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Reactivos de Pedagogía

1.- ¿Por qué la pedagogía es ciencia y arte?

La pedagogía es ciencia debido a que investiga los conocimientos relativos a la educación; y es


arte porque se refiere a la manera o forma en que se aplican los conocimientos con éxito o
seguridad.

2.- Una con líneas según corresponda

Educare El resultado del proceso llamado educación

Educere Procesos necesarios y dinámicos

Heteroeducación Significa criar, nutrir, alimentar


y autoeducación

Individual y social Conducir, orientar, potenciar

3.- Describa la relación de la Pedagogía y la educación

La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso de la educación, esto
a su vez está ligado a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin.

4.- Anote los personajes representativos de la pedagogía moderna.

Juan Enrique Pestalozzi


María Montessori
Juan Federico Herbert

5.- Establezca la diferencia entre autoeducación y heteroeducación.

Autoeducación Heteroeducación
La realiza el propio individuo, quien pasa a ser Los estímulos que inciden sobre el individuo
su propio maestro, por lo tanto es un proceso se manifiestan independientemente en su
de auto superación. voluntad. Ocurre sin la intención
determinante del individuo.

6.- Enumere según corresponda el concepto con el significado.

Propuestas referidas a personas con


1 Pedagogía Diferencial
deficiencias psíquicas.
En función de las excepciones o
2 Pedagogía Social
vivencias de los grupos de personas.
Diferentes momentos característicos de
3 Pedagogía Evolutiva
la construcción personal.
Respuesta a la condicionante realidad
4 Pedagogía Especial
social.

7.- Explique: “El ser humano es un ser bio-psico-socio-cultural”


Quiere decir que el humano en general (ambos sexos) es un ser vivo con un organismo complejo
y con una mentalidad muy compleja que se desenvuelve en una sociedad y que de acuerdo a
esta es su cultura.

8.- Indique cuales son los parámetros básicos que se incluyen en el concepto de educación.

- La actividad de educar: Padres, maestros, escuela, medios de educación.

- El proceso de estar siendo educado: propio del estudiante.

- El resultado logrado o por lograrse: Fines, metas, objetivos.

9.- Anote tres aspectos que están incluidos y caracterizan a la educación.

- Las influencias educativas: intencionales, no intencionales; sistemáticas o asistemáticas.

- El proceso de la educación: heteroeducación, autoeducación.

- El resultado del proceso: Individual y social.

10.- ¿A qué llamamos pedagogía como técnica?

Llamamos pedagogía como técnica al conjunto de procedimientos que se vale de la ciencia o el


arte para lograr un determinado resultado.

11.- ¿Cuáles son las ciencias auxiliares básicas de la pedagogía?

Las ciencias auxiliares básicas de la pedagogía son: Filosofía, Biología, Psicología y sociología.

12.- ¿Qué es la educación?

La educación es un proceso social, representado por el individuo el cual es capaz de modificar


su comportamiento.

13.- Dé su propio concepto de Educabilidad.

Educabilidad es posibilidad, en el sentido de acercamiento y participación activa de los


individuos con el saber y el hacer.

14.- ¿En qué facultades o capacidades se debe educar el ser humano?

En las mismas que su personalidad y su contexto lo requieran, de modo que se construya un


ente verosímil a sus aspiraciones y capaz de transformar su entorno.

15.- ¿Cuáles son las características de la Educabilidad?

La Educabilidad, como facultad y potencialidad, es dinámica, progresista y humana, además de


representar la voluntad cognitiva de las personas y sus contextos.

16.- Busque y amplíe los factores de los cuales depende el aprendizaje en los procesos
educativos.

La actitud: la motivación, la expectativa, el interés, etc.

Aptitudes intelectivas: La capacidad de pensar y saber.

Aptitudes procedimentales: La capacidad de actuar y hacer.

Contenidos: Estructuras conceptuales susceptibles de ser aprendidas.


17.- Cuál es la importancia de las ciencias auxiliares.

Es importante el aporte de cada auxiliar pues no se puede hallar de una ciencia única y pura,
debido a que la educación del ser humano requiere la atención en muchos aspectos de su vida.

18.- ¿Qué es la escolástica?

Movimiento teológico y filosófico que intento utilizar la filosofía grecolatina clásica para
comprender la revelación religiosa del cristianismo; pensamiento que tenía como función
reconciliar la creencia y la razón.

19.- ¿En qué siglo surge la escolástica?

Surge en el siglo XII y XIII

20.- Complete

La pedagogía es una ciencia: investigadora, descriptiva y experimental.

