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PROBLEMA NIVEL DE LOGRO DEBAJO DEL SATISFACTORIO EN EL AREA DE MATEMATICA DEL III CICLO DE
IDENTIFICADO LA IE 1163 “JMAA”
Las diversas fuentes de información como el que nos brinda el portal de la unidad de medición de la calidad
educativa del ministerio de educación,…los resultados de la ECE 2007 al 2016… nos brinda un marco general de
cómo los estudiantes peruanos evidencian sus competencias en comprensión lectora en matemática y nuestra
I.E. no está exenta de ella.
…en la I.E. 1163 a través del análisis interno se evidencia en las actas y registros de evaluación sin el soporte de
evidencias y/o productos de los aprendizajes de los estudiantes, se tornan subjetivas carentes y contrarias al
enfoque formativo (integral, pertinente continua). De aquí se deriva la importancia de un MAE más
democrático y continuo…de estas y otras reflexiones sobre la gestión pedagógica se deviva la siguiente
interrogante:
a) ¿Cómo mejorar las competencias en el área de matemática de los estudiantes de la I.E. 1163 “JMAA” ¿
b) Mejorar de manera democrática las condiciones (Tiempo, espacios, caja de herramientas) para el
cumplimiento del acompañamiento y evaluación a los docentes y estudiantes.
3.1 Desarrollo de los referentes conceptuales que le permitan analizar la situación descrita (problema-
alternativa de solución).
Problema
Alternativas de solución
Introducir como estrategia central del programa que cada docente tenga un tutor (denominado
acompañante) que lo visita en la escuela durante jornadas regulares de trabajo de manera que no solo
es un espacio de interacción individual sino también durante el proceso de enseñanza en aula con los
estudiantes