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INTRODUCCIÓN

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico,


procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún
tipo de investigación, la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta
posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la
información solicitada.

La investigación tiene como base el método científico y este es el método de


estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación,
reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación
planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
TEMA I
PROBLEMAS INVESTIGABLES, HIPÓTESIS Y OBJETIVOS

Identificación del problema

Una investigación se inicia con una pregunta o un problema que el investigador


quisiera resolver. Ocurre que para muchos investigadores, el seleccionar un
problema de investigación puede a veces presentar cierta dificultad.

Se aconseja comenzar seleccionando uno o varios temas de interés, aunque estos


parezcan extensos, pero susceptibles de ser investigados. Ejemplos de temas
generales de interés para investigar pueden ser, “la comunicación con los
pacientes”; “el dolor en los pacientes oncológicos”, “calidad de vida en los
enfermos renales”, etc.

A continuación, los temas seleccionados, se ordenan según el interés y


conocimientos que sobre ellos presenta el investigador.

Luego se formulan una serie de preguntas sobre los temas generales de interés
previamente seleccionados. Estas serie de preguntas deben contribuir a focalizar
el tema general de investigación y conducir a la enunciación de un problema
específico y susceptible de ser investigado. Ejemplos de preguntas a realizar
sobre los temas generales:

1. ¿Qué influye en el dolor del paciente oncológico?


2. ¿Qué condiciones se dan en la comunicación con los pacientes?
3. ¿Es mejor la calidad de vida en el enfermo renal de hemodiálisis o en el de
diálisis peritoneal?

Estas preguntas ayudan a transformar un tema general en un problema que pueda


resolverse, pues el investigador debe avanzar desde un tema general a problemas
de investigación más específicos. En este proceso seguro que de un mismo tema
general, surgirán varios problemas de investigación.

Si nos encontramos con varios problemas posibles de investigación, hemos de


elegir entre uno de ellos. En esta elección final de un problema de investigación,
hay varios criterios que debemos tener en cuenta. Así, el investigador elegirá uno
de los posibles problemas de investigación, en base a la importancia del problema,
su posibilidad de investigación, su viabilidad y su interés para el investigador.
Tanto el tema general de investigación como el problema específico de
investigación deben recogerse con claridad y precisión en el informe final de la
investigación, por lo que conviene tener presente que:

El tema general de investigación es el tema en el que se inscribe la investigación.


El problema de investigación indica la naturaleza de la investigación, las variables
y la población de estudio. El enunciado del problema de investigación, en el
informe escrito de la investigación puede hacerse de dos maneras:

Enunciado de objetivo: se plantea el problema de investigación de forma


declarativa. Ejemplo: “En este estudio, pretendemos conocer la calidad de vida de
los enfermos renales de la Unidad de Hemodiálisis de nuestro hospital”.

Pregunta de investigación: se enuncia el problema de investigación en forma de


pregunta. Es la forma más aconsejable de enunciar un problema de investigación.
Ejemplo: ¿Cuál es la calidad de vida de los enfermos renales de la Unidad de
Hemodiálisis de nuestro hospital?

Revisión bibliográfica: importancia en la formulación e identificación del


problema

Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cuál es el


problema a resolver. También podemos definir que son preguntas que orientan el
camino para llegar a situaciones desconocidas o para corroborar hipótesis. Es
decir se plantea a través de una pregunta de investigación, el investigador espera
responderla y de esta forma responder el problema planeado, de manera que
sintetiza la identificación, definición y la formulación propiamente dicha.

En consecuencia una excelente formulación por lo general se logra con una


pregunta que resuma y condense la esencia del problema y establezca sus
principales parámetros. Si la pregunta está bien redactada nos debe indicar con
claridad que información ha de obtenerse para resolver el problema.

Formulación de hipótesis

Las hipótesis son consideradas como explicaciones tentativas respecto al


problema planteado, presentadas a manera de proposiciones. Pero no toda
conjetura o suposición es una hipótesis científica. Cumple su función sólo si está
relacionada con el conocimiento existente; si reúne lo ya conocido con lo que se
busca.
Algunas hipótesis involucran una variable y señalan la presencia de cierto hecho o
fenómeno, otras relacionan dos o más variables en forma de asociación o
covarianza, hay un tercer grupo que las relaciona en términos de dependencia o
causalidad y permiten predecir con cierto margen de error.

