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Forma de Evaluación

% Primer Tarea Investigar acerca de: Error, tipos de error, incertidumbre, tipos de incerti
Tareas 20 Se debe redactar brevemente las definiciones y escribir ejemplos en ca
Reportes 70
Asistencia 10 Reportes Las prácticas se realizan en equipos de 3, 4 o 5 estudiantes.
Total 100 Se elabora 1 reporte por equipo al terminar cada práctica.
El reporte se entrega impreso la siguiente clase (sig semana).
La calificación del reporte baja 15 puntos, por cada clase atrasada al día
El profesor entregará el reporte calificado la clase siguiente a la recepci
Un reporte puede aumentar de calificación, si el alumno corrige el repo

Asistencia El alumno debe tener asistencia el día que se realizó la práctica, para ob
Si un alumno llega a faltar un día, mientras se realiza una práctica que ll
incertidumbre, tipos de incertidumbre, propagación de incertidumbre y cifras significativas.
ones y escribir ejemplos en cada caso. De dos a tres cuartillas, a mano, para entregar.

4 o 5 estudiantes.
nar cada práctica.
e clase (sig semana).
, por cada clase atrasada al día de la entrega.
o la clase siguiente a la recepción del mismo. El profesor anotará y puntualizará los errores encontrados y realizará las observaciones pertin
ón, si el alumno corrige el reporte calificado y lo envía vía electrónica al profesor, a más tardar la sig semana a su devolución.

e se realizó la práctica, para obtener los puntos del reporte asociado.


as se realiza una práctica que lleva más de una clase en su elaboración, éste puede recuperar los puntos si solicita que se le aplique un cue
realizará las observaciones pertinentes.
na a su devolución.

i solicita que se le aplique un cuestionario verbal general sobre la práctica, realizado por el profesor.
Criterio de Evaluación de los Reportes de Práctica del Laboratorio

Secciones Pts. Descripción de nivel óptimo


Pág Presentación 5 Presenta: Nombre del centro universitario, logotipo, nombre del lab, nombre de la práctica
Objetivos 5 Se relaciona directamente con el tema o principio físico que se estudió.
Introducción 5 Explica brevemente (aprox 1/2 cuartilla) el principio físico que se está estudiando, y se exp
Materiales y Equipo 5 Enlista los materiales , instrumentos y/o equipos que se requirieron para realizar la práctica
Desarrollo 20 Explica a manera de resumen, de forma clara y concreta, el desarrollo experimental realiza
Análisis 35 Expone sus resultados obtenidos y desarrolla los cálculos necesarios. Coloca tablas y gráfic
Conclusiones 20 Describe a manera de síntesis, el procedimiento realizado y los resultados obtenidos. Comp
Referencias 5 Detalla los libros y/o páginas web consultados para la redacción de la introducción.
Total 100
ombre del lab, nombre de la práctica, integrantes, fecha de realización.
o que se estudió.
ico que se está estudiando, y se exponen términos clave para la comprensión del procedimiento.
e requirieron para realizar la práctica.
a, el desarrollo experimental realizado (entre 1 y 2 cuartillas). Detalla las partes fundamentales del experimento.
os necesarios. Coloca tablas y gráficas pertinentes con numeración y descripción. Argumenta los resultados finales.
ado y los resultados obtenidos. Compara lo que se obtuvo contra los valores teóricos e infiere posibles causas de error.
edacción de la introducción.
mento.
os finales.
sas de error.
Estructura de las clases
min
El profesor expone brevemente la temática de la práctica, explica la teoría necesaria para la compren
10 a 15 Alerta a los alumnos sobre posibles riesgos al manejar el equipo de laboratorio, de ser necesario. Ac
Los alumnos realizan la práctica, habiendo leído previamente el procedimiento. Se permite a los alum
El profesor observa constantemente las acciones tomadas por los alumnos, hace recomendaciones,
100 a 105 y hace preguntas relevantes sobre lo que se esta haciendo, de tal manera que el alumno haga concie
TOTAL 115 1 hr 55 min
teoría necesaria para la comprensión de los fenómenos físicos a estudiar.
laboratorio, de ser necesario. Aclara dudas y hace preguntas pertinentes de ser importante.
cedimiento. Se permite a los alumnos consultar constantemente el procedimiento impreso, o electrónico.
lumnos, hace recomendaciones, resuelve dudas, auxilia en la instalación del equipo de ser necesario,
manera que el alumno haga conciencia de sus acciones y encuentre el propósito de las mismas.