UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIONE
DUCACIÓN ESTÉTICA
PROFESORA: BETTY OSORIO
SEMESTRE 2017

Problemario para
niños
Animadora Pedagógica:
Raine Contreras
C. I 20432496

Mérida, Marzo del 2017

 Presentación
¡Hola amiguitos y amiguitas! Hoy es un
hermoso día para disfrutar y aprender. En
este increíble libro no solo te divertirás sino
que conocerás lo increíble y maravilloso que
es el arte PREHISTORICO.

Vamos, se que disfrutaras muchos y lograras

resolver cada uno de los siguientes
problemas que encontraras a continuación.

ES MOMENTO DE DIVERTIRNOS Y
APRENDER!!!
Amiguito y amiguita, crea tu propio índice. Según como
vayas resolviendo los problemas, ordénalos en la
manera que prefieras

Índice Libre:
1.__________________________________________
2.__________________________________________
3.__________________________________________
4.__________________________________________
5.__________________________________________
6.__________________________________________
7.__________________________________________
8.__________________________________________
9.__________________________________________
10.__________________________________________
11.__________________________________________
12._________________________________________
13._________________________________________
 Situaciones
Iníciales Naturales
 Área
Lengua
y
Literatura
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras
Área: Lenguaje
F.E. Constructiva (Arte Textil)
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Paleolítico)
FORTEXLENTÓRICO
Hola amiguito y amiguita. Aquí encontrarás algunos problemas para aprender divirtiéndote. Adelante, tu puedes.
Problema () clasifica la siguientes palabra
según el numero de silabas.
Arte: ___________________________
Prehistórico: _____________________
Pueblos: ________________________
Primitivos: ______________________
Pintura: ________________________
Rupestre: _______________________
Escultura: _______________________
Edad de piedra: __________________
Prehispánico: ____________________
Culturas_ _______________________
Aztecas: ________________________
Mayas: _________________________
Incas: __________________________
Problema 4: Selecciona los materiales
que vas a utilizar para hacer un collar
antiguo.
Tijera Aguja
Cuerda
de cuero
Boca Hilo
Lana de
varios
colores
Zapato
S.I.N.
2do. Grado
Mi nombre:
___________
Problema 2: Relaciona las imágenes de las estructuras Problema 3: Ordena los pasos para que realices
de la prehistoria con el nombre que corresponde. un collar antiguo y relaciona con las imágenes.
Pide ayuda a tu animador pedagógico para que
lo que no entiendas.
Naveta ( ) Busca y ordena tus materiales de trabajo
( ) Corta un trozo de la cuerda de cuero tan largo
como lo necesites para hacer un collar sin broche.
( ) Y así tienes listo tu collar antiguo
Nuraga ( ) Empieza a enrollar lana alrededor de la cuerda
( ) El extremo de la lana debe quedar sujeta por la
misma lana enrollada.
( ) Une los dos extremos de la cuerda dando un par
de puntadas con aguja y el hilo, pídele ayuda a tu
Trilito animador pedagógico para que no te puyes.
( )Enhebra el último cabo de lana y pásalo debajo
de la lana enrollada.
( ) Enrolla lana de distintos colores, sujetando al
mismo tiempo la punta de lana que termina y la
Cromlech lana que empieza debajo de la lana enrollada.
( ) Deja limpio tu lugar de trabajo
Dolmen
Megalítica
Menihr
Megalítica
 Área
Educación
Física
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.I.N.
Área: Educación física
F.E. Constructiva (Arte en 2do. Grado
madera) Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Mesolítico)
___________

