La enfermería comenzó a definir su papel de cuidado

especialmente gracias a la enfermera Florence Nightingale

pues fue ella quien inició en procesode profesionalización de
nuestra profesión, convirtiendose a partir de ahí el cuidado
como objeto de la Enfermería.
EL cuidado se puede abordar como sabiduría social, teniendo
en cuenta que la historia natural de la evolución, desde la
propia esencia de cada personad e procurar los cuidados
para la salud y la vida propia y de los nuestros. Pues de la
naturaleza del cuidado humano surge la enfermería como
ciencia. Es entonces labor de la enfermera, cuidar de las
personas donde vive, ayudándo, enseñándo o sustituyéndo
en el cuidado de sí mismas cuando no tienen el conocimiento,
la voluntad o la fuerza necesarias y requieren cuidado
profesional.
El cuidado como tecnología es diferente por su complejidad
técnica y que sin perder su razón humana, incorpora la
tecnología del cuidado en el saber enfermero. Con esto no
debemos olvidar el cuidado y la promoción y prevención.
El cuidado como método es la manera sistemática de
desarrollar los procedimientos del cuidado para las
respuestas a las necesidades humanas en salud.

EL cuidado como conocimiento, se ha realizado a

través de los modelos conceptuales, surgió la
necesidad de la investigación para el desarrollo del
conocimiento en Enfermería.
"El cuidado de enfermería sólo tiene significado si
comprendemos que tiene lugar dentro de un contexto
social que lo afecta y que, al mismo tiempo, lo
condiciona."

El cuidado de la Enfermería se basa en la relación de

interacción humana y social, la cual caracteriza su
naturaleza como objeto. La estructura compleja de la
profesión radica en la naturaleza humana,social y en la
relación dialógica y de interacción recíproca entre el
profesional de enfermería y el sujeto cuidado,en donde
se desarrolla un intercambio de desarrollo humano y
procesos de vida diferentes, entendiendo de una
manera muy particular la vida, la salud y la muerte.

La interaccion con el sujeto de cuidado y los

colectivos, comuncándose en forma verbal, no verbal,
y afectiva es el escenario de encuentro con el otro,
fundamental en el cuidado.
De esta manera entendemos el cuidado como un
proceso de interacción del sujeto-sujeto, con dirección
de cuidado,apoyo y compañía, fomentando la
recuperación de la salud por medio de la realizacion de
sus necesidades humanas fundamentales,
reflexionando sobre los conceptos del ser humano (
desde el punto de vista del desarrollo), de salud, y de
necesidad, procurando educar a los colectivos, pues si
el objeto tiene conciencia de su mundo, puede ayudar
a transformarlo.
Consideramos al ser humano como único integrando lo
afectivo, lo racional, lo natural y hasta lo cultural; y una
totalidad.
Diana Marcela Perdomo Tovar

"Un ser que inicia su individualidad en la colectividad y en

la convivencia, que experimenta los procesos de diferenciación, individuación y
socialización, a partir de los cuales construye su identidad y el mundo personal. Un
ser que requiere la comunicación e interacción permanente con el medio natural,
sociocultural e histórico que lo rodea para ser con otros, para asumir un
pensamiento y una acción en torno al mundo de la vida, y para ocupar un espacio
con sentido de pertenencia en la realidad cotidiana."...."El cuidado de enfermería a los colectivos
implica un compromiso de la enfermería como grupo profesional, con una postura crítica,
propositiva y transformadora".

DIMENSIÓN DEL CUIDADO DE ENFERMERÍA A LOS

COLECTIVOS: UN ESPACIO PARA LA PROMOCIÓN DE LA
SALUD Y LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
Sonia Duque Cardona *

SENTIDO DE CUIDAR
Jenny Johana Gutierrez dice:

de la enfermera.
Cuidar es dedicarse a un fin, a la protección, la mejoría
y la preservación de la dignidad del otro. en el cuidado
humano la relación entre curar y cuidar está invertida,
su énfasis está más bien, en la idea de que el cuidado
potencializado los resultados de la autocuración y que
por lo tanto, cuidar puede ser un me dio para curar.
Infraordinadas:
EL cuidado de enfermería según el rol que desempeña el profesional puede
clasificarse en: cuidado clínico, cuidado comunitario y cuidado paliativo.

