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REDES DE
COMPUTADORES
e-Mail: ellenpinheiro29@yahoo.com.br
Titulação
Formação Descrição
Graduação Universidade Federal do Pará, Engenharia Elétrica – 1997
Mestrado Universidade Federal do Pará, Engenharia Elétrica – Sistemas de Energia - 2001
Experiência Profissional de Ensino
Item Descrição Pts.
Desde 2005 – Faculdade de Tecnologia da Amazônia (FAZ) – Professora e Coordenadora do
1 Curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
Set./1997 a Jan./1998 - Escola Técnica Federal do Pará (ETFPA) – Contrato na área de ensino
superior, ministrando as disciplinas de Eletrônica Analógica III e Análise de Circuitos Eletrônicos
5
I.
2
Publicações
Item Descrição Pts.
Missão/ Finalidade
O Curso Superior em Tecnologia de Redes de Computadores tem como missão proporcionar a formação de
Tecnólogos em Redes, de forma a suprir o mercado regional com profissionais mais qualificados
tecnicamente e aptos para atuarem no segmento de redes de computadores, seja como: Analista de
Suporte, Gerentes de TI (Tecnologia da Informação), Administrador de Redes e Consultores Técnicos; tendo
em vista a grande demanda por profissionais no setor e a falta de oferta na habilitação específica.
O mercado na área de Tecnologia da Informação necessita de tecnólogos que possam gerenciar, dar
suporte técnico, ou mesmo instalar essas redes de computadores. Por outro lado, nas indústrias que
produzem computadores, impõem-se à necessidade deste profissional para atuar na montagem das
máquinas e no setor de projetos, neste caso, em conjunto com outros profissionais, como os engenheiros.
Neste contexto, consolida-se a missão do Curso em Redes de Computadores, no papel de formar
profissional capaz de desenvolver a melhoria da produtividade e da qualidade, através das capacidades de
projetar, planejar, instalar, configurar e administrar redes de computadores, fornecer subsídios teóricos e
práticos sistematizados, dando condições a seus egressos de se atualizarem e acompanharem o
desenvolvimento acelerado da informática, profissionalização e a consolidação dos conhecimentos técnicos
da mão-de-obra para suprir a demanda dessa área da informática e, por fim, oferecer formação em uma
determinada área da computação que se mostra como um mercado de trabalho promissor neste estado.
Os avanços tecnológicos em várias áreas do conhecimento têm introduzido mudanças radicais em todo o
mundo, em um ritmo cada vez mais acelerado. No que diz respeito à área de informática, o mercado de
trabalho tem exigido a formação de profissionais capacitados a promover o desenvolvimento científico e
tecnológico da computação através de pesquisas inovadoras e da aplicação de conhecimentos técnicos e
científicos adquiridos.
3
A grande procura por profissionais de informática vem sofrendo mudanças estruturais muito acentuadas,
em relação à criação e dependência de novas necessidades de informação e mudanças no paradigma de
atuação profissional. Esta situação implica em uma maior demanda por profissionais, com formações muito
diferenciadas daquelas tradicionalmente oferecidas. Esse quadro tem propiciado o surgimento de novas
oportunidades profissionais e exigido um nível de qualificação e capacitação de excelência por parte
daquelas pessoas que resolveram se dedicar às atividades da área.
Hoje no Brasil têm-se os Cursos de Licenciatura em Computação e Cursos Superior de Tecnologia na área
de Informática (por exemplo Redes de Computadores, Banco de Dados, etc). Os cursos Superiores de
Tecnologia, como é sabido, têm uma duração menor do que os bacharelados, e são destinados àqueles
profissionais que já estando no mercado de trabalho e que necessitam aprimorar seus conhecimentos,
enquanto que os Cursos de Tecnologia assim o fazem, permitindo a educação continuada em nível de
mestrado e doutorado. Baseado nestas informações, a FAZ tem a iniciativa de realizar implantação e
ampliação gradativa de oferta de vagas no curso de Redes de Computadores, dada a
necessidade de atendimento às necessidades de mercado, cuja quantidade de conhecimentos
tecnológicos vem aumentando em velocidade crescente, o que tem contribuído para
significativas mudanças nas instituições de educação profissional. Assim, entende-se que o
avanço tecnológico não determina o fim dessas profissões, mas exige que esses profissionais
mudem a forma como trabalham. Com isso, a FAZ não está tratando somente com a
implantação do curso, mas criando uma nova sistemática de ação, fundamentada nas
necessidades da comunidade.