Hola amiguito y amiguita, Bienvenidos a esta aventura de aprendizaje, en donde encontrarás algunos problemas para que te diviertas resolviéndolos.
Adelante
Problema 1: Identifica las capacidades motrices y relaciona con las
Problema 2: Completa los espacios en blanco con las palabras que aparecen en el
acciones que realizan los seres humanos y las imágenes
recuadro de derecha
Ejercicios de Ejercicios Ejercicios de Ejercicios de
coordinación oculo-manual Motricidad fina Flexibilidad Es el período __________, posterior al
paleolítico y anterior al ________, y se Abandono, aumento,
transformación,ganadería,
caracteriza por el progresivo ________,
Dibujar Depredación, aparición,
Escribir de la ________, , propia del paleolítico, y producción, Prehistórico,
la ________, de la ________, productiva, surgimiento, Agricultura,
propia del neolítico, con el ________, de economía , manufactura
Rebotar el las primeras formas de ________, y neolítico., política.
Correr balón ________, .
Recibir la
pelota Problema 3: Ordena los pasos para realizar un rompecabezas de una representación
Lanzar la prehistórica.
Lanzar
pelota ( ) Busca los materiales de trabajo y ordena tu espacio.
( ) Trata de que no quede ninguna arruga ni bolsas de aire
( ) Mídela en una lámina fina de madera para que tenga las mismas medidas.
Saltar ( ) Realiza una representación de una pintura prehistórica que sea de tu
preferencia
( ) Ahora desordena las piezas y comienza a recomponer el dibujo, como un
rompecabezas
( ) Con ayuda de tu animadora pedagógica, recorta la lámina con el exacto o con
Estirarse las tijeras siguiendo las líneas que acabas de hacer.
Cortar
( ) Con silicón, extiéndela bien con el pincel sobre una de las caras de la lámina de
madera y pega.
( ) Luego gira la lámina de madera y, en el dorso, dibuja líneas desiguales
verticales y otras horizontales para señalar el perfil de cada una de las piezas del
Sentarse en rompecabezas
Sentarse
cuclillas ( ) Deja limpio tu lugar de trabajo
 Área
Ciencias
Sociales
 Animadora pedagógica:
S.I.N.
Raine Contreras
Área: Ciencias Sociales
F.E. Constructiva (Arte en
SOCIOPREHISPATERÍA 2do. Grado
cestería) Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehispánico Bienvenido amiguito y amiguita, aquí encontrarás algunos problemas para que aprendas ___________
divirtiéndote.
Problema 1: Identifica y señala en el mapa de Venezuela los estados Problema 3: Jerarquiza los pasos para realizar una original cesta, que se solía utilizar en
en los que podemos encontrar reseñas del Arte Prehispánico, la recolección de la agricultura y relaciona con las imágenes.
ayudándote con imágenes representativas de estos.
( ) Organiza los materiales y tu lugar de trabajo. (Pasos del 1 al 5)
( ) corta un número de varillas de médula del 3,5 igual a la mitad del número de agujeros.
Procura que tengan 65 cm de largo cada una.
( ) Toma una de las varillas e introdúcela por uno de los agujeros, haciéndola volver por el
agujero de al lado, de manera que en la parte inferior del contrapachado te quede una
pequeña arandela de unos 10cm.
( ) Toma el trozo de madera contrapachado y a unos 5mm del borde, haz una hilera de
agujeros (deben ser número par) que den toda la vuelta al círculo. Luego
( ) Coloca las otras varillas como la primera, hasta que estén todas colocadas y, por tanto,
todos los agujeros ocupados.

¿Cómo hacer el pie? (Pasos del 6 al 8) ¿Cómo se hacer el reborde final? (Pasos del 12 al
( ) Gira la cesta y verás que bien te 14)
ha quedado el pie. Para que esté bien ( ) Finalmente toma uno de los montantes y pásalo
firme, tira los montantes hacia arriba por delante de los 2 montantes siguientes y por
( ) Corta seis varillas de médula del 3, detrás del subsiguiente.
10 cm más larga que el perímetro del ( ) Corta doce varillas del 3 y haz una clineja.
círculo ( ) Haz lo mismo con todos los montantes
Problema 2: Selecciona los materiales y utensilios que necesitas ( ) Haz una «clineja ( ) Y así tendrás tu cesta lista, no olvides dejar
para hacer una cesta limpio tu espacio.
¿Cómo se hacen las paredes de la cesta? (Pasos del 9 al 11)
( ) Abre ligeramente los montantes para que la cesta adquiera la forma
Contrachapado
correcta.
de madera
( ) Con 3 varillas del 3, da tres vueltas de cordón de tres varas.
( ) Toma la piel de roten de 5mm, colócala detrás de un montante y da
una vuelta de tejido simple.
 Área
Matemática
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras
Área: Matemática S.I.N.
F.E. Constructiva (Arte de
metal y piedra)
Arte en el tiempo:
Prehispánico (Mayas, Aztecas
MATEPIEPÁNICO 2do. Grado
Mi nombre:
___________
e Incas)

Hola amiguito y amiguita, aquí se te presentan algunos problemas , en donde serás el protagonista para resolver, aprender y divertirte.

