Tomado de www.corbis.

com

º
10
Periodo No. 1

“Sostenibilidad ambiental”

Ciclo IV. Grado 10º. Periodo No. 1

Fundación SIGE
Sistema Integral de Gestión Educativa

[Dirección de la compañía]

INNOVACIÓN + EDUCACIÓN + CALIDAD

 Desarrollo
Sostenible

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portada o para quienes estén interesados en compartirlo con fines académicos, previo reconocimiento de la autoría.

Proyecto Educativo SIGE (Sistema Integral de Gestión Educativa)

Propietarios:
Fundación SIGE
Formación SIGE S.A.S.

Aval como Obra Inédita:

Ministerio de Justicia de Colombia, Registro de Propiedad Intelectual DNA

Director Pedagógico:
Carlos Andrés Peñas Velandia

Equipo pedagógico:
Vicente Darío Caputo Zamorano
Jean Paul Peñas Velandia
Felipe Alonso Benítez Mejía

Diseño gráfico:
Frank Alejandro Polonia

Versión: Nº 2
DNA:

Colombia
2016

Debo resolver Lo vamos a hacer Debo aprender

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 Desarrollo
Sostenible
Pregunta de indagación

A lo largo de este proyecto de aula debemos resolver el siguiente interrogante:

¿Qué
¿Qué estrategia
estrategia
podemos
podemos
implementar
implementar para
para
reducir
reducir el
el impacto
impacto
ambiental
ambiental causado
causado
por
por la expansión
Debo resolver
urbana?
urbana?Lo vamos a hacer Debo aprender

Etapas Generales del proyecto:

El Proyecto contara con las siguientes fases:

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 Desarrollo
Sostenible

Debo resolver Lo vamos a hacer Debo aprender

1. INNOVADORES (Tecnología). Durante el desarrollo del proyecto, también debo aprender:

Competencia: Comprender el uso de la tecnología, su evolución y la aplicación en la solución de problemas ambientales.

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 Desarrollo
Sostenible
1. Analizo cómo ha cambiado la ocupación 2. Identifico las potencialidades del centro 3. Utilizo herramientas colaborativas (wikis,
Desempeños

del espacio, el uso de los recursos
naturales, el manejo de residuos y la
descarga de contaminantes nocivos
para la comunidad de mi ciudad.
Criterios de Evaluación:
Básico
poblado donde vivo y desde el punto de foros, blogs, etc.) y creo espacios
vista tecnológico propongo posibles académicos para compartir mis
mejoras sostenibles en los sistemas de indagaciones, fuentes y resultados.
movilidad y ordenamiento territorial.

1. Explore desde el crecimiento 2. Indago ¿Cuáles son las características 3. Indago: ¿Qué es una herramienta
poblacional: ¿Cómo se afecta menos el del sistema de transporte de su ciudad colaborativa y como puedo aplicarla en
planeta con el incremento poblacional y tu ciudad?, ¿Qué tipo de materiales se mis investigaciones académicas?
que consecuencias se originan con el utilizaron para estructurar las viviendas
mal manejo de los residuos y los de tu región?
contaminantes nocivos?
Alto

4. Indague y represente gráficamente: 5. Indaga y crea una solución tecnológica: 6. Exploro: ¿Cómo funcionan las
¿Considera usted que la superpoblación ¿Qué tipo de problemas de movilidad herramientas de aprendizaje
mundial genera graves problemas se presentan en tu ciudad? colaborativo? ¿Cómo pueden aportar
ambientales? para la construcción de conocimiento?
7. Presente una tabla y grafique la 8. Elabore una maqueta en donde 9. Indago con un lenguaje de programación
Superior

información obtenida: ¿Qué avances resuelva el siguiente interrogante: ¿Qué y a través del uso de una herramienta de
tecnológicos de la medicina utilizados alternativas tecnológicas se podrían aprendizaje colaborativo: ¿Cómo
en el control de la natalidad se emplean implementar para solucionar los representar en una interfaz gráfica un
para controlar la superpoblación problemas ambientales causados por el mensaje sobre el control de la natalidad?
mundial? crecimiento poblacional y el plan de
ordenamiento territorial de su ciudad?

2. INDAGADORES. Durante el desarrollo del proyecto, también debo aprender:

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Competencia: Aproximar científicamente al mundo natural y participar en el desarrollo sostenible de la naturaleza.
4. Propongo una pregunta de
Desempeños
investigación aplicada (descriptiva o
correlacional) sobre un tema de mi
interés y establezco las posibles
hipótesis de trabajo y nula, así como las
respuestas tentativas a mis
interrogantes.
Criterios de Evaluación:
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Desarrollo
Sostenible
1. Describo movimientos en una y dos 5. Analizo la sostenibilidad urbana de mi
dimensiones, dando cuenta del municipio: población, transformación
desplazamiento, la velocidad, física del territorio y la relación entre
aceleración, entre otros factores;
seres humanos y medio natural;
además, utilizo vectores para la
propongo ideas para repensar nuestro
representación física.
2. Analizo el comportamiento físico- modelo de ciudad.
químico de los electrones, para la
formación de compuestos y la
interacción de estos en la formación de
nuevas sustancias mediante las
reacciones químicas.
3. Explico la naturaleza y estructura
molecular del material genético, el tipo
de información que contiene, cómo se
expresa a nivel celular y organísmico,
así como las aplicaciones e
implicaciones en la salud y la industria.
 Desarrollo
Sostenible
Básico