Diante deste cenário a FAZ buscou atender com a criação do curso, de Redes de Computadores
a necessidade de mão-de-obra especializada, formando profissionais capacitados para suprir a
demanda do mercado.
Objetivos do Curso
O que se observa então é que o perfil do profissional de informática na região Norte, e em particular no
Estado do Pará, visa atender às demandas de serviços oriundas das empresas de todo porte aqui instalado,
ao lado do acompanhamento do desenvolvimento tecnológico que sirva para impulsionar o
desenvolvimento regional.
Vale ressaltar, ainda, que o setor de serviços de informática tem como principal característica o dinamismo
com que as inovações tecnológicas são incorporadas pelas empresas, independentemente da área de
atuação ou porte.
Pelo que se pode deduzir, o mercado brasileiro vai exigir, cada vez mais, profissionais que tenham
conhecimentos, que permitam não apenas planejar a implantação de sistemas, mas de analisar, projetar,
documentar, implantar e manter sistemas computacionais de informação.
Analisando o contexto, o perfil do Tecnólogo em Redes de Computadores também visa o embasamento
científico e tecnológico que o profissional terá na sua área de atuação. Com isso, adquirido um domínio de
conhecimento, habilidade e competência, que deverá permitir-lhe a análise, interpretação e adaptação das
possíveis soluções que a ciência e a tecnologia colocam à sua disposição para:
Empregar técnicas de gerenciamento e manutenção de rede de computadores;
Analisar e realizar projetos e ações que estejam de pleno acordo com condições de segurança e
com a normalização;
Ter a capacidade de trabalhar em equipe;
Planejar e desenvolver projetos lógicos de redes de computadores entre os computadores, em
redes locais e de longa distância prevendo tempo e custos de implantação, considerando as
necessidades dos clientes;
Definir o sistema de comunicação de dados e seus respectivos equipamentos de controle,
utilizando catálogos, manuais de instalação do fabricante e normas técnicas;
Estabelecer a funcionalidade e a segurança de redes de computadores de acordo com o projeto,
normas e padrões internacionais;
Implementar soluções de conectividade entre sistemas de redes de computadores heterogêneos.
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6
Fluxograma do curso (representação gráfica do percurso de formação
sugerido)
1º Semestre
- Organização e Arquitetura de Computadores
– 80h
- Algoritmos e Estrutura de Dados – 80h
- Cálculo I – 80h
- Sistemas Lineares – 80h
- Métodos e Técnicas de Pesquisa – 40h
- Empreendedorismo – 40h
2コ Semestre
- Modelos Probabil﨎ticos e Processos Estoc疽ticos
�80h
- Sistemas de Comunica鈬o �80h
- Redes de Computadores �80h
- Sistemas Operacionais �80h
- Lica Computacional �80h
4コ Semestre
- Seguran軋 de Redes de Computadores I 3コ Semestre
�80h - Redes Geograficamente Distribu冝as �80h
- Ger麩cia de Redes �80h - Programa鈬o Orientada a Objetos �80h
- Servi輟s de Redes �80h - Gest縊 de Projetos �80h
- Comunica鋏es Meis �80h - Administra鈬o de Sistemas Operacionais
- Banco de Dados �80h �80h
- Cabeamento Estruturado �40h
- Administra鈬o de Departamento de TI �40h
5 コ Semestre
- An疝ise de Desempenho �80h
- Seguran軋 de Redes de Computadores II
�80h
- Sistemas Distribu冝os �80h
- Ticos em Redes �80h
- Redes Convergentes �80h
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2.2.3. Organização curricular (disposição em módulos, disciplinas e ementas)
O curso de Redes de Computadores realizar-se-á, com um total geral de 2.000 horas, com um
tempo de integralização mínimo de 5 semestres/2,5 anos e máximo de 10 semestres/5 anos. Apresenta-se
abaixo uma sugestão de disciplinas curriculares por semestre.