Muros, cuadrada, tejido, Problema 4: Jerarquiza los pasos para que realices un broche
Problema 1: Completa los párrafos con las palabras
puentes, cerámica, piramidal, antiguo con piedras de verdad .
del recuadro para que tengas la información pirámide, azteca, decoración,
completa de las civilizaciones maya, azteca e inca y calendario, Maya, escritura, ( ) Previamente y con ayuda de tus padres o animadora
relaciona con las imágenes que consideres. esculturas, jade, edificios, piedra pedagógica, busca piedras lo más planas y lisas posibles en ríos y
playas cercanas.
( ) Coloca barniz o brillo al lado que has decorado, que será el que
El pueblo ______logró grandes desarrollos como
se lucirá cuando uses el broche.
civilización, evidenciados en su ____________,
( ) Lávalas, espera que sequen y organiza tu lugar de trabajo y
acueductos y en la ________jeroglífica que se reconoce
materiales a utilizar.
en los códices que aún se conservan.
( ) Pega el imperdible en el otro lado y deja que seque el Silicon.
( ) Limpia y ordena el lugar e trabajo.
En las __________ de los mayas se utilizó la Los incas lograron conquistar y sumar a su
( ) Elige una y píntala entera. Si tiene un lado más abombado,
________caliza, _______, granito, estuco y _________a la mayoría de las
puedes hacer en él una decoración especial sobre el arte
terracota. Emplearon el relieve como civilizaciones existentes desde el _____de
prehispánico que más te guste.
_________________para sus __________. Colombia hasta el ________de ________..

El complejo arquitectónico ________

estaba subordinado a una gran
_________ de más de 30 metros de
altura, 4 cuerpos superpuestos,
rematada con 2 crestas de planta Problema 3: Selecciona los materiales que
_________ y techo __________ que
Problema 2: Realiza las sumas mentalmente todos
los números y escribe los resultados en cada fila. usaras para realizar u broche antiguo con
representaban al dios de la lluvia y del piedras
sol. Recuerda tomar una cifra horizontal más la cifra
vertical y debajo de esta colocas resultado.
Pincel
Los incas trabajaron la ________, + 5 10 13 16 18 20 22 28 30
el _______ y el oro. También Piedras planas
contribuyeron en la construcción 11 Mosca Silicon
de edificios, _______, caminos y

Casa
____________. 18
26 Barniz Imperdible para broche
 Área
Ciencias
Naturales
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.I.N.
Área: Ciencias Naturales
F.E. Constructiva (Arte
culinario)
CIENATUNARIOLÍTICO 2do. Grado
Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Neolítico) ___________

Bienvenido amiguito y amiguita, aquí podrás encontrar algunos problemas para que aprendas divirtiéndote.

del cuerpo humano de la niña y

Problema 2. Identifica las partes
Problema 1: Completa los párrafos con las palabras del
recuadro y relaciona con las imágenes de ecosistema de las
pinturas rudimentarias del arte prehistórico y diferencia de las
actuales.

Sedentario: Vive en algún .

Biosfera: Capa del tierra en donde se

del niño.
desarrolla la _______

__________: es el proceso de colocar semillas, con el objetivo de

que germinen y se desarrollen __________ y __________
Problema 3. Jerarquiza los pasos y relaciona con las imágenes para
Nómada: es aquél que va de un __________ a otro sin establecer realizar un sello natural
una residencia ________
( ) Dejar el área de trabajo limpia.
Ecosistema: conjunto de ________ de un área determinada que interactúan entre ellas ( ) Cortar una papa grande por la mitad. Luego
y con su ________ abiótico; mediante procesos como la _____ __________, el presionar el cortador de
parasitismo, la simbiosis y la competencia . ( ) Luego solo se hace presión en el sello de papa sobre
el papel que quieres decorar.
( ) Ubicar el área de trabajo y los instrumentos y
Durante el ________ neolítico tomaría lugar uno de los cambios
materiales a utilizar
más importantes y grandes de la historia de la Humanidad: la
( ) Aplicar la pintura al modelo. Con un pincel o brocha
invención de la _____________. Con este fabuloso avance, los
para una mejor distribución.
________ prehistóricos pasaron de ser hombres ________ a seres
( ) galletas en el centro de la papa, y dejando el
________ ___que ya no necesitaban recorrer grandes
cortador de galletas puesto en la papa, cortar una
extensiones de ________ en busca de ________.
parte bastante gruesa alrededor del modelo del
cortador. Quitar la capa externa de la papa y luego el
Asentado, lugar, planeta, vida, siembra, plantas cortador de galletas.
Frutos, lugar, depredación, Especies, período, ambiente, ( ) En un trozo de papel, probar la forma y quitar la
hombres, agricultura, territorio, alimentos, sedentarios, nómadas pintura excedente.
 Situación
Genésica
CONCEPTUAL
 Área
Lengua
Y
Literatura
 Animadora pedagógica: S.G.C.
Raine Contreras
Área: Lenguaje
F.E. Constructiva (Arte Textil)
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Paleolítico)
FORTEXLENTÓRICO 2do. Grado
Mi nombre:
___________

