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´ ALGEBRA I CM 114 Modulo´ I Autores: Maura ´ Alvarez Donoso, Dalia Escalier Soto,
´ ALGEBRA I CM 114 Modulo´ I Autores: Maura ´ Alvarez Donoso, Dalia Escalier Soto,

´

ALGEBRA I

CM 114

Modulo´

I

´ ALGEBRA I CM 114 Modulo´ I Autores: Maura ´ Alvarez Donoso, Dalia Escalier Soto, Neveka

Autores: Maura

´

Alvarez Donoso, Dalia Escalier Soto,

Neveka Olmos Carvajal, Daniza´

Rojas Castro, Mar´ıa Drina Rojas

Medar.

Editor: Exequiel Mallea Zepeda.

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Indice

1 Inecuaciones y valor absoluto

 

2

1.1 Conjuntos Num´ericos

 

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2

1.1.1 N´umeros Reales .

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3

1.1.2 Desigualdades e intervalos

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1.1.3 Intervalos en R

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1.2 Inecuaciones

 

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11

1.2.1 Sistemas de inecuaciones

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1.2.2 Inecuaciones lineales en dos variables

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1.2.3 Sistemas de inecuaciones con dos inc´ognitas

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1.3 Valor absoluto

 

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27

2 Trigonometr´ıa plana

 

33

2.1 Introducci´on

 

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2.1.1

Relaci´on entre grados y radianes .

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34

2.2 Funciones trigonom´etricas en la circunferencia unitaria

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2.2.1

Signos de las funciones trigonom´etricas

 

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2.3 Razones trigonom´etricas en el tri´angulo rect´angulo

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41

2.3.1 Valores de las funciones trigonom´etricas para ´angulos de 30 , 45 y 60

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44

2.3.2 Aplicaciones del tri´angulo rect´angulo

 

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46

2.4 Gr´aficas de las funciones trigonom´etricas

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52

2.4.1

Gr´aficas de las variaciones de las funciones seno y coseno

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54

2.5 Cofunciones

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2.5.1

F´ormulas de reducci´on

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59

2.6 Identidades trigonom´etricas

 

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61

2.7 Ecuaciones trigonom´etricas .

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63

2.8 Funciones trigonom´etricas de la suma y diferencia de ´angulos .

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65

2.8.1 Funciones trigonom´etricas de ´angulos dobles y medios .

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68

2.8.2 Identidades y ecuaciones trigonom´etricas para ´angulos m´ultiples

 

70

2.9 Funciones trigonom´etricas inversas

 

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2.10 Aplicaciones

 

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83

2.10.1 Teorema del seno

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2.10.2 Teorema del coseno .

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86

 

1

Cap´ıtulo 1 Inecuaciones y valor absoluto

1.1 Conjuntos Num´ericos

El hombre ha tenido la necesidad de contar desde la prehistoria hasta nuestros d´ıas, para

hacerlo se auxili´o de los n´umeros 1, 2, 3,

esto es, N = {1, 2, 3,

Durante los primeros a˜nos de tu ense˜nanza escolar te has familiarizado con ellos, espec´ıficamente, con las operaciones de la suma y la multiplicaci´on. Estas operaciones tienen la propiedad de ser

cerradas, es decir, si sumamos dos n´umeros naturales su resultado siempre ser´a otro n´umero natural, de forma an´aloga, si multiplicamos dos n´umeros naturales obtendremos un n´umero nat- ural. Sin embargo, la resta entre dos n´umeros naturales no siempre dar´a como resultado otro natural, un ejemplo de aquello es 7 9, que claramente no otorga otro n´umero natural. Este conflicto se supera al construir un nuevo conjunto num´erico, en donde operaciones de este tipo sean permitidas. As´ı surgen los llamados n´umeros negativos (o inversos aditivos de los n´umeros naturales), los cuales, junto con los naturales y el cero (elemento neutro aditivo) constituyen el conjunto de los n´umeros enteros, denotado por Z. Expl´ıcitamente, se tiene el conjunto

a los que llam´o n´umeros naturales y los denot´o por N,

}.