Durante la formulación de la hipótesis esta sufre un proceso de definición,


puntualización y rectificación, con el fin de concretar y mejorarla de cara al método
científico. Al concluir un estudio las hipótesis habrán sido finalmente validadas,
rechazadas o sustituidas por nuevas hipótesis. De la misma manera cuando
acabamos un estudio de investigación podemos lanzar nuevas ideas en forma de
hipótesis para futuros estudios, de manera que nos encontramos en un bucle de
investigación.

Los términos de la hipótesis deben ser claros y concretos, para facilitar su


comprensión. Además deberían incluir términos que puedan ser definidos de
momo operacional, de manera que la recuperación del estudio sea accesible para
su crítica o análisis por parte de la comunidad científica.

Una de las ideas básicas que debemos de tener en cuenta para elaborar la
hipótesis es que sirve para apoyar la explicación de fenómenos estudiados a partir
de las relaciones que establecen las variables con las que los relacionamos.

La redacción de la hipótesis ha de ser en forma expositiva o declarativa, de


manera lógica y utilizando siempre un condicional que nos sirve de nexo entre las
variables. Creando una relación cuantitativa o cualitativa entre las variables
expuestas.

La base de la hipótesis debería estar también basada en referencias y


contrastaciones científicas que le dieran solidez. Hay que partir siempre de lo
existente para llegar a algo nuevo. Como se define la hipótesis: una conjetura
basada en hechos, por lo que además, la hipótesis debe de estar fundamentada
en un marco teórico adecuado.

Una mala idea es poner juicios de valor en la hipótesis, tales como: El compuesto
ABC tiene MEJORES resultados que el compuesto DEF. Esto no es muy
científico, ni serio, sino más bien una afirmación cualquiera. Sin embargo podemos
presentar esta hipótesis como: el compuesto ABC presenta una adherencia
terapéutica significativa, frente al compuesto DEF. En este caso definimos y
somos muy concretos e indicamos una variable en la que se basará el juicio de la
investigación (adherencia terapéutica). En este sentido es necesario que la
hipótesis sea específica, es decir hay que determinar los indicadores que se van a
emplear para medir las variables estudiadas (adherencia terapéutica).
Otros de los problemas con los que nos encontramos es que las expectativas de la
hipótesis distan mucho de la realidad en medios que tenemos para lograr la
comprobación de la misma. Así debemos de ser realistas a los recursos, medios y
técnicas de investigación de los que disponemos a la hora de plantear la hipótesis.

Formulación de objetivos

En el proceso de planificación, la formulación de los objetivos es antecedida por


un acucioso trabajo de diagnóstico y análisis de la situación que prevalece en la
actividad. La planificación estratégica en su definición considera que a través de
este proceso se determina el “porvenir de las decisiones actuales” mediante la
identificación de los peligros y las oportunidades que potencialmente se habrán de
presentar, así, el diagnóstico ofrecerá la sustentación mas importante para esas
tareas.

El proceso de la planificación estratégica es dinámico y en consecuencia permite


la constante revisión de las aspiraciones del plan, a la luz de los problemas y las
oportunidades que enfrentará durante su desarrollo.

Con base a lo anterior los objetivos del Plan habrán de conseguirse respondiendo
a las siguientes interrogantes: ¿ qué tenemos?, qué podemos hacer?
Paralelamente, a cada interrogante responde una etapa especial del plan, así el
diagnóstico ofrece una repuesta precisa al ¿qué tenemos?, el perfil de los
escenarios nos orienta para responder al ¿ que queremos?, en tanto que el Plan, y
particularmente sus objetivos, responden al ¿qué podemos hacer?

Es importante destacar que, en el esquema de la planificación normativa, la


consecución de objetivos sigue una tendencia unidireccional, poco flexible y con
escasas posibilidades de establecer flujos de retroalimentación que permitan
salvar contingencias o aprovechar oportunidades. Por el contrario, en la
planificación estratégica, la consecución de objetivos a través de la aplicación de
esfuerzos humanos, técnicos y financieros se sustenta en un cuerpo analítico que
debe responder a preguntas relacionadas con nuestras posibilidades de actuación,
en la identificación de os caminos y las secuencias en que debemos hacerlo, así
como en las “salidas” o “alternativas” que debemos considerar para evadir o limitar
los obstáculos que invariablemente habrá de enfrentar el proceso.

Por lo expuesto, la planificación estratégica presenta un mayor nivel de


organización sistemática y hace posible a consecución de mayores alcances,
considerando para ello de que se actúa sobre una realidad exhaustivamente
analizada.
Las etapas del proceso de planificación, principiando por la revisión histórica del
desarrollo del área específica dentro de la cual se encuadra nuestro plan y
concluyendo con la previsión del futuro que nos permite inferir el trazo de los
escenarios correspondientes, permite al planificador formular los objetivos del
plan, bajo criterios de congruencia, factibilidad y objetividad con las demandas del
área respectiva.

