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EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

El conocer es un conjunto de representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que son
verdaderas, es enfrentar la realidad, y engloba dos elementos relacionados entre si, el cognoscente, o
sujeto y el conocido u objeto, aquí el sujeto determina la relación con el objeto y determina esa
actividad, entrando en relación con el objeto en diferentes maneras, lo que hace que el conocer fluctué
entre el conocimiento vulgar y científico. El conocimiento vulgar me lleva a ver el objeto, mientas que
el conocimiento científico se apoya en el método científico y la investigación.
El conocimiento científico es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un
significado con sentido a la realidad, la base y punto de partida del científico es la realidad, que
mediante la investigación le permite llegar a la ciencia, no se podría concebir la ciencia sin base en la
realidad y esta se torna en ciencia por la investigación. La ciencia busca establecer las relaciones
existentes entre diversos hechos, e interconectarlas entre sí a fin de lograr conexiones lógicas que
permitan presentar postulados o axiomas en los distintos niveles del conocimiento; a partir de la
sistematización que logra mediante la utilización de la investigación y el método científico, determina la
objetividad de las relaciones que establece entre los hechos y fenómenos de que se ocupa.
La investigación científica siempre ha sido el instrumento por el cual la ciencia logra llegar al
conocimiento científico, se hace indispensable seleccionar hechos, organizarlos, relacionarlos y
buscarles cierta consistencia, a la ciencia se le han otorgado muchas definiciones, pero solo se ajustan a
la realidad aquellas que se ubican en el acontecer científico, la ciencia es un cuerpo de conocimiento
que reproduce las leyes y teorías de los procesos naturales y sociales de los cuales se ocupa. La ciencia
no puede ser considerada un conocimiento definitivo, ni ser estática, ya que esta es dinámica y aunque
se formula a nivel de ideas y postulados plenamente organizados y coherentes entre sí, debe
confrontarse con la realidad a fin de establecer su objetivo, de la cual depende su nivel de cientificidad.
En la actualidad son de uso común las clasificaciones de Bunge que separa la ciencia en formales
y fácticas, Kedrov y Spirkin clasifican la ciencia por su objeto, pero con mayor amplitud, Pablo Tillic,
presenta una clasificación que denomina sistema de las ciencias, en la cual se divide, en ciencias del
pensamientos, reales y espirituales o normativas, Messer menciona la clasificación de ciencias ideales,
las que asimila como formales y las ciencias reales que son como fácticas, integrando la metafísica a este
grupo. Jean Piaget presenta una clasificación de las ciencias humanas llamadas comúnmente sociales,
su clasificación consta de cuatro categorías, las ciencias que establecen leyes, las que interpretan el
pasado, las que establecen normas y las filosóficas, donde también les imprime el carácter
interdisciplinariedad.
Las ciencias naturales y las sociales inician la investigación de una forma controlada,
sistematizada, critica, con el fin primordial de aprobar o desechar hipótesis como explicativas de los
fenómenos de comportamiento del hombre. La teoría y la aplicación de la ciencia nos plantean la
necesidad de la epistemología para una mejor interpretación de la realidad y una integración de las
distintas disciplinas científicas. El enfoque actual de la epistemología la sitúa como la teoría del
conocimiento científico, y se caracteriza por su método, el cual nos lleva a plantearnos problemas
científicos y de investigación, a formular hipótesis y mecanismos para su verificación, razón por la cual
podemos decir que la epistemología de la ciencia es el método científico, la cual presenta el
conocimiento como el producto de la interacción del hombre con su medio, conocimiento que implica
un proceso critico mediante el cual el hombre va organizando el saber hasta llegar a sistematizarlos,
como en el caso del conocimiento científico.
Piaget, considera que la epistemología puede dividirse en tres grupos, la epistemología
metafísica, teoría que se ha formulado partiendo del modelo de una ciencia en desarrollo y que luego
aspiran a convertirse en una teoría general del conocimiento, la epistemología paracientífica que se
origina en una crítica fuerte de conocimiento científico, a su método y a la pretensión de ser el único
tipo de conocimiento valido, objetivo, estableciendo un método diferente para llegar a la obtención de
conocimientos y por último la epistemología científica, que nace de la reflexión sobre las ciencias.
