QRV1

FÍSICA
2015-II
3RA PRÁCTICA REPASO PRE

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FÍSICA
SEM1: MATERIA b) titanio ( ) sustancia
compuesta
1. Respecto a las siguientes propiedades c) Panetón( ) mezcla homogenea
físicas de la materia señale la d) acido sulfurico ( ) sustancia
propiedad extensiva. elemental
A) Maleabilidad A) badc B) abcd C) bcda

B) Dureza D) cbda E)cdab
C) Punto de Ebullición
D) Calor absorbido 6. Establezca la correspondencia y
E) Densidad marque la alternativa que presenta la
secuencia correcta respecto a la
2. Respecto a la clasificación de la clasificacion de la materia.
materia marque la preposición
correcta. a) Vinagre ( ) mezcla heterogenea
A) El latón es una mezcla heterogénea. b) Mercurio ( ) sustancia
B) El Fósforo (P4) es una sustancia compuesta
compuesta. c) Panetón( ) mezcla homogenea
C) El carbón es una sustancia pura. d) Peroxido de hidrogeno ( )
D) El aceite constituye una solución sustancia elemental
E) La gasolina es una mezcla
homogénea A) badc B) abcd C) bcda
D) cbda E)cdab
3. Marque la alternativa que contenga
respectivamente a una sustancia 7. cual de las siguientes alternativas
compuesta y una mezcla heterogénea contiene una sustancia elemental y
I. Mercurio II. Gasolina III. Hielo una sustancia compuesta
Seco IV. Ensalada de frutas V. respectivamente?
Grafito A) S 8 - Fe B) O 3 - NaCl C)
HCl – Kl D) KI - N 2 E) C –CL 2
A) 5 y 1 B) 2 Y 3 C) 4 y 2
B) D) 4 y 3 E) 3 y 2 8. Establezca la correspondencia entre
cambio de estado – nombre del
4. ¿Cuál de las alternativas no proceso y marque la respuesta.
corresponde a un fenómeno físico? a) liquido a solido ( ) fusión
A) Mezcla agua y licor b) liquido a gas ( )
B) sublimación del hielo seco evaporación
C) Pulverización de la sal c) solido a liquido ( )
D) Combustión de la gasolina solidificación
E) Destilación simple del agua
A) cab B) abc C) bca
5. Establezca la correspondencia y D) cba E) acb
marque la alternativa que presenta la
secuencia correcta respecto a la 9. ¿Qué tipo de cambio físico (F) o
clasificacion de la materia. químico (Q) tiene lugar en cada uno de
a) cemento ( ) mezcla los siguientes eventos?
heterogenea
2 Preparación exclusiva para la Universidad Nacional del Callao teléfono 732 - 9910
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I. El oro se martilla hasta obtener hojas - Hielo seco - Azufre
delgadas - Cocaina - Agua Dura
II. Una lámina de plata pierde su brillo - Acero - Acido Muriático
en contacto con el aire
III. El vapor de agua se
A) 1,2,5 B) 1,3,4 C) 2,3,4
condensa para formar lluvia
D) 3,1,4 E) 1,2,5
IV. El cesio reacciona violentamente con
el agua
V. El oro se funde a 1064°C 15. El cambio de estado de gas a líquido y
de gas a sólido se llama
A) FQFQQ B) FFQQF C) FQFQF respectivamente.
D) QFQQF E) FFQQQ
a) Licuación: Licuación
10. Respecto a la maleabilidad, se puede b) Licuación: Compensación
decir que es: c) Sublimación: Licuación
I. Propiedad Química d) Sublimación: Condensación
II. Propiedad Extensiva e) Solidificación: Fusión
III. Propiedad Física
IV. Propiedad Intensiva fenómenos químicos existen en :
 Licuación del propano.
A) I B) II C) III  Forjar un metal .
D) III y IV E) I y III  Solubilidad del azúcar con agua
 Fotosíntesis de las plantas .
11. Señala el compuesto que tiene la A) 0 B) 1 C) 2
propiedad de sublimarse: D) 3 E) 4
A) Bencina B) Hielo seco C)
Alcohol 16. Indicar la afirmación incorrecta:
D) Carbono E) Sodio La comprensibilidad es una propiedad
que cumplen losgases
12. Con respecto al paso de estado líquido a) La atracción entre moléculas se
al estado gaseoso, que concepto es denomina cohesión
más general: b) La alotropia es una propiedad
A) Evaporación B) Vaporización particular de la materia
C) Ebullición D) Volatización c) El Cloro y el Bromo son maleables
E) Condensación d) La extensión es una propiedad de la
materia.
13. El fenómeno de alotropia consiste en
la existencia de un mismo estado 17. En cierta reacción de fusión nuclear se
físico de dos o más formas de un observa que a partir de una muestra
elemento. Dicho fenómeno no lo tiene de 1 kg de uranio, el 10 % se convierte
el: en energía. Determine cuantos
A) Fósforo B) Oxígeno Joules se han producido.
C) Nitrógeno D) Azufre A) 3x1013 B) 9x1013
E) Carbono C) 3x10 15
D) 9x1015 E) 27x1013
14.Indicar cuántas son sustancias
simples, compuestos y mezclas
- Agua de Mar - Aceite de Vitriolo
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18. En cierto proceso químico una masa a) 5,4Kg b) 10,8 Kg c) 21,6
de 8.36 .1010 kg de cierta sustancia se Kg
9 d ) 108 Kg e) 35 Kg
transforma en energía. Calcular dicha
energía en Kcal. 23. Se tiene una barra que pesa 1930 g y
mide 10cm de largo, 4cm de ancho y
A) 4 x 104 B) 3 x 10-10 C) 3 x 10³ 2,5 cm de altura. Calcule la densidad
D) 2 x 1010 E) 2 x 10³ del oro en unidades del sistema
internacional.
19. Para una explosión nuclear, se han A) 19300 B) 10000 C) 25000
utilizado 0,5kg de Uranio, habiéndose D) 15000 E) 13500
obtenido 1,8 x 1016 Joules de energía.
¿Qué porcentaje de masa no se 24. Un cuerpo que pesa 450 g tiene una
transformó en energía? densidad de 0,9 g/cm3 se sumerge en
un recipiente lleno de un líquido y se
A) 40% B) 50% C) 60% observa que el líquido desalojado es
D) 30% E) 20% de 420 g ¿cuál es la densidad del
líquido en g/cm3
20. Indique ¿Cuántos fenómenos químicos A) 0,64 B) 0,94 C) 0,84
existen en : D) 0,74 E) 0,54
 Licuación del propano.
 Forjar un metal . 25. Una mustra de plata de 105 g y otra
 Solubilidad del azúcar con agua de cobre de 89,20 g se agrega a 70
 Fotosíntesis de las plantas . mL de agua desilada contenida en
A) 0 B) 1 C) 2 una probeta ¿ Cuál es el nuevo nivel
D) 3 E) 4 de agua en la probeta ?
Densidad a 25 °C Cu = 8,92 g/ mL ;
Ag = 10,50 g/mL
21. El metal hierro, tiene tendencia a
A) 90 mL B) 95mL C) 100
perder electrones a menudo se le
mL
encuentra combinado con el oxígeno,
D) 80mL E) 110mL
cuando esta libre su color es azul
grisáceo, su densidad es 7 874 kg/m3 y
26. Un trozo irregular de metal que pesa
su temperatura de fusión está por
120g se coloco en una probeta
encima de 1800 K.
graduada que contenía 20ml de agua.
Marque la alternativa que contiene el
El agua mas el trozo de metal dieron
número de propiedades físicas y
un volumen de 35 ml ¿Cuál es la
química del hierro.
densidad del bloque irregular?
A) 2,3 B) 3,2 C)4,2
A) 4 B) 8
D)5,1 E) 1,4
C) 12
D) 16 E) 2
22. ¿Cuál es la masa ( en kilogramos) de
un bloque de aluminio que mide
27. Si 432kg de sal de mesa ocupa igual
20cmx20cmx10cm ? densidad del
volumen que 5,4x 108 mg de aluminio
aluminio 2,7 g/cm3
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¿Cuál es la densidad en g/cm3 . de la III. Los isóbaros son átomos de
sal de mesa? Dato Dal = 2,7 g/cm3 elementos distintos con igual
número de protones
A) 21,60 B) 4,16 C) 2,16 IV. En un mismo elemento
D) 1,08 E) 3,40 químico, todos los átomos tienen
igual número de masa
28. La densidad de una muestra de aceite
es 0,9g/mL,¿Cuál es el volumen de A) FFFV B) FVFV C) VVVV
90kg. De aceite en unidades SI? D) VFVF E) FVFF
A) 0.9 B) 1,0 C) 1,5
D)9,0 E)0,1 3. Dos isótopos tienen una diferencia de
neutrones igual a uno. Siendo la suma
29. Cuando una pieza de plomo, cuya de sus números de masa igual a 33.
masa es 226g., se introduce en un Determine la carga nuclear
recipiente con agua, el volumen correspondiente.
desplazado es 20 cm 3 . Calcule la
densidad en g/cm3 del plomo. A) 4 B) 6 C) 8
D) 10 E) 12
A) 14,8 B) 22,6 C) 20,0
D) 45,2 E) 11,3 4. En dos isótonos, la suma de sus
protones es 90 y la diferencia de sus
números de masa es 2. Determinar
SEM2: ESTRUCTURA ATOMICA - para el isótono más ligero el número
MODELO ACTUAL - TIPOS DE de electrones de su catión
NÚCLIDOS-RADIOACTIVIDAD tretravalente.
A) 46 B) 36
1. Indicar verdadero o falso según C) 44
corresponda: D) 40 E) 50
I. Son partículas fundamentales:
protón, neutrón, electrón 5. En un átomo el número de electrones y
II. Nucleones fundamentales: protón y el número de neutrones están en
neutrón relación de 5 a 8. Determine el
III. Determinan la masa del número de electrones de su catión
núcleo: protón y neutrón monovalente si su número de masa es
m m
n p
 me 143.
IV.
A) 55 B) 54
A) VVFV B) VFVF C) FFVV
C) 53
D) VVFF E) VVV
D) 52 E) 51
2. De las siguientes proposiciones indica
6. El número de masa de un átomo excede
verdadero o falso
en 4 al cuádruplo de su carga nuclear
I. Los isótopos son átomos de
y tiene 55 partículas neutras. Halle la
elementos distintos con igual
cantidad de nucleones positivos de un
número de masa.
catión monovalente de este átomo
II. Los isótopos son átomos del mismo
A)14 B)15
elemento con diferentes números de
C)16
neutrones
D)17 E)18
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2A
7. Un átomo neutro cuya carga nuclear D) 2A + 1 E) 3
absoluta es +9.6 . 10–19C es isóbaro

12. Se tienen lassiguientes especies
con el oxígeno –14. ¿Cuántos
neutrones posee dicho átomo? isoelectrónicas: X3+ , Y2– , R2+,
(1p+ < > 1.6 . 10–19C). además son isotonas. ¿Cuál tiene
A) 6 B) 7 mayor masa atómica?.
C) 8 A) X3+ B) Y2– C) R2+
D) 9 E) 10 D) igual E) X3+ , Y2–
8. Los iones J 2- y A5+ tiene un total de 13. La semidiferencia entre el número de