Cuidado en Enfermería Clínica recoge las experiencias prácticas y los resultados

de la aplicación de las actividades de enfermería que a través de estudios de
investigación reflejan la aportación específica de nuestra enfermería a la solución
de los problemas de salud de los individuos, familias y comunidades,
contribuyendo así a su desarrollo teórico y práctico.

Cuidados Paliativos va más allá de proporcionar asistencia directa a necesidades

exclusivamente físicas. Se trata más bien de planificar los cuidados desde la
continuidad, flexibilidad, accesibilidad. Es saber estar y acompañar en la vida
diaria del enfermo y familia, enseñar a la familia a cuidar, dar soporte desde la
escucha, ser sensible y estar pendiente de los detalles que den confort y sentido a
su tiempo.

El cuidado de la enfermería comunitaria es el conjunto de conocimientos y

habilidades que se aplican en la atención de las necesidades sanitarias de la
comunidad, y su familia en su medio normal.

Isoordinada: El cuidado de enfermería es una disciplina humanística y sanitaria

brindando una atención de calidad, donde debemos conocer al paciente,
interesarse por él, para ello debemos desinteresarnos por nosotros mismos, tener
un conocimiento propio de cada uno, darse cuenta de actitudes y aptitudes,
intereses y motivaciones además conocimientos, requiere la manifestación como
persona única, auténtica, capaz de generar seguridad, confianza y apoyo efectivo
a la persona como un ser holístico.

Exclusora: El cuidado desde el campo de la medicina se aborda solamente desde

el criterio biotecnológico.
Supraordinada: EL cuidado de la Salud: es toda acción que procura el bienestar
de las personas como ser holístico.

Diana Marcela Perdomo Tovar

"Los diversos entornos laborales y campos de acción, y la coyuntura social,
política y económica que constantemente varía son, sin duda alguna,
factores que inciden sustancialmente en la convicción del cuidador para
brindar cuidados de calidad".
"Algunos de los aspectos que más influyen en el cuidador son: las
condiciones salariales o el tipo de contratación, la complejidad creciente de
los pacientes, la disminución cuantitativa y cualitativa del personal, la
disponibilidad de equipos y materiales, la autonomía en el ejercicio
profesional, la oportunidad, continuidad y el grado de satisfacción que
tengan los pacientes, las familias y los allegados con la prestación de los
servicios de salud."
"Las condiciones necesarias y suficientes para que se dé el cuidado incluyen:
 Conciencia y conocimiento sobre la propia necesidad de cuidado.
 Una intención de actuar y acciones basadas en el cono cimiento.
 Un cambio positivo como resultado del cuidado, juzgado so lamente
con base en el bienestar de los demás.
Se puede agregar a esto que debe haber un compromiso subyacente de valores y
moral para cuidar y un deseo para hacer lo".

Claudia Ariza Olarte, Enfermera Cardióloga

Estudiante del Programa de Doctorado en Enfermería Universidad Nacional de
Colombia.