Hola amiguito y amiguita. Aquí encontrarás algunos problemas para aprender divirtiéndote. Adelante, tu puedes.

Problema 1: Separa en sílabas las Problema (): Relaciona las imágenes de las Problema 3: Ordena los pasos para que realices
siguientes palabras . arquitectura prehistórica con el nombre que un collar paleolítico y relaciona con las
Palabras de una sola silaba monosílaba corresponde. imágenes. Pide ayuda a tu animador pedagógico
Naveta plantas
Palabra de dos silabas bisílabas para que lo que no entiendas.
Palabra de tres silabas trisílabas Largas y rectangulares
(1) Busca y ordena tus materiales de trabajo
Palabra de cuatro o mas silabas (2) Corta un trozo de la cuerda de cuero tan largo
polisílabas De carácter funerario. como lo necesites para hacer un collar sin broche.
Arte: __________ar- te ___ (8) Y así tienes listo tu collar antiguo
Prehistórico: ______Pre-his-tó-ri-co___ (4) Empieza a enrollar lana alrededor de la cuerda
Pueblos: ____________Pue- blos ____ Nuraga. (5) El extremo de la lana debe quedar sujeta por la
Primitivos: ________Pri – mi- ti – vos___ Forma de cono misma lana enrollada.
Pintura: _____________Pin- tu- ra__ (3) Une los dos extremos de la cuerda dando un par
Rupestre: _____________Ru-pes-tre___ Trilito.Dos de puntadas con aguja y el hilo, pídele ayuda a tu
Escultura: __________Es-cul-tu-ra_____ piedras animador pedagógico para que no te puyes.
(7)Enhebra el último cabo de lana y pásalo debajo
Edad de piedra: E-dad –de- pie- dra____ Verticales de la lana enrollada.
Prehispánico: ______Pre-his-pá-ni-co___
Como apoyo a (6) Enrolla lana de distintos colores, sujetando al
Culturas_
Problema______Cul-tu-ras___________
4: Selecciona los materiales
Aztecas: Una tercera mismo tiempo la punta de lana que termina y la
que vas______Az-te-cas____________
a utilizar para hacer un collar lana que empieza debajo de la lana enrollada.
Mayas: ____Ma-yas_________________
antiguo. Piedra (9) Deja limpio tu lugar de trabajo
Incas: _____In-cas__________________ horizontal
Cromlech. 5 6
Posición
Tijera Aguja circular
Cuerda
de cuero Dolmen
Boca Hilo Megalítica
Lana de
varios
Menihr 8
Megalítica
colores
Zapato Posición
3
 Área
Educación
Física
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.G.C..
Área: Educación física
F.E. Constructiva (Arte en 2do. Grado
madera) Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Mesolítico)
___________

