INFORME

RETENCIÓN DE 1er AÑO DE PREGRADO

COHORTES 2012 - 20161

SERVICIO DE INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR | ENERO 2018

ANTECEDENTES En este caso, se consideran como persistentes tanto a aquellos

La tasa de Retención de estudiantes en Educación Superior, en
especial la de primer año, es uno de los indicadores más
utilizados a nivel internacional para evaluar la eficiencia
interna de las instituciones terciarias, considerando que la
mayor deserción de estudiantes se da en ese período.
Desde el año 2007, el Servicio de Información de Educación
Superior (SIES), del Ministerio de Educación, calcula la tasa de
Retención de 1er año para programas de Pregrado,
actualizándola año a año para ver su evolución según las
distintas variables del sistema.
Esta Tasa de Retención de 1er año se calcula como el cociente
entre el número de estudiantes que ingresan como alumnos
de primer año a una carrera o programa en un año
determinado, y el número de esos mismos estudiantes que se
mantienen como estudiantes antiguos en la misma institución
al año siguiente, expresado en términos porcentuales2.
A modo de comparación se presentarán dos tasas alternativas
y relacionadas con la Retención de 1er año: Tasa de
Persistencia de 1er año en la misma institución y Tasa de
Persistencia de 1er año en Educación Superior. En todas estas
tasas se está usando como referencia el Pregrado.
estudiantes que se mantienen en la cohorte e institución del
año anterior, como a los que reingresaron a la misma
institución como estudiantes de primer año en algún
programa.
La Tasa de Persistencia de 1er año en Educación Superior (ES)
considera el cociente entre el número de estudiantes que
ingresan como alumnos de primer año a una carrera o
programa en un año determinado, y el número de esos
mismos estudiantes que se mantienen en alguna institución
de Educación Superior al año siguiente, expresada en términos
porcentuales. En este caso, se consideran como persistentes
en ES a aquellos estudiantes que aparecen vinculados a una
institución de educación terciaria, independiente de la
cohorte e institución de origen.
Comparación de metodología
Tasa de Retención 1er año • Misma cohorte de ingreso a 1er año
(seguimiento de cohorte) • Misma institución
Tasa de Persistencia de 1er
año en la misma institución • Misma institución
(continuidad en la misma • Independiente de la cohorte de ingreso a 1er año
institución)

La Tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución de Tasa de Persistencia de 1er
Educación Superior considera el cociente entre el número de año en Educación Superior
(continuidad en alguna
estudiantes que ingresan como alumnos de primer año a una institución de ES)
• Independiente de la cohorte de ingreso a 1er año
• Indpendiente de la institución de Educación
Superior

carrera o programa en un año determinado, y el número de

esos estudiantes que se mantienen en la misma institución al
año siguiente, expresada en términos porcentuales.

1
Este informe corresponde a un resumen de los principales hallazgos respecto de la Retención de 1er año de carreras y programas, que SIES publica en tablas con mayor detalle y
desagregación en un archivo Excel disponible en www.mifuturo.cl. En caso de utilizar estas cifras en otros estudios o notas de prensa se debe citar como fuente de la información al Servicio
de Información de Educación Superior (SIES), del Ministerio de Educación.

2 En este informe se muestran los datos de los últimos cinco años. No obstante, se pueden revisar datos de la última década en archivo Excel complementario disponible en www.mifuturo.cl
PRINCIPALES HALLAZGOS
Comparación Tasas de Retención 1er año,
Persistencia de 1er año en la misma institución y
Persistencia de 1er año en Educación Superior
mantienen en el sistema de educación superior, aunque no
continúen en la misma cohorte e institución de origen,
respecto de los estudiantes de CFT e IP.
Retención de 1er año