140 electrones. Si sus neutrones neutrones y el número de protones de
suman 192, hallar el promedio un átomo con número de masa 77 es
aritmético de sus números de 2,5. Determinar el número de
nucleones. electrones que presentará el catión
a) 116 b) 116,5 c) tetravalente de dicho átomo.
117 A)30 B)31 C) 32
d) 167,5 e) 118 D)33 E)34
9. Uno delos isótopos del prometio (Pm) 14. Un catión de carga tres tiene 39
es isóbaro con el Nd – 144 y además electrones. Calcular el número de
es isótono con el Pr – 142 (Z=59) masa del catión, si el número de
Entonces la notación del isótopo es: protones y neutrones están en la
144 143 142
Pm Pm Pm relación de 1 a 2.
a) 61 b) 61 c) 61
145 141 A) 126 B)65 C) 137
d)
Pm e)
Pm
61 61 D) 34 E)123
10. La suma de los números de masa 15. El átomo Br - 80 (z = 35) es isótono

de los átomos “J” y “Q” es igual a 84, con el ión binegativo de un elemento
también la suma de sus números de “x” cuyo número de masa es 79.
neutrones es igual a 44, donde el ¿Cuántos electrones tiene el ión
átomo “Q” tiene 12 protones más que tetrapositivo del elemento “x”?
el átomo “J”. Determine los números A)28 B)29 C)30
atómicos de los átomos “J” y “Q”. D)32 E) 35
A) 14; 26 B) 16; 28 C) 26;
14 16. Hallar el número atómico de un
D) 10; 25 E) 11; 34 átomo cuyo número de masa es 100 y
la relación entre su número de masa y
20
11. Si el número de neutrones del núcleo
de un átomo es la tercera parte de la su número de neutrones es 9 .
suma del número atómico con el A) 45 B) 35 C)
número de masa, luego calcular el 60
valor del número atómico en función D) 55 E) 50
del número de masa.
A A 17. Las partículas “” que emite el radio
A) A + 1 B) 2 C) 3 durante su desintegración son núcleos
formados por:
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A) un protón y un neutrón
B) un electrón y un neutrón 21. Se tiene dos isótonos, que cargados
C) dos neutrones y dos electrones eléctricamente uno como catión y el
D) dos protones y dos neutrones otro como anión monovalentes
E) dos electrones y dos protones respectivamente son isoelectrónicos a
su vez, además se sabe que la suma de
18. Los rayos emitidos por una fuente sus neutrones es 38 y la cantidad total
radiactiva puede dividirse por un de nucleones fundamentales es 74.
campo eléctrico, ¿cuál de las Determine el número de masa del
siguientes sentencias es (son) átomo más liviano.
verdadera(s)? A) 32 B) 34 C)
I. Los rayos  se desvían hacia la placa 36
negativa. D) 38 E) 40.
II.Los rayos  se desvían hacia la placa
positiva. 22. En un átomo se cumple que:
III. Los rayos  no se desvían 2
 2
 2
 950
Si además el número de masa es al
A) I, II y III B) I y II C) I y III número de nucleones neutros como 5
D) II y III E) III es a 3. Halle la suma de la carga
nuclear y el número de leptones de su
NIVEL II nube electrónica
A)21 B)22 C)23
19. Se tienen dos hilidos cuyos números D)24 E)25
de masa suman 62, si al oxidarse
transfiriendo dos electrones cada 23. Se tiene dos isotonos, el catión
átomo, poseen en total 36e. Hallar la divalente de uno de ellos tienes 17
suma de sus nucleones neutros. neutrones más que electrones y en
A) 40 B) 42 otro hay 4 electrones más. Determine
C) 38 el mayor número de masa si se sabe
D) 24 E) 52 que la suma de nucleones neutros es
106.
20. Se tiene dos átomos neutros E y M A) 91 B) 92
con el mismo número de electrones, C) 95
pero con la diferencia de que el átomo D) 24 E) 27
E tiene tres neutrones más que el
átomo M. Al respecto no se puede 24. Se tiene dos isótonos, que cargados
afirmar: eléctricamente uno como catión y el
I. E y M pertenecen a elementos otro como anión monovalentes
diferentes. respectivamente son isoelectrónicos a
II. Ambos tienen el mismo número su vez, además se sabe que la suma de
atómico. sus neutrones es 38 y la cantidad total
III. El número de masa de M es mayor de nucleones fundamentales es 74.
que el de E. Determine el número de masa del
IV. E y M son isóbaros. átomo más liviano.
A) I y II B) II y III C)III y A) 32 B) 34 C)
IV 36
D) I y III E) I, III y IV D) 38 E) 40.
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E) 4,8 × 10–20C
a a 1
25. De los hílidos: 6 E n1 ; 6 E n2 ;
a2
29. La semidiferencia entre el número de
6 E n3 neutrones y el número de protones de
Si: n1 + n2 + n3 = 21 podemos un átomo con número de masa 77 es
afirmar: 2,5. Determinar el número de
a) El isótopo intermedio tiene 13 electrones que presentará el catión
electrones tetravalente de dicho átomo.
b) El más pesado tiene 8 neutrones A)30 B)31 C) 32
n1  n3 D)33 E)34
n2  1
c) Que 2
d) La sumatoria de sus números 30. La diferencia de cuadrados del mismo
másicos es 27 número de masa y el número que
e) El número másico del más liviano representa la carga nuclear de un
es 13 átomo con 18 neutrones en su núcleo
es 280. Determinar el número de
26. La semidiferencia entre el número de electrones que presentará el anión
neutrones y el número de protones de divalente de dicho átomo.
un átomo “J” es 4,5; su cantidad de A)13 B) 15 C) 17
nucleones fundamentales es 97, D)11 E) 9
además J2 tiene el mismo número de
31. Un elemento es isoelectrónico con un
electrones que L1+. Determinar el anión trivalente, éste último, a su vez,
número de electrones del anión L3– es isobaro con el O–15 e isótono con el
14
A) 47 B) 49 C) 50 6 C. ¿Cuál es la carga absoluta del
D) 52 E) 45 núcleo del primer átomo?
A) 12 × 10–19C B) 1,6 × 10–19C
27. El siguiente ión J1+ tiene una carga
C) 16 × 10–19C D) 20,8 × 10–19C
nuclear de: 3,2 × 10–18 C y su
E) 8 × 10–19C
número de masa es el doble del
número de electrones de su anión de
32. Completar las siguientes ecuaciones
carga tres. Hallar el número de masa
nucleares:
de otro átomo cuyo número atómico es
24 y es isótono con el primero. A) 54
26
Fe  4 He  2 1 H  ...
2 1
A) 46 B) 48 C) 50
B) 238
92
U  ...  249 Fm  5 1 n
100 0
D) 52 E) 54
33. Indicar que isótopo se obtendrá

28. Calcular la carga absoluta del núcleo
mediante la emisión sucesiva de las
de un átomo si éste es isoelectrónico
partículas , , β,  por un núcleo de
con un anión pentavalente y a su vez 238
el anión es isóbaro con otra especie de 92 U (indicar su Z)
A) 87 B) 88 C) 90
56 nucleones e isótono con el 28Ni59
D) 92 E) 89
A) 4,8 × 10–18C B) 4,8 × 10–19C
C) 3,2 × 10–18C D) 3,2 × 10–17C
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34. Determine qué isótopo ha sufrido A)4,9. 10 1 9 Joules B)9,4. 10 1 8 Joules
una desintegración “” según:
221
E 86 Rn C) 7,5. 10 1 9 Joules D)3,6. 10 1 8 Joules
223 215 219

E)6,3. 10 1 9 Joules
A) 85 At B) 84Po C) 82 Pb
215 225
D) 82 Po E) 88Ra º
40. Hallar  en A de un fotón, si la
energía relacionada a el es de 19, 8.
35. ¿Cuál de los siguientes núclidos se
10 -1 8 joules.
producirá por una emisión  del
A)396 B) 300
núclido de Urano 29 32 5U ? C) 310
A) 29 32 6U B) 235
93 Np C) 235
91 U D) 432 E) 100
231 239
D) 90 Th E) 94 Pu
PROPUESTOS
36. Determine ¿Cuántas 1. Para la siguiente especie 45
Sc3 señale
21
desintegraciones  y  se han
lo incorrecto:
producido en la siguiente
transmutación:
A)Es un catión trivalente.
232 224
B)En su núcleo hay 21 protones y 24
90 Th  88 Ra  ¿?
neutrones.
C) Contiene 66 partículas
A) 2 y 2 B) Sólo 2 C) 2 y 1 fundamentales.
D) 2 y 3 E) Sólo 1 D) Contiene 18 electrones.
E)Su carga nuclear es 21.
37. ¿Qué núclido por dos
desintegraciones  y dos 2. Dos elementos A y B tienen igual
desintegraciones  no necesariamente número de neutrones, siendo la suma
en ese orden, produce el 28 28 3Ra ? de sus números atómicos 80 y la
diferencia de sus números de masa es
A) 29 30 1Th B) 235
U C) 281
Pa
92 91
6. ¿Cuántos electrones tiene el ión B2?
223 287
D) 82 Th E) 88 Ac A) 37 B) 39 C) 43
D) 45 E) 47
38. Determinar la longitud de onda de
una R.E.M. que se irradia con una 3. Un átomo neutro el número de masa
frecuencia de un PHz: es 108 y el número de neutrones es 14
A) 1500 Angstrom B) 2000 Angstrom unidades mas que el número de
electrones. Hallar la carga nuclear.
C) 3000 Angstrom D) 2500 Angstrom A) 47 B) 52 C) 58
D) 25 E) 38
E) 3500 Angstrom
4. Un átomo presenta 120 partículas
39. Hallar la energía de la radiación subatómicas. Cuando se convierte en
violeta cuya longitud de onda es 4000 ión posee número de masa 75 y
º
presenta 43 electrones. Señale el
A
número atómico y la carga del ión.
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221
E 86Rn
A) 41, 2 B) 42, +2
C) 45, +2 D) 53, 1
223
E) 52, 2 A) 85 At B) 28 14 5Po
C) 82 Pb 2 1 9 D) 28 12 5Po
5. El ión X+2 presenta 20 electrones, E) 28 28 5Ra
además el ión Y3 es isoelectrónico con
el ión X1. Determine el número de
electrones del ión Y+1.
A) 23 B) 22 C) 21 Propuestos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D) 19 E) 18 Claves
D B A C D A D B A E
6. La suma del número de masa y el

número atómico de un elemento es
160 y su número de neutrones excede
al de protones en 4. Calcular el
número atómico. SEM3: CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
A)52 B) 48 C) 46 – NÚMEROS CUÁNTICOS
D) 44 E) 42
1. Un átomo presenta 5 orbitales “p”
7. Un anión trivalente posee una carga llenos. Determine su número de masa,
de 2,88 x 1018 C en la zona si sus números de neutrones excede en
extranuclear. Si su número de masa es dos a sus protones.
37, determine el número de partículas a) 34 b) 35 c) 36
subatómicas fundamentales que d) 37 e) 38
presenta el anión.
A)43 B) 53 C) 48 2. Para un elemento cuyo Z=25, marque
D)55 E) 60 la secuencia correcta de verdadero (V)
o falso (F):
8. ¿Cuál de los siguientes núclidos se I. Su configuración electrónica
producirá por una emisión  del termina en 4s2 3d3.
núclido de Urano 29 32 5U ?
II. Tiene tres niveles llenos.
III. Tiene 3 orbitales desapareados.
A) 29 32 6U B) 235
93Np C) 235
91 U IV. tiene 4 subnivel tipo s llenos.
231 239
D) 90 Th E) 94 Pu
A) VFVV B) VVFV C) FFVF
9. Determine ¿Cuántas desintegraciones D) VVVF E) FVFV
 y  se han producido en la siguiente
transmutación: 3. ¿Qué tipo de orbital describe los
232
Th  224
Ra  ¿? números cuánticos?
90 88
n=4; =2
a) 4s b) 4d c) 3p
A) 2 y 2 B) Sólo 2
d) 3d e) 4p
C) 2 y 1 D) 2 y 3
E) Sólo 1 4. ¿Cuál de las siguientes parejas de
números cuánticos no se
10. Determine qué isótopo ha sufrido una corresponden?
desintegración “” según:
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n=2;=0 3x  2 2 
a) x 4
E ; N  100 n
b) m = 1 ; ms = -1/2 Determine la suma de los 4 números
c)  = 2 ; m = 1 cuánticos del penúltimo electrón del
d)  = 3 ; m = -3 isotopo (neutro) del ión inicial.
e) n = 3 ; m = -3 A)4,5 B) 7,5 C)5,5
D) 8,5 E) 6,5
5. Si un átomo posee Z+50 neutrones
¿cuál es el mínimo valor de su masa 10. A un electrón que se encuentra en un
para generar 9 orbitales de igual orbital “d” puede asignarse los
energía relativa? números cuánticos?
a) 120 b) 124 c) 110 A)3, 2, -3, + ½ B)5, 3, -2,+
½
d) 80 e) 88 C)3, 2, 0, + ½ D)5, 4, -2, - ½
E)4, 3, -4, + ½
6. Cual es el número máximo de
electrones que posee un átomo, si solo NIVEL II
tiene 11 orbitales apareados 11. Un átomo “X” presenta solamente tres
a) 20 b) 25 c) 30 subniveles “s” llenos. Hallar el
d) 24 e) 27 número máximo y mínimo de
electrones.
7. El número de neutrones de un átomo a) 19; 11 b) 20; 11 c)
excede en 2 al número de protones. Si 18;12 d) 19; 12 e) 18;
se sabe que el átomo tiene 5 11
electrones en su cuarta orbita. Hallar
su número de masa. 12. El Ión X2+ es isoelectrónico con el
a) 66 b) 69 c) 67 Neón (Z = 10). Determine los números
d) 68 e) 70 cuánticos principal y secundario del
último electrón del átomo “X”
8. Se tiene 2 elementos A y B; cuyas a) 2; 3 b) 2;1 c)3; 0
configuraciones electrónicas son las d) 2; 2 e) 3;3
siguientes:
A: [Ar] 4s2 3d1 B: [Ar] 4s2 3d 3 13. Calcular el número de masa de cierto
átomo que posee 12 electrones en su
Indique verdadero (V) o falso (F); quinto nivel y que la cantidad de
cada una de las siguientes protones es la mitad que la cantidad
proposiciones: de neutrones más 19 unidades.
I. B 2  es isoelectrónico con A a) 184 b) 186 c) 182
II.A y B son isóbaros d) 178 e) 180
2
III.La distribución electrónica de A
1
14. Hallar el número máximo y mínimo de
es [Ar] 3d . electrones que puede tener un átomo
A)FVV B) VVV C) VVF que solamente posee 10 subniveles
D)VFV E) FFV saturados
9. Un catión monovalente es a) 53; 48 b) 21;10 c) 52; 47

isoelectrónico con: d) 48; 39 e) 54;49
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15. ¿Cuáles son los valores de los números 7; si el último término en su
cuánticos para el último electrón de configuración es “5p”, en el cual tiene
un átomo con 20 electrones? un número de electrones que es igual
a) 3,2,1 + ½ b) 4,0,0 - ½ al doble del valor del número cuántico
c) 3,0,0 + ½ d) 4,1,0 –1/2 azimutal donde se encuentra ¿Cuál es
e) 3,0,0 – ½ su número de masa?
a) 160 b) 150 c) 140
16. Un orbital identificado por los d) 120 e) 100
números cuánticos n = 5;  = 2; m = 0,
se encuentra en el último electrón de 20. Si el número cuántico magnético (ml)
un átomo de tal forma que en el no acepta valores negativos. ¿Cuál
subnivel final correspondiente existen sería la distribución electrónica del
dos orbitales semillenos y el resto último subnivel y cuales serán de los
lleno. ¿Cuántos electrones tiene este números cuánticos del último electrón
átomo? del átomo de germanio si presenta una
a) 72 b) 73 c) 75 carga nuclear absoluta de 5,12 x 10–
d) 77 e) 79 18C.
17. ¿Qué proposiciones son correctas? A) 4p2 y 4,1,0,+1/2 B)4p2 y 4,1,0,–1/2