Z =

, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4,

}.

De esta forma, se supera el problema anterior. Sobre este conjunto es posible definir tres operaciones llamadas suma, resta y multiplicaci´on. Asimismo, el hombre se percat´o que el conjunto Z presenta problemas en la divisi´on, pues al dividir dos n´umeros enteros el resultado no siempre ser´a un entero, por ejemplo 8 ÷ 6. Lo anterior se resuelve ampliando Z. Este nuevo conjunto es llamado el de los n´umeros racionales, denotado por Q y definido como

Q = {x / x = a ,

b

a, b Z,

b ̸= 0}.

En Q es posible realizar las cuatro operaciones fundamentales: suma, resta, multiplicaci´on y divisi´on. Notar que si b 1 es el inverso multiplicativo de b, entonces cualquier elemento x Q se puede escribir de la siguiente manera

(1.1)

x = a

b

= a · b 1 ,

a, b Z,

b ̸= 0.

2

hac´ıa pensar que cualquier n´umero pod´ıa ser expresado como el cuociente entre

dos n´umeros enteros, lo cual no es cierto, pues existen n´umeros con cifras decimales infinitas no peri´odicas y estos n´umeros no pueden ser representados de la forma dada en (1.1), por ejemplo

Esto ultimo´

π, 3,

unir los n´umeros racionales con los irracionales se obtiene un nuevo conjunto num´erico, el cual es llamado el de los n´umeros reales, y es denotado por R, esto es R = Q I.

, a estos n´umeros se les conoce como irracionales y su conjunto es denotado por I. Al

1.1.1 N´umeros Reales

El conjunto de los n´umeros reales, R, est´a provisto de dos operaciones binarias (o leyes de composici´on interna), la adici´on (+) y la multiplicaci´on (·) y de una relaci´on de orden (<) que se lee menor que. Cada elemento x R es llamado n´umero real. La suma y multiplicaci´on son definidas como sigue:

Adici´on (o suma): Si a, b R, entonces su suma es otro n´umero real que es denotado por a + b, es decir

Si a, b R,

entonces a + b R.

Producto (o multiplicaci´on): Si a, b R, entonces su producto es otro n´umero real que es denotado por a · b, es decir

Si a, b R,

entonces a · b R.

Adem´as de la adici´on y multiplicaci´on los n´umeros reales satisfacen los siguientes axiomas (propiedades que se aceptan, sin necesidad de ser demostradas).

Axiomas de Cuerpo

Axioma 1 (Conmutatividad): La suma y el producto en R son conmutativas, es decir, si a, b R, entonces:

i) a + b = b + a

ii) a · b = b · a

Axioma 2 (Asociatividad): La suma y el producto en R son asociativas, es decir, si a, b, c R, entonces:

i) a + (b + c) = (a + b) + c

ii) a · (b · c) = (a · b) · c

Axioma 3 (Distributividad): El producto es distributivo (o se distribuye) respecto a la suma en R, es decir, si a, b, c R, entonces:

i) a · (b + c)

= a · b + a · c ( distributividad a la derecha).

ii) (b + c) · a = b · a + c · a (

distributividad a la izquierda).

Axioma 4 (Existencia de neutros): Existen dos n´umeros reales y distintos, llamados cero y uno, denotados por 0 y 1, que act´uan como neutros para la suma y el producto, respectivamente. Es decir, 0, 1 R, 0 ̸= 1, son tales que si a R, entonces

i) a + 0 = 0 + a = a

ii) a · 1 = 1 · a = a

3

Axioma 5 (Inverso aditivo): Todo n´umero real posee un inverso aditivo. Es decir, si a R, entonces existe b R, tal que

a + b = b + a = 0.

Axioma 6 (Inverso multiplicativo): Todo n´umero real no nulo posee un inverso multiplica- tivo. Es decir, si a R, a ̸= 0, entonces existe c R, tal que

a · c = c · a = 1.

Observaci´on 1.1 Dado que los inversos aditivo y multiplicativo son unicos,´ tados por:

entonces son deno-

b = a, inverso aditivo de a;

c = a 1 , inverso multiplicativo de a ̸= 0.