Coordinadora del Programa de Especialización en Cuidado Critico de la Pontificia

Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en la práctica de

enfermería

1. 1. ORIGEN DE LAS PRÁCTICAS DE LOS CUIDADOS SU INFLUENCIA EN

LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA eduardosanchez@ula.ve
2. 2. ORIGEN DE LAS PRÁCTICAS DE LOS CUIDADOS SU INFLUENCIA EN
LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA Asegurar la Continuidad de la Vida.
Asegurar la continuidad de la vida del grupo y de la especie. Asegurar la
supervivencia. Asumir funciones vitales: sustentarse, protegerse, salvaguardar los
recursos, defender el territorio. Organizar las tareas División sexual. Según
Collière:“Cuidar y vigilar representan un conjunto de actos de vida de los seres
vivos que les permiten perpetuar la vida del grupo”
3. 3. ORIGEN DE LAS PRÁCTICAS DE LOS CUIDADOS SU INFLUENCIA EN
LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA Enfrentarse a la Muerte •Nacen los
discursos sobre el Mal. Sobre lo bueno y lo malo, las fuerzas benéficas y maléficas,
portadoras del mal y por ende de la enfermedad y la muerte. •Se erigen ritos
encargados primero por el chaman, luego al sacerdote. Quien termina siendo el
mediador entre las fuerzas maléficas y benéficas, denuncia el mal y se encargara de
eliminar del grupo a todo aquel que lo considere portador del mal. •Transcurren los
siglos y surge un nuevo descriptor del mal. El médico. Finalmente los cuidados
médicos, los únicos reconocidos como científicos, sustituyen a los reconocidos por
la vida y a los cuidados curativos nacidos de los cuidados del empirismo.
4. 4. ORIGEN DE LAS PRÁCTICAS DE LOS CUIDADOS SU INFLUENCIA EN
LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA •Los cuidados médicos se orientan hacia
un restablecimiento de la salud, especializándose cada vez mas. Hay una negación
de los lazos entretejidos del hombre y su Universo , su entorno su grupo social.
Cuidar se convierte en tratar la enfermedad ¿cómo han influido estas dos
orientaciones en la práctica de la enfermería?
5. 5. NATURALEZA DE LOS CUIDADOS Conservar Continúe Reproduzca •Cuidar
es un acto individual. CUIDAR Acto de vida •Es un acto de reciprocidad. Noción
del Cuidado: •Cuidados de costumbre o habituales: care Mantenimiento de la vida.
 •Cuidados de curación: cure Relacionados con la necesidad de curar lo que
obstaculiza la vida.
6. 6. CUIDADOS DE COSTUMBRE Y HABITUALES: CARE •Basados en: Hábitos,
creencias, costumbres. •Representan el tejido, la textura, de la vida y aseguran su
permanencia. •Representan un conjunto de actividades que aseguran la continuidad
de la vida. Beber,comer, evacuar, lavarse,levantarse, desplazarse. Fuentes de
energía, luz, calor, relaciones personales.
7. 7. CUIDADOS DE CURACIÓN: CURE Curar todo aquello que obstaculice la vida
Limitar la enfermedad y luchar contra ella.

ENFOQUE ANTROPOLOGICO

El desarrollo histórico del pensamiento Filosófico presenta una amplia gama de

cosmovisiones en las que la forma de interpretar la realidad del hombre es
asumida desde los mismos tópicos aunque desde diferentes ángulos,
normalmente enfrentados. En el transcurso del desarrollo del pensamiento de la
humanidad sobresale un continuo diálogo de oposiciones en la que se destacan
dos posiciones extremas: una idealista y la otra materialista; ambas tienen en su
base la misma propuesta, parten de una imagen rota del hombre, una realidad
inconexa. Se plantean dos realidades sustanciales enfrentadas y en ese
enfrentamiento una intenta negar a la otra.
El hombre visto desde la Filosofía responde a la pregunta ¿Qué es el hombre?
interrogante que ha inquietado tanto en la Antigüedad como en la actualidad a la
humanidad. Las respuestas son muchísimas, pero sintetizadas son dos: una la
posición dualista y otra la totalizante (integral). El dualismo Antropológico separa
cuerpo y alma, materia y espíritu; indistintamente enfatizados en diferentes
momentos históricos: El Idealismo antiguo con su concepción en la que el hombre
es animal racional; el moderno tomando como punto de partida el yo o el sujeto,
esencialmente ideado; y las escuelas materialistas atribuyendo a las funciones del
espíritu un carácter material.
Las tendencias contemporáneas buscan integrar estas dos realidades humanas
en una concepción unificadora y totalizante en la que el hombre no sea una
dicotomía. Esta perspectiva nos presenta al hombre como un todo enteramente
libre, autor de su vida, único responsable de sus actos y dador de sentido al
mundo y a sí mismo, un ser en continua realización.
Nuestro trabajo pedagógico-formativo se sustenta totalmente en esta última visión
que consideramos más equilibrada y real, y que nos obliga a humanizar todo el
proyecto educativo institucional, en la búsqueda de una verdadera integralidad
entre el conocimiento y la formación. La educación de la persona es un reto
permanente, que se aborda en las múltiples dimensiones humanas; buscando el
desarrollo pleno de sus potencialidades en ambientes de aprendizajes
significativos y de respeto a los derechos humanos, la diversidad, la justicia, la
sensibilidad afectiva, ecológica, social y estética, dentro de una perspectiva de
acceso libre a la cultura universal