I. 33As : Ar4s²3d104p2x4p1y4pz. C) 4d6 y 4,2,0,+1/2 D)4d4 y –4,2,+1,–
II. El número de orbitales de un 1/2
subnivel es 2(2 + 1) E) 4d6 y 4,2,0,–1/2
III. El quinto nivel tiene como máximo
6 electrones con m=+1 21. Indicar la distribución electrónica
IV. Los orbitales “4d” y “5px” son incorrecta:
A) 15 P :  Ar 
3–
degenerados
a) I y IV b) II, III, IV c) I y III :  Xe  6s 2 4f14 5d 10
80 Hg
d) II y III e) sólo IV B)
2
8 O : 1s 2s2 2p x2 2p1y 2p1z
C)
18. Determine la máxima carga nuclear de
23 V
3
:  Ar  4s0 3d 2
un anión trivalente, cuyo último D)
electrón se encuentra en el siguiente 42 Mo
2
:  Kr  5s0 4d 5
E)
orbital de la cuarta orbita
22. Determinar el valor de “  ” en:  =
Z
A+B+C
A: Número máximo de electrones de
Y
un átomo con un solo subnivel “d”.
B: Número de electrones mínimo de
un átomo con 5 niveles.
C: Número atómico máximo para que
X
un átomo tenga 10 electrones en “s”
y 3 subniveles principales llenos.
a) 43 b) 45 c) 48
A) 128 B) 138 C)100
d) 41 e) 50
D) 108 E) 140
19. En el núcleo de un átomo de protones
23. El anión divalente X es isoelectrónico
y neutrones están en la relación de 5 a
con catión monovalente Y. Además se
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sabe que el anión divalente Y posee 9 27. Calcular el número de masa máximo
orbitales apareados. ¿Cuál es el para que un átomo presenta 2
número de electrones del elemento X? subniveles “p” completamente llenos y
a) 11 b) 12 c) 13 37 neutrones.
d) 14 e) 15 a) 70 b) 71 c) 72
d) 73 e) 80
24. Dos átomos x e y son isótonos y se
cumple que la suma de sus números de 28. Ordene los subniveles 4f, 3d, 5p, y 7s
masa es 142 y el número atómico de de mayor a menor energía y marque la
“y” excede en 2 al de “x”. Halle la alternativa correcta..
cantidad de orbitales semisaturados A) 3d,5p, 7s,4f
de x e y respectivamente si la suma de B) 5p, 4f, 3d, 7s
sus neutrones es 78. C) 4f, 7s, 3d, 5p
A) 1,3 B) 3,3 D)3d, 4f, 5p, 7
C) 2, 3 D) 7s, 4f, 5p, 3d
D) 0,3 E) 1,2
PROPUESTOS
25. El átomo de un elemento presenta 4
niveles de energía y 9 electrones en la 1. Diga cuántos de los juegos de números
capa “M”. ¿Cuáles son los números cuánticos son posibles:
cuánticos del último electrón de su * (6;5;-3;+1/2) * (5;6;-4;-1/2)
catión divalente? * (3;0; +1, 1/2) * (3;2;-1;+1/2)
a) (3; 2; 0; +1/2) b) (3; 2; -1; -1/2) * (2;1;+1;+1/2) * (4;3;+1;-1/2)
c) (2; 1; -1; -1/2) d) (3; 1; -1; -
1/2) A) 4 B) 6 C) 3
e) (3; 2; -2; +1/2) D) 2 E) 1
26. Indique verdadero(V) o falso (F) según 2. Al desarrollar una distribución

corresponda electrónica se logran 4 electrones
I.Según la rergla de Hund,cuando hay desapareados en el 4to. nivel. señale
disponibles orbitales de igual energía, el máximo valor del número atómico
los electrones tienden a ocuparlos de a posible.
uno y no de pares. A) 48 B) 53 C) 60
II.La distribución electrónica en los D) 62 E) 66
 
p 
pz ,
orbitales «p» de un átomo : px y 3. Si un átomo con 30 neutrones tiene su
viola el principio de Exclusión de último electrón de representación
Pauli. cuántica (3;2;+2;+1/2). ¿Cuál es su
III. En la distribución electrónica de un número másico?
átomo, se cumple que un electrón con A) 48 B) 49 C) 52
el mismo número cuántico principal, D) 53 E) 55
ubicado en un orbital «p», tiene
menor energía que uno ubicado en «S» 4. Considere un átomo con 19 orbitales
A) VVV B) VFF C) FFV llenos; entonces el máximo número de
D) VVF E) FVF electrones que puede tener su catión
pentavalente es:
A) 38 B) 39 C) 40
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D) 43 E) 46
5. Determinar el mínimo y máximo SEM4: TABLA PERIÓDICA

número de electrones que tiene un
átomo con 5 niveles de energía. NIVEL I
A) 11 Y 18 B) 19 Y 36
C) 37 Y 54 D) 11 Y 20 1. No corresponde a la Tabla Periódica
E) 37 Y 70 actual:
A) El ordenamiento de los elementos
6. El átomo de un elemento “J” tiene el se hace en base a la Ley de Henry
mismo número de electrones que L3+, Moseley.
Si el átomo “J” posee sólo 6 orbitales B) Presenta 7 periodos, cada uno de
apareados con energía relativa de 5. los cuales representa un nivel de
¿Cuál es el número atómico de “L”? energía.
A) 39 B) 37 C) 31 C) Presenta 16 grupos, 8 grupos
D) 35 E) 47 representativos y 8 grupos de
transición.
7. Cuando la carga de un átomo es –3 su D) El número de electrones de
C.E. termina en 4p6. Determine el valencia en un elemento nos dice el
número de neutrones si el número de número de grupo al cual pertenece el
masa es 68. elemento.
A) 32 B) 35 C) 29 E) El grupo que presenta más
D) 25 E) 42 elementos es el grupo II A.
8. Hallar el máximo valor que puede 2. El isótopo (I) presenta 21 partículas

tener el número de masa de un átomo fundamentales. Si ambos presentan en
que solamente posee 4 orbitales llenos total 15 neutrones. Determinar la
en el nivel N. Además su número de ubicación del elemento “E”
neutrones excede en 4 a su carga a) 3° - IIA b) 2° - IIIA c)
nuclear. 4° - IA
A) 87 B) 89 C) 90 d) 2° - VA e) 2° - VIA
D) 92 E) 95
3. ¿Cuál es la ubicación de un elemento
9. ¿Cuál es la representación cuántica que posee la siguiente distribución
para el último electrón en la electrónica en estado neutro:
distribución electrónica del selenio E = 1s22s22p63s23p64s23d104p4?
(Z=34)?
A)(3,0,+1,+1/2) B)(4,1,+1,+1/2) A) Grupo IV A, periodo 5.
C) (4,1,-1,+1/2) D) (3,1,0,+1/2) B) En un antígeno del periodo 3.
C) (4,1,-1,-1/2) C) Es un halógeno del periodo 4.
D) Grupo VII A, periodo 4.
10. Indicar el orbital más estable en: E) Pertenece a la familia del
A) 5f XYZ B) 6P Y C) 3 dz 2 nitrógeno.
D) 4S E) 2P X
4. Se tiene dos especies isoelectrónicas
Propuestos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 R+1 y P-1. Determine el período y
Claves
A D E A C B B C C D
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grupo donde se ubica P, si R se ubica
en el tercer período y grupo VA. 10. En la configuración electrónica de un
a) 3º, VI A b) 3º, III A c) 4º II elemento, su último subnivel tiene una
A energía relativa igual a cinco, tiene en
d) 3º VII A e) 3º, V A. dicho subnivel dos orbitales apareados
y más de un orbital desapareado.
5. ¿Cuál es el período y grupo de un Luego calcular a qué periodo y grupo
elemento «R» cuyo átomo presenta 12 pertenece
electrones «difusos» en total? a) 4° ; VII B b) 3° ; VI B c) 5° ;
a) 5; VB b) 5; IVB c) 4; VIIIB II A
d) 5; VIB e) 5; VIIB d) 6° ; VA e) 5° ; IIIB
6. Los números cuánticos de un electrón 11. Un cierto elemento se encuentra en el

en el último nivel de un átomo »X» quinto periodo y grupo IVA,
son n=4; l=1, m=+1, presentando el originando un catión (+1), calcular la
átomo cierto paramagnetismo. Si el cantidad de electrones que tendrá
átomo X es isoelectrónico con Y+5. dicho catión en su último subnivel de
Indicar la familia al que pertece el energía en su configuración
elemento «Y» electrónica.
a) alcalino b) alcalino térreo a) 3 b) 4 c) 2
d) 5 e) 1
c) anfígeno
d) halógeno e) boroide 12. Determinar el grupo y periodo para el
elemento que presente 10 electrones
7. Un elemento químico se encuentra en en el nivel «M».
el grupo VIA y período 4. ¿Qué a) IIIB; 3ro. b) IV B ; 3ro.
característica no le corresponde? c) IV B ; 4to.
I.Es un no metal d) IV B ; 5to. e) IIB ; 4to.
II.Es un anfígeno o calcógeno
III.Su número atómico es igual a 34. 13. A qué familia pertenece el elemento
IV.Tiene 4 electrones de valencia. cuyo ión bipositivo presenta los
siguientes números cuánticos para su
A)I y II B) II y IV C) II y IV último electrón: (4, 1, 0, –1/2)
D) Sólo IV E) Todas a) Halógeno b) Alcalino
c) Anfígeno
4
8. El ión x posee una estructura de gas d) Boroide e) Gas noble
noble en su última capa, entonces el
elemento X forma parte del grupo. 14. ¿Qué proposición es incorrecta
a)IV A b) V A c) II A respecto a la variación de las
d)VI A e) III A propiedades periódicas:
a) El carácter no metálico en un grupo
9. Un elemento se halla en la tabla disminuye de arriba hacia abajo
periódica en el quinto período y el b) El potencial de ionizaciópn en un
grupo IIB. Calcular cuántos electrones grupo disminuye de arriba hacia abajo
“p” apareados tiene en su átomo. c) La afinidad electrónica en un
a)12 b) 18 c) 14 período aumenta de izquierda a
d)15 e) 16 derecha
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d) El radio atómico en un período
disminuye de izquierda a derecha NIVEL II
e) La electronegatividad en un período
disminuye de izquierda a derecha 19. Los números cuánticos de un electrón
en el último nivel de un átomo »X»
15. Determine qué especie isoelectrónica son n=4; l=1, m=+1, presentando el
presenta mayor radio iónico. átomo cierto paramagnetismo. Si el
a) 16S-2 b) 20Ca+2 c) átomo X es isoelectrónico con Y+5.
Indicar la familia al que pertece el
18Ar
elemento «Y»
d) 19K+1 e) 21Sc+3 a) alcalino b) alcalino térreo
16. Ordene en función creciente a sus c) anfígeno