Al cumplir estos axiomas, diremos que los n´umeros reales con las operaciones suma y multi- plicaci´on, forman una estructura de cuerpo.

Definici´on 1.1 Si a, b R, entonces llamaremos diferencia entre a y b, denotada por a b al n´umero real a b = a + (b).

Definici´on 1.2 Si a, b R, b ̸= 0, entonces llamaremos cuociente entre a y b, denotado por a

b

al n´umero real a = a · b 1 .

b

Observaci´on 1.2 Las expresi´on a

0

Observaci´on 1.3 En los n´umeros reales vale la propiedad cancelativa para la suma y multipli- caci´on:

no est´a definida (es una cantidad indeterminada).

Si a, b, c son n´umeros reales tales que a + c = b + c, entonces a = b.

Si a, b, c son n´umeros reales, con b ̸= 0, tales que a · b = c · b, entonces a = c.

Axiomas de orden

Este grupo de axiomas se refiere a un concepto que permite establecer un orden entre los n´umeros reales. En R existe un subconjunto, denotado por R + , llamado reales positivos, el cual satisface lo siguiente:

Ax1)

Si a, b R + , entonces a + b R + .

Ax2)

Si a, b R + , entonces a · b R + .

Ax3)

0 ̸∈ R + .

4

Ax4) Ley de tricotom´ıa: Cualquier n´umero a cumple una y s´olo una de las siguientes relaciones

a = 0;

a R + ;

a R + .

Observaci´on 1.4 Bajo los axiomas de cuerpo y orden, se dice que R es un cuerpo ordenado. Seg´un este orden es posible comparar dos n´umeros reales.

Definici´on 1.3 Sean a, b R, se dice que a es menor que b si la diferencia b a R + . Esto es

denotado por a < b, as´ı:

a < b b a R + .

A partir de lo anterior es posible definir los s´ımbolos de desigualdad >, , , ”mayor que”, ”mayor o igual que”, ”menor o igual que”, respectivamente.

Definici´on 1.4 Sean a, b R, entonces

i)

a > b b < a.

ii)

a b a = b ´o

a > b.

iii)

a b a = b ´o

a < b.

Definici´on 1.5 Llamaremos conjunto de los n´umeros reales negativos, denotado por R , al con- junto cuyos elementos x satisfacen la relaci´on (x) R + , esto es, R = {x R /, x R + }.

Representaci´on geom´etrica de los n´umeros reales

} . Representaci´on geom´etrica de los n´umeros reales Figura: Representaci´on geom´etrica de los n´umeros

Figura: Representaci´on geom´etrica de los n´umeros reales

Los n´umeros reales se identifican con los puntos de una recta. Esta identificaci´on se realiza del siguiente modo: dada una recta horizontal, llamada Recta Real, con divisiones de igual longitud. Fijamos un punto (a modo de referencia) que llamamos origen de la recta, al cual le asignamos el n´umero cero. Luego, cada n´umero real x se identifica con un punto que est´a situado a x unidades a la derecha de 0, si x > 0 y con el punto situado a x unidades a la izquierda de 0, si x < 0.

5

Observaci´on 1.5

i) La correspondencia entre los n´umeros reales y los puntos de la recta es

biun´ıvoca, es decir, a cada n´umero real le corresponde un unico´

vez, a cada punto le corresponde un unico´

n´umero real.

punto de la recta y, a su

ii) El cero divide al conjunto de los n´umeros reales en dos conjuntos disjuntos: reales positivos R + = {x R / x > 0} y reales negativos R = {x R / x < 0}.

iii) Si x e y son dos n´umeros reales tales que x < y, entonces x est´a a la izquierda de y, a una distancia de y x unidades.

izquierda de y , a una distancia de y − x unidades. Figura: x < y

Figura: x < y

1.1.2 Desigualdades e intervalos

Definici´on 1.6 Se llama desigualdad a toda relaci´on entre expresiones num´ericas o algebraicas unidas por alguno de los cuatro s´ımbolos >, , <, . Por ejemplo:

i) 4 + 6 < 10.

ii) (x 1)(x 2) 0.

iii) 1 + 4 < 8.