21.- Completar según corresponda

Pedagogía tradicional Reforma Escolástica Siglo VIII

a) En el …………………..los árabes conquistaron la península ibérica, se forma la primera


universidad Córdova, España.
b) ……………… pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la
religión y la ciencia.
c) ……………….en donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica.
d) …………………..comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII se caracteriza por la
consolidación de la presencia de los jesuitas.

22.- Marque con un x los representantes de la escolástica.

Santo Tomas de Aquino x San Agustín x


Leopoldo Alas

Nicolás Copérnico Salvador Dalí

Juan Amos Comenio x Galileo Galilei

23.- ¿Qué aportaciones hizo Comenio?

- Determinó que las edades poseen una periodización a la que el docente debe respetar y
conseguir su manifestación perfecta.

- Los maestros y maestras deben planificar la asignatura, ubicando el método natural.

- Determinó que es inútil una enseñanza prematura, esta no debe forzarse, pues todavía a esa
edad no tiene la comprensión desarrollada.
- Indica que los estudiantes cuando asimilan conocimientos, vayan de la percepción viva de los
objetos y fenómenos estudiados o de sus representaciones, a la generalización y así mismo de
lo general a lo particular.

24.- ¿A favor de qué estaba Martín Lutero?

Martín Lutero estaba a favor de la educación regentada por el estado, y que sea
marcadamente cristiana y que se desligue de la Teología de la Filosofía, para disminuir de la
influencia aristotélica.

25.- ¿Cuáles son las principales dimensiones del proceso pedagógico?

Instrucción, desarrollo en sentido estrecho y Formación.

26.- Escriba la etimología de la pedagogía.

Proviene de las voces griegas:

Paidós= niños

Agogía = conducir

27.- ¿Por qué importante la pedagogía?

Porque es una rama de la biología que estudia al niño/a, como un ser que se desenvuelve en un
medio que desarrolla su capacidad; que se adapta a las circunstancias y al que se aplica método
y técnicas.

28.- Indique los avances que hubieron durante la Reforma.

- Invención de la imprenta

- Descubrimiento de América.

Trazo de vías marítimas hacia la India

29.- ¿Por qué se caracteriza la pedagogía tradicional?

Se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar.

30.- Escriba los ideales de la pedagogía Moderna

- Colaboración amistosa entre maestro y alumno.

- La escuela al aire libre.

- Necesidad de dejar libre las necesidades espontáneas del alumno bajo el atento, pero no
manifiesto control del maestro.

- La incursión de la mujer en actividades educativas.

31.- ¿Qué busca la escuela nueva?

La escuela nueva busca abrir la mente a una cultura general, a la que se une una especialización
en principio espontánea y dirigida después en sentido profesional.

32.- Explique el medio como agente educador.


La educación, se produce siempre en contextos sociales tales como la familia, los amigos, la
escuela, etc. Y que a su vez están influenciados por la cultura común de la sociedad en la que se
desenvuelven.

33.- Enliste los principios pedagógicos de María Montessori

a. Aprovechar al máximo la apertura y flexibilidad e los estudiantes.

b. Diseñar un ambiente especial para que las experiencias de aprendizaje sean mejores.

c. Aprovechamiento de los periodos sensibles de los niños.

d. docente orientador.

e. Currículo diseñado para trabajar cuatro elementos fundamentales.

34.- Indique la característica del método de enseñanza de Montessori.

Se caracteriza por la enseñanza de la libertad completa de los movimientos.

35.- ¿Cuál es la idea principal de Montessori?

La idea es que al niño hay que transmitirle el sentimiento de ser capaz de actuar sin depender
constantemente del adulto, para que con el tiempo sean curiosos y creativos, y aprendan a
pensar por sí mismos.

36.- ¿Qué defendía Pestalozzi?

Defendía la individualidad del niño y la necesidad de que los maestros fueran preparados para
lograr un desarrollo integral del alumno más que para implantarles conocimientos.

37.- ¿Qué tomó en cuenta Pestalozzi para la enseñanza?

Tomó en cuenta la intuición intelectual, tomando los aspectos que conforman su educación
elemental.

38.- Escriba cuatro aportes de Pestalozzi a la educación inicial.

Puso en práctica la organización de experiencias y actividades por medio del juego.

Hizo énfasis en la ejercitación de las actividades manuales.

Ejercitó el lenguaje por medio de la conversación sencilla.

Le dio importancia a la afectividad desde el mismo momento del nacimiento del niño.

39.- ¿Qué aporte metodológico hizo Herbart?

Creó un sistema de educación cuyos principios y métodos de enseñanza se basan en la


experiencia.

40.- Cualidades que debe poseer el maestro según Herbert.

El maestro debe poseer carisma y personalidad para generar interés en el aprendizaje, ya que
esto conforma una pieza esencial en la propuesta pedagógica, tanto así que considera al maestro
como un artista, cuya misión es educar.