DEFINICION DE CUIDAR
La palabra cuidar es un término que usamos habitualmente en nuestras
conversaciones para expresar varias situaciones.

El uso más extendido que le damos al término sin dudas es aquel que nos permite
expresar la acción de asistir a alguien que por su corta o avanzada edad o por
presentar un deficiente estado de salud necesita de una atención y vigilancia
especial.
Normalmente, esta actividad de asistencia es desplegada por profesionales
especializados y con experiencia en la materia.

Por ejemplo, en el caso del cuidado de niños, el mencionado rol es ejercido por
una niñera, también conocida como babysitter y nana. La niñera puede estar
contratada para cuidar a tiempo completo, o part time, a un niño o a más de uno,
según la cantidad de hijos que tenga la familia que la contrata, en tanto, el trabajo
lo realiza en la casa contratante.

... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/social/cuidar.php

Mientras tanto, cuando se trata de adultos mayores con problemas de salud o de
movilidad, el trabajo es habitualmente desarrollado por profesionales con
conocimiento o estudios en enfermería, que es lo más aconsejable y
recomendable ya que deben lidiar con afecciones y realizar controles de salud
sobre la persona.

Por otra parte, también usamos la palabra que nos ocupa para expresar la
atención y delicadeza que se impone a la realización de algo. Tratamos de cuidar
todo lo inherente a la privacidad de la pareja para que puedan afrontar este duro
momento sin intromisión de la prensa.

... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/social/cuidar.php

cuidado

Cuidado es la acción de cuidar (preservar, guardar, conservar, asistir). El

cuidado implica ayudarse a uno mismo o a otro ser vivo, tratar de
incrementar su bienestar y evitar que sufra algún perjuicio. También es
posible cuidar objetos (como una casa) para impedir que ocurran incidentes
tales como daños y robos.

Por ejemplo: “Esta noche no puedo salir: me comprometí al cuidado de mi

hermanito”, “El cuidado de enfermos es una de las actividades más nobles
que puede realizar una persona”, “Creo que no estoy preparado para tener
niños bajo mi cuidado”.

El cuidado de los enfermos implica controlar su estado con una cierta

regularidad. Si una persona está internada, el individuo que lo cuida debe
estar atento para, ante cualquier complicación, llamar a un médico o al
profesional correspondiente; además, puede ser necesario que lo asista
durante sus ingestas y que lo ayude durante su higiene personal,
dependiendo de la gravedad de su estado.

En el caso del cuidado de niños, se trata de una actividad que debe ser
llevada a cabo por un adulto que pueda actuar con responsabilidad ante
cualquier contingencia. Los niños deben ser controlados en sus juegos y
actividades cotidianas para evitar que se lastimen y que pongan sus propias
vidas en riesgo.

cuidados de enfermería

La noción de cuidado está vinculada a la preservación o la conservación de

algo o a la asistencia y ayuda que se brinda a otro ser vivo. El término deriva
del verbo cuidar (del latín coidar).