Hola amiguito y amiguita, Bienvenidos a esta aventura de aprendizaje, en donde encontrarás algunos problemas para que te diviertas resolviéndolos.
Adelante
Problema 1: Identifica las capacidades motrices y relaciona con las
Problema 2: Completa los espacios en blanco con las palabras que aparecen en el
acciones que realizan los seres humanos y las imágenes
recuadro de derecha
Ejercicios de Ejercicios Ejercicios de Ejercicios de
coordinación oculo-manual Motricidad fina Flexibilidad Es el período prehistórico, posterior al
paleolítico y anterior al neolítico, y se Abandono, aumento,
caracteriza por el progresivo abandono transformación,ganadería,
Dibujar Depredación, aparición,
Escribir de la depredación, propia del paleolítico,
producción, Prehistórico,
y la aparición de la economía productiva,
surgimiento, Agricultura,
propia del neolítico, con el surgimiento economía , manufactura
Rebotar el de las primeras formas de agricultura y neolítico., política.
Correr balón ganadería.
Recibir la
pelota Problema 3: Ordena los pasos para realizar un rompecabezas de una representación
Lanzar la prehistórica.
Lanzar
pelota
( 1) Busca los materiales de trabajo y ordena tu espacio.
(5) Trata de que no quede ninguna arruga ni bolsas de aire
(3) Mídela en una lámina fina de madera para que tenga las mismas medidas.
Saltar ( 2) Realiza una representación de una pintura prehistórica que sea de tu
preferencia
(8) Ahora desordena las piezas y comienza a recomponer el dibujo, como un
rompecabezas
(7) Con ayuda de tu animadora pedagógica, recorta la lámina con el exacto o con
Estirarse las tijeras siguiendo las líneas que acabas de hacer.
Cortar (4) Con silicón, extiéndela bien con el pincel sobre una de las caras de la lámina de
madera y pega.
(6) Luego gira la lámina de madera y, en el dorso, dibuja líneas desiguales
verticales y otras horizontales para señalar el perfil de cada una de las piezas del
Sentarse en
Sentarse rompecabezas
cuclillas
(9) Deja limpio tu lugar de trabajo
 Área
Ciencias
Sociales
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.G.C.
Área: Ciencias Sociales
F.E. Constructiva (Arte en
SOCIOPREHISPATERÍA 2do. Grado
cestería) Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehispánico Bienvenido amiguito y amiguita, aquí encontrarás algunos problemas para que aprendas ___________
divirtiéndote.
Problema 1: Identifica y señala en el mapa de Venezuela los estados Problema 3: Jerarquiza los pasos para realizar una original cesta, que se solía utilizar
en los que podemos encontrar reseñas del Arte Prehispánico, en la recolección de la agricultura y relaciona con las imágenes.
ayudándote con imágenes representativas de estos.
( 1) Organiza los materiales y tu lugar de trabajo. (Pasos del 1 al 5)
(3) corta un número de varillas de médula del 3,5 igual a la mitad del número de agujeros.
Procura que tengan 65 cm de largo cada una.
SUCRE (4) Toma una de las varillas e introdúcela por uno de los agujeros, haciéndola volver por el
BARINAS agujero de al lado, de manera que en la parte inferior del contrapachado te quede una
ANZOÁTEGUI
pequeña arandela de unos 10cm.
(2) Toma el trozo de madera contrapachado y a unos 5mm del borde, haz una hilera de
PORTUGUESA agujeros (deben ser número par) que den toda la vuelta al círculo. Luego
FALCON (5) Coloca las otras varillas como la primera, hasta que estén todas colocadas y, por tanto,
todos los agujeros ocupados.

¿Cómo hacer el pie? (Pasos del 6 al 8) ¿Cómo se hacer el reborde final? (Pasos del 12 al
(8) Gira la cesta y verás que bien te 14)
ha quedado el pie. Para que esté bien (13) Finalmente toma uno de los montantes y
MÉRIDA
COJEDES firme, tira los montantes hacia arriba pásalo por delante de los 2 montantes siguientes y
MONAGAS (6) Corta seis varillas de médula del por detrás del subsiguiente.
ARAGUA 3, 10 cm más larga que el perímetro (12) Corta doce varillas del 3 y haz una clineja.
del círculo (14) Haz lo mismo con todos los montantes
Problema 2: Selecciona los materiales y utensilios que necesitas (7) Haz una «clineja (15) Y así tendrás tu cesta lista, no olvides dejar
para hacer una cesta limpio tu espacio.
¿Cómo se hacen las paredes de la cesta? (Pasos del 9 al 11)
(9) Abre ligeramente los montantes para que la cesta adquiera la forma
Contrachapado
correcta.
de madera
(10) Con 3 varillas del 3, da tres vueltas de cordón de tres varas.
(11) Toma la piel de roten de 5mm, colócala detrás de un montante y da
8 una vuelta de tejido simple.

9
14 13
 Área
Matemática
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras
Área: Matemática S.G.C.
F.E. Constructiva (Arte de
metal - piedra)
Arte en el tiempo:
Prehispánico (Mayas, Aztecas
MATEPIEPÁNICO 2do. Grado
Mi nombre:
___________
e Incas)

Hola amiguito y amiguita, aquí se te presentan algunos problemas , en donde serás el protagonista para resolver, aprender y divertirte.

