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Av. 1N No. 8-07 barrio Trigal del Norte / Tel/Cel.– 581.3749 – 321.4511474 – 321.4511450
paipicoltrigal@hotmail.com – corcoltrigal@gmail.com – corcoltrigal@hotmail.com
CÚCUTA - COLOMBIA
CORPORACION TRIGAL DEL NORTE CORCOLTRINOR
NIT: 900014331-9 DANE: 354001009458 Código Municipal: 5400103123040
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Apoyar a los agentes educativos para el cumplimiento de los derechos de los niños
y niñas, de estudiar en un entorno libre de violencia intrafamiliar, recibir educación
para generar en los niños y niñas conductas de auto protección ante situaciones de
esta índole que se pueda suscitar fuera del entorno institucional.
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juego
actividad MI talleres
fisica FUTURO
lecturas
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El juego es algo más que diversión, ya que el niño juega también para descubrir el
mundo que le rodea y a la vez juega para ser descubierto por el resto del mundo.
El juego tiene un papel muy importante en el desarrollo del niño, y adopta unas
características diferentes en función de la edad en la que se dé: Al principio el juego
del niño hasta los 3 años es individual. Le interesa el conocer por su propia cuenta,
no quiere compartir, no quiere ganar ni perder, solo le interesa su propio juego. A
partir de los 3 años en cambio el juego comienza a ser cooperativo, ya que el niño
comparte su juego con otros niños desarrollando así un aprendizaje moral y social.
Y a medida que el niño crece el juego del niño va variando.
El juego es una parte esencial del crecimiento de cada niño o niña que requieren
hacer del movimiento la vía por donde se desarrollan sus músculos y sus
extremidades adquieren coordinación; a través de los juegos ellos elaborasus
vivencias emocionales y practican los roles sociales que tendrán que desarrollar
como adultos. El juego es vital para el desarrollo, tanto físico como emocional e
intelectual.
EL
JUEGO
ES APRENDIZAJE INTERANCION DIVERSIÓN LIBERTAD
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Los talleres son una forma de organización en la que se destaca el trabajo colectivo
y dinamizado por adultos (equipo interdisciplinario y docentes). Periódicamente se
dedican tiempos en el aula para la realización de talleres con padres de familia
(escuela de padres) en el que se van a poner en práctica las diversas técnicas y
estrategias. Los talleres pueden ser grupales o individuales, fijos o rotativos en el
tiempo. En los talleres se realizan actividades sistematizadas, muy dirigidas, con
una progresión previa y ascendente, para conseguir que el niño y niña adquiera
diversos recursos y conozca diferentes técnicas que luego utilizará de forma
personal y creativa. Esta concepción de talleres es muy idónea para los niños y
niñas de Educación Inicial, ya que para trabajar con autonomía tienen que aprender
los recursos a su alcance. No obstante, en otras situaciones escolares, con niños
de más edad, los talleres tienen un sentido diferente; taller de lectura, taller de
cuentos... A través de los talleres podemos trabajar todos los contenidos del
currículo utilizando los diferentes lenguajes (corporal, verbal, artístico, audiovisual y
las tecnologías de información y comunicación), de forma integrada y globalizada
incidiendo más en un lenguaje u otro en función de la temática de taller.
TALLER
ES
APRENDIZAJE ENSEÑANZA
METODOLOGIA DESCUBRIMIENTO
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Es necesario que los padres dispongan de tiempo y lean junto a sus hijos, la razón
es que muchos niños leen con mayor facilidad y comodidad cundo se encuentran
junto a sus padres. El inconveniente en este caso puede ser la falta de tiempo por
cuestiones laborales, pero si existe el deseo de potenciar la lectura infantil es
necesario buscar un hueco y dedicarlo a la lectura de los primeros cuentos
infantiles junto a los niños y niñas.
LECTURA
CONOCIMIENTO
IMAGINACION
DIVERCION
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La actividad física pretende ante todo el aspecto corporal del ser humano, así como el
desarrollo y perfeccionamiento de sus cualidades naturales, influyendo con ello de forma
activa el medio ambiente teniendo como resultado desarrollo integral, así como su
formación general del individuo desde el momento que se le proporciona estimulación
cognoscitiva, afectiva y motriz, permitiéndole la adquisición de habilidades, actitudes y
hábitos para coadyuvar a su desarrollo armónico mediante actividades acorde a sus
necesidades e intereses en las diferentes etapas de la vida.
Es una disciplina de carácter pedagógico que tiene como medio a los deportes y que se
conjugan con actividades físico recreativas para desarrollar armónicamente las
capacidades y habilidades del individuo, y que permitirán un mejor desenvolvimiento en
su vida diaria.
"La actividad física es la disciplina pedagógica que mediante la actividad física, tiende a
la eficiencia del movimiento desde las habilidades motrices más simples hasta las más
complicadas, con la finalidad de propiciar y conservar el equilibrio de la capacidad
funcional del educando."
Por todo lo antes dicho se puede llegar a la definición que la actividad física, es de
carácter pedagógico, y que va dirigida al desarrollo y perfeccionamiento del ser humano,
tanto físico y mental; así como también cabe señalar que esta materia es de suma
importancia, para la buena salud de la persona, pues apoya para favorecer el desarrollo
integral del ser humano.
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20 al 24 Abril Tengo derechos -Taller, Tengo Velar por los derechos -Fichas Psicología
2015 derechos y deberes de los niños -Talento humano
-Dinámica, masajes y niñas en el CDI -Cuento
de espalda y silla de
aprecio
-Cuento, el molinero
y el rey
27 al 30 Abril Clausura del -fiesta de los Crear un espacio de -bombas Equipo
2015 proyecto y derechos integración y -dulces interdisciplinario
celebración del día -celebración del día recreación en los -cd
del niño del niño niños y niñas -sonido
-competencias y mediante fiestas para -carteles de los
obstáculos incentivar el derechos
-títeres aprendizaje
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