radios iónicos a las siguientes d) halógeno e) boroide
especies:
13Al+3, 7N-3, 8O-2, 8O-1, 8O, 11Na+1, 20. En un elemento químico su penultimo
electrón se ubica en el subnivel
12Mg+2 «difuso». Si su energía relativa es 6.
a) Al+3, Mg+2, Na+1, O-1, O, O-2, N-3 Ubicar el grupo y período de dicho
b) Al+3, Mg+2, Na+1, O-1, O, O-2, N-3 átomo en la T.P.A. (Considerar el
c) N-3, O-2, O-1, O, Al+3, Mg+2, Na+1 número de electrones máximo en
dicho subnivel)
d) O, Al+3, Mg+2, Na+1, O-1, O-2
e) Faltan más datos
a) VIIIB; 4 b) IIA; 5
c) IB; 4
17. ¿Qué propiedad aumenta en un
d) IA; 5 e) IIIA; 5
período, conforme disminuye el
número atómico de los elementos?
21. Señalar verdadero(V) o falso (F) a las
a) Electronegatividad.
proposiciones:
b) Afinidad electrónica.
c) Potencial de ionización I: El Xe  4f145d76s2 pertenece al 6to
d) Carácter metálico. período y grupo VIIIB ( )
e) Carácter no metálico II: El Ar  1 5
ns (n-1)d pertenece al
grupo VIB y período cuarto ( )
18. Con respecto a las propiedades de los III: El elemento aún no
metales, indicar la afirmación descubierto cuyo número atómico
incorrecta: será 117 se parecera químicamente al
a)Poseen brillo, son maleables y 9F ( )
dúctiles. a) FVV b) VVV c) VFV
b) El elemento más maleable es d) VVF e) FFV
el oro.
c) Forman aleaciones, presentan baja 22. El antepenúltimo electrón de un
dureza. átomo posee los números cuánticos en
d) Son electropositivos, desorden (– 1, 4, – 1/2, 1). Hallar la
presentan facilidad para perder carga nuclear, el periodo y grupo al
electrones generalmente. que pertenece.
e)Son conductores de la corriente a)36, 4 VIIA d)36,3, VIIIA
eléctrica y del calor.
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b)44,4, VIIIA e)36,4, VIIIA d) Los gases nobles son altamente
c)26,4, VIIIA estables y no forman ningún
compuesto químico.
23. Un cierto elemento se encuentra en el e) El que tiene mayor
quinto periodo y grupo IVA, electronegatividad y el que es el
originando un catión (+1), calcular la mejor agente oxidante es el Flúor.
cantidad de electrones que tendrá
dicho catión en su último subnivel de 27. ¿Qué proposición es incorrecta
energía en su configuración respecto a la variación de las
electrónica. propiedades periódicas:
a) 3 b) 4 c) 2 a) El carácter no metálico en un grupo
d) 5 e) 1 disminuye de arriba hacia abajo
b) El potencial de ionizaciópn en un
24. Un elemento “E” que pertenece a la grupo disminuye de arriba hacia abajo
familia de los anfígenos es radiactivo, c) La afinidad electrónica en un
él y sus elementos resultantes se período aumenta de izquierda a
desintegran emitiendo 2 partículas α y derecha
una partícula β en el orden que se d) El radio atómico en un período
indica. ¿A qué familia pertenece el disminuye de izquierda a derecha
elemento resultante? e) La electronegatividad en un período
A) Alcalino B) Halógeno C) Gas disminuye de izquierda a derecha
noble
D) Boroides E) Carbonoides 28. Ordene en función creciente a sus
radios iónicos a las siguientes
25. Cierto átomo posee 12 electrones en especies:
los subniveles s y en su quinto nivel
13Al+3, 7N-3, 8O-2, 8O-1, 8O, 11Na+1,
posee13 electrones.¿En qué grupo y
período está ubicado el elemento de 12Mg+2
número atómico consecutivo? a) Al+3, Mg+2, Na+1, O-1, O, O-2, N-3
a) VIII B ; 6° b) V B; 6° b) Al+3, Mg+2, Na+1, O-1, O, O-2, N-3
c) VI B;6°
c) N-3, O-2, O-1, O, Al+3, Mg+2, Na+1
d) VB; 5° e) VIB;5°
d) O, Al+3, Mg+2, Na+1, O-1, O-2
26. Con relación a las propiedades y su e) Faltan más datos
variación en la Tabla periódica de los
elementos, es INCORRECTO decir que: 29. Determine el radio atómico
a) En un mismo período, al aumentar aproximado del aluminio, en
angstroms (1 = 10-8 cm) si su peso
O
el número atómico, disminuye el

radio atómico atómico es 27 y su densidad
b) En un mismo período, al aumentar correspondiente es 2,7 g/cm3 Dato:
la electronegatividad, también No=número de avogadro=6,023.1023)
aumenta la afinidad electrónica y el a) 3,8 b) 2,8 c) 2,3
potencial de ionización, generalmente d) 1,6 e) 1,1
c) En un mismo grupo, al disminuir la
electronegatividad, aumenta el 30. Respecto a la abundancia de los
carácter metálico y la elementos químicos más notables en la
electropositividad corteza terrestre (incluidos oceános y
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atmósfera), indicar la relación 4. Se tiene 2 elementos, con sus
correcta de abundancias: respectivas configuraciones
a)Calcio>Aluminio>Hierro>Oxígeno>S electrónicas.
ilicio
b)Silicio>Aluminio>Oxígeno>Hierro>C A: Ne3s1
alcio B: 1s2 2s2 2p6 3s2
c)Oxígeno>Aluminio>Silicio>Hierro>C
alcio
Señale verdadero (V) o falso (F) según
d)Aluminio>Silicio>Oxígeno>Calcio>H
corresponda.
ierro
e)Oxígeno>Silicio>Aluminio>Hierro>C
I. Ambos elementos son
alcio
representativos.
II. Ambos elementos pertenecen a un
PROPUESTOS
mismo grupo.
III. El segundo elemento es un gas
1. Indique que proposiciones son
noble.
correctas:
I. En la tabla periódica moderna, los
A) VVV B) FVF C) VFF
elementos químicos están
D) VFF E) FFF
ordenados en 18 grupos.
II. El elemento con la configuración de
5. Indique si la proposición es verdadera
valencia 5s2 4d10 pertenece al
(V) o falsa (F).
período 5 y grupo IIB. - Los elementos representativos son
III. La tabla moderna presenta 7 aquellos en los cuales se encuentra
períodos. una buena correspondencia en las
variaciones de las propiedades.
A) Sólo I B) Sólo II - Son elementos representativos: Ca, K,
C) Sólo III D) I y II N, Br.
E) I, II y III
Elemento N K Ca Br
2. No es grupo notable de elementos:
Z 7 19 20 35
A) Li,Na,K,Rb,Cs,Fr.
B) He,Ne, Ar,Kr, Xe,Rn. - Los elementos representativos
C) Hg,H,Cu, fe,Co,U. terminan su configuración electrónica
D) F,Cl,Br,I, At. en nsx npy , donde x + y =
E) Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra. número de grupo.
A) FFF B) FVV C) FFV
3. Identifique, cuál relación elemento- D) VVF E) VVV
grupo notable es incorrecta:
A) Na : metal alcalino. 6. X y Z son dos elementos que tienen las
B) Cl : halógeno siguientes propiedades:
C) Ca : alcalinotérreo
D) S : halógeno Eleme Configuración # e  de
E) Rn : gas noble. nto valencia
X gas noblens1 1

gas noble
2
ns np
5
Z 7
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I. El grupo X está conformado sólo por
Indique la proposición correcta: elementos representativos.
II. El grupo Y está formado por
A) Elemento X está en el grupo IA y Z elementos formadores de ácidos.
en IB. III. El grupo de elementos Y utiliza
B) El elemento X es un alcalino y Z orbitales d en el nivel de valencia,
alcalinotérreo. mientras que del grupo X no lo hace.
C) Los elementos X e Z son metales. A) I B) II C) III
D)El elemento X es representativo y Z D) I y III E) II y III
es de transición.
E) El elemento X está en el grupo IA y 9. Al estudiar las propiedades de tres
Z en el grupo VIIA. elementos químicos se obtuvieron los
siguientes resultados.
7. Indique que proposición (es) es (son)
correcta(s), respecto a los elementos Propiedade A B C
de transición. s
I. Sus electrones de valencia se ubican Nº Atómico 20 24 26
en orbitales s y d. Conductivi alta alta Alta
II. Hay configuraciones de valencia que dad
debiendo terminar d4 y d9 , terminan eléctrica
en d5 y d10 , es el caso del 24 Cr y 29 Cu , A 100º C líquid sólid sólid
o o o
respectivamente.
III. Todos los elementos de transición son Sobre la base de los datos
metales. anteriores, indique la(s)
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo proposiciones(es) correcta(S).
III
D) I, II y III E) II y III I. A es un metal representativo
mientras que B y C son de
8. Dados los siguientes grupos de transición.
elementos: II. C tiene un radio mayor que A.
X: Li, Ba, S, F. III. Las temperaturas de fusión y
Y: Ag, V, Co, W. durezas de B y C son mayores que
los de A.
A) I B) II C) III
Elemento Z
D) I y III E) I, II y III
Li 3
S 16
10. Un elemento tiene igual número de
F 9 40
neutrones que el 20 Ca : dicho elemento
Ba 56
V 23 tiene como número de masa una
Ag 47 unidad menos que la masa del calcio.
Co 27 Determine a que grupo pertenece
dicho elemento.
W 74
A) IA B) IIA C) IIIA
D) VA E) VIIIA
¿Cuál(es) de las siguientes
proposiciones es incorrecta?
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Propuestos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Claves
E C D C E E D B D A
RAZ. VERBAL
SEM1: ETIMOLOGÍA, RAÍCES,PREFIJOS Y SUFIJOS GRECOLATINOS
INDICADORES
I. Analizan eficazmente la estructura de las palabras.

II. Reconocen el valor de los lexemas.
III. Aplican el conocimiento de lexemas y etimologías.
“Hay quienes se consideran perfectos, pero es sólo porque exigen menos de sí

mismos”.
Hermann Hesse
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA PALABRA
La Morfología.- Estudia la forma y estructura de las palabras, siendo una parte

fundamental de la Gramática.
El Morfema.- También llamado monema o plerematema, es la unidad mínima en la

que podemos dividir una palabra, poseyendo significado.
Clases de Morfemas: Lexemas y Flexivos.
1. Lexemas
- Son los que cargan la mayor parte del significado de las palabras.
- Son invariables en las palabras derivadas o compuestas.
- Pueden estar ubicadas al medio o al final de la palabra.
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FÍSICA
- Sobre la base de los lexemas se van a originar otras palabras, pero ellos
mantendrán su significado siempre.
Ejemplos de Lexemas
Alter Antagonista: ______________________

(otro) Agonía: ______________________
Agonística: ______________________
(piedra) _____________________
Lito _____________________
(Lexema) _____________________
_______________________
_______________________
Lexemas Griegos
LEXEMAS Significado Ejemplos Significados de los

ejemplos
1. Agora Plaza, lugar
2. Andro Varón
3. Aristo El mejor
4. Bulia Voluntad
5. Caco Mal, malo
6. Cali/calo Bello, hermoso
7. Cata Debajo
8. Clepto Robar
9. Cloro Verde
10. Dáctil Dedo
11. Dendro Árbol
12. Entomo Insecto
13. Esperma Semilla
14. Estetos Pecho
15. Etimos Verdadero
16. Etio Causa
17. Freno Mente
18. Gineco Mujer
19. Hema Sangre
20.Holo Toto, entero
21. Icono
22. Icteri
23. Lito
24. Mio
25. Necro
26. Nefro
27. Neumo
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FÍSICA
28. Neso
29. Pato
30. Ornito
Lexemas Latinos
SIGNIFICADOS
LEXEMAS SIGNIFICADO EJEMPLOS DE LOS
EJEMPLOS
1. Acua Agua
2. Albi/bo Blanco
3. Alea Suerte, azar
4. Alien Ajeno
5. Alter Otro
6. Bellum/lli Guerra
7. Capri Cabra
8. Claustro Cerrar
9. Cor/cordi Corazón
10. Can/cani Perro
11. Digiti
12. Hospi
13. Litera
14. Locus/cui
15. Mácula
16. Musci
17. Mutar
18. Pes/pedis
19. Plus
20.Punir
2. Flexivos
- Para estudios de Razonamiento Verbal, sólo consideramos los PREFIJOS Y

SUFIJOS:
- Cambian el significado de los lexemas, y por ende de las palabras.
- Cambian la estructura de las palabras.
- Cuando van antepuestos al lexema son PREFIJOS.
- Cuando van postpuestos al lexema son SUFIJOS.
- También son griegos y latinos.
APLICACIONES
Ubica su significado ( Griegos y latinos)
1. A-an—am _____________________ Ejemplo: __________________