En adelante, el presente informe se centrará en la Tasa de

La Tasa de Retención de 1er año de pregrado para la cohorte Retención de 1er año, que es aquella que sigue la historia de
2016, que considera la continuidad de la cohorte de origen, la cohorte.
es de 72,4% considerado al total de instituciones de
educación superior, siendo levemente más baja que la Tasa A nivel general, la tasa de Retención de 1er año para programas
de Persistencia en la misma institución que alcanza el 73,9%. regulares de pregrado para la cohorte de estudiantes 2016 es
Por su parte, la Tasa de Persistencia en la Educación Superior de 72,4%, subiendo levemente respecto del año anterior, y
alcanza el 80,6%. manteniendo la tendencia a un alza moderada registrada
sucesivamente desde la cohorte del año 2012 (donde la tasa
Tasas de Retención, Persistencia en la misma institución y en
fue de 69,0%).
Educación Superior (ES) de 1er año para carreras de Pregrado
por tipo de institución, cohorte 2016 Evolución de Retención de 1er año por tipo de institución
Persistencia Persistencia N° casos Tipo de
Tipo de Retención 2012 2013 2014 2015 2016
1er año en la 1er año en Retención institución
institución 1er año
misma IES ES 1er año CFT 63,4% 63,9% 64,5% 65,7% 66,8%
CFT 66,9% 67,7% 73,3% 58.127 IP 64,6% 66,1% 67,3% 67,6% 68,5%
IP 68,5% 69,2% 74,2% 120.282 Universidades 74,6% 75,0% 76,3% 76,9% 77,9%
Universidades 77,9% 80,3% 89,0% 143.415 Total general 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4%
Total general 72,4% 73,9% 80,6% 321.824
Las universidades tienen mayores tasas de Retención de 1er
A su vez es posible observar que la distancia entre la Tasa de año que los IP y los CFT. Para la cohorte del año 2016, las
Retención de 1er año y la Tasa de Persistencia en la misma universidades alcanzan una tasa de Retención de 1er año de
institución es tres veces mayor en universidades (2,4 puntos 77,9%. En IP y CFT la retención de 1er año es de 68,5% y 66,8%
porcentuales) que en IP y CFT (0,7 y 0,8 puntos porcentuales respectivamente.
respectivamente). Lo anterior implica que es más frecuente
que estudiantes reingresan o se cambien de carrera En los tres tipos de institución se observa un aumento sucesivo
(partiendo como estudiante nuevo) en la misma universidad de esta tasa, respecto a la cohorte 2012, subiendo 3,9 p.p. en
a que ello ocurra en IP e CFT. IP; 3,4 p.p. en CFT, y 3.3 p.p. en universidades.

Por otra parte, la Tasa de Persistencia de 1er año en
Educación Superior incluye a los estudiantes retenidos en la
misma cohorte e institución, a quienes persisten en la misma
institución con independencia de la cohorte de origen, y
agrega a los estudiantes que se cambian a otra institución
distinta a la de la cohorte de origen.
Las carreras profesionales (con y sin licenciatura) tienen tasas
de Retención de 1er año mayores que las carreras técnicas para
la cohorte 2016. Las carreras profesionales alcanzan una tasa
de 76,6%, en tanto las técnicas 67,5%. En la comparación de
las cohortes 2012 y 2016, se observa que las carreras
profesionales suben 3,2 p.p. y las carreras técnicas 4,2 p.p.

En este caso, a nivel general, la Tasa de Persistencia de 1er Evolución de Retención de 1er año por tipo de carrera
año en Educación Superior es de 80,6%. En el caso de las
universidades la tasa es de 89,0%, en los IP 74,2 y en CFT Tipo de carrera 2012 2013 2014 2015 2016
73,3%. Carreras
73,4% 73,7% 75,0% 75,9% 76,6%
Profesionales
Al analizar la Retención de 1er año y Persistencia en ES, se Carreras
63,4% 64,6% 65,6% 66,1% 67,5%
Técnicas
observa que mientras en las universidades la diferencia
entre ambas tasas (Tasa de Persistencia en ES - Tasa de Total general 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4%
Retención 1er año) es de 11,1 puntos porcentuales (en
adelante p.p.), en los IP y CFT es la mitad (6,4 y 5,7 p.p.
En cuanto a carrera y jornada, la Retención de 1er año es mayor
respectivamente). Lo anterior, da cuenta de la mayor
entre los matriculados en carreras en jornada diurna que en
frecuencia con que los estudiantes de universidades se
jornada vespertina. Para la cohorte 2016, la tasa de Retención

Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 2

de 1er año diurna es de 77,1% y la vespertina 62,7%. Al menores tasas de retención en carreras profesionales se dan
considerar solo carreras profesionales, la tasa de Retención de en las regiones de Tarapacá (67,8%), Antofagasta (71,1%) y
1er año es de 79,6% en jornada diurna y 62,3% en vespertina. O’Higgins (71,6%).