Las desigualdades, al igual que las igualdades pueden ser ciertas o falsas, as´ı, en los ejemplos la primera es falsa, la segunda depende del valor que tome x y la tercera es verdadera. Ejercicio propuesto:

Verificar cu´al o cu´ales de los elementos del conjunto {−2, 8 , 4} hacen verdadera la desigualdad

del ejemplo ii).

5

Algunas propiedades de las desigualdades

P1:)

Si a, b R, entonces se cumple una y s´olo una de las siguientes proposiciones:

i)

ii)

a < b. a > b.

6

iii)

a = b.

P2:)

Sean a, b, c R.

 

Si a < b y b < c entonces a < c.

P3:)

Sean a, b, c R.

 

Si

a

<

b

entonces a + c < b + c.

P4:)

Sean a, b, c R.

i) Si a < b y c > 0 entonces ac < bc.

ii) Si a < b y c < 0 entonces ac > bc.

Es decir, si se multiplican ambos lados de la desigualdad por una cantidad positiva, la

desigualdad no var´ıa. desigualdad cambia.

En cambio, si la cantidad es negativa, entonces el sentido de la

P5:)

P6:)

Si a R entonces a 2 0.

Si 0 < a < b entonces

1

a >

1

b .

Ejemplo:

La f´ormula F = 1, 8C + 32 muestra la relaci´on entre grados Celsius (C) y grados Fahrenheit ( F ). Cierto d´ıa la temperatura en Sierra Gorda vari´o desde 2 C a 25 C. ¿Cu´al habr´a sido la variaci´on de la temperatura medida en grados Fahrenheit ? Soluci´on:

Podemos expresar la variaci´on de la temperatura en Sierra Gorda, a trav´es de la desigualdad

2 C 25.

Utilizando las propiedades aprendidas, se tiene

2

C

25

/ · 1, 8

3, 6

1, 8C

45

+ 32

28, 4

1, 8C + 32

77

28, 4

F

77.

 

Por lo tanto, la temperatura en Sierra Gorda ese d´ıa vari´o entre 28 , 4 F y 77 F.

7

1.1.3

Intervalos en R

La representaci´on geom´etrica de los n´umeros reales y las desigualdades nos permiten definir subconjuntos especiales de R, llamados intervalos. Para esto, considerar a, b R, tales que a < b. Se definen los intervalos en R como sigue:

1. Son los puntos de la recta real comprendidos entre a y b, sin incluir a estos

Abierto:

ultimos.´

(a)

Anal´ıticamente hablando, un intervalo abierto en R con extremos a y b es el conjunto

I

= (a, b) = {x R / a < x < b}.

En ocasiones un intervalo abierto con extremos a y b es denotado por ]a, b[, as´ı, (a, b) =]a, b[.

(b)

Geom´etricamente, es el siguiente conjunto

b [. (b) Geom´etricamente, es el siguiente conjunto Figura: Intervalo abierto con extremos a y b

Figura: Intervalo abierto con extremos a y b

2. Cerrado: Son los puntos de la recta real comprendidos entre a y b, incluyendo a estos ultimos.´

(a)

Anal´ıticamente, un intervalo cerrado con extremos a y b es el conjunto

I

= [a, b] = {x R / a x b}.

(b)

Geom´etricamente, es el conjunto

x ≤ b } . (b) Geom´etricamente, es el conjunto Figura: Intervalo cerrado con extremos a

Figura: Intervalo cerrado con extremos a y b

3. Semiabierto: Son los puntos de la recta real comprendidos entre a y b, en el cual se incluye s´olo uno de estos ultimos.´ Se presentan los casos:

(a) Semiabierto por la derecha, o semicerrado por la izquierda: el extremo su- perior, en este caso b , no forma parte del conjunto, pero s´ı lo hace el extremo inferior (a). Anal´ıticamente, es el conjunto de puntos

I = [a, b) = {x R / a x < b},

tambi´en puede ser representado como I = [a, b[.