2. ana _____________________ Ejemplo: __________________
3. anti _____________________ Ejemplo: __________________
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FÍSICA
4. apo _____________________ Ejemplo: __________________
5. Deca _____________________ Ejemplo: __________________
6. Di, dis _____________________ Ejemplo: __________________
7. Ecto _____________________ Ejemplo: __________________
8. En,endo _____________________ Ejemplo: __________________
9. Eu _____________________ Ejemplo: __________________
10. Micro_____________________ Ejemplo: __________________
11. Macro _____________________ Ejemplo: __________________
12. Neo _____________________ Ejemplo: __________________
13. Para _____________________ Ejemplo: __________________
14. Poli _____________________ Ejemplo: __________________
15. Ab, Abs _____________________ Ejemplo: __________________
16. Ad _____________________ Ejemplo: __________________
17. Ante _____________________ Ejemplo: __________________
18. Bi, bis, biz _____________________ Ejemplo: __________________
19. Cis _____________________ Ejemplo: __________________
20. De, des _____________________ Ejemplo: __________________
21. E, ex _____________________ Ejemplo: __________________
22. Infra _____________________ Ejemplo: __________________
23. Por _____________________ Ejemplo: __________________
24. Pre _____________________ Ejemplo: __________________
25. Pro _____________________ Ejemplo: __________________
26. Sin _____________________ Ejemplo: __________________
PRÁCTICA GENERAL
Ejercicios de Aplicación con Prefijos y Sufijos
A, an, am: 8Privativo) Falta, pérdida, ausencia, carencia.
1. Ablepsia: _________________________
2. Acalculia: _________________________
3. Abatimiento: _________________________
4. Amenorrea: _________________________
5. Agripnia: _________________________
6. Asepsia: _________________________
7. Atriquia: _________________________
Fobia: horros, temor, aversión, rechazo
1. Agorafobia: _________________________
2. Angiofobia: _________________________
3. Catagelofobia: _________________________
4. Delofobia: _________________________
5. Emetofobia: _________________________
6. Gomofobia: _________________________
7. Nikefobia: _________________________
Ismo: doctrina, principio
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FÍSICA
1. Arrianismo: _________________________
2. Caciquismo: _________________________
3. Gnogticismo: _________________________
4. Estoicismo: _________________________
5. Onanismo: _________________________
6. Empirismo: _________________________
7. Decadentismo: _________________________
Logía/Logo: ciencia o tratado del estudio
1. Auxología: _________________________
2. Crasiología: _________________________
3. Demonología: _________________________
4. Epistemología: _________________________
5. Estomatología: _________________________
6. Teleología: _________________________
7. Petrología: _________________________
Cida/Caedere : matar, que mata
1. Deidicida: _________________________
2. Genocida: _________________________
3. Vermicida: _________________________
4. Uxoricida: _________________________
5. Herbicida: _________________________
6. Liberticida: _________________________
7. Plagicida: _________________________
REFORZAMIENTO BÁSICO
Completa los contenidos en su totalidad
1. El que habla cuando duerme: ______________________ Somnílocuo

2. Pasión desenfrenada por la música: ______________________
3. Excesivamente libre: ______________________
4. Estudio del conocimiento: ______________________
5. Historiador de las religiones: ______________________
6. Una excomunión, una maldición es: ______________________
7. Canto de una sola voz: ______________________
8. Que habla en nombre de otro: ______________________
9. Que tiene varias artes o ciencias: ______________________
10. Injurias de palabra o de obra: ______________________
11. Provechoso: ______________________
12. Incapacidad de la mujer para fecundar: ______________________
13. Cinco pruebas atléticas variadas : ______________________
14. Mayor valía, más valor: ______________________
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FÍSICA
15. Lugar donde corren los perros: ______________________
16. Abundante agua o parecido a ello: ______________________
17. Arte de lidiar toros: ______________________
18. Que se alimenta de carne cruda: ______________________
19. Miedo o pavor a la pobreza: ______________________
20. Estudio de las locuciones viciosas: ______________________
21. Estudio de la belleza ______________________
22. Pasión desenfrenada por acumular riqueza: ______________________
23. Pasión desenfrenada por las bebidas alcohólicas:_____________________
24. Que produce sueño: ______________________
25. Acción y efecto de imitar lo ajeno: ______________________
26. Conjunto de perros: ______________________
27. Incapacidad para leer: ______________________
28. Que causa sombra o penuria: ______________________
29. Miedo o pavor a ser enterrado vivo: ______________________
30. Daño que se causa por arte: ______________________
Ahora define las palabras:
1. Androlatria: __________________________
2. Limícola : __________________________
3. Cursómetro: __________________________
4. Glositis: __________________________
5. Antitesis: __________________________
6. Parnaso: __________________________
7. Belígero: __________________________
8. Teogonía : __________________________
9. Muscívoro: __________________________
10. Anafrodía : __________________________
Señale el significado de los siguientes términos, sobre la base de la deducción.
Prefijo A, an, am:

1. abiosis: ____________________________________________________
2. acatisia: ____________________________________________________
3. acotilia: ____________________________________________________
4. acromatopsia: ____________________________________________________
5. agnosia: ____________________________________________________
6. aloquirua: ____________________________________________________
7. anacusia: ____________________________________________________
Prefijo Híper:
1. Hiperestesia:
____________________________________________________
2. Hiperbóreo: ____________________________________________________
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FÍSICA
3. Hiperpirexia:
____________________________________________________
4. Hipertriquia: ____________________________________________________
5. Hiperosmia:
____________________________________________________
6. Hiperalgia:
____________________________________________________
7. Hipercromia:
____________________________________________________
Sufijo: Fobia:
1. Carnofobia: ____________________________________________________
2. Balonefobia: ____________________________________________________
3. Delofobia: ____________________________________________________
4. Cenofobia: ____________________________________________________
5. Laimatofobia:
____________________________________________________
6. Musofobia: ____________________________________________________
7. Lupofobia: ____________________________________________________
Sufijo: Manía:
1. Ergastomanía:
____________________________________________________
2. Abluptomanía:
____________________________________________________
3. Tricomanía: ____________________________________________________
4. Histeromanía:
____________________________________________________
5. Doxomanía: ____________________________________________________
6. Bruxomanía: ____________________________________________________
7. Algomanía: ____________________________________________________
Sufijo: Itis:
1. Cistitis: ____________________________________________________
2. Colpitis: ____________________________________________________
3. Orquitis: ____________________________________________________
4. Oofaritis: ____________________________________________________
5. Queilitis:
____________________________________________________
6. Laberintitis: ____________________________________________________
7. Parotiditis: ____________________________________________________
Sufijo: Metro:
1. Cartómetro: ____________________________________________________
2. Celerímetro:
____________________________________________________
3. Clitómetro: ____________________________________________________
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FÍSICA
4. Densímetro:
____________________________________________________
5. Goniómetro:
____________________________________________________
6. Sacarímetro:
____________________________________________________
7. Tacómetro: ____________________________________________________
Sufijo: Logia: logos

1. Biología: ____________________________________________________
2. Anemologia:
____________________________________________________
3. Baiheología:
____________________________________________________
4. Condología:
____________________________________________________
5. Grafología: ____________________________________________________
6. Helmintología: ____________________________________________________
7. Umnología: ____________________________________________________
8. Tanatología:
____________________________________________________
9. Semasiología: ____________________________________________________
10. Patemología:
____________________________________________________
Sufijo: Mancia:
1. Alectromancia: ____________________________________________________
2. Belomancia: ____________________________________________________
3. Espatulomancia: ____________________________________________________
4. Miomancia:
____________________________________________________
5. Ornitomancia: ____________________________________________________
6. Heteromancia: ____________________________________________________
7. Quiromancia: ____________________________________________________
Sufijo Teca
1 Filmoteca: ____________________________________________________
2. Gliptoteca: ____________________________________________________
3. Miroteca: ____________________________________________________
4. Hemeroteca:
____________________________________________________
5. Oploteca: ____________________________________________________
6. Oseoteca/osario: ____________________________________________________
7. Pinacoteca: ____________________________________________________
Sufijo: Terapia:
1. Ampeloterapia: ____________________________________________________
2. Balneoterapia: ____________________________________________________
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FÍSICA
3. Ergoterapia:
____________________________________________________
4. Kinesioterapia: ____________________________________________________
5. Seroterapia:
____________________________________________________
6. Trofoterapia:
____________________________________________________
7. Opoterapia:
____________________________________________________
Sufijo: Tomía / Tome:

1. Cistectomía:
____________________________________________________
2. Orquiectomía:
____________________________________________________
3. Histerectomía:
____________________________________________________
4. Mastotomía:
____________________________________________________
5. Rizotomía:
____________________________________________________
6. Flebotemía:
____________________________________________________
: ONOMATOPEYAS Y GENTILICIOS
ONOMATOPEYAS GENTILICIOS
1. Jabalí: 1. Bangladesh:
2. Becerro: 2. Asunción:
3. Elefante: 3. Belén:
4. Cigüeña: 4. Bilbao:
5. Zorro: 5. Burdeos:
6. Pantera: 6. Cádiz:
7. Cocodrilo: 7. Cerdeña:
8. Pato: 8. Córcega:
9. Urraca: 9. Damasco:
10. Cisne: 10. Jerusalén:
11. Grulla: 11. Lisboa:
12. Onza: 12. Madagascar:
13. Oso: 13. Moscú:
14. Calandria: 14. Oviedo:
15. Canario: 15. Polinesia:
16. Ganso: 16. Salamanca:
17. Perdiz: 17. Sri Lanka:
18. Tordo: 18. Trinidad y Tobago:
19. Tórtola: 19. Valladolid:
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FÍSICA
20.Paloma: 20.Dinamarca:
21. Serpiente: 21. Filipinas:
22. Búho: 22. Irán:
23. Águila: 23. Gran Bretaña:
24. Pájaros: 24. Santiago de Chile:
25. Cuervo: 25. Santiago de Cuba:
SEM2: COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. CONCEPTO
La Comprensión de Lectura como parte del Razonamiento Verbal es una

prueba consistente en responder interrogantes sobre el contenido de textos
seleccionados de diversa naturaleza y complejidad. Siendo la más completa e
integral.
Una prueba de Comprensión de Lectura evalúa la comprensión de un texto,
tanto en su contenido global como en sus afirmaciones específicas así como la
capacidad para sintetizarlo en un concepto breve y elaborar a partir de él
conclusiones lógicas y objetivas.
2. EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA
2.1 EL TEXTO
La palabra texto se deriva de la voz latina “textus” que quiere decir “tejido”.
Así un texto es un tejido hecho de palabras. Estas palabras expresan ideas.
Un texto no es entonces una simple colección de oraciones sino una
estructura integral con elementos que transmiten un mensaje.
2.2 ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO.
2.2.1 EL TEMA
El tema es el asunto o “idea clave” del que se habla todo el texto. Es un
enunciado que sintetiza todo lo expuesto, de manera muy general,
usualmente se determina el tema formulándonos la siguiente pregunta:
¿QUÉ ASUNTO TRATA EL AUTOR?
TEXTO Nº 1
La amenaza puede ser evaluada como mínima cuando se experimenta escasa sensación
de estrés, como máxima cuando provoca emociones negativas intensas como el miedo.
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FÍSICA
Junto con los recursos condicionantes, el grado de amenaza que experimenta el indi-
viduo juega un papel determinante en la determinación del afrontamiento. Aquí
caemos en un circulo vicioso: el grado en que una persona se siente amenazada
depende, en parte, de su evaluación de los recursos de que dispone frente a las
demandas internas o externas de una situación determinada, y en parte, de los
condicionantes que limitan su aplicación. El grado de amenaza, a su vez, influye en el
grado en que tales recursos pueden aplicarse.
Rompamos arbitrariamente este circulo, considerando los efectos de la amenaza sobre
el afrontamiento. Cuanto mayor es la amenaza, más primitivos, desesperados o
regresivos tienden a ser los modos de afrontamiento dirigidos a la emoción y más
limitado al abanico de los modos de afrontamiento dirigidos al problema.
1. El tema del texto es:
A. Las causas psicológicas del estrés.