Problema 1: Completa los párrafos con las palabras
del recuadro para que tengas la información
completa de las civilizaciones maya, azteca e inca y
relaciona con las imágenes que consideres.
El pueblo maya logró grandes desarrollos como
civilización, evidenciados en su calendario, acueductos y
en la escritura jeroglífica que se reconoce en los códices
que aún se conservan.
En las esculturas de los mayas se utilizó la
piedra caliza, jade, granito, estuco y terracota.
Emplearon el relieve como decoración para sus
edificios.
Muros, cuadrada, tejido,
puentes, cerámica, piramidal,
pirámide, azteca, decoración,
calendario, Maya, escritura,
esculturas, jade, edificios, piedra
Los incas lograron conquistar y sumar a su
cultura a la mayoría de las civilizaciones
existentes desde el sur de Colombia hasta
el norte de Chile.
Problema 4: Jerarquiza los pasos para que realices un broche
antiguo con piedras de verdad .
(1)Previamente y con ayuda de tus padres o animadora pedagógica,
busca piedras lo más planas y lisas posibles en ríos y playas
cercanas.
(5) Coloca barniz o brillo al lado que has decorado, que será el que
se lucirá cuando uses el broche.
(2) Lávalas, espera que sequen y organiza tu lugar de trabajo y
materiales a utilizar.
(4) Pega el imperdible en el otro lado y deja que seque el Silicon.
(6) Limpia y ordena el lugar e trabajo.
(3) Elige una y píntala entera. Si tiene un lado más abombado,
puedes hacer en él una decoración especial sobre el arte
prehispánico que más te guste.

El complejo arquitectónico azteca

estaba subordinado a una gran
pirámide de más de 30 metros de 4 5
altura, 4 cuerpos superpuestos,
rematada con 2 crestas de planta Problema 3: Selecciona los materiales que
cuadrada y techo piramidal que
Problema 2: Realiza las sumas mentalmente todos
los números y escribe los resultados en cada fila. usaras para realizar u broche antiguo con
representaban al dios de la lluvia y del piedras
sol. Recuerda tomar una cifra horizontal más la cifra
vertical y debajo de esta colocas resultado.
Pincel
Los incas trabajaron la cerámica, + 5 10 13 16 18 20 22 28 30
el tejido y el oro. También Piedras planas
contribuyeron en la construcción 11 16 21 24 27 29 31 33 39 41 Mosca Silicon
de edificios, muros, caminos y

Casa
puentes. 18 23 28 31 34 36 38 40 46 48
26 31 36 39 42 44 46 48 54 56 Barniz Imperdible para broche
 Área
Ciencias
Naturales
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.G.C.
Área: Ciencias Naturales
F.E. Constructiva (Arte
culinario)
CIENATUNARIOLÍTICO 2do. Grado
Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Neolítico) ___________

Bienvenido amiguito y amiguita, aquí podrás encontrar algunos problemas para que aprendas divirtiéndote.

del cuerpo humano de la niña y

Problema 2. Identifica las partes
Problema 1: Completa los párrafos con las palabras del
recuadro y relaciona con las imágenes de ecosistema de las
pinturas rudimentarias del arte prehistórico y diferencia de las
actuales.

Sedentario: Vive asentado en algún lugar.

Biosfera: Capa del planeta tierra en donde se

del niño.
desarrolla la vida

Siembra: es el proceso de colocar semillas, con el objetivo de

que germinen y se desarrollen plantas y frutos
Problema 3. Jerarquiza los pasos y relaciona con las imágenes para
Nómada: es aquél que va de un lugar a otro sin establecer una realizar un sello natural
residencia fija
(7) Dejar el área de trabajo limpia.
Ecosistema: conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y ( 2) Cortar una papa grande por la mitad. Luego
con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la 4 presionar el cortador de
simbiosis y la competencia . (6) Luego solo se hace presión en el sello de papa sobre
el papel que quieres decorar.
(1) Ubicar el área de trabajo y los instrumentos y
Durante el período neolítico tomaría lugar uno de los cambios 2 materiales a utilizar
más importantes y grandes de la historia de la Humanidad: la
(4) Aplicar la pintura al modelo. Con un pincel o brocha
invención de la agricultura. Con este fabuloso avance, los 3 para una mejor distribución.
hombres prehistóricos pasaron de ser hombres nómadas a seres
(3) galletas en el centro de la papa, y dejando el
sedentarios que ya no necesitaban recorrer grandes extensiones
cortador de galletas puesto en la papa, cortar una
de territorio en busca de alimentos.
parte bastante gruesa alrededor del modelo del
cortador. Quitar la capa externa de la papa y luego el
Asentado, lugar, planeta, vida, siembra, plantas cortador de galletas.
Frutos, lugar, depredación, Especies, período, ambiente, (5) En un trozo de papel, probar la forma y quitar la
hombres, agricultura, territorio, alimentos, sedentarios, nómadas 1 pintura excedente.
 Situación
Genésica
PROCEDIMENTAL
 Área
Lengua
Y
Literatura
 Animadora pedagógica: S.G.P.
Raine Contreras
Área: Lenguaje
F.E. Constructiva (Arte Textil)
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Paleolítico)
FORTEXLENTÓRICO 2do. Grado
Mi nombre:
___________