1º Semestre (sugestão de disciplinas)
Organização e Arquitetura de Computadores 80 Horas
Algoritmos e Estruturas de Dados 80 Horas
Cálculo I 80 Horas
Sistemas Lineares 80 Horas
Métodos e Técnicas de Pesquisa 40 Horas
Émpreendorismo 40 Horas
Total 400 horas
2º Semestre (sugestão de disciplinas)
Modelos Probabilísticos e Processos Estocásticos 80 Horas
Sistemas de Comunicação 80 Horas
Redes de Computadores 80 Horas
Sistemas Operacionais 80 Horas
Lógica Computacional 80 Horas
Total 400 horas
3º Semestre (sugestão de disciplinas)
Redes Geograficamente Distribuídas 80 Horas
Programação Orientada a Objetos 80 Horas
Gestão de Projetos 80 Horas
Administração de Sistemas Operacionais 80
Horas
Cabeamento Estruturado 40
Horas
Administração de Departamento de TI 40 Horas
Total 400 Horas
4º Semestre (sugestão de disciplinas)
Segurança de Redes de Computadores I 80 Horas
Gerência de Redes 80 Horas
Serviços de Redes 80 Horas
Comunicações Móveis 80 Horas
Banco de Dados 80 Horas
Total 400 horas
5º Semestre (sugestão de disciplinas)
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Análise de Desempenho 80 Horas
Segurança de Redes de Computadores II 80 Horas
Sistemas Distribuídos 80 Horas
Tópicos em Redes 80 Horas
Redes Convergentes 80 Horas
Total 400 horas
Além das disciplinas curriculares citadas acima, o discente poderá agregar atividades
complementares que se enquadrem aos objetivos do curso, para reforçar sua formação e o seu currículo,
de acordo com os objetivos acadêmicos e profissionais traçados pelo aluno.
O aluno tem algumas opções para apresentar como trabalho de conclusão de curso (TCC): artigo
em revista ou congressos da área, relatório de pesquisa, relatório de estágio, trabalho de portfólio ou
trabalho de desenvolvimento de produto e ou serviço da área, que contemple as características de um
trabalho reflexivo e analítico, em que aprofunde as questões teóricas e práticas bem como as técnicas
abordadas pelos conteúdos das disciplinas abordadas, desenvolvida em torno de um tema discutido e
aprovado juntamente com a coordenação de TCC.
Há mecanismos adequados e efetivos de acompanhamento e de elaboração do trabalho de
conclusão de curso, com a maioria de suas práticas institucionalizadas, inclusive com referência às políticas
institucionais, que podem ser constatados através da integração que se verifica entre os atores acadêmicos
envolvidos. A coordenação de TCC tem a tarefa de encaminhar os procedimentos de escolha do tema,
construção e sistematização geral dos trabalhos, podendo ainda contar com o apoio de outros professores
no acompanhamento destes trabalhos.
Os alunos recebem orientação adequada à proposta do curso, quando elaboram os TCCs, segundo
prevê o PPC. É uma relação construída na reflexão, que valoriza o diálogo e a disposição de professor e
alunos juntos zelarem pelo cumprimento das exigências acadêmicas do curso, aqui consideradas a
apresentação, as habilidades no tratamento do conteúdo, respeito aos prazos e formalidades inerentes à
prática de TCC.
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UNIDADE CURRICULAR ADMINISTRAÇÃO DE DEPARTAMENTO DE TI
Básica:
FERNANDES, A. A.; ABREU, V. F. Implantando a Governança de TI :
Estratégia à Gestão dos Processos e Serviços. Brasport, 2008.