1. Metodológicamente ¿Cómo se formula 2. ¿Qué es cinemática?, ¿Qué 5. ¿Cómo se puede identificar si tu ciudad
una pregunta de investigación y como características tienen las gráficas de es sostenible ambiental, poblacional y
la relacionarías con los problemas posición versus tiempo? ¿Cuáles son las económicamente a largo plazo?, ¿Qué
ambientales sobre el incremento características del movimiento factores la hacen sostenible y cuales la
poblacional? parabólico?, ¿Cómo se puede ponen en riesgo?
representar en el plano cartesiano el
movimiento parabólico de un cuerpo?
3. ¿Identifica en una ecuación química
partes, componentes esenciales y tipos
de reacciones quimicas?, ¿Toda
transformación de la materia se
considera una reacción química?
4. ¿Identifica la composición del ADN y su
importancia como molécula de la vida?
Alto

6. ¿Cuáles son las características y los 7. ¿Cómo se puede definir el movimiento 10. Con relación a los factores de riesgo
tipos de hipótesis de investigación en dos dimensiones? ¿Qué podrían hacer en tu ciudad para
formularias para responder a tu 8. Desde conservación de la materia disminuir los riesgos a las que está
pregunta problema? ¿comprendo y aplico diferentes expuesta?
métodos de balanceo de ecuaciones?
9. Analiza las macromoléculas que
contiene el ADN( lípidos, proteínas,
aminoácidos y carbohidratos) y sus
aplicaciones e implicaciones en la salud
y la industria?

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 Desarrollo
Sostenible
11. Frente a la pregunta de investigación y 12. ?, ¿Dónde podemos observar este 15. Desde una perspectiva de sostenibilidad:
Superior

la hipótesis planteada: ¿Cuáles fueron
las conclusiones a las que llegaste?,
¿Qué otras preguntas plantearías?
movimiento en nuestro entorno? ¿Cuál sería tu idea de ciudad y cuál sería
el beneficio para los seres humanos de
13. A partir de fenómenos de la naturaleza vivir la ciudad que imaginas?
¿Identifico la formula y nomenclatura
de las sustancias que hacen parte de la
reacción química, el tipo de reacción y
la forma de balanceo?

14. Analiza cruces de genética para una

posible formación de un nuevo fenotipo
y que implicación tiene en el ambiente
con respecto al incremento poblacional.

3. RAZONADORES. Durante el desarrollo del proyecto, también debo aprender:

Competencia: Utilizar los sistemas y procesos matemáticos para interactuar, comunicar y transformar mi realidad.

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 Desarrollo
Sostenible
1. Comprendo el sistema sexagesimal, su 2. Sé cómo se construyen las funciones 4. Utilizo las propiedades, modelos y
Desempeños

función posicional y lo utilizo para con base en las razones, al igual que sus operaciones con conjuntos para
operar y medir la amplitud de los transformaciones, atendiendo los representar diferentes condiciones de un
ángulos de referencia y el movimiento
ángulos y el tiempo. espacio muestral.
circular.
3. Soluciono triángulos rectángulos y no
rectángulos utilizando las funciones
trigonométricas y sus transformaciones.
Criterios de Evaluación:
Básico

1. ¿Cómo se diferencia el sistema sexagesimal 2. ¿Cuál es la diferencia entre razón y función 4. ¿Cómo se calcula un muestreo aleatorio en
de otros sistemas utilizados en la medición trigonométrica?, ¿Cuáles son las una población dada? ¿Cómo se agrupan y
de ángulos?, ¿Cómo se realizan propiedades de las razones distribuyen los datos en tablas de
conversiones del sistema sexagesimal a trigonométricas? frecuencias: absoluta, relativa, porcentaje
otros sistemas? 3. ¿Cuáles son los triángulos rectángulos? (absoluta acumulada y relativa)?
¿Cómo se aplica el Teorema de Pitágoras a
la solución de triángulos rectángulos?
¿Cómo puedo calcular un ángulo interno de
un triángulo rectángulo? ¿Cómo se puede
calcular un ángulo interno de un triángulo a
partir de la razón entre sus lados?
Alto

5. ¿Por qué el sistema sexagesimal sirve para
medir el tiempo y ángulos?, ¿Cuáles son las
propiedades que le permiten tener estas
funciones?, ¿En qué contextos se utiliza?
6. ¿Cómo se operan y se aplican las razones 8. Atendiendo un conjunto de datos no
trigonométricas? agrupados: ¿Cuáles son las frecuencias?
7. Soluciono situaciones problema, que ¿Cómo están distribuidos? ¿Cómo los puede
involucran la solución de uno o más representar gráficamente? ¿Qué posibles
triángulos rectángulos. errores muéstrales existen en los datos?

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Sostenible
9. Dentro de la planificación del 10. ¿Cómo se pueden utilizar las razones 12. De acuerdo a los datos estadísticos oficiales.
Superior

ordenamiento territorial. ¿En qué trigonométricas para realizar estimaciones ¿Cuál ha sido el comportamiento
momento se utiliza el sistema sexagesimal? con base en la medida de los lados de un demográfico y urbano en su ciudad en los
triángulo rectángulo? últimos 25 años?
11. Formulo situaciones en las que para su
solución es necesario solucionar triángulos
rectángulos.

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www.formacionsige.org
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