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“(…) la atención que los docentes presten a sus propios marcos de referencia, que
incluyen sus convicciones acerca de los contenidos conceptuales y acerca de cómo
aprenden los chicos, es crucial si se considera a la enseñanza como algo más que el
simple traspaso de tendencias, prejuicios y contenidos obsoletos a alumnos
desinteresados”.
Objetivos de aprendizaje (se detallarán con precisión los objetivos de cada sesión)
Programa y contenidos
Jueves 15/2/18. ¿Para qué aprender historia? La enseñanza de la historia hoy. Su lugar
en el currículo de ciencias sociales. Los conflictos en las sociedades rurales
Viernes 16/2/18. Los contenidos, los territorios y los protagonistas de la historia escolar.
Hacia una historia de lo que nos hace humanos.
Metodología
La metodología de trabajo será interactiva. Durante las sesiones los y las estudiantes
deberán realizar trabajo individual y grupal a partir del planteamiento realizado
inicialmente por el profesor. El trabajo realizado será objeto de análisis en común y de
valoración final.
Evaluación
Bibliografía general
-Benejam, P.; Pagès, J. (coord.). 1997. Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía
e historia en la educación secundaria. Barcelona. ICE-U. de Barcelona/Horsori.
- Kitson, A.; Steward, S.; Husbands, C. 2015. Didáctica de la Historia en Secundaria
Obligatoria y Bachillerato. Madrid. Morata
-Pagès, J.; Santisteban, A. (eds.) 2014. Una mirada al pasado y un proyecto de futuro.
Investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales. Barcelona.
AUPDCS/Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2 vols.
http://didactica-ciencias-sociales.org/publicaciones/libros/
http://didactica-ciencias-sociales.org/
http://www.raco.cat/index.php/ensenanzacs
Bibliografía de Colombia
Castillo Guzmán, Elisabeth et al. 2002. Los maestros de ciencias sociales. Historia
escolar y procesos de socialización profesional. Bogotá. Cooperativa Editorial
Magisterio/Ediciones UNIANDES
González Valencia, Gustavo A.; Santisteban Fernández, Antoni (eds. Invitados) 2014.
Didáctica de las ciencias sociales. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos.
Número especial, vol. 10, nº 1, enero-junio
Torres Carrillo, Alfonso. 2014. Hacer historia desde Abajo y desde el Sur. Bogotá.
Ediciones desde abajo
Vargas Álvarez, Sebastián; Acosta Leal, Margoth; Sánchez Castillo, Ramiro. 2013.
Historia, Memoria, Pedagogía. Una propuesta alternativa de enseñanza/aprendizaje de
la historia. Bogotá. Corporación Universitaria Minuto de Dios