Los objetivos de un plan de desarrollo de la acuicultura son la expresión cualitativa


de los propósitos que se pretende alcanzar en un tiempo y espacio determinado,
esto es, los objetivos concretizan las aspiraciones del plan, dimensionándolas y
ubicándolas en el tiempo.

Convencionalmente los objetivos se clasifican en:

 Objetivos generales: establecen la primera etapa de congruencia entre los


planes globales o sectoriales y el plan especifico del área que se atiende.
Generalmente se proyectan a largo plazo y se caracterizan por ser
cualitativos.
 Objetivos específicos: son aquellos que atienden directa e inmediatamente
la problemática detectada en el diagnóstico y, a la vez, forman parte de la
secuencia que deben recorrer los objetivos generales para concretarse. Se
proyectan para alcanzarse en el corto plazo e invariablemente son
cuantitativos.
TEMA II
DISEÑO EXPERIMENTAL

Es una secuencia de pasos tomados de antemano (planeado) para asegurar que


los datos se obtendrán adecuadamente, lo que permitirá un análisis objetivo
conducente a conclusiones validas del problema de investigación

Definición de experimento

Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar


(confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado
fenómeno, mediante la manipulación y el estudio de las correlaciones de las
variables que presumiblemente son su causa.1

La experimentación constituye uno de los elementos claves de la investigación


científica y es fundamental para ofrecer explicaciones causales.

En un experimento se consideran todas las variables relevantes que intervienen


en el fenómeno, mediante la manipulación de las que presumiblemente son su
causa, el control de las variables extrañas y la aleatorización (o randomización) de
las restantes.

Objetivos de un experimento

El propósito del diseño de experimentos es establecer las metodologías que


aseguren las conclusiones válidas y objetivas en el desarrollo de experimentos.

Unidad experimental y tratamiento

Es la muestra de unidades que es necesario producir en una condición para


obtener una medición o dato representativo. Unidad a la cual se le aplica un solo
tratamiento (que puede ser una combinación de muchos factores) en una
reproducción del experimento.

La unidad experimental es el elemento (planta, animal u objeto) al que se le


modificarán en forma planeada factores para revisar su respuesta. El tratamiento
es el proceso de modificación de factores de una unidad experimental y cuyos
efectos van a ser medidos y comparados.

Tratamiento Testigo Es la selección de un grupo de unidades experimentales al


que no se le aplica tratamiento especial con el fin de comparar los resultados con
los otros tratamientos.
Error experimental

Componente del error aleatorio que refleja los errores del experimentador en la
planificación y ejecución del experimento.

Aleatorización

Consiste en hacer experimentos en orden aleatorio; este principio aumenta la


posibilidad de que el supuesto de independencia de los errores se cumpla.
Asignación al azar de tratamiento a las unidades experimentales. Una suposición
frecuente en los modelos estadísticos de diseño de experimentos en que las
observaciones o los errores en ellas están distribuidos independientemente. La
aleatorización hace válida esta suposición.

La aleatorización es una técnica que se utiliza para equilibrar el efecto de


condiciones externas o no controlables que pueden influir en los resultados de un
experimento. Por ejemplo, la temperatura ambiental, la humedad, la materia prima
o los operadores pueden cambiar durante un experimento y afectar
inadvertidamente los resultados de la prueba.

Diferencia estadística

Diseños utilizados en plantas y animales


CONCLUSIÓN

El diseño experimental se refiere al proceso para planear el experimento, de tal


forma que se recaben datos adecuados. Su objetivo es el de obtener información
acerca del fenómeno estudiado, información veraz, clara y suficiente, sin error o
con un error que podamos manejar o controlar. Por cierto, el diseño experimental
debe ser lo más sencillo posible evitando errores ya sean de manejo y/o
conceptuales. Es sumamente importante que antes de realizar el experimento se
plantee de forma adecuada su diseño.

BIBLIOGRAFÍA

http://metodologiaeninvestigacion.blogspot.com/2010/07/formulacion-de-
hipotesis.html

http://clasev.net/v2/mod/book/tool/print/index.php?id=12615

http://silviacensi.blogspot.com/2008/07/la-formulacin-del-problema-y-la-revisin.html

http://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com/2013/08/formulacion-del-
problema-de.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Experimento

http://www.uaaan.mx/~jmelbos/disexp/deapu1a.pdf

http://victoryepes.blogs.upv.es/2013/04/24/definiciones-basicas-del-diseno-de-
experimentos/