Al considerar carreras profesionales y áreas de estudio, se En cuanto a las carreras técnicas, las regiones con más altas
observa que las áreas de Salud y Agropecuaria poseen mayor tasas de Retención de 1er año para la cohorte 2016 son Los
Retención de 1er año para la cohorte 2016, con 81,7% y 81,1% Lagos (71,2%) y Biobío (71,1%), mientras las menores tasas se
respectivamente. Por su parte, las áreas con menor retención observan en Tarapacá (61,2%) y Antofagasta (62,7%).
son Humanidades (73,6%) y Tecnología (73,8%).
Es importante advertir que estas tasas corresponden al
Entre las carreras técnicas, las áreas con mayor tasa de agregado de todas las instituciones de ES de la región.
Retención de 1er año son Educación (72,8%) y Salud (71,5%). Las
áreas con menor retención son Humanidades (55,6%) y
Retención de 1er año principales carreras
Tecnología (63,0%). Cabe destacar que el área de Tecnología
representa casi el 40% de la matrícula en carreras técnicas.
Para el caso de las universidades, al considerar las 25 carreras
con mayor matrícula de primer año 2016, 15 de ellas superan
Al considerar la acreditación institucional, se observa que las
el 80% de Retención de 1er año. Medicina es la carrera con
instituciones de Educación Superior acreditadas tienen
mayor retención (93,7%), seguida de carreras asociadas
persistentemente mayor tasa de Retención de 1er año que
también al área Salud, tales como Terapia Ocupacional,
aquellas que no lo están. Para la cohorte del año 2016, las
Tecnología Médica, Odontología y Enfermería (entre 85,7% y
instituciones acreditadas muestran una tasa de 73,6% y las sin
83,4%). Adicionalmente, Ingeniería Civil también presenta una
acreditación de 58,1%.
tasa de retención relativamente alta (86,7%), seguida de
Ingeniería Civil Industrial, Pedagogía en Educación Básica,
Igual tendencia se observa al analizar la acreditación según el
Ingeniería Comercial y Psicología (con promedios sobre 81%).
tipo de institución. En el caso de las universidades, para el año
2016, las acreditadas presentan una tasa de Retención de 1er
Por otro parte, carreras asociadas a Ingenierías en
año de 79,0% y las no acreditadas de 56,3%. En los IP, las
Administración de Empresas e Ingeniería en Computación e
acreditadas poseen una tasa de 70,0% y las no acreditadas de
Informática presentan tasas de Retención de 1er año de 67,7%
58,0%. En los CFT, las instituciones acreditadas tienen una tasa
y 64,7% respectivamente.
de Retención de 1er año de 67,1% y las no acreditadas 63,0%.
En las carreras de IP con mayor matrícula de 1er año 2016,
er
Evolución de Retención de 1 año por tipo de institución y destacan por contar con una mayor Retención de 1er año, las
condición de acreditación institucional carreras de Ingeniería en Mecánica Automotriz (75,7%),
Técnico Asistente del Educador de Párvulos (75,2%) y Técnico
Acreditación
institucional 2012 2013 2014 2015 2016 en Administración de Recursos Humanos y Personal (73,8%).
(año de la cohorte)
CFT 63,4% 63,9% 64,5% 65,7% 66,8% En contraste con lo anterior, la carrera de Técnico en
Prevención de Riesgo, que ha sido históricamente una de las
Acreditada 67,4% 66,1% 65,9% 66,2% 67,1%
carreras con mayor matrícula y que ha ido disminuyendo su
No acreditada 54,4% 54,3% 53,9% 59,8% 63,0%
matrícula en los últimos tres años, presenta la más baja
IP 64,6% 66,1% 67,3% 67,6% 68,5% Retención de 1er año (58,2%). También presentan baja
Acreditada 65,9% 66,9% 69,2% 69,2% 70,0% retención carreras como Técnico en Computación e
No acreditada 52,8% 56,9% 51,3% 51,9% 58,0%
Informática (60,8%) y Técnico en Construcción y Obras Civiles
(60,2%).
Universidades 74,6% 75,0% 76,3% 76,9% 77,9%
Acreditada 75,9% 76,0% 78,4% 78,5% 79,0% En los CFT, al considerar las carreras con mayor matrícula,
No acreditada 58,3% 60,2% 57,0% 61,1% 56,3% destacan las carreras de Técnico Asistente del Educador de
Total general 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4%
Párvulos (77,1%), Técnico Asistente del Educador Diferencial
(77,0%) y Técnico en Mantenimiento Industrial (71,3%), como
carreras con alta tasa de Retención de 1er año para la cohorte
El panorama regional muestra que para la cohorte 2016, las 2016. Al igual que en el caso de los IP, la carrera de Técnico en
regiones que lideran la Retención de 1er año entre las carreras Prevención de Riesgo presenta la menor retención de 1er año
profesionales son las regiones del centro sur del país: Maule en los CFT (55,6%).
(82,3%), La Araucanía (79,8%) y Biobío (79,3%,), sumada a la
Región de Arica y Parinacota con 81,4%. Por el contrario,

Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 3

Retención de 1er año por sexo Evolución de Retención de 1er año por tipo de dependencia del
establecimiento de origen
Consistentemente las mujeres muestran una tasa de Tipo de
Retención de 1er año más alta que la de los hombres. En el caso establecimiento 2012 2013 2014 2015 2016
de la cohorte 2016, la tasa de Retención de 1er año de Pregrado y carrera
de las mujeres es de 75,5% y la de los hombres de 69,1%. Municipal 67,8% 68,0% 68,8% 69,4% 70,6%
Carreras
72,2% 72,1% 73,4% 74,2% 74,4%
Profesionales
er
Evolución de Retención de 1 año por sexo Carreras Técnicas 63,7% 64,5% 65,2% 65,7% 67,4%
Sexo 2012 2013 2014 2015 2016 Particular
70,8% 71,1% 72,3% 73,0% 74,3%
Subvencionado
Mujeres 71,3% 72,3% 73,3% 74,2% 75,5% Carreras
75,1% 75,2% 76,7% 77,7% 78,7%
Hombres 66,5% 66,6% 67,7% 68,1% 69,1% Profesionales

Total general 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4% Carreras Técnicas 64,0% 65,3% 66,5% 67,0% 68,2%
Particular
78,3% 77,8% 78,9% 77,7% 78,2%
Pagado
La relación se mantiene por tipo de institución, siendo mayor Carreras
80,1% 79,7% 80,8% 79,8% 80,2%
la brecha de mujeres respecto de hombres en los CFT e IP (8,6 Profesionales
y 7,0 p.p. de diferencia respectivamente). En universidades la Carreras Técnicas 61,4% 63,7% 65,7% 63,7% 64,4%
brecha es algo menor (4,2 p.p. para la cohorte 2016). Corporación de
Administración 69,4% 70,7% 72,2% 73,1% 73,1%
Si bien la brecha se refleja también a nivel de programas Delegada
específicos, ésta se acorta levemente en los programas Carreras
70,3% 72,5% 72,8% 74,6% 74,4%
Profesionales
universitarios con mayor matrícula, a 3 p.p. en promedio.
Carreras Técnicas 68,7% 69,3% 71,8% 72,1% 72,2%
Retención 1er
69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4%
Retención de 1er año por tipo de establecimiento año total
educacional de origen
Al analizar por tipo de carrera, se observa que la mayor tasa
A nivel general, se observa que las tasas de Retención de 1er de Retención de 1er año en carreras técnicas se da en los
año de los matriculados en Educación Superior varían según el estudiantes provenientes de corporaciones de administración
tipo de establecimiento educacional del cual provienen los delegada (72,2%). Por su parte, la menor tasa de Retención de
estudiantes. 1er año se da en estudiantes provenientes de establecimientos
particulares pagados (64,4%).
Al analizar la evolución en el periodo 2012 - 2016, cabe relevar
que estas tasas aumentan consistentemente para alumnos Las mayores tasas de Retención de 1er año en carreras
provenientes de establecimientos municipales (2,8 p.p. en el profesionales se dan en estudiantes provenientes de
periodo), de establecimientos particulares subvencionados establecimientos particulares pagados (80,2%) y particulares
(3,5 p.p.) y de administración delegada (3,7 p.p.). En cambio, subvencionados (78,7%).
en los estudiantes de establecimientos particulares pagados,
la tasa ha oscilado en torno al 78%, sin modificaciones Los matriculados provenientes de establecimientos científico
relevantes, durante el período considerado. humanista (CH) presentan mayores tasas de retención de 1er
año en carreras profesionales (78,9%) que en carreras técnicas
(66,1%). Por otra parte, los estudiantes provenientes de
establecimientos técnico profesional (TP) presentan una tasa
de Retención de 1er año de 73,0% en carreras profesionales y
70,5% en carreras técnicas, para la cohorte 2016.

Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 4

Evolución de Retención de 1er año por tipo de enseñanza y Tasa de Retención de 1er año por tipo de institución según
carrera condición de beneficios estudiantiles, cohorte 2016
Tipo de Diferencia
Tipo de Con Sin Total
enseñanza 2012 2013 2014 2015 2016 (con y sin
institución Beneficios Beneficios general
y carrera beneficios)
Científico CFT 74,1% 55,7% 66,8% 18,4
72,2% 71,9% 73,0% 73,3% 74,2%
Humanista
Carreras IP 76,7% 59,1% 68,5% 17,6
76,8% 76,5% 77,8% 78,3% 78,9%
Profesionales Universidades 82,4% 69,1% 77,9% 13,3
Carreras
62,8% 63,8% 64,6% 65,1% 66,1% Total general 79,0% 62,3% 72,4% 16,7
Técnicas
Técnico
66,6% 68,0% 69,2% 69,9% 71,4%
Profesional
Es importante relevar que la tasa de Retención de 1er año se
Carreras
68,1% 69,7% 70,9% 71,9% 73,0% refiere al seguimiento de la cohorte 2016, considerando la
Profesionales
Carreras continuidad de dicha cohorte en la institución. No obstante,
65,6% 66,8% 68,1% 68,8% 70,5%
Técnicas resulta relevante considerar otras tasas complementarias que
Retención 1er abordan diferencias de trayectoria de estudiantes con o sin
69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4%
año total
beneficios.
Así, la tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución,
Los alumnos egresados de Enseñanza Media de que da cuenta del estudiante que se ha mantenido en la
establecimientos TP tienen mayores tasas de Retención de 1er misma institución de educación superior, aunque no
año en carreras técnicas (70,5%), que los provenientes de necesariamente en la misma cohorte de origen, es de 80,6%
establecimientos CH (66,1%), según cifras de la cohorte 2016. en estudiantes con algún tipo de beneficio (Gratuidad, becas
y/o créditos) y de 63,6% para estudiantes sin beneficios
Las mayores diferencias en Retención de 1er año por tipo de (generando diferencia de 17,0 p.p.).
enseñanza del establecimiento de origen se producen en las
universidades, donde hay una diferencia de 7 p.p. entre los Para los CFT la diferencia es de 18,6 p.p. y en IP es de 17,7 p.p.
estudiantes egresados de enseñanza media de En las universidades la diferencia en la tasa de Persistencia de
establecimientos CH y los egresados de establecimientos TP. 1er año en la misma institución es de 13,4 p.p.

Tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución, por tipo

de institución según condición de beneficios estudiantiles,
Beneficios Estudiantiles y su relación con tasas de
cohorte 2016
Retención de 1er año y Persistencia en la misma IES y
Diferencia
en Educación Superior en general (cohorte 2016) Tipo de Con Sin Total
(con y sin
institución Beneficios Beneficios general
beneficios)
Al analizar la Retención de 1er año se aprecia que para los
CFT 75,0% 56,5% 67,7% 18,6
estudiantes con beneficios (Gratuidad, becas y/o créditos) la
IP 77,4% 59,8% 69,2% 17,7
tasa alcanza el 79,0%; para estudiantes sin beneficios, la
Retención de 1er año es de 62,3%. Se observa una diferencia Universidades 84,8% 71,4% 80,3% 13,4
de 16,7 p.p. en la Retención de 1er año para estudiantes que Total general 80,6% 63,6% 73,9% 17,0
tienen algún beneficio (beca, crédito y/o Gratuidad).
Respecto de la tasa de Persistencia de 1er año en Educación
Esta diferencia en la tasa de Retención de 1er año de Superior, ésta mide la presencia del estudiante de la cohorte
estudiantes con o sin beneficios se da en todos los tipos de 2016 en la matrícula 2017 en la misma o en otra institución de
institución de educación superior, siendo mayor en CFT e IP educación superior, con independencia de si se mantiene en
(18,4 y 17,6 p.p. respectivamente). En las universidades la la cohorte de origen. En este caso, la diferencia entre
diferencia en la tasa de Retención de 1er año entre estudiantes estudiantes con o sin beneficios corresponde a 15,5 p.p.,
con o sin beneficios es de 13,3 p.p. donde los CFT e IP presentan diferencias más altas (17,4 y 16,7
p.p. respectivamente), y las universidades 10,3 p.p.

Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 5

Tasa de Persistencia de 1er año en Educación Superior, por tipo Tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución según
de institución según condición de beneficios estudiantiles, condición de Gratuidad de los estudiantes, cohorte 2016
cohorte 2016
Diferencia
Tipo de Con Sin Total
Diferencia (con y sin
Tipo de Con Sin Total institución Gratuidad Gratuidad general
(con y sin Gratuidad)
institución Beneficios Beneficios general
beneficios) CFT n/a 67,7% 67,7% n/a
CFT 80,1% 62,8% 73,2% 17,4 IP n/a 69,2% 69,2% n/a
IP 82,0% 65,3% 74,2% 16,7 Universidades 86,0% 77,5% 80,3% 8,5
Universidades 92,5% 82,2% 89,0% 10,3 Total general 86,0% 71,8% 73,9% 14,2
Total general 86,8% 71,3% 80,6% 15,5
Finalmente, con relación a la tasa de Persistencia de 1er año en
Educación Superior, es decir considerando que el estudiante
se mantiene en la misma u otra institución de educación
Gratuidad y su relación con las tasas de Retención de terciara, la diferencia entre estudiantes con o sin Gratuidad es
1er año y Persistencia en la misma IES y en Educación de 14,1 p.p. si se considera a todas las instituciones, y de 5,5
Superior en general (cohorte 2016) p.p. al considerar solo a las universidades.

La Tasa de Retención de 1er año de estudiantes con Gratuidad

alcanza el 83,3%. Por su parte, los estudiantes sin este Tasa de Persistencia de 1er año en Educación Superior, por tipo
beneficio específico (que considera a estudiantes sin de institución y presencia de Gratuidad, cohorte 2016
beneficios y a aquellos que podrían tener otro beneficio de
becas y/o crédito) presentan una tasa de Retención de 1er año Diferencia
Tipo de Con Sin Total
(con y sin
de 70,5%. institución Gratuidad Gratuidad general
gratuidad)
CFT n/a 73,2% 73,2% n/a
No obstante, debe considerarse que para el año 2016, año de
IP n/a 74,2% 74,2% n/a
referencia de la cohorte de estudiantes, solo las universidades
tuvieron acceso a la Gratuidad. En razón a lo anterior, la tasa Universidades 92,7% 87,2% 89,0% 5,5
de Retención de 1er año de estudiantes con Gratuidad alcanza Total general 92,7% 78,6% 80,6% 14,1
el 83,3% y de estudiantes sin Gratuidad (considerando solo
universidades) es de 75,2%, donde la diferencia se establece
en favor de los estudiantes con gratuidad en 8,1 p.p. De esta forma, el 92,7% de los estudiantes con Gratuidad,
continuaron el año 2017 en alguna institución de educación
superior.
Tasa de Retención de 1er año por tipo de institución según De dicho grupo de estudiantes, 83,3 p.p. lo hicieron
condición de Gratuidad de los estudiantes, cohorte 2016 manteniendo la cohorte de origen en la misma universidad,
Diferencia 2,7 p.p. se mantuvieron en la misma universidad, aunque no
Tipo de Con Sin Total
institución Gratuidad Gratuidad general
(con y sin en la misma cohorte de origen (es decir, reingresaron a la
gratuidad) universidad). Finalmente, 6,7 p.p. del grupo de estudiantes
CFT n/a 66,8% 66,8% n/a con Gratuidad ingresaron a otra institución de educación
IP n/a 68,5% 68,5% n/a superior (CFT, IP o universidad).
Universidades 83,3% 75,2% 77,9% 8,1
Total general 83,3% 70,5% 72,4% 12,8