Explican el conocimiento científico, sus problemas internos tienden hacia una especialización del
conocimiento antes que una generalización de una teoría. Piaget, citado por Barragán, presenta la
distinción de los métodos de la epistemología. El método de análisis directo es empleado para
determinar las condiciones de conocimiento en determinados acontecimientos por medio de análisis
reflexivo y consiste en aplicar a un hecho determinado la reflexión, para ver las condiciones de
conocimiento que ese hecho como tal exige. El método epistemológico formalizante, se refiere al
análisis directo de los acontecimientos, para determinar condiciones formales y su relación con la
experiencia, todo proceso de conocimiento supone un proceso de pensamiento, un razonamiento.
El método epistemológico genético tiende a explicar el conocimiento en función de su propio
desarrollo, al método histórico-critico le interesa una doctrina, pero en las causas que la hicieron
posible, su interés esta más en el desarrollo histórico que en los aspectos formales. El método
psicogenético pretende valerse de los aportes de la psicología. La epistemología genética, se relaciona
con el método histórico-critico, ya que busca una explicación causal de las estructuras intelectuales del
niño a través de su proceso de formación; así la psicogenesis se complementa con la sociogenesis. Entra
la investigación científica y el conocimiento científico encontramos el método científico, que es el que
nos asegura el primero y segundo. El método científico es un procedimiento para descubrir las
condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado generalmente por ser tentativo,
verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica.
Lo importante y fundamental en el método científico es el determinar cuál ha sido el
procedimiento para demostrar que un enunciado es así, pues cada ciencia plantea y requiere de un
método especial, según sea su naturaleza de los hechos que estudia, pero los pasos que se han de dar o
seguir están regulados por el método científico. Este rechaza o elimina todo procedimiento que busque
manipular la realidad en una forma caprichosa, tratando de imponer prejuicios, creencias o deseos que
no se ajusten a un control adecuado de la realidad y de los problemas que se investigan. Los elementos
fundamentales del método científico son los conceptos, que son los términos o conceptos propios, de
ahí se desglosa que cualquier ciencia tiene su sistema conceptual.
Los conceptos son construcciones lógicas creadas a partir de impresiones de los sentidos o
percepciones y experiencias, los conceptos de la ciencia tiene que ser comunicables. Un concepto es un
conjunto de instrucciones. La hipótesis es como la teoría puede dar orientación a la búsqueda de
hechos, que indica lo que estamos buscando, esta puede ser puesta a prueba para determinar su
validez, sus características tienen que ser claras, las hipótesis deben tener referentes empíricos, tienen
que ser especificas, y deben estar relacionadas con técnicas disponibles.
El método científico consta de cinco etapas, la percepción de una dificultad, donde el individuo
encuentra algún problema que le preocupa y se halla sin medios para llegar al fin deseado; la
identificación y definición de la dificultad, aquí el individuo efectúa observaciones que le permiten
definir la dificultad con mayor precisión; soluciones propuestas para el problema, estas son a partir de
estudios de los hechos, se formula conjeturas acerca de las posibles soluciones del problema; la
deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas, se llega a la conclusión de que si cada
hipótesis es verdadera, le seguirán consecuencias y por ultimo esta la verificación de las hipótesis
mediante la acción, donde se pone a prueba cada una de las hipótesis, buscando hechos observables
que permitan confirmar si las consecuencias se producen o no.
Las características del método científico, son verificación empírica, para formular respuestas a
problemas planteados, autocorrectivo, se va rechazando o ajustando las propias conclusiones;
formulaciones de tipo general, la cosa en particular o hecho singular interesa en la medida en que este
es un miembro de una clase o caso de una ley; es objetivo, no es solo lograr el objeto tal como es, sino
evitar la distorsión del sujeto que lo conoce mediante las circunstancias concretas. Su aplicación se basa
en el empleo para resolver diversos tipos de problemas, y ha demostrado ser un medio útil para adquirir
conocimientos en las ciencias de la naturaleza, poco a poco aplicable a la solución de los problemas de la
vida en el mundo moderno.
La ciencia y tecnología suscitan cambios en los métodos de producción, así como en el modo de
vida, bienestar y manera de pensar y comportarse de las personas, que son aspectos básicos en el
desarrollo de una sociedad. La tecnología hace relación a un grado más avanzado, es el conocimiento
de una técnica, de cómo hacer las cosas, la ciencia es la generación e conocimientos nuevos a través de
la investigación y la técnica, ciencia y tecnología se diferencian por los objetivos diversos que persiguen:
la técnica y tecnología buscan la aplicación de los conocimientos a la forma de hacer las cosas para la
satisfacción de las necesidades humanas.