B. La relación entre emociones negativas y amenaza.
C. La relación entre el grado de amenaza y su afrontamiento.
D. El grado de amenaza y evaluación de los recursos.
E. El uso de los recursos personales y el grado de amenaza.
2.2.2 LA IDEA PRINCIPAL

Es aquella que trata el asunto más importante del texto sin entrar en
mayores análisis, sin formular ejemplos u otras especificaciones. Generalmente se
determina la idea principal formulándonos la siguiente pregunta:
¿ DE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR Y QUÉ SOSTIENE?
TEXTO Nº 2
Las neurosis son enfermedades que se caracterizan por conflictos psiquicos que
provocan a su vez una serie de trastornos subjetivos y condicionan de una manera
total el comportamiento y la manera de ser de la persona que la padece.
Se observa en personas demasiado temerosas, aprensivas, emotivas, mayormente

de sexo femenino. Se basa en un sentimiento de angustia, una sensación de peligro
ante un hecho que no se produce. Las reacciones son variadas, pudiéndose presentar
crisis que duran entre cinco minutos a una hora en las que el individuo se vuelve
hipersensible, tal vez puede ocurrir que sucedan manifestaciones como palidez,
dificultad para respirar, llanto, sudoración excesiva, en fin, variados síntomas según
los casos.
Una vez calmada la persona es necesario acudir a un especialista para que

determine el origen y el tratamiento, ya que recetar sedantes y otros medicamentos no
es conveniente debido a que puede prolongar el mal sin llegarse a la raíz del problema.
2. La idea principal del texto anterior es:
A. Las patalogías neuróticas son características de las personas temerosas.
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FÍSICA
B. Las neurosis se basan en un conjunto de sentimiento de angustia.
C. Las manifestaciones de las neurosis son irreversibles y explicitas.
D. Las reacciones de las neurosis y sus implicancias.
E. Las neurosis son patologías que ocasionan transtornos en la personalidad del
individuo.
2.2.3 EL TÍTULO:
Es una frase, es decir, carente de verbo, que resulta más precisa, clara e
inclusive en comparación con el tema principal. Generalmente se determina
el título formulándose la siguiente pregunta:
¿QUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO?
TEXTO Nº 3
Cada año cerca de 120 mil personas pierden la audición en uno o los dos oídos
como consecuencia de una enfermedad que daña los huesos del oído medio. Científicos
británicos del Queen Mary Westfield College han creado un nuevo hueso artificial
llamado Hapex que copia la estructura natural con mucha mayor precisión que los
sustitutos anteriores. El Hapex, compuesto hecho de una cerámica hidroxiapatica, con
un polímero, polietileno, no solo tiene una vida funcional más larga que los materiales
existentes usados en injertos sino que además limita las propiedades físicas y
químicas de un hueso natural con una similitud sorprendente. El Hapex será usado
inicialmente para reemplazar la cadena de huesecitos que llevan el sonido al oído
interno. Luego, cuando sea posible producirlo en mayores cantidades, se prevé que el
Hapex será empleado en prótesis más grandes como caderas, codos o coyunturas de
rodillas artificiales.
3. ¿Cuál será el mejor titulo para el texto anterior?
A. El Hapex.
B. El Hueso Artificial.
C. El Hapex un prometedor hueso artificial.
D. Los Huesos Artificiales.
E. Los Huesos del Oído.
RESUMEN DE LO ENSEÑADO
TEMA IDEA PRINCIPAL TÍTULO

- Se expresa en una - Se expresa en una - Se expresa en una
frase nominal oración. frase nominal
(sin núcleo) - Afirma o niega antecedida
- Sólo expone, no algo. generalmente de
afirma ni niega. - Expresa lo más un artículo.
- Expresa a todo el importante del - Sólo da nombre o
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FÍSICA
texto en forma texto. identifica un
global. tema.
- Presenta un
asunto particular.
TEMA = IDEA PRINCIPAL = TÍTULO
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
TEXTO Nº 1
La sangre influye tanto en lo que creemos sobre la herencia que aún sigue
caracterizándose a los aristócratas de “sangre azul”; de la gente con transtornos
conductuales se dice que tiene “mala sangre” , y quienes tienen una disposición
apasionada se les atribuye una “sangre caliente”. Ciertamente no es raro denominar la
relación familiar cercana ( padre e hijo, madre y hermana) como “parientes
consanguíneos”. Antes del trabajo con Mendel se creía comúnmente que la sangre era
material heredado; de aquí el origen de estos términos y su vinculación con los
ancestros. (En el contexto moderno el término “pariente consanguíneo” se utiliza en
forma general para indicar lazos genéticos cercanos; más adecuado sería “pariente en
DNA”). Aunque la antigua creencia de que la sangre es el material de la herencia es
incorrecta, el tipo sanguíneo o grupo si se hereda”.
1. Por la ubicación de la idea principal, ¿Qué tipo de texto es?
A) Analítico B) Sintético C) Sintético – analítico

D) Encuadrado E) Deductivo
2. ¿Cuál es el tema del texto?
A. La influencia de la herencia en la sangre.

B. La sangre de la aristocracia.
C. Los trabajos de Mendel sobre la sangre.
D. La relación entre sangre y herencia.
E. La genética y su relación con la sangre.
3. ¿Qué alternativa expresa la idea principal?
A. La sangre influye en la herencia.

B. Los aristócratas tienen sangre azul.
C. Los trabajos de Mendel plantean la herencia consanguínea.
D. La sangre no el material transmisor de la herencia.
E. Los tipos sanguíneos son el resultado del trabajo de Mendel.
4. ¿Cuál es el titulo más apropiado para lo leído?
A. El papel preponderante de la sangre en la herencia.

B. La determinación de la aristocracia por el tipo sanguíneo.
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FÍSICA
C. Las creencias y precisiones sobre la relación entre sangre y herencia.
D. La importancia del DNA en la relación entre herencia y sangre.
E. Las leyes de Mendel y la determinación de la aristocracia.
5. ¿Qué afirmación es correcta?
A. Antes de los trabajos de Mendel, la sangre era considerada un material

heredado.
B. Actualmente cuando hablamos de parientes consanguíneos, entendemos que
tienen lazos genéticos cercanos.
C. Está comprobado que los aristócratas poseen sangre azul, esto lo prueba los
trabajos de Mendel.
D. A y B verdaderos
E. N.A.
TEXTO 1:
La leche materna es el alimento más completo para el recién nacido. Le aporta agua,
energía calórica, calcio, lactosa, grasas, proteína ( atención , es de diferente calidad
que las del resto de las leches animales), vitaminas A,D, B1, B2 y C, en cantidad
suficiente para que la necesidad del crecimiento del bebé estén cubiertas. Sin
embargo, la leche de la madre es muy pobre en hierro ( sólo posee 0,2 mg de este
mineral y tu pequeño precisa 10 mg diarios ). De omento, hasta los 5-6 meses, está
protegido contra esta carencia por el hierro que tú le has transmitido durante su vida
fetal pero, a partir de esa edad, tendrás que prestar atención a su alimentación ( las
leches de fórmula y muchas de continuación están enriquecidas con este mineral APRA
paliar este déficit).
1.- El tema del texto es:
A) La leche y la maternidad
B) La leche materna
C) La lactancia
2.- El titulo del texto es:
A) La leche y sus características

B) La alimentación y la maternidad
C) La importancia de la leche materna
3 La idea principal del texto es:
A) La leche materna y sus múltiples propiedades de alimentación

B) La leche materna, sus características e importancia
C) La leche materna es el óptimo alimento para el recién nacido
TEXTO 2:
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FÍSICA
Descubierta en 1 882 por el científico Robert Koch, que dio nombre al bacilo, la
tuberculosis causa daños irreparables en los pulmones del ser humano y provoca cada
año la muerte de tres millones de personas en las áreas más deprimidas del mundo,
según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
La tuberculosis se contagia por inhalación de los bacilos contenidos en las gotitas
respiratorias despedidas por las personas enfermas cuando tosen o hablan, pero
también por vía gastrointestinal, a través de la leche contaminada con el microbio de
la tuberculosis bovina El bacilo afecta a los pulmones, en cuyo caso se conoce como
tuberculosis pulmonar, donde provoca lesiones que pueden llegar a ser mortales,
especialmente en el caso de los niños.
Después de muchos estudios, la estreptomicina y otros fármacos conocidos

proporcionaron vacunas eficaces contra la dolencia, pero eran incapaces de atacar al
bacilo, mycobacterium tuberculosis, en sus distintas y frecuentes mutaciones.
Como resultado, la enfermedad ha llegado a adquirir carácter de epidemia en

numerosos países pobres, en los que, de no invertirse la tendencia, habrá 200 millones
de enfermos y
70 millones de muertos desde ahora hasta el año 2 020.
A) La tuberculosis
B) El bacilo de Koch
C) El Mycobacterium tuberculosis.
5.- El titulo del texto es:

A) La tuberculosis, contagio y formas de combatir.
B) La epidemia de la tuberculosis, sus secuelas y causas.
C) El contagio de la tuberculosis y sus irreparables lesiones.
6.- La idea principal del texto es:

A) La OMS y sus previsiones respecto a la tuberculosis.
B) La tuberculosis es una enfermedad que causa danos irreparables pudiendo
provocar la muerte.
C) El descubrimiento de la estreptomicina como panacea de la tuberculosis.
TEXTO 3
La teoría más aceptada sobre el poblamiento de América es la delos grupos

humanos que
emigraron de Asia atravesando el estrecho de Bering, en Alaska. Según los expertos,
hace
aproximadamente 70 mil años empezó la glaciación de Wisconsin, la última del
periodo
cuaternario, que duro unos 50 mil años. Durante la misma, hubo al menos dos
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FÍSICA
espacios de tiempo en los cuales los desplazamientos de hielo hicieron bajar el nivel
del mar hasta formar una especie de “puente” entre los dos continentes, en el citado
estrecho, permitiendo el paso de los grupos de cazadores y recolectores nómades.
Estos habitantes primitivos se fueron desplazando hacia el sur, en un lento proceso
que los llevo a recorrer todo el continente. Según los más recientes hallazgos
arqueológicos, la llegada de los primeros hombres a la América del Sur pudo
producirse hace unos 20 mil años.

A) El Estrecho de Bering
B) La teoría del Estrecho de Bering
C) Las teorías sobre el Estrecho de Bering.
8.- El título del texto es:

A) El poblamiento de América y la teoría del Estrecho de Bering.
B) Las emigraciones de América de los grupos humanos asiáticos.
C) La glaciación de Wisconsin y el origen del hombre americano.

A) Los primeros hombres llegar a América a través del Estrecho de Bering.
B) El Estrecho de Bering permitió el paso a América del hombre europeo.
C) La teoría del Estrecho de Bering, sobre el poblamiento de América, es la
más aceptada.
TEXTO 4
La dislexia es una disfuncionalidad en la lectura y escritura que afecta a millones

de personas Se sabe que el origen del transtorno es neurobiológico, aunque nunca
antes se había logrado visualizar con precisión las regiones del cerebro involucradas
en esta deficiencia.
Según un estudio publicado en la revista “Proceedings” de la Academia Nacional

de Ciencias de los Estados Unidos, mediante una novedosa tecnología informatizada
llamada “Imagen funcional por resonancia magnética”: se pudo demostrar a través de
imágenes que los disléxicos presentan menor actividad en una región cerebral que
vincula el llamado “cortex visual” con las regiones del lenguaje. En cambio, cuando
fueron sometidos a pruebas fonéticas, los disléxicos mostraron mayor actividad que
los no disléxicos en la región conocida como “área de Broca” asociada al lenguaje
hablado. Este aumento de actividad, señalo la doctora Sally Shaywitz podría deberse a
que los disléxicos usan más esta región para compensar las deficiencias de otras áreas
empleadas en las tareas fonéticas. El descubrimiento no sólo ayuda a entender mejor
el origen neurobiológico de los disléxicos, sino que abre nuevas posibilidades para
encontrar una cura en el futuro.

A) El trastorno al leer
B) La lectura y la escritura
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FÍSICA
C) La dislexia
11.- El titulo del texto es

A) El descubrimiento del origen de la dislexia.
B) Las características del disléxico.
C) La dislexia, su localización y futuro tratamiento.

A) El notable descubrimiento de la dislexia y sus secuelas.
B) La dislexia una disfuncionalidad en la lectura y escritura.
C) La disfuncionalidad de la dislexia y su tratamiento.
SEM3: COMPRENSIÓN DE LECTURA II
“El problema que mas preocupa en el momento actual, es el de la guerra científica. Es

evidente que si se da campo libre al ingenio humano, nuestra raza será exterminada,
sino en la próxima guerra, en la siguiente o en todo caso, en fecha no muy lejana. La
raza humana no va a durar mucho, a menos que se encuentre alguna forme de evitar
permanentemente las guerras en gran escala”.
01. Al autor le preocupa:

a) El uso de la ciencia
b) La prolongación de las guerras
c) El señor humano y la ciencia
d) La ciencia en la actualidad
e) La extinción de la humanidad
“Las termitas forman su colonia en los huecos de la madera o excavan galerías y

túneles en la madera o en el campo. En tiempos del año enjambres, de estos insectos,
de formas sexuales aladas abandonan la vieja colonia y se dispersan. Después de su
vuelo, se les caen las alas, y machos y hembras juntos comienzan una excavación para
construir un nuevo nido. En este periodo tiene lugar el apareamiento, y mas tarde la
hembra deposita e incuba los huevos. Sus crías las alimenta con la saliva y otras
secreciones, así queda fundada una nueva colonia”.
02. Un título para el escrito seria:

a) La reproducción de las termitas
b) El nido de los insectos
c) El apareamiento sexual
d) Vida en sociedad de las termitas
e) Inicio y expansión de las termitas
“La ciencia y la técnica al penetrar en el mundo de lo infinitamente pequeño y en los

espacio siderales rebasa a la fantasía. Ahora bien existe una rama de actividad
científica que va calando inexorable y consecuentemente en todas las esferas de la
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FÍSICA
actividad humana: La planificación. Determinar el lugar que ejerce en el mundo. Se
encamina a examinar las formas de producción”.
03. Al autor del escrito le interesa básicamente:

