera Uruguay [ actualizado el 14 jun. 2014 16:48 ]

Fundamentación

El presente proyecto pretende intervenir sobre una serie de problemáticas que se han acentuado en
los últimos años en el Sistema Educativo uruguayo y que se condensan en el pasaje de la Ed.
Primaria a la Ed. Media Básica o sea refiere fundamentalmente al riesgo de no retención de los
sujetos en el Sistema formal y de no alcanzar niveles aceptables en los procesos de aprendizaje.

Será aplicado en las zonas donde se registran condiciones de mayor vulnerabilidad social.
Objetivo General:

Garantizar la continuidad de los adolescentes entre Primaria y Ed. Media Básica y mejorar sus niveles
de Aprendizaje.

Instituciones Participantes en Rivera:

Instituciones: escuelas 37, 88, 111, 115 y 145, Ciclo Básico Tecnológico de UTU y Liceo 2.

Fases I

Objetivos:

a) Brindar herramientas a los estudiantes y sus familias para asegurar una transición adecuada.

b) Conectar las Instituciones educativas de la zona y vincular a los estudiantes y sus familias con el
nuevo centro y sus reglas.

c) Identificar aquellos alumnos que presentan riesgos de desvinculación.

Desarrollo:

En el segundo semestre de 6º año escolar, en las escuelas, los maestros realizan un estudio
pormenorizado de las situaciones individuales de sus alumnos con la finalidad de establecer un
ordenamiento de los que tienen mayor riesgo de desvinculación educativa.
Fases II

Objetivos:

a) Acompañar y sostener los procesos subjetivos de los adolescentes y sus familias en la etapa de
transición.

b) Generar una pro-institucionalidad que desde la corresponsabilidad asegure una malla de

protección para los adolescentes con mayor vulnerabilidad.

Desarrollo:

A partir de la lista elaborada en la fase anterior, se seleccionan 50 alumnos que son acompañados en
el mes de febrero, por docentes de Idioma Español, Matemáticas y Educación Física, con la finalidad
de facilitarles la introducción al Sistema Ed. Media, detectar posibles dificultades y participar en un
Campamento en otra parte del país.

Fases III

Objetivos:

a) Asegurar la efectiva inclusión del adolescente en el Sistema Educativo (sostenimiento en su

participación).

b) Diversificar y articular las propuestas educativas existentes, para facilitar la toma de decisiones
de los adolescentes sin que esto implique riesgo de desvinculación y/o desprotección social.

Desarrollo:

Se procede a la constatación de la permanencia en el sistema educativo de los alumnos provenientes

de Ed. Primaria.
Plan Tránsito entre Ciclos Educativos

Se organizan tutorías en distintos espacios de la comunidad cercana a los domicilios de los

estudiantes (Policlínica de Tres Cruces, CIAF, Club Rivera Chico y en el propio local liceal).

En forma paralela se procede al seguimiento en asistencias y rendimiento de cada uno de los

involucrados en el plan.

Puntualizaciones:

Equipo permanente: Prof. Alicia Pertierra (CTP), Mtra. Mara Goncalves (CEP), Mtra. Ana de
Bitencourt (CEP), Prof. Beatriz Morales (CES).

Alumnos atendidos en el Liceo 2: 172.

De acuerdo a lo informado en la pasada edición por NORTE, autoridades de la Administración

Nacional de Educación Pública (ANEP) inaugurarán oficialmente mañana, 7 de febrero, el Plan de
Tránsito entre Ciclos Educativos. La inauguración oficial se realizará en el Liceo Nº 60 de la capital del
país.

Este nuevo programa tiene como finalidad brindar el apoyo pedagógico a 6250 alumnos en todo el
Uruguay, de los cuales 250 corresponden a nuestro departamento. Se busca evitar la desvinculación
del sistema educativo formal de los niños que ingresan a Educación Media, con apoyaturas
pedagógicas, lúdicas y de alimentación.

En el caso de nuestra ciudad la Fase 2 de este programa ya ha comenzado teniendo como sede al
liceo Nº 2 y a Ciclo Básico Tecnológico de UTU.

Las actividades iniciaron el miércoles 1 de febrero con entrevista a las familias de los cincuenta
alumnos que forman parte de esta primera etapa.

Posteriormente, el viernes se reunieron los docentes que tendrán a su cargo la puesta en práctica
del programa con los padres o responsables legales y los alumnos que participarán de esta instancia.

En la oportunidad se informó a los progenitores y a los jóvenes sobre la experiencia educativa, las
etapas de la misma, así como se procedió a organizar el viaje al Campamento Artigas en el
departamento de Colonia en la que tendrán posibilidad de relacionarse con liceos y escuelas técnicas
de otros departamentos del país.

De la fase II participan dos maestros comunitarios, dos profesores comunitarios y tres profesores de
asignatura (Idioma Español, Educación Física y Matemática).
En el día de hoy, se llevará a cabo en el Liceo Nº 2 el trabajo en talleres de Pro Arte, con técnicos que
llegarán desde Montevideo para trabajar con los jóvenes.

La fase III de plan comenzará en marzo, y a los cincuenta alumnos que ya comenzaron a trabajar se
sumarán doscientos alumnos más egresados de las cinco escuelas que participarán de la experiencia.
Nos referimos a las escuelas 37, 88, 111, 115 y 145.

Estos jóvenes estudiantes iniciarán su ciclo liceal con el apoyo de las maestras comunitarias y
profesores comunitarios de modo de poder hacerles el seguimiento sobre su adaptación al Ciclo
Básico, su rendimiento, y trabajar en el seno de las familias para motivarlos a la continuación de sus
estudios y evitar su fracaso escolar, cuya conclusión última es su desafiliación temprana de la
educación media.

En próximas ediciones informaremos sobre otras actividades que están programadas en ambas
instituciones de educación media vinculadas a este Plan de Tránsito entre Ciclos Educativos, las que
incluyen visitas didácticas a museos, talleres diversos, deportes, y la participación en un proyecto
local llevado a cabo por los propios estudiantes.