Enfermería, por otra parte, se asocia a la atención y vigilancia del estado de

un enfermo. La enfermería es tanto dicha actividad como la profesión que
implica realizar estas tareas y el lugar físico en el que se llevan a cabo.

Los cuidados de enfermería, por lo tanto, abarcan diversas atenciones que

un enfermero debe dedicar a su paciente. Sus características dependerán del
estado y la gravedad del sujeto, aunque a nivel general puede decirse que se
orientan a monitorear la salud y a asistir sanitariamente al paciente.

Cuando una persona se encuentra internada en un hospital (es decir, cuando

debe pernoctar en el centro de salud), los cuidados de enfermería incluirán
el control del suero, el monitoreo de sus parámetros vitales y el suministro
de los medicamentos indicados por el médico, entre otras tareas.

Los enfermeros también pueden, en algunos casos, desplazarse hasta el

domicilio del paciente para brindarle ciertos cuidados. Ese es el caso de un
enfermero que visita a un anciano para aplicarle una inyección de manera
diaria o para tomarle la presión arterial.

Cabe destacar que, para proporcionar cuidados de enfermería, es necesario

obtener un título que sirva como habilitación. Las características de la
formación y de la titulación dependen de cada país, ya que la carrera de
enfermería puede ser terciaria o universitaria y requerir de diversas
capacidades.
NECESIDADES HUMANAS

Necesidades humanas básicas

Se ha creído tradicionalmente, que las necesidades humanas tienden a ser

infinitas; que están constantemente cambiando; que varían de una cultura a otra, y
que son diferentes en cada período histórico. Pero tales suposiciones son
incorrectas, puesto que son producto de un error conceptual, que consiste en
confundir las necesidades con los satisfactores de esas necesidades.

Las necesidades humanas fundamentales son finitas, pocas y clasificables.

Además las necesidades humanas fundamentales son las mismas en todas las
culturas y en todos los períodos históricos. Lo que cambia, a través del tiempo y
de las culturas, son la manera o los medios utilizados para la satisfacción de las
necesidades.

Las necesidades fundamentales son: subsistencia (salud, alimentación, etc.),

protección (sistemas de seguridad y prevención, vivienda, etc.), afecto (familia,
amistades, privacidad, etc.) entendimiento (educación , comunicación, etc.),
participación (derechos, responsabilidades, trabajo, etc.), ocio (juegos,
espectáculos) creación (habilidades, destrezas), identidad (grupos de referencia,
sexualidad, valores), libertad (igualdad de derechos).

Concebir las necesidades tan sólo como carencia implica restringir su espectro a
lo puramente fisiológico, que es precisamente el ámbito en que una necesidad
asume con mayor fuerza y claridad la sensación de “falta de algo”. Sin embargo,
en la medida en que las necesidades comprometen, motivan y movilizan a las
personas, son también potencialidad y, más aún, pueden llegar a ser recursos. La
necesidad de participar es potencial de participación, tal como la necesidad de
afecto es potencial de afecto.

Integrar la realización armónica de las necesidades humanas en el proceso de

desarrollo, significa la oportunidad de que las personas puedan vivir ese desarrollo
desde sus comienzos; dando origen así a un desarrollo sano, autodependiente y
participativo, capaz de crear los fundamentos para un orden en el que se pueda
conciliar el crecimiento económico, la solidaridad social, el crecimiento de las
personas y la protección del ambiente.

Las necesidades humanas básicas referidas, deben constituirse en derechos

inalienables del ser humano, ya que su posesión y práctica hacen a la dignidad del
individuo y las comunidades. La satisfacción de estas necesidades implica un
marco ambiental sano. La degradación del ambiente, provocada por los procesos
de contaminación y “explotación” irracional de los recursos, atenta gravemente
contra ellas. Actualmente y a nivel mundial, los modelos de desarrollo económicos
y tecnológicos han provocado que millones de seres humanos no hayan tenido
posibilidad de acceder a la satisfacción de estas necesidades básicas.