PINHEIRO, W. B.; MAGALHÃES, I. L. Gerenciamento de Serviços de TI na
Prática. Novatec, 2007.
BIBLIOGRAFIA Complementar:
LAUDON, K. C.; LAODON, J. P. Sistemas de informações gerenciais. 7ª
ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
11
UNIDADE CURRICULAR ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMA OPERACIONAL
Básica:
TANENBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos. 2ª ed. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2008.
STATO, F. A. Domínio Linux: Do básico aos servidores. Visual books, 2004.
BADINI, F. Microsoft Windows 2000 Server: Implementação e Administração.
Érika, 2003.
BIBLIOGRAFIA Complementar:
TOSCANI, S. S.; CARISSIMI, A. S.; OLIVEIRA, R. S. Sistemas Operacionais. Porto
Alegre: Sagra Luzzatto, 2000.
TANENBAUM, A. S.; WOODHULL Sistemas Operacionais: Projeto e
Implementação. Bookman.
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ALGORITMOS E ESTRUTURA DE DADOS
UNIDADE CURRICULAR
80 H 4
Básica:
MORAES, C. R. Estruturas de Dados e Algoritmos: Uma Abordagem
Didática. São Paulo: Berkeley, 2001.
PEREIRA, S. L. Estruturas de Dados Fundamentais: Conceitos e
Aplicações. 6a ed. São Paulo: Érica, 2002.
LAFORE, R. Estruturas de Dados: Algoritmos em Java. Rio de Janeiro:
Ciência Moderna, 2004.
BIBLIOGRAFIA
Complementar:
VELOSO P. et alli. Estrutura de Dados. Rio de Janeiro: Campus, 1996.
FARRER, H. Algoritmos Estruturados. Rio de Janeiro: Guanabara Dois,
1989.
HOROWITZ, E. Fundamentos e Estruturas de Dados. Rio de Janeiro:
Editora Campus, 1990.
PINTO, W.S. Introdução ao Desenvolvimento de Algoritmos e
Estrutura de Dados. Editora Érica, 1990.
LUIZ, J. Estrutura de Dados e seus Algoritmos. Editora LTC.
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UNIDADE CURRICULAR ANÁLISE DE DESEMPENHO
4
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL 80 H CRÉDITOS
Básica:
ELMASRI, R.; NAVATHE, S. B. Sistemas de Bancos de Dados. 4ª ed..São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2005.
SOARES, L. M. LAN’S, MAN’S e WAN’S às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus,
1999.
TANENBAUM, A. S. Computer Networks. Prentice Hall.
BIBLIOGRAFIA COMER, D. E. Interligação em Rede com TCP/IP: Projeto, implementação e
Detalhes Internos. Campus.
Complementar:
COMER, D. E. Interligação em Rede com TCP/IP: Princípios, Protocolos e
Arquitetura. Campus.
14
UNIDADE CURRICULAR BANCO DE DADOS
4
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL 80 H CRÉDITOS
15
UNIDADE CURRICULAR CABEAMENTO ESTRUTURADO
Básica:
PINHEIRO, J. M. S. Guia completo de cabeamento de redes. 1ª ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2003.
LIMA, V. Telefonia e cabeamento de dados. 3ª ed. São Paulo: Érica, 2004.
VIEIRA, F. M. Trabalhando em Redes. São Paulo: Ética, 2002.
TORRES, G. Redes de Computadores: Curso Completo. Axel Books, 2001.
BIBLIOGRAFIA TANENBAUM, A. S. Redes de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
TANENBAUM, A. S. Computer Networks. Prentice Hall, 1997.
Complementar:
SOARES, L. F. G. G.; LEMOS, G. Redes de Computadores: LANS, MANS e WANS às
Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus, 1995.
KUROSE, J. F.; ROSS, K. Redes de Computadores e Internet. São Paulo: Addison
Wesley, 2003.
16
UNIDADE CURRICULAR: CÁLCULO I
CRÉDITO: 4
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL 80 H
Números reais; limites e continuidade; derivadas;
EMENTAS integração; aplicações.
Básica:
LARSON, R.; EDWARDS, B. H. Cálculo com aplicações. 6ª ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2005.
HUGLES HALLETT, D.; GLEASON, A.M.; LOCK, P.F.; FLATH, D.E. Cálculo
e aplicações. São Paulo: Edgard Blücher, 2006.
SILVA, S.M.; SILVA, E.M. Cálculo Básico para Cursos Superiores.
BIBLIOGRAFIA São Paulo: Atlas, 2004.
GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Cálculo: Volume I, 5ª ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2006.
Complementar:
HOWARD A.. ANTON.; Cálculo: um novo horizonte vol. 1; 8ª ed.
BOOKMAN 2007
17
UNIDADE
CURRICULAR COMUNICAÇÕES MÓVEIS
Básica:
RAPPAPORT T. S. Comunicações sem fio: princípios e práticas. 9ª ed. São
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
ALENCAR, M. S. Telefonia Celular Digital. 2ª ed. São Paulo: Érica, 2007.
FERRARI, A. M. Telecomunicações: Evolução & Revolução. 9ª ed. São Paulo:
Érica, 2005.
TORRES, G. Redes de Computadores: Curso Completo. São Paulo: Axcel
Books, 2001.
BIBLIOGRAFIA Complementar:
MIYOSHI, E.M.; SANCHES, C. A. Projetos de sistemas rádio. 3ª ed. São Paulo:
Érica, 2002.
NASCIMENTO, J. Telecomunicações. 2ª ed. São Paulo: Pearson Education do
Brasil, 2000.
DANTAS, M. Tecnologias de Redes de Comunicação e Computadores. São
Paulo: Axcel Books, 2002.
TANEMBAUM, A.S. Redes de Computadores. 3ª ed. Rio de Janeiro: Campus,
1997.
18
UNIDADE CURRICULAR
EMPREENDEDORISMO
2
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL 40H CRÉDITO
Complementar:
BIBLIOGRAFIA DORNELAS, J.C.A.; Jeffry A. Timmons, Andrew Zacharakis, Stephen Spinelli.
Planos de Negócios que dão Certo: um guia para pequenas
empresas.1.ed. Rio de Janeiro. Ed. Campus, 2007.
DORNELAS, J.C.A.; Empreendedorismo Corporativo. Como Ser
Empreendedor, Inovar e Se Diferenciar Na Sua Empresa. 1.ed. Rio de Janeiro. Ed.
Campus, 2008.
19
UNIDADE CURRICULAR GERÊNCIA DE REDES
Básica:
SOARES, L. M. LAN’S, MAN’S e WAN’S às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus,
1999.
TANENBAUM, A. S. Computer Networks. Prentice Hall.
BIBLIOGRAFIA COMER, D. E. Interligação em Rede com TCP/IP – Projeto, implementação e
Detalhes Internos. Campus.
Complementar:
COMER, D. E. Interligação em Rede com TCP/IP: Princípios, Protocolos e
Arquitetura. Campus.
20
UNIDADE CURRICULAR GESTÃO DE PROJETOS
Básica:
VARGAS, R. Gerenciamento de Projeto. 5ª ed. Rio de Janeiro: Brasport,
2002.
BIBLIOGRAFIA BRASILIANO, A.C.R. Manual de Planejamento: Gestão de Riscos
Corporativos. 1ª edição, São Paulo: Sicurezza, 2003.
Complementar:
PMBOK – Project Management Body of Knowledge
21
UNIDADE CURRICULAR LÓGICA COMPUTACIONAL
Básica:
CAPUANO, F. G. Elementos de Eletrônica Digital. 38ª ed. Érica, 2001.
Complementar:
WESLEY C. S. Lógica. 3ª ed. LTC, 1993.
BIBLIOGRAFIA OTHERO, G. A.; MENUZZI, S. M. Lingüística Computacional: Teoria &
Prática. 1ª ed. Parábola, 2005.
