Primera parte

1- Lee las funciones del Nivel Inicial en la República Dominicana que están en el
currículo elige por lo menos 5. Analiza si estas se están cumpliendo en la actualidad.
para esto realiza un cuadro comparativo.

Funciones Realidad
Se están cumpliendo

SI ¿Por qué? No ¿Por qué?

Función # 1 Mi respuesta es
Promover de las potencialidades y que si se está
capacidades de los alumnos y las cumpliendo, ya
alumnas, mediante la participación que considero que
en una experiencia rica en estímulos. los cambios
realizados en el
currículo, busca
que cada maestro
prepare
situaciones de
aprendizajes ricas
en estímulos,
donde cada niño y
niña pueda
desarrollar sus
habilidades y
destrezas.

Función # 2
Contribuir al desarrollo físico, motriz, Sí, creo que se
psíquico, cognitivo, afectivo, social, está cumpliendo
ético, estético y espiritual de los con esta función,
educandos pues en las
actividades que
realizan con los
niños, deben estar
dirigidas a
desarrollar todo lo
mencionado.

Función # 3
Favorecer la integración del niño con Si, esto se ve
la familia. reflejado en la
asociación de
padres y maestro,
 aquí se busca que
los padres se
integren más en el
proceso de
enseñanza y
aprendizajes de
sus hijos.
Función # 4
Desarrollar el inicio de valores y Considero que si
actitudes como la responsabilidad, la se cumple esta
cooperación, la iniciativa y la función, porque
conservación del medio ambiente. cada planificación
debe tener valores
y actitudes que se
trabajaran durante
el proceso de
enseñanza.
Función # 5
Respetar, estimular y aprovechar las Pienso que si se
actividades lúdicas propias de la cumple, ya que el
edad de ese nivel. juego es parte
esenciales la vida
de cada niño,
además el
ministerio de
educación enfatiza
mucho acerca de
la importancia de
este, y como debe
formar parte de la
clase.
Segunda parte
Lea el perfil del egresado del niño del Nivel Inicial entreviste a un coordinador
del Nivel Inicial o director de escuela o maestro del nivel básico e indague si la
educación se le está dando a esos niños desde el currículo se está logrando ese
perfil, como están llegando esos niños al primario.

Luego de leer el perfil del egresado de nivel inicial y conversar con una maestra
de básica, he podido llegar a la siguiente conclusión:
Los niños y niñas que están egresando del nivel inicial, en su mayoría cumplen
con el perfil que el currículo exige o pretende que cada niño tenga, es decir que
el 70 ℅ de los niños y niñas logra cumplir con el perfil establecido.
El 30 ℅ restante no logra sentirse como ciudadanos o ciudadanas, tampoco
como agentes activos y participativos de la sociedad, carecen de amor propio,
y les cuesta expresar lo que sienten.
.
 3- Elabore una lista con al menos cinco características para
cada dimensión del desarrollo del niño/a.( Desarrollo evolutivo del niño).Ejemplo:

Dimensión cognitiva: Dimensión del lenguaje:

1. Puede distinguir entre 1. Utiliza un léxico fluido y

apariencias o fantasía y estructurado de acuerdo a
realidad. s contexto.
2. Clasifica materiales 2. Al hablar, utiliza oraciones
concretos o imágenes complejas.
siguiendo criterios 3. Comprende la estructura
34 por el o por
establecidos de un cuento sencillo.
otros. 4. Identifica y escribe su
3. Entiende las nociones de nombre.
conversaciones de cantidad, 5. Es capaz de expresar de
espacio, tiempo y manera verbal y gestual
causalidad. sus diferentes estados de
4. Comienza a plantearse ánimo, sus necesidades
nuevas hipótesis, a buscar personales, e intentan
otras soluciones a partir del satisfacerlas
nuevo ensayo y error.
5. Relaciona los números con
cantidad.

Dimensión psicomotora:

1. El conocimiento de su esquema Dimensión socioemocional:

corporal aumenta, el niño o niña
identifica todas las partes externas 1. Reconocen su identidad
de su cuerpo y funciones. sexual.
2. Alcanzan la coordinación bilateral, 2. Cobra mayor fuerza el juego
es decir, de ambos lados de su de roles como firma de
cuerpo. representar su realidad.
3. Muestran mayor coordinación, 3. Se desarrolla el sentido de
control y equilibrio en sus competencia, prefiere los
movimientos. juegos de equipo y
4. Tienen mayor habilidad en la establece reglas.
motricidad fina de sus dedos, 4. Muestra actitudes de
pueden atarse los cordones de sus protección ante lo más
zapatos. pequeños.
Funciones