Excelente amiguito y amiguita. Ahora

que ya cuentas con los conocimientos
conceptuales sobre la separación en
sílabas de algunas palabras, la realización
de objetos con material textil, y ya
conoces algunas estructuras del arte
prehistórico, ha llegado el momento en
que debes producir y transformar los
conocimientos conceptuales a la práctica
con los contenidos procedimentales,
donde vas a producir una arquitectura
prehistórica del paleolítico. Ánimo, sigue
adelante.
 Área
Educación
Física
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.G.P.
Área: Educación física
F.E. Constructiva (Arte en 2do. Grado
madera) Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Mesolítico)
___________

Lo hiciste muy bien amiguito y amiguita. Ya que cuentas

con los conocimientos conceptuales sobre las capacidades
motrices de educación física, sabes algunas características
del arte prehistórico – mesolítico y conoces como hacer
una obra de madera, es momento de que produzcas y
transformes los conocimientos conceptuales en
conocimientos procedimentales y formes un grupo con 3
compañeros y realicen un rompecabezas dibujando
cualquier representación del arte prehistórico que sea de
tu gusto, y posteriormente, pasaran a explicar delante de
todos los demás compañeros, el motivo por el que
seleccionaron esa imagen. ¡Ánimo!
 Área
Ciencias
Sociales
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.G.P.
Área: Ciencias Sociales
F.E. Constructiva (Arte en
SOCIOPREHISPATERÍA 2do. Grado
cestería) Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehispánico ___________

Muy bien amiguito y amiguita. Ya que cuentas con los conocimientos conceptuales
sobre el espacio geográfico de tu país de ciencias sociales, conoces en qué estados
de Venezuela existen reseñas del arte prehispánico y sabes como se realizaban
antiguamente las cestas que los sedentarios usaban para la recolección de los
alimentos, es momento de que produzcas y transformes los conocimientos
conceptuales en conocimientos procedimentales y realices una cesta de recolección
pero en vez de utilizar médula de roten, puedes suplir este material por periódico o
si deseas, con mimbre, y al finalizar puedes pintarla con algún color de tu
preferencia para que luzca mejor. ¡Adelante!.
 Área
Matemática
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras
Área: Matemática S.G.P.
F.E. Constructiva (Arte de
metal - piedra)
Arte en el tiempo:
Prehispánico (Mayas, Aztecas
MATEPIEPÁNICO 2do. Grado
Mi nombre:
___________
e Incas)

Muy buen trabajo amiguito y amiguita. Ahora que ya

cuentas con los conocimientos conceptuales de
matemática sobre la adición de cifras, ya conoces un
poco sobre las civilizaciones maya, inca y azteca del arte
prehispánico y sabes como elaborar un broche antiguo
con piedra utilizando la técnica del pincelado.
Es momento que produzcas y transformes los
conocimientos conceptuales en práctica con los
contenidos procedimentales, donde vas a realizar una
representación de una ciudad de la civilización
prehispánica que haya sido de tu agrado, para lo cual
puedes ayudarte con las ilustraciones colocadas a tu
alrededor.
 Área
Ciencias
Naturales
Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.G.P.
Área: Ciencias Naturales
F.E. Constructiva (Arte
culinario)
CIENATUNARIOLÍTICO 2do. Grado
Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Neolítico) ___________