Respecto de la tasa de Persistencia de 1er año en la misma

institución, se observa que la brecha es de 8,5 p.p. al
considerar solo a las universidades. En este caso, la tasa de
Persistencia de estudiantes con Gratuidad es de 86,0%, donde
83,3 p.p. corresponden a una continuidad acorde a la cohorte
de origen y 2,7 p.p. corresponden a estudiantes que se
mantuvieron en la institución, aunque no en la misma cohorte
de origen (correspondiendo a reingresos a la misma
institución).

Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 6

GLOSARIO

Matriculado es aquel que está oficialmente registrado en un
programa de estudio en la institución de educación superior.
El criterio de oficialmente registrado se refiere a los
requerimientos, procesos y condiciones que un estudiante
debe cumplir para ser considerado como matriculado en
virtud de la reglamentación interna de la institución.
Estudiantes de una cohorte se refiere a aquellos estudiantes
que ingresan al primer año de un programa específico de
estudios en la institución. Se entiende por año de ingreso a
primer año el año calendario en que el estudiante ingresó al
primer año del plan de estudios de la carrera o programa que
se encuentra actualmente cursando.
Tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución de
Educación Superior considera el cociente entre el número de
estudiantes que ingresan como alumnos de primer año a una
carrera o programa en un año determinado, y el número de
esos mismos estudiantes que se mantienen en la misma
institución al año siguiente, expresada en términos
porcentuales.
En este caso, se considerarán como persistentes tanto a
aquellos estudiantes que se mantienen en la cohorte e
institución del año anterior, como a aquellos que reingresaron
a la misma institución como estudiantes de 1er año en algún
programa.

Estudiante antiguo es todo aquel que se encontraba
matriculado en la misma carrera o programa e institución de
educación superior en el año anterior, que no se encuentra en
la categoría de estudiante nuevo ni en la de estudiante en
proceso terminal.
Programas regulares son aquellos a los que se ingresa
mayoritariamente por la vía de procedimientos regulares de
admisión que la institución establece, es decir, PSU o los
mecanismos de postulación y matrícula que la institución de
educación superior determine.
Tasa de Persistencia de 1er año en Educación Superior considera
el cociente entre el número de estudiantes que ingresan como
alumnos de primer año a una carrera o programa en un año
determinado, y el número de esos mismos estudiantes que se
mantienen en alguna institución de Educación Superior al año
siguiente, expresada en términos porcentuales.
En este caso, se considerarán como persistentes en Educación
Superior a aquellos estudiantes que aparecen vinculados a una
institución de educación superior, independiente de la
cohorte e institución de origen.

Otra característica de los programas regulares es que

presuponen que el estudiante debe tener una dedicación de
tiempo completo para sus estudios. Además, no tienen como
requisito de ingreso la obtención previa de un título Técnico
de Nivel Superior ni profesional, o grado académico.

Retención de 1er año, corresponde al porcentaje de

estudiantes que estando matriculados en la carrera respectiva
el año de referencia (2012 a 2016) como estudiantes de
primer año, se mantiene en la misma institución y en la misma
generación o cohorte de origen.

Para efectos de este informe se consideran los programas

regulares desde 4 semestres para carreras técnicas, 6 para
carreras profesionales sin licenciatura previa, y 8 para carreras
profesionales con licenciatura previa, bachillerato, ciclo inicial
o plan común y licenciaturas no conducentes a título. Quedan
excluidos los programas especiales.

Excepcionalmente se eliminan casos específicos de

estudiantes que presentan inconsistencias de cohortes de
origen de un año a otro.

Se publican datos, según categorías, solo cuando tienen desde

10 casos de la cohorte de origen.

Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 7