OGR

 -­‐  Premise  

By  Jennifer  Ball  
 Examples  of  Music:  
1.  Camille  Saint-­‐Saëns  -­‐  Danse  Macabre  
hDps://www.youtube.com/watch?v=YyknBTm_YyM    

2.  Sir  Edvard  Elgar  -­‐  Pomp  and  Circumstance  March  No.1  

hDps://www.youtube.com/watch?v=moL4MkJ-­‐aLk  
 
3.  Disney's  Fantasia  -­‐  The  Sorcerer's  ApprenXce  
hDps://www.youtube.com/watch?
v=Gkj2QeogAsU&index=8&list=PLWAb6uoo1Jl9k7McxMEf2xBlUmNTR81ZX    

4.  Edward  Grieg  -­‐  In  the  Hall  of  The  Mountain  King  
hDps://www.youtube.com/watch?v=xrIYT-­‐MrVaI    

5.  Tchaikovsky  The  Nutcracker  –  Marche  

hDps://www.youtube.com/watch?v=h1j5IxOPXdY    

6.  Henry  Wood  -­‐  Fantasia  on  BriXsh  Sea  Songs  

hDps://www.youtube.com/watch?v=7YrrNsCnsSQ    
 My  Thoughts  and  Interests  
I  have  been  playing  the  Cornet  since  the  age  of  8  with  in  The  SalvaXon  Army,  I  play  every  Sunday    
and  Thursday.  I  also  do  a  lot  of  caroling  over  Christmas  Xme!  Through  out  the  year    I    do  various  
concerts  which  involves    SalvaXon  Army  music  and  famous  classical  pieces.  I  love  being  part  
of  something  that  creates  various  types  of  atmosphere  and    mood  through  music.    
 
I  enjoy  the  style  and  character  of  the  songs  listed  on  page  2.  Many  of  the  pieces  gradually  build  in  
tension  by  gelng  louder  and  faster.  This,  I  think,  creates  energy  and  drama.  The  pieces  omen  take  you  
on  a  journey  and  you  hear  the  rise  and  fall  of  the  music  which  mimics  the  excitement  and  joy  or  the  
sorrows  and  despair  of  life  events.  These  are  aspects  I'd  like  to  portray  in  my  animaXons  story  line.    
 
In  being  surrounded  by  different  band  members  of  all  ages,  jobs  and  backgrounds  I've  got  to  know    
their  individual  personaliXes.  For  my  animaXon  I'd  like  to  do  the  same,  but  by  creaXng  different    
personaliXes  for  each  of  my  instruments.    
 
Like  people,  instruments  come  in  various  shapes  and  sizes,  they  also  each  have  their  own  unique    
sound.  I'm  hoping  to  emphasize  and  exaggerate  these  factors  by  abstracXng  the  way  they  look  yet  
sXll  maintain  the  features  that  make  them  different  from  the  rest.    
1.Camille  Saint-­‐Saëns  -­‐  Danse  Macabre  
 
Danse  Macabre,  or  known  as  the  “dance  of  
death”  was  wriDen  in  1874  by  French  composer  
Camille  Saint-­‐Saëns.  It  was  originally  a  vocal  
poem  that  went  along  side  piano  music.  
However,  Camille  Saint-­‐Saëns  adapted  the  piece,  
by  replacing  the  vocal  line  with  violin.    The  piano  
was  replaced  with  an  orchestra.    
 
The  song  surrounds  the  Halloween  legend  ‘dance  
of  death’.  At  midnight,  death  pulls  the  skeletons  
up  from  their  graves  to  dance  to  the  sound  of  his  
own  fiddle.      
 
This  piece  of  music  might  be  recognised  because  
it  has  featured  in  TV  shows.    It  has  also  been  
used  in  ‘The  Emeling’,  Haunted  Castle.    
  