8

Geom´etricamente

• Geom´etricamente Figura: Intervalo semiabierto derecho con extremos a y b (b) Semiabierto por la izquierda,

Figura: Intervalo semiabierto derecho con extremos a y b

(b) Semiabierto por la izquierda, o semicerrado por la derecha: el extremo infe- rior, en este caso a , no forma parte del conjunto, pero s´ı lo hace el extremo superior (b).

Anal´ıticamente, es el conjunto de puntos

I = (a, b] = {x R / a < x b},

tambi´en puede ser representado como I =]a, b].

Geom´etricamente

ser representado como I =] a, b ]. • Geom´etricamente Figura: Intervalo semiabierto izquierdo con extremos

Figura: Intervalo semiabierto izquierdo con extremos a y b

4. Semirectas reales:

(a) Semirecta de los n´umeros positivos: es el conjunto de puntos I = (0, ) = R + , es decir, es el conjunto de todos los puntos de R que se encuentran a la derecha del cero.

= (0 , ∞ ) = R + , es decir, es el conjunto de todos

9

(b) Semirecta de los n´umeros negativos: es el conjunto de puntos I = (−∞, 0) = R , es decir, es el conjunto de todos los puntos de R que se encuentran a la izquierda del cero.

los puntos de R que se encuentran a la izquierda del cero. Observaci´on 1.6 Llamaremos intervalo

Observaci´on 1.6 Llamaremos intervalo infinito a cualquiera de los siguientes subconjuntos de

R.

I = (a, )

=

{x R / x > a}; I = [a, ) = {x R / x a}; I

= (−∞, b) = {x R / x < b};

I = (−∞, b]

=

{x R / x b};

I = (−∞, ) = R.

Observaci´on 1.7 Los s´ımbolos −∞ y no representan n´umero real alguno, s´olo expresan la idea que el intervalo contin´ua indefinidamente a la izquierda o derecha seg´un corresponda.

Observaci´on 1.8 Como los intervalos son subconjuntos de n´umeros reales, entonces las opera- ciones entre conjuntos son aplicables, es decir, es posible intersectar o unir uno o m´as intervalos.

Ejemplo:

Considerar los intervalos A = [4, 10], B = (1, 8] y C = [10, 17).

1. Graficar los intervalos A, B y C.

Soluci´on:

17). 1. Graficar los intervalos A , B y C . Soluci´on: 2. Hallar los conjuntos

2. Hallar los conjuntos A B, A C y (A B) C, y representarlos gr´aficamente.

10

Soluci´on:

Soluci´on: Figura: A ∪ B = (1 , 10] Figura: A ∩ C = { 10

Figura: A B = (1, 10]

Soluci´on: Figura: A ∪ B = (1 , 10] Figura: A ∩ C = { 10

Figura: A C = {10}

A ∪ B = (1 , 10] Figura: A ∩ C = { 10 } 1.2

1.2

Figura:

Inecuaciones

(A B) C = (1, 10] [10, 17) = {10}

Definici´on 1.7 Una inecuaci´on en una variable es una desigualdad en la cual hay una cantidad desconocida llamada inc´ognita.

Ejemplos:

1. 4x 1 6 x

2. 2x 2 4x 6 < 0

3. x 2 5x + 4

(inecuaci´on de primer grado).

(inecuaci´on de segundo grado).

(inecuaci´on racional).

x 2

x + 3

Una inecuaci´on se verifica s´olo para algunos valores de las variables.

Los valores num´ericos para los cuales se verifica la desigualdad son las soluciones de la misma.

11

Resolver una inecuaci´on consiste en hallar los valores num´ericos para los cuales la desigual- dad es verdadera.

Para resolver una inecuaci´on pueden ser aplicadas todas las propiedades que son v´alidas en las desigualdades.

Las soluciones de las inecuaciones pueden ser expresadas mediante un intervalo, gr´aficamente o anal´ıticamente (por comprensi´on en notaci´on de conjunto).