a)El avance científico
b)La actividad humana
c)Uso de la técnica
d)La planificación
e)La ciencia y la humanidad
“Vivimos una economía de consumo por la carencia de mecanismos que orienten a los
países al incremento de la actividad productiva.
No existe correlación entre los procesos productivos y la efervescencia demográfica,
de allí que experimentamos una situación precaria, una economía al día que consume
todo lo producido. Por cierto que, este fenómeno pronunciado con caracteres
alarmantes en las clases bajas y aun en las medias constituye un problema ...”
04. La idea central del escrito es:

a) Desequilibrio entre población y producción
b) El consumo
c) El proceso productivo
d) La economía y el aumento del consumo
e) La actividad productiva y las sociedades
TEXTO Nº 1
Los únicos mamíferos que tienen alas y pueden volar como los pájaros son los
murciélagos; sus alas consisten en unas membranas, extendidas entre los brazos, las
piernas y los costados, sostenidas, como por un varillaje, por los dedos segundo a
quinto de la mano, que son sumamente largos y delgados. Tienen cierto parecido con
los ratones, pero en realidad son más bien parientes próximos de las musarañas y los
topos; aunque se conocen pocos murciélagos fósiles, se puede afirmar que los primeros
existieron hace casi 60 millones de años. En tumbas egipcias que datan de unos 2 000
años a de J.C. se han encontrado pinturas de murciélagos; los pueblos antiguos tenían
acerca de esto; animales singulares supersticiones: unas veces los consideraban
encarnación de espíritus maléficos, y otras, dispensadores de beneficios. En la Edad
Media se los tenía por compañeros Inseparables de brujas y trasgos, y todavía el vulgo,
en muchos países, los mira con horror o con repulsión.
Hay murciélagos en todo el mundo, excepto en las regiones polares; se conocen

cerca de 2 000 especies. Algunos son tan pequeños que cuando reposan envueltos en
sus alas no abultan más que las crisálidas de las grandes mariposas; otros, con las alas
abiertas abarcan un espacio de 180 cms. o poco más. La mayoría se alimenta de
insectos, y los hay que comen peces o murciélagos pequeños, o que se nutren de sangre
fresca.
Todos los murciélagos son nocturnos, o por lo menos crepusculares de día duermen
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FÍSICA
en alguna cueva, en un desván o en los agujeros de los árboles, colgados con la cabeza
hacia abajo. Sus ojos son muy pequeños, de modo que no se orientan en la oscuridad
con la vista, sino que mientras vuelan lanzan unos chillidos tan agudos que el oído
humano no puede percibirlos, y el eco de estos chillidos, al chocar el sonido con una
pared, una roca o un árbol, es lo que les indica en qué dirección deben volar. Recurren,
pues, al mismo principio fundamental del radar.
Los murciélagos insectívoros tienen en las muelas unas puntas muy afiladas
dispuestas en forma de W, a propósito para romper los tegumentos duros de los
insectos. Entre las especies americanas más conocidas se cuentan el murciélago rojizo
y el pardo, que en los países donde el invierno es frío tienen costumbres migratorias,
como muchas de las aves. En cambio, otras especies se ocultan durante dicha estación
en su escondrijos y no reaparecen sino hasta la primavera.
01. De acuerdo con el texto, los murciélagos:

I. Son mamíferos.
II. Son roedores.
III. Son un tipo de ave.
A) Sólo I B) Sólo II
C) Sólo I y II D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
02. ¿Cuál de las siguientes opciones no presenta un alimento de los murciélagos?
A) murciélagos B) aves
C) insectos D) peces
E) frutas
03. Según el texto:

A) La evidencia más antigua de la existencia de murciélagos data de hace unos
4000 años.
B) Las diversas especies de murciélagos varían grandemente en sus dimensiones.
C) Los murciélagos son maléficos.
D) Algunos murciélagos se ocultan durante el invierno y migran al llegar la
primavera.
E) Más de una de las anteriores es correcta.
TEXTO Nº 2
El oncideres es una especie de escarabajo que plantea a los biólogos evolucionistas

graves interrogantes acerca de los tres pensamientos consecutivos que irrumpen en el
cerebro de la hembra.
Su primer pensamiento es para un árbol conocido como mimosa, al que encuentra y
por que trepa sin hacer caso de las demás ciases de árboles. El segundo pensamiento
es poner huevecillos. Busca una rama, hace en ella un corte longitudinal con la
mandíbula y luego deposita los huevos en la hendidura. EL tercer y último
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FÍSICA
pensamiento se relaciona con el bienestar de su prole; las larvas no pueden sobrevivir
en la madera viva, por lo que la hembra retrocede unos treinta centímetros y practica
un corte anular en la rama, a través de la corteza. En este trabajo de ebanistería tarda
ocho horas.
La rama se mueve a raíz del corte y cae al suelo en cuanto sopla la primera brisa;
las larvas se alimentan, crecen y se convierten en la siguiente generación. Al respecto,
las siguientes preguntas siguen sin contestación: ¿Cómo emergieron unidos estos tres
pensamientos eslabonados en la evolución de dicho escarabajo hembra? ¿Está guiado
su comportamiento por el solo instinto o es posible que su pequeño cerebro contenga
pensamientos y destellos de conciencia, exactamente como los nuestros? ¿Sólo tres
pensamientos microscópicos irrumpen en su mente, siempre en el orden correcto? ¿Y
cómo entró la mimosa en este cuadro evolutivo?
Cuando no se podan, las mimosas tienen un promedio de vida de veinticinco a

treinta años. Cuando se podan anualmente (lo que hace el oncideres con su corte
anular) estos árboles pueden florecer durante un siglo. La relación entre la mimosa y
dicho escarabajo es un elegante ejemplo de asociación simbiótica.
Es bueno tener a nuestro alrededor criaturas como este insecto y la mimosa, porque
nos hacen recordar constantemente lo poco que sabemos de la naturaleza.
04. De acuerdo con el autor del texto anterior, son Correctas:

I. En algún caso, un oncideres puede aumentar hasta en un 30% el periodo de
vida de una mimosa.
II. La rama de la mimosa cae únicamente como consecuencia del corte longitudinal
que le inflige el oncideres.
III. Las mimosas como mínimo viven veinticinco años.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E)

Sólo I y II
05. Señale lo correcto, de acuerdo con el texto anterior:

I. Las ramas de mimosa en las cuales viven las larvas de los escarabajos oncidores
no exceden los treinta centímetros.
II. Cuando crecen exclusivamente en forma silvestre, las mimosas no alcanzan (en
promedio) el medio siglo de vida.
III. El oncideres, al practicar diversos cortos en las ramas de la mimosa, hace difícil
la supervivencia de ésta
A) Sólo III
B) Sólo II y III
C) Sólo II
D) Sólo I y II
E) Sólo I
06. Son ciertas, según lo expresado en el texto anterior:

I. El escarabajo oncideres es una especie que pone sus huevecillos en un árbol
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FÍSICA
llamado mimosa.
II. Todo el proceso que supone la realización de los tres pensamientos que
irrumpen en el cerebro de la hembra de oncideres dura ocho horas.
III. El oncideres utiliza su mandíbula para acomodar sus huevecillos en la
hendidura que, previamente, ha realizado.
A) Sólo I y III
B) Sólo II
C) Sólo I
D) Sólo III
E) Ninguna
TEXTO III
Aprender a leer es uno de los aspectos del desarrollo general del lenguaje, y los niños
que empiezan a hablar tarde suelen tropezar con dificultades en ese aspecto. Esto
puede ser consecuencia de algún problema neurológico, pero con mayor frecuencia es
resultado del medio familiar en que vive. Si ha sido educado en un hogar donde el
nivel de comunicación es muy elemental o sea que ha recibido pocos estímulos
probablemente sufrirá un retraso en el desarrollo del lenguaje. Por eso mucho antes de
que el niño ingresa a la escuela, el desarrollo de su lenguaje ya está parcialmente
modelado por lo que oye hablar en su casa.
Otras investigaciones revelan que los niños atrasados en la lectura provienen en la
mayoría de los casos de hogares en los que se da poca importancia a los libros y a la
cultura.
En la escuela hay dos factores que parecen contribuir a acentuar esta deficiencia, las
condiciones materiales de la escuela y lo que es más importante, la experiencia y la
preparación de los maestros.
01. El título para el fragmento sería:
A)Factores adversos en el desarrollo del niño.
B)Importancia metodológica para la lectura.
C) Deficiencias pedagógicas de los maestros.
D) Dificultades en el lenguaje infantil.
E)Problemas en el aprendizaje de lectura del niño.
02. Un obstáculo de mayor incidencia, para el desarrollo del lenguaje infantil sería:
A)El aprendizaje de la lectura.
B)La falta de estímulos cognoscitivos.
C) Empezar a hablar prematuramente.
D) La comunicación familiar deficiente.
E)Contraer enfermedades biopsíquicas.
03. Si un maestro evidencia deficiencias en una preparación, los niños:

A)Desarrollarían ciertas actitudes simplistas.
B)Se verían en su capacidad lectora mermados.
C) Lograrían un desarrollo lento de sus facultades.
D) Involucionarían tanto en el plano físico como mental.
E)Sufrirían un retraso en el desarrollo de su lenguaje.
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FÍSICA
04. ¿Dentro de qué disciplina está vinculado el texto?

A) La sicología B) La sociología
C) La psicopatología D) La gnoseología
E) La antropología.
05. De acuerdo con el texto se presenta relación de causa-efecto entre:

A)Influencia familiar – retraso en el desarrollo del lenguaje.
B)Condiciones materiales de la escuela – deficiencia en la enseñanza.
C) Retraso para hablar – problemas para leer.
D) Retraso en el desarrollo del lenguaje – problema neurológico.
E)Buena comunicación entre los padres – adecuado desarrollo del lenguaje.
TEXTO IV
Nuestros alumbrados se ubican en el siglo XVII durante el cual las circunstancias

exteriores se mostraban más adecuadas a su desarrollo y manifestación. Este retardo
del que podríamos llamar momento iluminista en relación con el peninsular, es
explicable por razones de índole predominantemente social. El siglo XVI, siglo de
conquista y acción, era propicio al desarrollo de una literatura de reciedumbre épica o
de sabor de romance, pero no podía originar esa explosión morbosa y decadente del
iluminismo, como no pudo tampoco alentar una mística, que por lo demás la Colonia,
aunque por razones diversas, tampoco favorecía. Es en cambio natural que el
iluminismo viviera el proceso de su eclosión en el siglo XVII; que fue la época de
mayor actividad de la Inquisición. Irrumpieron así en ese siglo toda una legión de
posesas que en esos tiempos de fe desequilibrada escribían sus cuadernos, producto
curioso y altamente popular de una época en que la vida apartada a las mujeres de las
manifestaciones sociales, verdaderas válvulas de escape para esas ilusas que se
consumieron en agudas iluminaciones y pasiones desquiciadas. La atmósfera de la
época era propicia a los mayores delirios y muchas de las procesadas por el Santo
Oficio sólo eran en realidad culpables de haberse dejado arrastrar por un ambiente en
que lo extraordinario era lo único que parecía natural.
06. El tema central del texto es:

A)Rebelión de las posesas contra la Inquisición.
B)Influencia de la conquista en la literatura.
C) Las iluminadas y sus experiencias religiosas.
D) Aspectos formales de la literatura iluminista.
E)La literatura iluminista y el siglo XVII:
07. La producción literatura iluminista se dio:

A) Con frecuencia B) Con anticipación C) Tardíamente
D) Intensamente E) Irregularmente
08. Según la autora, el siglo XVII alentó la escritura:

A) Épica B) Lírica C) Mística D) Iluminada E) Popular
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FÍSICA
09. Uno de los motivos fundamentales que indujo a las iluminadas a escribir sus
cuadernos fue porque ellas:
A)Deseaban expresar su voluntad y aceptación.
B)Sufrían exclusión de las manifestaciones sociales.
C) Anhelaban plasmar los aspectos religiosos de la época.
D) Querían testimoniar sus mayores delirios y fe.
E)Deseaban interpretar forma de la vida popular.
10. Las posesas de conformidad con el texto, expresaban en sus cuadernos.