2.  Sir  Edward  Elgar  -­‐  Pomp  and  
Circumstance  March  No.1  
 
Pomp  and  Circumstance  March  No.1  is  a  march  that  
Elgar  had  wriDen  and  dedicated  to  one  of  his  friends  
called  Alfred  E.  Rodewald.      
 
It  was  first  played    by  the  Liverpool  Orchestral  Society  
in  1901  where  it  was  conducted  by  Rodewald.  This  
music  is  part  of  a  series  of  marches.    
 
 
The  piece  became  a  big  success  amer  being  played  at  
the  London  Promenade  Concert.  The  march  this  Xme  
was  conducted  by  Henry  Wood.    He  recalls  the  the  
crowds  reacXon:  ”….they  rose  and  yelled...  the  one  
and  only  Xme  in  the  history  of  the  Promenade  
concerts  that  an  orchestral  item  was  accorded  a  
double  encore."  
 
 
 
  
3.  Disney's  Fantasia  -­‐  The  Sorcerer's  
ApprenXce  
 
Disney's  Fantasia  is  an  adaptaXon  of  Goethe’s  poem  ‘Der  
Zauberlehrling’,  wriDen  in  1797.      
 
The  poem  tells  the  story  of    an  apprenXce  sorcerer  who  is  
lem  by  his  master  to  complete  the  chores  inside  the  
workshop.    
However  the  young  apprenXce  gets  fed  up  with  collecXng  
pails  of  water,  so  puts  a  spell  on  the  broom  to  do  the  job  
for  him.    
He  cannot  remember  how  to  reverse  the  spell  and  this  
causes  all  kinds  of  trouble  for  the  apprenXce  which  is  
played  out  in  the  tempo  and  expression  in  the  music.  
 
We  hear  in  the  music  when  the  master  returns  and  breaks  
the  spell  because  the  tempo  and  precision  changes.  
 
  
4.  Edvard  Grieg  -­‐  In  the  Hall  of  The  
Mountain  King  
This  piece  of  music  is  from  Peer  Gynt,    
and  is  probably  Grieg’s  most  famous  and  
recognisable  piece.    
 
It  is  a  piece  of  music  that  has  been  used  
by  rock  bands.    The  Who  recorded  a  
version  of  it.    
 
It  has  also  been  used  in  films,  adverts  or  
video  games,  omen  where  a  creepy  or  
scary  theme  is  needed.    
 5.  Tchaikovsky  The  Nutcracker  –  
Marche  
 
The  march,  from  "The  Nutcracker,"  is  one  of  
the  most  well-­‐known  and  recognized  
melodies  of  Tchaikovsky's  famous  ballet.    
The  actual  Xtle  of  the  piece  is  "March,"  but  
most  people  refer  to  it  as  "The  Nutcracker  
March."    
 
TradiXonally  associated  with  Christmas,  the  
"March"  music  plays  during  a  lively  party  
scene,  which  includes  dancing,  games,  and  
merriment.  The  cheerful  rhythm  of  the  
piece  helps  create  a  feeling  of  celebraXon.  

 
 6.  Henry  Wood  -­‐  Fantasia  on  BriXsh  
Sea  Songs  
The  Fantasia  on  BriXsh  Sea  Songs  was  
 
arranged  by  Sir  Henry  Wood  in  1905  to  mark  
the  centenary  of  the  BaDle  of  Trafalgar.    
 
It  is  a  medley  of  BriXsh  sea  songs  and  for  
many  years  has  been  seen  as  an  important  
and  tradiXonal  item  at  the  BBC's  Last  Night  of  
the  Proms  concert.  
 
The  complete  work  is  made  up  of  nine  parts  
which  follow  the  course  of  the  baDle  from  
the  point  of  view  of  a  BriXsh  sailor,  starXng  
with  the  call  to  arms,  progressing  through  
the  death  of  a  comrade,  thoughts  of  home,  
and  ending  with  a  victorious  return  and  the  
asserXon  that  Britain  will  conXnue  to  'rule  
the  waves'.