Ejemplos:

1. Expresar en intervalo el conjunto soluci´on de 3x 4 < 2 + x.

Soluci´on:

Se despeja la variable x, agrupando todos los t´erminos dependientes de ´esta en un lado de la desigualdad, mientras que los independientes de x se agrupan en el otro lado. As´ı,

 

3x 4 < 2 + x

 

Luego, el conjunto soluci´on es S = (−∞, 3).

2. Resolver la inecuaci´on x 2 ≤ −5 3x.

Soluci´on:

 

x 2

≤ −5 3x

 

3x x

<

2 + 4

2x < 6

x < 3.

x + 3x

5 + 2

4x ≤ −3/ · 1

4

x ≤ − 3

4 .

Luego, el conjunto soluci´on es S = {x R / x ≤ − 3 4 } = (−∞, 4 ].

¿Por qu´e es posible afirmar que 1 no satisface la inecuaci´on?, ¿5 la satisface?

3

3. Resolver 3 x + 1 2x 4

2

3 .

Soluci´on:

Al multiplicar la desigualdad por 6, que es el m´ınimo com´un m´ultiplo (M.C.M.) entre los denominadores, se obtiene

6 · ( 3 x + 1 ) 6 · ( 2x 4 ) ,

2

3

12

de modo que al operar, se tiene

9x + 6 12x + 9x

12x 8 8 6 14 / · (1)

3x

3x 14

x 14

3 .

Por lo tanto, el conjunto soluci´on es S = {x R / x 14 } = (−∞, 14 ].

3

3

Nota: No olvidar que al dividir o multiplicar por una cantidad negativa, el sentido de la de- sigualdad cambia.

Tipos de inecuaciones

1. Inecuaciones de primer grado (o lineales):

Una inecuaci´on lineal, en la variable x, es cualquier expresi´on que puede ser expresada de alguna de las siguientes maneras:

ax + b < 0;

ax + b 0;

ax + b > 0;

ax + b 0,

donde a, b R, con a ̸= 0 y x es una variable real.

Los ejemplos anteriores corresponden a inecuaciones lineales.

Ejemplos:

Resolver las siguientes inecuaciones.

(a) 99x 109 0. Soluci´on:

Primero resolvemos algebraicamente la inecuaci´on y luego graficamos la soluci´on.

99x 109 x 109

99 ,

luego el conjunto soluci´on es S = {x R / x 109 } = (−∞, 109 ].

99

99

13

Figura: Conjunto soluci´on de 99 x ≤ 109 (b) 17 x − 15 > 0.

Figura: Conjunto soluci´on de 99x 109

(b)

17x 15 > 0. Soluci´on:

17x 15 > 0 17x > 15 x > 15

17 ,

luego el conjunto soluci´on es S = {x R / x > 15

15

17 } = ( 17 , ).

R / x > 1 5 15 1 7 } = ( 1 7 , ∞

Figura: Conjunto soluci´on de 17x 15 > 0

(c)

3

5

6 x > 2 x 11

1

4

Soluci´on:

Multiplicando por 12, que es el M.C.M. entre los denominadores, se tiene

12 .

12 · (

3

5

6 x )

 

4

>

9 10x

>

9 4x

>

 

4x

>

x

<

1

12 · (

6x 11 / + 6x

2 x 11

12 )

11 / + (9)

20 / · (1 4 )

5.

Luego, el conjunto soluci´on es el intervalo S = (−∞, 5).

14

Figura: Conjunto soluci´on de 3 4 − 5 6 x > − 1 2 x

Figura: Conjunto soluci´on de

3

4

5

6 x > 1

2 x 11

12

2. Inecuaciones de segundo orden (o cuadr´aticas):

Una inecuaci´on de segundo orden, en la variable x, es cualquier expresi´on de la forma:

ax 2 + bx + c < 0;

ax 2 + bx + c 0;

ax 2 + bx + c > 0;

ax 2 + bx + x 0,

donde a, b, c R, con a ̸= 0, y x es una variable real.