BOYLESTAD, R.; NASHELSKY, L. Dispositivos Eletrônicos: Teoria de
Circuitos. 5ª ed. Brasil: Prentice/Hall, 1997.
22
UNIDADE CURRICULAR: MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA
CARGA HORÁRIA 40
CRÉDITO 2
SEMESTRAL H
Básica:
BOAVENTURA, E. M. Metodologia da pesquisa monografia: dissertação e
tese. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2004.
LAKATOS E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 4ª
ed. São Paulo: Atlas, 2003.
BIBLIOGRAFIA Complementar:
BASTOS, C.; KELLER, V. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia
científica. Rio de Janeiro: Vozes, 2001.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2004.
LUNA, S. V. Planejamento de pesquisa. São Paulo: Educar, 2000.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. 200 ed. Cortez, 1996.
23
UNIDADE CURRICULAR MODELOS PROBABILÍSTICOS E PROCESSOS ESTOCÁSTICOS
Básica:
MEYER, P. L. Probabilidade: Aplicações à Estatística. 2ª ed. Rio de Janeiro: LTC,
1994.
TOLEDO, G. L.; OVALLE, I. I. Estatística Básica: 2ª ed. São Paulo: Editora Atlas,
1994.
FONSECA, J. S. Estatística Aplicada. 2ª ed. São Paulo: Editora Atlas, 1991.
Complementar:
LIPSCHUTS. S. Teoria e Problemas de Probabilidades, 1968, Mc Graw Hill,
BIBLIOGRAFIA tradução Brasil 1976
HAZZAN S. Fundamentos de Matemática Elementar.: Combinatória e
Probabilidade – 3ª Ed. Ed. Atual, 1977
MEYER, P. L. Probabilidade: Aplicações à Estatística. 2ª ed. Rio de Janeiro: LTC,
2003.
SPIEGEL, M. R.; SCHILLER, J.; SRINIVASAN, R. A. Probabilidade e Estatística. 2ª
ed. Porto Alegre: Bookman, 2004.
FONSECA, Jairo S.; MARTINS, Gilberto A.; TOLEDO. Geraldo Luciano. Estatística
Aplicada. São Paulo: Atlas, 1995.
24
ORGANIZAÇÃO E ARQUITETURA DE COMPUTADORES
UNIDADE CURRICULAR
80 4
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL H CRÉDITO
S
Conceitos básicos de computação; histórico e evolução dos computadores;
conceito de arquitetura de um computador; portas e periféricos; ciclo de
processamento; arquiteturas de processadores; arquiteturas de memórias;
barramentos; chipset e bios; conceito de softwares; sistema operacional.
EMENTAS
Básica:
MONTEIRO, M. A. Introdução à Organização de Computadores. Rio de
Janeiro: LTC, 2001.
TANEMBAUM, A. S. Organização Estruturada de Computadores. Rio de
Janeiro: LTC, 2001.
NORTON, P. Introdução à Informática. São Paulo: MacGraw-Hill.
BIBLIOGRAFIA Complementar:
ZELENOVSKY, R.; MENDONÇA, A. PC - Um Guia Prático: Hardware e
Interfaceamento. Rio de Janeiro: MZ.
VELLOSO, F.C. Informática: conceitos básicos. Rio de Janeiro: Campus.
25
UNIDADE CURRICULAR PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS
BIBLIOGRAFIA Básica:
DEITEL, Java como programar. 4° Ed. Porto Alegre: Bookman, 2003.
Complementar:
BARNES, D. J.; KÖLLING, M. Programação Orientada: A Objetos Com Java. 4° ed.
Pearson, 2009.
26
UNIDADE
CURRICULAR REDES CONVERGENTES
Básica:
SOARES, L.C.; FREIRE,V. A. Redes Convergentes: Estratégias para Transmissão
de Voz sobre Frame Relay, ATM e IP. 1ª ed. São Paulo: Alta Books, 2006.
FERRARI, A. M. Telecomunicações: Evolução & Revolução. 9ª ed. São Paulo:
BIBLIOGRAFIA
Érica, 2005.