A)Delirios y fe cristiana
B)Sueños, sumisión y fe
C) Sucesos sociales y fe
D) Pasiones y lo extraordinario
E)Inquietudes sociales y políticas
SEM4:COMPRENSION DE TEXTO
TEXTO I
Según Hegel, la realidad no es, y mucho menos, un atributo inherente a una situación
social o política dada en todas las circunstancias y en todos los tiempos. Al contrario.
La republica romana era real pero el imperio romano que la desplazo era también; en
1789, la monarquía francesa se había hecho tan irreal es decir tan despojada de toda
necesidad, tan irracional que hubo de ser barrida por la gran revolución de la que
Hegel hablaba siempre con el mayor entusiasmo. Como vemos, aquí .lo irreal era la
monarquía y lo real la revolución y así, en el curso del desarrollo todo lo que un día
fue irreal pierde su necesidad, su razón de ser, su carácter racional, y el puesto de o
real se agoniza es ocupado por una realidad nueva y viable, pacíficamente, si lo viejo e
bastante razonable para resignarse a morir sin luchar por la fuerza, i se opone a esta
necesidad. De este modo la tesis e Hegel se torna, por la dialéctica Hegeliana, en su
reverso: todo lo que es real, dentro de los dominios de la historia humana, se convierte
con el tiempo en irracional; y todo lo que es irracional en la cabeza del hombre se haya
destinado a ser un día real, por mucho que hoy choque todavía con la aparente real
existente la tesis de que todo lo irreal es racional se resuelve, siguiendo todas las
reglas del método discursivo hegeliano, en esta otra todo lo que existe merece perecer.
01. Para que algo realidad debe poseer como atributo:

A) generalidad B) universalidad C) contingencia
D) necesidad E) validez
02. Para el autor del texto, Hegel entiende por realidad:

A) lo que esta premunido de lo irracional.
B) una concepción del mundo
C) lo que esta sujeto al cambio
D) lo que es inmutable
E) una concepción universal de la historia.
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FÍSICA
03. Si lo que agoniza se resiste al cambio entonces se le debe aplicar:

A) la razón B) el destino C) la política D) la fuerza
E) la existencia
04. Toda realidad tiene, como embrión.

A) la razón B) el destino C) la política D) la fuerza
E) el descenso
05. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no corresponde con? “todo lo que exista
merece perecer”.
A) todo tiene algún día que morir
B) todo lo que es real se convierte luego en irreal
C) todo lo irreal se trastoca es ideal.
D) todo lo real es racional
E) todo lo racional se transporta un día en irracional
TEXTO II
“Es extremadamente difícil hablar del sentido y decir algo sensato”. Con esta
afirmación comienza A.J. Greimas su reflexión sobre el sentido. Y la razón consiste en
que el sentido constituye una de las evidencias mas inmediatas del hombre común y
corriente. Las cosas tienen o no tienen sentido de acuerdo con determinados cánones
no siempre explícitos; las palabras tienen o no tienen sentido en relación con normas
establecidas por diferentes gramáticas y con la situación en que son proferidas; las
diversas expresiones del hombre, es decir, la cultura toda, tiene sentido o carece de el
de conformidad con ciertas exigencias que estipulan la sociedad en los diferentes
niveles de su organización y operación. Tener sentido es, pues, una evidencia. Por lo
mismo, es lo mismo que pueda imaginarse. Como toda evidencia, el sentido forma
parte de la formación ideológica en la que se produce. De ahí la dificultad de decir algo
sensato, es decir, con sentido, al hablar del sentido.
¿qué significa, en definitiva, eso de tener “sentido”?. Los diferentes autores que se han
preocupado por este problema ven el sentido como una realidad confusa, amorfa,
extendida como una superficie y representada bajo distintas metáforas. Para unos, el
sentido es como una tela inconsútil en la que el hablante hace recortes caprichosos,
construyendo diversas posibilidades de intelección (Metz); para otros, el sentido es
representado por una superficie sin divisiones sobre la que se proyecta la sombra de
una red abierta (hjelmslev); “la superficies sin dividir es el sentido, la red abierta es la
forma y la sombra de la red proyectada sobre la superficie es la sustancia del
contenido”; para otros, el universo del sentido es como una pantalla de humo en la que
una telaraña apenas perceptible representa los millares de diferencias que organizan u
ordenan el tejido de dicho universo (Greimas). En la “sustancia vaporosa del mundo” –
continua Greimas - el hombre introduce discontinuidades exploratorias que le
permiten entenderlo y manejarlo.
06. Los campos conceptuales en los que se escribe la idea central están referidos a:
A) Sentido, cultura moderna y desarrollo tecnológico.
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FÍSICA
B) Sentido, cánones, culturales y universo ideológico
C) Lengua, habla, corriente e ideologías
D) Sentido, significado e ideología dominante
E) Sentido, normas morales y gramáticas dominantes
07. Según el autor, con respecto al sentido, la formación ideológica es:

A) Accesoria B) Superficial C) Indesligable D) Restringible E)
Irreproducible
08. ¿Cuál de las siguientes es una idea opuesto a lo sostenido por Greimas?
A) Hablar del sentido es notoriamente complejo
B) Referirse al sentido no entrañan dificultad alguna
C) Aludir al sentido es una tarea complicada
D) El sentido implica la necesidad de la sensatez al hablar
E) Hay que hablar con sensatez acerca del sentido
09. En el segundo párrafo, se considera que el sentido es algo:

A) Amorfo, extendido y corriente
B) Impreciso, expandido y sin forma
C) Sin forma, amorfo y exotérico
D) Esotérico, obtuso y amorfo
E) Complejo, diáfono y amorfo
10. El sentido de un término o de un texto:

A) Tiene poca relación con el contexto sociocultural
B) Se produce de acuerdo con normas establecidas
C) En muy raras veces constituye una evidencia
D) Es un fenómeno comprensible e ideológico
E) No respeta exigencia alguna y es ideológico
TEXTO III
Con una tesis panorámica sobre cuarenta años de literatura el estudiante se pone a
todas las objeciones posibles ¿ Cómo podría resistir el presidente o un simple miembro
del tribunal la tentación de mostrar que conoce aun autor menor que el estudiante no
ha citado?. Basta con que cada miembro del tribunal observe tres omisiones ojeando al
indice, para que el estudiante se convierta en blanco de una ráfaga de acusaciones que
harán que su tesis parezca una sarta de disparates. En cambio, si el estudiante ha
trabajado seriamente sobre un tema muy precioso se encuentra controlando un
material desconocido para la mayor parte del tribunal.
No estoy sugiriendo un truquito barato; será un truco, pero no barato, puesto que
cuesta trabajo.
Ocurre simplemente que el aspirante se presenta como “experto” frente a un público
menos experto que él y visto que se a tomado el trabajo de llegar a ser experto, justo
es que goce de las ventajas de su situación.
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FÍSICA
11. El texto fundamentalmente distingue dos tipos d temas que un graduado puede
desarrollar los:
A) Panorámicos y los precisos
B) Especializados y los e expertos
C) Rigurosos y los generalizados
D) Eruditos y los pormenorizados
E) Ambiguos y los aclaradores
12. Si un miembro del tribunal conoce un autor no incluido de la tesis de un

estudiante, entonces es muy probable que:
A) No podrá resistirse a indicarlo como falta
B) Reprimirá una necesidad de mostrar un haber
C) Tendrá repasos en incluirlo en la discusión
D) Creerá que el mencionado autor no vale la pena
E) Sentirá orgullo de su propio saber y callara
13. El termino”truco” esta considerado en sentido:

A) Negativo B) Adecuado C) Adecuado D) Literario
E) Apocalíptico
14. Es claro que para el autor es recomendable una tesis con un tema:
A) Panorámico B) Histórico C) Preciso D) Literario
E) Apodíctico
15. La situación del experto frente a los miembros de un tribunal es calificada de:
A) Rigurosa B) Tentadora C) Angustiosa D) Ventajosa E)
Responsable
TEXTO IV
Cuando hablamos de “sociedades primitivas”. Este concepto se presta a muchas

confusiones. En términos generales, se puede concluir que estas sociedades comparten
su naturaleza preindustrial; aunque presentan diferentes grados de desarrollo
tecnológico, tienen configuraciones sociales y económicas propias y distintas
ideológicas.
Actualmente, estas sociedades en su gran mayoría se encuentran en contacto con la
sociedad nacional u oficial. Su grado de integración a ella varia, pero muy pocas
pueden considerarse autónomas. Casi todas forman parte de entidades nacionales que
las engloban. La antropología describe una gran variedad de sociedades o, para ser
mas procesos, de sistemas socioculturales. Todos ellos representan adaptaciones a la
naturaleza y a otros sistemas socioculturales. Darwin sostenía que la diversificación
de supervivencia en la especie . esta afirmación puede aplicarse también a los
sistemas socioculturales. La diversificación de la cultura, es decir, el mecanismo
específicamente humano de adaptación, es lo que ha permitido un incremento
cuantitativo de la especie a expensas de otras formas de vida. La cultura, al
diversificarse, al convertirse en culturas, ha hecho posible la utilización de la gran
variedad de recursos existentes en la naturaleza.
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FÍSICA
16. Las sociedades primitivas tienen en común.

A) Un desarrollo tecnológico uniforme
B) La confusión existente respecto a sus ideologías
C) Su sistema socioeconómico
D) Su naturaleza preindustrial
E) Un alejamiento de la sociedad nacional u oficial
17. En relación a la llamada “sociedad nacional” u “oficial”, las sociedades primitivas:

A) Están integradas a ella, unas menos que otras
B) Están integradas a ella de manera uniforme
C) No están integradas en lo económico
D) Están en proceso de desintegración
E) Presentan un alto grado de autonomía
18. Según Darwin, un factor que favorece lasuperficie de la especie es:

A) La simplicidad de los mecanismos adaptivos
B) La diversidad de la estructura
C) La variedad de ambientes
D) La complejidad de la especie
E) La variedad de recursos naturales
19. La existencia de numerosos sistemas socioculturales se debe:

A) A que el hombre se adecua a la naturaleza
B) E l incremento poblacional de la especie
C) El inevitable esfuerzo adaptivo del hombre a su medio ambiente
D) A que el hombre se adapta con mucha facilidad al medio ambiente
E) A que el hombre lucha con la naturaleza
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FÍSICA

3RA PRÁCTICA REPASO PRE

A) Maleabilidad A) badc B) abcd C) bcda

absoluta es +9.6 . 10–19C es isóbaro

8. Los iones J 2- y A5+ tiene un total de 13. La semidiferencia entre el número de

10. La suma de los números de masa 15. El átomo Br - 80 (z = 35) es isótono

33. Indicar que isótopo se obtendrá

223 215 219

6. La suma del número de masa y el

9. Un catión monovalente es a) 53; 48 b) 21;10 c) 52; 47

17. ¿Qué proposiciones son correctas? A) 4p2 y 4,1,0,+1/2 B)4p2 y 4,1,0,–1/2

26. Indique verdadero(V) o falso (F) según 2. Al desarrollar una distribución

5. Determinar el mínimo y máximo SEM4: TABLA PERIÓDICA

8. Hallar el máximo valor que puede 2. El isótopo (I) presenta 21 partículas

6. Los números cuánticos de un electrón 11. Un cierto elemento se encuentra en el

16. Ordene en función creciente a sus c) anfígeno

el número atómico, disminuye el

SEM1: ETIMOLOGÍA, RAÍCES,PREFIJOS Y SUFIJOS GRECOLATINOS

I. Analizan eficazmente la estructura de las palabras.

“Hay quienes se consideran perfectos, pero es sólo porque exigen menos de sí

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA PALABRA

La Morfología.- Estudia la forma y estructura de las palabras, siendo una parte

El Morfema.- También llamado monema o plerematema, es la unidad mínima en la

Clases de Morfemas: Lexemas y Flexivos.

Alter Antagonista: ______________________

LEXEMAS Significado Ejemplos Significados de los

- Para estudios de Razonamiento Verbal, sólo consideramos los PREFIJOS Y

Ubica su significado ( Griegos y latinos)

1. A-an—am _____________________ Ejemplo: __________________

A, an, am: 8Privativo) Falta, pérdida, ausencia, carencia.

Fobia: horros, temor, aversión, rechazo

Logía/Logo: ciencia o tratado del estudio

Cida/Caedere : matar, que mata

Completa los contenidos en su totalidad

1. El que habla cuando duerme: ______________________ Somnílocuo

Ahora define las palabras:

Señale el significado de los siguientes términos, sobre la base de la deducción.

Prefijo A, an, am:

Sufijo: Logia: logos

Sufijo: Tomía / Tome:

SEM2: COMPRENSIÓN DE LECTURA

La Comprensión de Lectura como parte del Razonamiento Verbal es una

2.2 ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO.

1. El tema del texto es:

A. Las causas psicológicas del estrés.

2.2.2 LA IDEA PRINCIPAL

Se observa en personas demasiado temerosas, aprensivas, emotivas, mayormente

Una vez calmada la persona es necesario acudir a un especialista para que

2. La idea principal del texto anterior es:

A. Las patalogías neuróticas son características de las personas temerosas.

¿QUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO?

3. ¿Cuál será el mejor titulo para el texto anterior?

TEMA IDEA PRINCIPAL TÍTULO

A) Analítico B) Sintético C) Sintético – analítico

2. ¿Cuál es el tema del texto?

A. La influencia de la herencia en la sangre.

3. ¿Qué alternativa expresa la idea principal?

A. La sangre influye en la herencia.

4. ¿Cuál es el titulo más apropiado para lo leído?

A. El papel preponderante de la sangre en la herencia.

5. ¿Qué afirmación es correcta?

A. Antes de los trabajos de Mendel, la sangre era considerada un material

1. A-an—am ___ Ejemplo: