ANALISIS DE LA APLIACIÓN

LA WEB 2.0

Módulo:
RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE

JAWIS MANUEL CAICEDO CABARCAS

CESAR PEREA CAMACHO

Profesora
EIVIS PATRICIA VILORIA PEREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL
GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2017
ASPECTOS Y CRITERIOS QUE DEBE CONOCER UN DOCENTE PARA
APLICAR LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0

Siempre que se tenga la posibilidad de contar con un dispositivo para acceder a la

información se deben tener en cuenta las siguientes características:

Infraestructura
 Una intranet educativa, y las aulas de clase deberían tener conexión a internet y
computadores suficientes para los estudiantes.
 Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, donde el contenido sea modificable
continuamente por la participación de los distintos usuarios que accedan a una
determinada herramienta web.
 Colaborativas y participativas, se debe fomentar la colaboración y participación entre los
Aplicaciones simples e intuitivas, toda aplicación de la web 2.0 debe estar adaptada a
todo tipo de estudiantes, desde los más experimentados en temas informáticos hasta
aquellos que presentan un nivel básico.
Competencias de los estudiantes
 Competencias digitales (navegar, buscar, seleccionar, valorar... en Internet)
 Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad.
 Otras competencias: aprendizaje autónomo, capacidad crítica, imaginación, creatividad,
adaptación al entorno cambiante, resolución de problemas, iniciativa.

Formación y actitud favorable del profesorado

Los profesores deben sentirse seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica,
y para ello requieren:
 Competencias digitales generales, como los estudiantes.
 Competencias didácticas, aplicar modelos didácticos de uso de las aplicaciones Web 2.0,
bien contextualizados a los alumnos y objetivos educativos que se persiguen.
 Gestión de aulas con muchos computadores con reglas claras que regulen la utilización
de los recursos.
 Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su quehacer docente. Para ello, es
necesario un reconocimiento del tiempo extra de dedicación que en algunos casos
(gestión de plataformas de tele formación, creación de contenidos...) exige el uso
didáctico de las TIC (UDES).
DISEÑO DE CUESTIONARIO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

APLICACIÓN DE LA WEB 2.0 EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARROYO DE

PIEDRA (BOLIVAR)

Autores: Jawis Caicedo – Cesar Perea 18 de septiembre de 2017

El siguiente cuestionario tiene como objetivo dar a conocer a través de sus resultados el
grado de aplicación de la web 2.0, tanto en docentes como en estudiantes de la institución.

A continuación se presentan 7 preguntas. Use las casillas para escoger su respuesta o

respuestas según sea el caso.

DOCENTES

1. ¿Con que frecuencia se conecta a una red de internet?

Todos los días de la semana

Dos días a la semana
Un día a la semana
Ningún día a la semana

2. ¿Qué buscador usa con más frecuencia para navegar en internet?

Yahoo!
Google Chrome
msn
Ask
3. ¿Para que utiliza usted la red de internet?

Para estudiar o capacitarse

Para comunicarse
Para buscar información de su trabajo
Para distraerse
 4. De las siguientes herramientas de la web 2.0 ¿Cuáles ha utilizado?

Facebook
Correo Electrónico
Wikipedia
YouTube
Twitter
Blogger
Dropbox
Thatquiz
Khan Academy
Educaplay

5. ¿Con que frecuencia usa las herramientas de la web 2.0 en sus clases?

Todos los días de la semana

Dos días a la semana
Un día a la semana
Ningún día a la semana

6. ¿En qué área le gustaría usar las herramientas de la web 2.0?

Ciencias naturales
Matemáticas
Humanidades
Educación artística
Otras
7. ¿En qué aspecto le gustaría recibir capacitación sobre el uso de las herramientas web 2.0?

Búsqueda de herramientas educativas

Manejo de herramientas educativas
Aplicación de las herramientas educativas en el aula

Gracias por su tiempo, será de gran ayuda su sinceridad y colaboración.

 UNIVERSIDAD DE SANTANDER

APLICACIÓN DE LA WEB 2.0 EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARROYO DE

PIEDRA (BOLIVAR)

Autores: Jawis Caicedo – Cesar Perea 18 de septiembre de 2017

El siguiente cuestionario tiene como objetivo dar a conocer a través de sus resultados el
grado de aplicación de la web 2.0, tanto en docentes como en estudiantes de la institución.

A continuación se presentan 7 preguntas. Use las casillas para escoger su respuesta o

respuestas según sea el caso.

ESTUDIANTES

1. ¿Qué dispositivo utiliza para consultar en la red de internet?

Computador de escritorio
Computador portátil
Tablet o laptop
Teléfono Celular

2. ¿Con que frecuencia se conecta a una red de internet?

Todos los días de la semana

Dos días a la semana
Un día a la semana
Ningún día a la semana

3. ¿La institución educativa cuenta con conexión a internet?

Sí No

4. ¿Para que utiliza usted la red de internet?

Para estudiar o capacitarse

Para comunicarse
Para consultar información
Para distraerse
 5. De las siguientes herramientas de la web 2.0 ¿Cuáles ha utilizado?

Facebook
Correo Electrónico
Wikipedia
YouTube
Twitter
Blogger
Dropbox
Thatquiz
Khan Academy
Educaplay

6. Tus profesores utilizan la red de internet para el desarrollo de sus clases:

Siempre
Algunas veces
Nunca

7. ¿En qué asignaturas te gustaría que tus profesores utilizaran las herramientas de web 2.0?

Biología
Sociales
Ingles
Castellano
Matemáticas
Artística
Otras

Gracias por su tiempo, será de gran ayuda su sinceridad y colaboración.

TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

ENCUESTA DOCENTE
ENCUESTA ESTUDIANTE
ANALISIS

Resultados de la encuesta docente

El acceso a internet es muy fácil por parte de los docentes.

Los docentes conocen algunas herramientas de la web 2.0 pero desconocen su aplicación en
el aula.

Los docentes son apasionados por sus asignaturas, pero, no tienen en cuenta la
dinamización que pueden obtener con las herramientas web 2.0 en sus clases.

Algunos docentes que no pertenecen a las áreas básicas también les interesa capacitarse en
el uso de las herramientas web 2.0.

Las planeaciones de los docentes no incluyen el uso de las herramientas web 2.0

La gran mayoría de docentes les gustaría identificar cuáles son las herramientas que le
sirven para sus clases.

Resultados de la encuesta estudiante

Sabiendo que la institución pertenece a la zona rural y que esta tiene computadores
portátiles, se concluye que los estudiantes no cuentan con un equipo de cómputo, ni con
internet en su hogar.

Los estudiantes se conectan a la red de internet durante la clase de informática y

aprovechan para consultar algunas tareas.

La mayoría de los estudiantes prefieren que se apliquen las herramientas web 2.0 en la
materia más compleja por tradición, las matemáticas.

Un gran porcentaje de los estudiantes no identifica las herramientas web 2.0 usadas por
algunos docentes en sus clases (correo electrónico para recibir tareas).

Aspectos que debe conocer el docente de la institucion educativa arroyo de piedra

para aplicar las herramientas de la Web 2.0 en el aula de clase.

Según los resultados de las encuestas, los docentes son personas entregadas a su profesión
que tienen la voluntad de aprender y capacitarse en todo lo relacionado con la web 2.0,
pero, sabemos que los recursos de las instituciones oficiales dependen del gobierno
nacional y en muchos casos se generan desmotivaciones en el profesorado por la falta de
estos, sin embargo, en estos tiempos son muchas las alternativas a disposición de todos los
maestros las que ofrece la internet para dinamizar sus clases y lograr un mayor aprendizaje.
Los docentes de la institución para poder aplicar las herramientas de la web 2.0 deben saber
que:

La red de internet tiene cientos de herramientas para aplicar en las aulas en todas las
asignaturas, son muy fáciles conseguirlas.

El acceso a internet es un poco limitado en su velocidad, pero, también se pueden aplicar

herramientas sin necesidad de internet.

Los estudiantes tienen distintas formas de aprender los conceptos en cada asignatura y que
dinamizar las clases con ayuda de la web 2.0 sería muy importante.

PLAN PARA INCENTIVAR EL USO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0

Caracterización de la IE

La Institución Educativa Arroyo de Piedra está ubicada en el Corregimiento de Arroyo de

Piedra en el municipio de Cartagena (Bolívar), km 16 carretera vía al mar Cartagena-
Barranquilla; este ente es de carácter oficial y pertenece a la zona rural.

Las familias de los estudiantes de arroyo de piedra en un gran porcentaje viven de la pesca,
la agricultura, la construcción y el transporte informal de personas (mototaxismo). Esta
comunidad educativa es afrodescendiente en 90% y por tal razón está focalizada como
etnoeducativa, lo cual conlleva a que las actividades curriculares y extracurriculares estén
enfocadas al rescate del conocimiento ancestral y las tradiciones culturales.

Hace aproximadamente cinco (5) años la institución educativa recibió la dotación de 40

portátiles a través del gobierno nacional en convenio con Computares Para Educar y desde
entonces los estudiantes han estado en contacto con las nuevas tecnología, cumpliendo los
requerimientos del área de informática para llegar a ser competentes a nivel educativo y
laboral en el uso del computador.

El profesorado de la institución es un personal calificado en cada una de sus áreas, sin

embargo, el 25% de ellos no maneja las competencias básicas en el manejo de las TIC. Los
docentes de arroyo de piedra tienen buena disposición de integrar las TIC en sus clases,
solo están faltando recursos tecnológicos y una red de mayor cobertura y velocidad.

La única sala de informática institucional cuenta con 30 equipos de cómputo con el paquete
de office instalado, los cuales se usan para las clases diarias del área. En algunas ocasiones
los docentes de algunas asignaturas colocan equipos propios como video beam y televisor
para proyectar sus temáticas a los estudiantes.
Objetivo del plan

Promover en los docentes de la institución educativa arroyo de piedra el uso de las herramientas
web 2.0 en las actividades cotidianas del aula.

Estrategias para la elaboración, coordinación y difusión del plan de herramientas

Web 2.0 en la IE.

Para nuestro plan se creará un equipo encargado de todo lo relacionado con la

implementación de la web 2.0 en la institución, este grupo estará conformado por los
docentes de informática.

Tareas de elaboración, difusión y revisión del plan

Enviar el documento después de su revisión y aprobación a todos los docentes en físico y

electrónico.

Formalizar la invitación a docentes a las capacitaciones sobre el uso de las herramientas

web 2.0

Motivar a los docentes a participar en las actividades del plan a través de la emisora
estudiantil.

Tareas técnicas

Instalación de programas o software acorde a la capacitación.

Tareas organizativas

Habilitar todos los equipos de cómputo para los docentes interesados.

Instalar los recursos tecnológicos para las capacitaciones.

Tareas dinamizadoras

Creación de folletos sobre la importancia de la web 2.0 en el aula.

Planear dinámicas relacionadas con la web 2.0

Herramientas

Herramientas (Cmap): Construye mapas conceptuales interactivos de colaboración, con el texto,

de vídeo, y de vínculos.

Blogger para que los docentes coloquen material de estudio para exámenes y quices,
además, para que los estudiantes dejen sus comentarios acerca de los recursos.

Educaplay para que construyan y cuelguen sus evaluaciones de forma interactiva.

Youtube para que el docente grabe las retroalimentaciones ya sea para profundizar o
retroalimentar los temas trabajados en clase y comparta el enlace con sus estudiantes.

Facebook: herramienta que posibilita al docente crear grupos para elaboración de foros.

Voki: Permite a los alumnos crear avatares, es decir, grabarse a sí mismos hablar.

Actividades del plan

Establecer reuniones para capacitar a todos los docentes interesados en adquirir habilidades
para buscar y usar las herramientas de la web 2.0

Solicitar al concejo académico la aprobación en todas las áreas la aplicación de las

herramientas de la web 2.0 como política institucional dentro de las planeaciones para
mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.

Establecer una comunidad de aprendizaje docente para aplicar las herramientas de la web
2.0 en el aula con ejemplos precisos y coevaluarnos.

Solicitar mejora o requerimientos nuevos para usar en el aula al momento de usar las
herramientas de la web 2.0 fuera o dentro del aula.

Recursos disponibles

Conexión a internet

Computadores de la sala de informática

Celulares inteligentes y tabletas de los asistentes

Proyectores

Bitácoras de trabajo
Bibliografía
Cmap. (s.f.). www.juandomingofarnos.wordpress.com. Obtenido de
https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-
para-el-aula/

UDES. (s.f.). www.aula2.cvudes.edu.co. Obtenido de

http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/cap2/Capitulo_Com
pleto.pdf