NASCIMENTO, J. Telecomunicações. 2ª ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil,
2000.
27
UNIDADE CURRICULAR REDES DE COMPUTADORES
4
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL 80 H CRÉDITOS
SEM PRÉ-REQUISITO
PRÉ-REQUISITO
Introdução a Redes (LAN, MAN, WANS); Protocolos; Cabeamento (Cabo Coaxial, Par
EMENTAS trançado, Fibra ótica); Arquiteturas de Redes Locais; Equipamentos de Redes
(Repetidores e Hubs, Pontes e Switches, Roteadores, Máquinas)
Básica:
VIEIRA, F. M. Trabalhando em Redes. São Paulo: Ética, 2002.
TORRES, G. Redes de Computadores: Curso Completo. Axel Books, 2001.
TANENBAUM, A. S. Redes de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
TANENBAUM, A. S. Computer Networks. Prentice Hall, 1997.
SOARES, L. F. G. G.; LEMOS, G. Redes de Computadores: LANS, MANS e WANS às
BIBLIOGRAFIA Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus, 1995.
Complementar:
KUROSE, J. F.; ROSS, K. Redes de Computadores e Internet. São Paulo: Addison
Wesley, 2003.
FREED, L. Como Funcionam as Redes. São Paulo: Quark, 2002.
28
UNIDADE CURRICULAR REDE GEOGRAFICAMENTE DISTRIBUÍDA
Básica:
SOARES, L. M. LAN’S, MAN’S e WAN’S às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus,
1999.
TANENBAUM, A. S Computer Networks. Prentice Hall.
BIBLIOGRAFIA COMER, D. Interligação em Rede com TCP/IP: Projeto Implementação e
Detalhes Internos. Campus.
Complementar:
COMER, D. Interligação em Rede com TCP/IP: Princípios, Protocolos e
Arquitetura. Campus.
29
UNIDADE CURRICULAR SEGURANÇA DE REDES DE COMPUTADORES I
Básica:
STALLINGS, W. Criptografia e Segurança de Redes: Princípios e práticas. 4ª ed.
São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008.
BURNETT, S.; PAINE, S. Criptografia e Segurança. Campus, 2002.
ELMASRI, R.; NAVATHE, S. B. Sistemas de Bancos de Dados. 4ª ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2005.
COMER, D. E. Redes de Computadores. Porto Alegre: Campus. 2002.
BIBLIOGRAFIA SOARES, L. F. G.; LEMOS, G.; COLCHER, S. Redes de Computadores: LANs, MANs,
WANs às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus.
Complementar:
MCCLURE, S. Hackers Expostos: Segredos e Soluções para a Segurança de
Redes. São Paulo: Makron Books.
REBITE, L. Manual Completo do Hacker.
30
UNIDADE CURRICULAR SEGURANÇA DE REDES DE COMPUTADORES II
31
UNIDADE CURRICULAR SERVIÇOS DE REDES
Básica:
SOARES, L. M. LAN’S, MAN’S e WAN’S às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus,
1999.
TANENBAUM, A. S. Computer Networks. Prentice Hall.
BIBLIOGRAFIA COMER, D. E. Interligação em Rede com TCP/IP: Projeto, implementação e
Detalhes Internos. Campus.
Complementar:
COMER, D. E. Interligação em Rede com TCP/IP: Princípios, Protocolos e
Arquitetura. Campus.
32
UNIDADE
SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO
CURRICULAR
Básica:
LATHI, B P. Sinais e Sistemas Lineares. 2ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.
ALENCAR, M. S. Telefonia: Celular Digital. 2ª ed. São Paulo: Érica, 2007.
GALLO, M. A.; HANCOCK, W. M. Comunicação entre computadores e tecnologias
de rede. São Paulo: Thomsom, 2003.
KUROSE, J. F.; KEITH, Z. R. Redes de computadores e a Internet. 3ª ed. São Paulo:
Pearson Addison Wesley, 2006.