Lo has hecho maravillosamente amiguito y amiguita. Y como ya cuentas con los

conocimientos conceptuales de las partes del cuerpo humano en ciencias naturales,
el arte culinario con sellos naturales de papa y aprendiste también sobre pinturas
rudimentarias del arte prehistórico neolítico te invito a que produzcas y transformes
los conocimientos conceptuales adquiridos en procedimentales, realizando una
representación de su preferencia y creatividad sobre el arte neolítico con sellos
hechos con verduras (tubérculos) y posteriormente deberán presentarlas ante los
demás compañeros y analizar a que corresponde el dibujo realizado, los compañeros
deben estar atentos y visualizar bien el dibujo para reconocer el trabajo realizado.
¡Vamos, tú puedes! .
 Situación
Genésica
POS-
VIVENCIAL
 Área
Lengua
Y
Literatura
 Animadora pedagógica: S.P.V.
Raine Contreras
Área: Lenguaje
F.E. Constructiva (Arte Textil)
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Paleolítico)
FORTEXLENTÓRICO 2do. Grado
Mi nombre:
___________

Que hermoso trabajo has realizado.

Ahora amiguito y amiguita, como ya
realizaste tu trabajo práctico
productivo con los conocimientos
conceptuales y procedimentales, es
momento de asumir los contenidos
obtenidos y que los transfieras a tu
comunidad invitándolos a realizar una
prenda textil prehistórica utilizando
materiales como cuerdas, piedras,
tallos secos, hojas, plumas, entre
otros.
 Área
Educación
Física
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.P. V.
Área: Educación física
F.E. Constructiva (Arte en 2do. Grado
madera) Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Mesolítico)
___________

Maravilloso trabajo has realizado hasta ahora amiguito y

amiguita.
Y como ya realizaste tu trabajo práctico productivo con
los conocimientos conceptuales y procedimentales, es
hora de asumir los conocimientos que aprendiste y de
que los transfieras a tu comunidad, invita a tus amigos a
realizar un rompecabezas de 100 piezas de cualquier
representación del arte prehistórico y explícales lo que
aprendiste sobre el período mesolítico, luego de que
tengan listo el juego, pueden jugar entre todos e invitar a
otras personas de tu comunidad para que todos
aprendan divirtiéndose.
¡ÉXITOS!
 Área
Ciencias
Sociales
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.P. V.
Área: Ciencias Sociales
F.E. Constructiva (Arte en
SOCIOPREHISPATERÍA 2do. Grado
cestería) Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehispánico ___________

Haz realizado un bella labor amiguito y amiguita. Y ahora que ya realizaste tu

trabajo práctico productivo con los conocimientos conceptuales y
procedimentales, es hora de asumir los conocimientos que aprendiste y de
que los transfieras a tu comunidad, invita a tus amigos a realizar una cesta
grande con material resiste que encuentren para que la coloquen en una zona
verde y siembren algunas flores para que adorne el espacio y decórenla con
detalles llamativos.
 Área
Matemática
 Animadora pedagógica:
Raine Contreras
Área: Matemática S.P.V.
F.E. Constructiva (Arte de
metal - piedra)
Arte en el tiempo:
Prehispánico (Mayas, Aztecas
MATEPIEPÁNICO 2do. Grado
Mi nombre:
___________
e Incas)

¡Maravilloso amiguita y amiguito, lo has hecho muy

bien!.
Y ahora como ya realizaste tu trabajo práctico
productivo con los conocimientos conceptuales y
procedimentales, es momento de asumir los
contenidos obtenidos y que los transfieras a tu hogar
y comunidad en general, y da a conocer las
características de las civilizaciones prehispánicas
aprendidas en clase mediante talleres, charlas,
juegos, y eventos de cualquier tipo.
 Área
Ciencias
Naturales
Animadora pedagógica:
Raine Contreras S.P.V.
Área: Ciencias Naturales
F.E. Constructiva (Arte
culinario)
CIENATUNARIOLÍTICO 2do. Grado
Mi nombre:
Arte en el tiempo:
Prehistórico (Neolítico) ___________

Excelente trabajo amiguito y amiguita. Tienes una energía increíble.

Ahora que ya realizaste tu trabajo práctico productivo con los
conocimientos conceptuales y procedimentales, es hora de asumir los
conocimientos que aprendiste y de que los transfieras a tu
comunidad, invitándolos a realizar un mural con la imagen
prehistórica que mas te guste , utilizando los sellos naturales que
realizaste y la técnica del pincelado, así que ahora pon a volar toda
imaginación
Buen trabajo amiguitos y
amiguitas!!!
Se que se divirtieron y
aprendieron mucho…