EL APRENDIZAJE.

Alejandra Robles.

Carrera de Comercio Exterior, Integración y Aduanas.

Cuarto Nivel Paralelo A

Universidad Tecnológica Equinoccial

Móvil: 0997370671.

Aleja-11@hotmail.com

Alejandra Robles
 EL APRENDIZAJE

El aprendizaje es el proceso a través del cual adquirimos nuevos conocimientos, ya sea

de manera intencional o no intencional, es esencial en los individuos. Está
estrechamente relacionado con la memoria, debido a que, mediante esta, podemos
recibir, recolectar, reconocer y generar información. El aprendizaje no solamente se
basa en el ámbito educativo, sino también en aquellos saberes que son adquiridos por
medio de la experiencia.

Básicamente el ser humano, en todo momento de su vida está aprendiendo al

interactuar con el medio que le rodea. El aprender ocasiona ciertas modificaciones en
la conducta de las personas.

El ser humano tiene una amplia capacidad de aprender, siempre y cuando, se sigan
ciertas estrategias para desarrollar en un punto medio sus habilidades mentales.
Debemos tener en cuenta que la voluntad, perseverancia, motivación y el ambiente son
elementales para aprender, y se puede instruir a través del aprendizaje por asociación,
por observación, por descubrimiento, ensayo y error, por recepción y por
condicionamiento, que este a su vez se divide en dos tipos: el clásico u operante.

En el aprendizaje por asociación es aquel que se obtiene información a través de la

asociación con el espacio y el tiempo. Por ejemplo, cuando nos dicen concierto en Quito,
inmediatamente se nos viene a la cabeza música. En este tipo de aprendizaje interviene
un estímulo y una respuesta.

Así como también, existe el aprendizaje por observación, el cual consiste en observar
ciertas conductas de las personas e imitarlas, en la mayoría de los casos se imitan
conductas positivas es decir que, por ello, hayan recibido alguna recompensa. En este
tipo de aprendizaje es imprescindible que dispongamos de modelos a seguir, el proceso
básicamente es observar o prestar atención a dicho modelo, recordar lo que ejecutó, y
para luego poner en práctica.

También existe el aprendizaje por descubrimiento, el cual tiene como base la obtención
de información a través de la exploración de conocimientos, es decir que sea el individuo
quien genere su propio aprendizaje. Por ende, cada persona es responsable de construir
sus propios conceptos e interiorizarlos. Por ejemplo, cuando un estudiante de
ingenierías realiza un experimento sobre algún tema específico, es el estudiante quien
está descubriendo su propio conocimiento.

Por otro lado, está el aprendizaje por recepción que es todo lo contrario al anterior, este
tipo de aprendizaje consiste en recibir toda la información que deberá ser aprendida,
para luego ser reproducida, por lo general este tipo de aprendizaje se da en los salones
de clases.

Todos los seres humanos por defecto tendemos a aprender después de cometer
errores, es ahí donde se da el aprendizaje por ensayo y error.

Por ejemplo, cuando nos mandan de la universidad a realizar un deber y no conocemos

la forma de trabajar del docente, el primer deber entregamos como nosotros creamos
conveniente, pero en el siguiente deber ya se lo va a realizar de la forma correcta debido
que ya cometimos el error y el docente nos corrigió.

El aprendizaje significativo es cuando una nueva información se asocia con una

información anterior o preexistente. Esta información anterior debe de ser clara y
concisa para fijar los nuevos conocimientos. Existen tres tipos de aprendizajes
significativos. El primero es el tipo de representaciones en darles un determinado
significado a símbolos. Generalmente este tipo de aprendizaje se presenta en los niños.
Por ejemplo, el aprendizaje de la palabra muñeca ocurre cuando a esa palabra la
relacionamos con el objeto que se está percibiendo en ese momento. Así como también,
existe el tipo de concepto que son todas las situaciones, objetos, eventos con criterios
comunes, estos son adquiridos por a través de dos formas como es la asimilación y la
experiencia directa. También hay el tipo de proposiciones que consiste en la
combinación y relación de varias palabras individuales, aquí se da precisamente un
significado a la proposición como un todo.

En el condicionamiento clásico intervienen el estímulo, el receptor y la respuesta. En

este tipo de aprendizaje intervienen tres tipos de estímulos: el estímulo neutro,
condicionado e incondicionado.

El estímulo incondicionado es que al presentarse provoca una reacción o respuesta

inmediata en el organismo, generando una respuesta incondicionada.

El estímulo neutro es cuando, aunque esté presente en el medio no provoca ninguna

reacción o respuesta en el organismo.

Cuando un estímulo neutro se asocia temporalmente con un estímulo incondicionado,

este da como resultado un estímulo condicionado. Este estímulo provoca una respuesta
casi parecida al estímulo incondicionado.

Por ejemplo, cuando tendemos a recordar olores de perfumes, percibido un cierto

tiempo después de haber dejado de ver a esa persona que solía ponerse ese perfume,
reproduciendo en nosotros esas mismas sensaciones que asociamos con esa persona
que solíamos frecuentar.

El condicionamiento operante es aquel aprendizaje que consiste en moldear el

comportamiento de las personas a través de las recompensas y castigos. Por lo tanto,
consiste en premiar una conducta deseada o en castigar ciertas conductas hasta que
se dé la conducta deseada.

Por ejemplo, cuando de pequeños obteníamos muy buenas calificaciones y nuestros

padres nos daban un regalo como premio.