Complementar:
FERRARI, A. M. Telecomunicações: Evolução & Revolução. 9ª ed. São Paulo: Érica,
2005.
NASCIMENTO, J. Telecomunicações. 2ª ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil,
2000.
BIBLIOGRAFIA HAYKIN, S.; VAN VEEN, B. Sinais e sistemas. Porto Alegre: Bookman, 2002.
DANTAS, M. Tecnologias de Redes de Comunicação e Computadores. Axcel Books,
2002.
TORRES, G. Redes de Computadores Curso Completo. Axcel Books, 2001.
PINHEIRO, J. M. S. Guia completo de cabeamento de redes. 1ª ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2003.
TANEMBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos. 2ª ed. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2005.
BURNETT, S.; PAINE, S. Criptografia e Segurança. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002.
HAYKIN, S. Sistemas de Comunicação: Analógicos e Digitais. 2ª ed.
JESZENSKY, P. J. E. Sistemas Telefônicos. Barueri: Manole, 2004.
HAYES, M. H. Processamento Digital De Sinais. 1ª ed. Artmed, 2006.
SOARES, L. M. LAN’S, MAN’S e WAN’S às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
TANEMBAUM, A. S. Redes de Computadores. 3ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
33
UNIDADE CURRICULAR SISTEMAS DISTRIBUÍDOS
4
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL 80 H CRÉDITOS
Básica:
TANENBAUM, A. S.; STEEN, M. V. Sistemas Distribuídos: Princípios e paradigmas.
2ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008.
SOARES, L. M. LAN’S, MAN’S e WAN’S às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus,
1999.
BIBLIOGRAFIA TANENBAUM, A. S. Computer Networks. Prentice Hall.
Complementar:
COMER, D. E. Interligação em Rede com TCP/IP: Projeto, implementação e
Detalhes Internos. Campus.
COMER, D. E. Interligação em Rede com TCP/IP: Princípios, Protocolos e
Arquitetura. Campus.
34
UNIDADE CURRICULAR: SISTEMAS LINEARES
CARGA HORÁRIA
80 H CRÉDITO 4
SEMESTRAL
Básica:
ANTON, H.; RORRES, C. Álgebra linear com aplicações. 8ª ed. Porto Alegre:
Bookman, 2001.
LATHI, B. P. Sinais e sistemas lineares. 2ª ed. Bookman, 2007.
BIBLIOGRAFIA Complementar:
ANTON, H. Cálculo um novo horizonte. 6ª ed. São Paulo: Bookman, 2003.
HAYKIN, S. S.; BARRY V. V. Sinais e Sistemas. São Paulo: Bookman, 2001.
COLEÇÃO SCHAUM; HWEI PIAO HSU, Sinais e Sistemas. São Paulo: Bookman,
2004.
35
UNIDADE CURRICULAR SISTEMAS OPERACIONAIS
Básica:
TANENBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos. 2ª ed. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2008.
FILHO, A. S. Domínio Linux: Do básico aos servidores. Visual books, 2004.
BADINI, F. Microsoft Windows 2000 Server: Implementação e Administração.
Érika, 2003.
BIBLIOGRAFIA Complementar
TOSCANI, S. S.; CARISSIMI, A. S.; OLIVEIRA, R. S. Sistemas Operacionais. Porto
Alegre: Sagra Luzzatto, 2000.
TANENBAUM, A. S.; WOODHULL. Sistemas Operacionais: Projeto e
Implementação. Bookman.
36
UNIDADE CURRICULAR TÓPICOS EM REDES
80 H CRÉDITOS
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL
Básica:
SOARES, L. C.; FREIRE,V.A. Redes Convergentes: Estratégias para Transmissão
de Voz sobre Frame Relay, ATM e IP. 1ª ed. Alta Books. 2006.
FERRARI, A. M. Telecomunicações: Evolução & Revolução. 9ª ed. São Paulo: Érica,
BIBLIOGRAFIA 2005.
Complementar:
NASCIMENTO, J. Telecomunicações. 2ª ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil,
2000.
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