Para encontrar el conjunto soluci´on de las inecuaciones cuadr´aticas se pueden emplear los siguientes m´etodos:

M´etodo 1:

Se factoriza la expresi´on cuadr´atica (en caso de ser posible), luego a los factores de la expresi´on equivalente, obtenida de esta forma, se les realiza un estudio a sus posibles signos, seg´un las siguientes propiedades de desigualdades:

a) a · b > 0 [(a > 0) (b > 0)] [(a < 0) (b < 0)].

b) a · b < 0 [(a < 0) (b > 0)] [(a > 0) (b < 0)].

Ejemplo:

Determinar el conjunto soluci´on de la inecuaci´on x 2 x 6 > 0.

Soluci´on:

Al factorizar la expresi´on cuadr´atica, se obtiene la expresi´on

x 2 x 6 > 0 (x 3)(x + 2) > 0.

Luego, empleando la propiedad a), se obtiene

(x 3)(x + 2) > 0 [(x 3

< 0) (x + 2 < 0)] [(x 3 > 0) (x + 2 > 0)],

desde donde se tiene que el conjunto soluci´on resulta de la uni´on de S 1 y S 2 , siendo

S 1 = {x R / (x 3 < 0) (x + 2 < 0)}

y S 2 = {x R / (x 3 >

0) (x + 2 > 0)}.

A su vez, el conjunto soluci´on de S 1 y S 2 resulta de la intersecci´on de los intervalos que se obtienen al resolver las desigualdades que dan origen a ellos. esto es,

15

S 1

:

(x 3 < 0) (x + 2 < 0)

x

< 3 x < 2

x (−∞, 3) (−∞, 2) = (−∞, 2).

De modo que S 1 = (−∞, 2).

S 2

Teniendo que S 2 = (3, ).

:

(x 3 >

0) (x + 2 > 0)

x

> 3 x > 2

x (3, ) (2, ) = (3, ).

Para obtener la soluci´on general de x 2 x 6 > 0 se unen los conjuntos soluci´on S 1 y S 2 , de modo que el conjunto soluci´on S es

S = (−∞, 2) (3, ).

M´etodo 2:

Se factoriza la expresi´on cuadr´atica (en caso de ser posible), luego se buscan los valores de x que anulan a cada factor (puntos cr´ıticos). Estos puntos cr´ıticos dividen la recta real en una serie de intervalos, los cuales son analizados seg´un los requerimientos del problema. Este an´alisis se efect´ua a trav´es de una tabla asociada al ejercicio.

Ejemplos :

(a) Determinar el conjunto soluci´on de la inecuaci´on x 2 + 3x 4 0. Soluci´on:

Al factorizar la expresi´on cuadr´atica se obtiene la inecuaci´on equivalente

(x + 4)(x 1) 0.

Ahora, se buscan los puntos cr´ıticos de cada unos de los factores, esto es, los valores de x, para los cuales, se anula cada factor. Para tales efectos, se resuelven las ecuaciones

x + 4 = 0

y

x 1 = 0,

as´ı, x = 4 y x = 1, son los puntos cr´ıticos asociados al problema. Esto nos quiere decir que la recta real queda subdividida en tres intervalos (−∞, 4), (4, 1) y (1, ).

 

−∞

4

1

x

+ 4

+

+

x

1

+

(x + 4)(x 1)

+

+

 

X

X

16

Cada casilla lleva un signo (+ ´o ) de acuerdo con los valores que toma cada factor en los respectivos intervalos. La tercera fila se completa formando el producto de ambos t´erminos, como nuestro inter´es, en este caso, es determinar los intervalos donde (x + 4)(x 1) sea negativo, se observa de la tabla que esta condici´on es satisfecha entre 4 y 1, por lo tanto el conjunto soluci´on est´a dado por S = [4, 1].

(b) Determinar el conjunto soluci´on de la inecuaci´on 2x 2 3 5x. Soluci´on: Notar que la inecuaci´on es equivalente a 2x 2 + 5x 3 0. La ecuaci´on cuadr´atica asociada es 2x 2 +5x3 = 0, por lo que sus ra´ıces son dadas por la expresi´on

x =