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Mi (9/13)
Mi (9/13) Mi (9/13) Re7(13)/Mi
Re7(13)/Mi Re7(13)/Mi
SeSé
Sé muy muymuy
bien bien
bien
que queque
has hashas
oido oido
oído
Mi(9-13) Mi(9-13)
Mi(9-13) MiM7(9-13)
MiM7(9-13)
MiM7(9-13)
hablar
hablar de dede mi mími
hablar
LaM7 Re(13) Do(13) MiM7
LaM7 LaM7
Re(13)Re(13)
Do(13) Do(13)
MiM7MiM7
y hoy nos ve - mos a - quí.
y hoy ynos
hoyvenos- ve
mos
Re(9-13)/Mi
- mos a - a - quí.
quí. Sol#7sus4(9)
PeroRe(9-13)/Mi
Re(9-13)/Mi Sol#7sus4(9)
Sol#7sus4(9)
la paz, en mí nunca la encontraras.
Pero laPero
paz,laen
paz,
míen mí nunca
nunca
Sisus4 la encontraras.
la encontraras. Sol#7sus4(9)
Si no es Sisus4
en vos,
Sisus4 Sol#7sus4(9)
en mí nunca la encontraras.
Sol#7sus4(9)
Si no
Si no es en es enen
vos, vos,
mien mi nunca
nunca la encontraras.
la encontraras.
Por otro lado, como se puede observar en la breve transcripción de arriba,
los acordes contienen tantas notas agregadas (las llamadas disonancias) a
su sonoridad básica de tríada que este es otro factor que ayuda a que los
Porlado,
or otro otroacordes
lado,
comocomopodrán podrán
pierdan
observar
observar en la ybreve
en la breve
su funcionalidad
transcripción
transcripción
se perciban de más
de arriba,
arriba, los acordes
comoloselementos
acordes contienen
contienen
de
antastantas
notasnotas
color.agregadas
agregadas Otro (las llamadas
(lasejemplo
llamadas este disonancias)
dedisonancias) a su sonoridad
tipo dea utilización
su sonoridad básicabásica
armónica de de bengala
es tríada
“La tríada quees
que este este es
otro factor
tro factor que que ayuda
ayuda
perdida” la acual
aenque que
los ellos
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acordes pierdan pierdan
organizativo es su
LAfuncionalidad
su funcionalidad
(mayor yy menor) y sepero
perciban
se perciban más más como
como
a lo largo
elementos
lementos dedecolor.
la color.
decanción Otro ejemplo
se escuchan
Otro ejemplo de estede estede tipo
progresiones
tipo dede utilización
utilizaciónacordes armónica
que es
armónica Lapor
van es La
bengalabengala
fuera de perdida
perdida
n la cual cualquier
en laelcual
eje el organización
eje organizativo
organizativo es LA es tonal real,
LA (mayor
(mayor más allá
y menor)
y menor) perodeapero
pequeñas desecuencias
a lo largo
lo largo posibles
de la canción
la canción se escuchan
se escuchan
rogresiones de
progresiones agrupar entre
de acordes
de acordes que sí.por
que
van Lo fuera
van mismo de ocurre
por fuera de cualquier
cualquier “Yoorganización
quierotonal
conorganización ver tonal
un tren”:
real, su deallá de
real,allá
más más
complejidad armónica esagrupar
asombrosa teniendo en ocurre
cuenta con la percepción
equeñas secuencias posibles de agrupar entre sí. Lo mismo ocurre con Yo quiero ver unver
pequeñas secuencias posibles de entre sí. Lo mismo Yo quiero un tren:
tren:
relativamente simple que podemos hacer de ella y con la familiaridad que
su complejidad
u complejidad armónica
armónica es es asombrosa
asombrosa teniendo
teniendo en en
cuenta cuenta
la la percepción
percepción
suenan todos los acordes. Esto, sin duda, es un gran logro compositivo.
relativamente
relativamente simplesimple
que podemos
ue podemos hacerhacer
de elladey ella
con ylacon la familiaridad
familiaridad que suenan
que suenan todostodos los acordes.
los acordes. Esto,
Esto, sin sin duda,
duda,
s un es un logro
gran gran logro compositivo.
compositivo.
5.Yuxtaposición
Otro recurso es la Yuxtaposición de técnicas de organización. Esto quiere
5-Yuxtaposición:
decirotro
-Yuxtaposición: otro
querecurso
en recurso
una canciónes podemos
la Yuxtaposición
es la Yuxtaposición encontrar de de
de técnicas técnicas
los
de másdediversos
organización.
organización. Esto quiere
elementos
Esto quiere
ecir decir
que en armónicos
que
unaencanción que,
una canciónenpodemos
su conjunto,
podemos dan
deun
encontrar
encontrar lostodo
de
más complejo,
los con
más diversos
diversos muchos contrastes
elementos
elementos armónicos
armónicos que, que,
entre lasdan
partes canción. “Acon
de la complejo, Starosta, elcontrastes
idiota”, por ejemplo, recurre
de ala canción. A
n su en su conjunto,
conjunto, dan un todoun complejo,
todo con muchos muchos
contrastes entreentre las partes
las partes de la canción. A
distintos principios organizativos dentro de la composición. La primer parte
Starosta, el
tarosta, el idiota,idiota, por ejemplo, recurre a distintos principios organizativos dentro de la
instalapor
unaejemplo, recurre
ambigüedad a distintos
tonal con sus principios
inversiones organizativos
armónicas paradentro de la
terminar
composición.
omposición. La un
en La
primer primer
de parte
parte
acorde instalainstala
Lam: una ambigüedad
una ambigüedad tonal tonal
con susconinversiones
sus inversiones armónicas
armónicas
para terminar
ara terminar en unen un acorde
acorde de Lam:de Lam:
Sol/Fa FaM7/La
Sol/Fa FaM7/La
Bocas del aire
Bocas del aire del mar
del mar
Sol/Fa
Sol/Fa FaM7/La
FaM7/La
bebanbeban la de
la sal salesta
de estaluz luz
Lam
Lam
paraparasí sí
LuegoLuego
comienzacomienza una segunda
una segunda sección ensección
la queen la que
cambia cambia radicalmente
radicalmente el pasando a
el centro tonal
centro tonal pasando a Lab y utiliza aquí un recurso característico de Astor
Lab. Esta sección es desarrollada utilizando un recurso característico de Astor Piazzolla (músico
Piazzolla (músico admirado por Spinetta al que escuchó desde la época de
admirado por Spinetta y al que escuchaba mucho por esos años) que es el descenso cromático
Almendra) que es el descenso cromático del bajo: Lab - Mib/Sol – Si/Fa# -
del bajo: Lab -–Mib/Sol
Do#/Fa Do#m/Mi. – Si/Fa#
Luego- deDo#/Fa – Do#m/Mi.
esto realiza un saltoLuego
en el de esto
bajo realiza unotro
y comienza salto en el bajo
y comienza otro largo cromático,
largo descenso descenso cromático,
culminando culminando Mib/SolMib/Sol
con un ascenso:
con un ascenso: – Sol#m – Sol#m –
Sol+5–– Sol+5
Si/Fa# –- Fa7(b5)
Si/Fa# -– Mi – SiM7/Fa#
Fa7(b5) – Mi –- SiM7/Fa#
Do#M7/Sol#. Al finalizar esta
- Do#M7/Sol#. Alsección
finalizarcomienza
otra nueva (instrumental)
esta sección queotra
comienza estánueva
contenida por los más
(instrumental) quediversos sonidos:por
está contenida cintas
losprocesadas,
voces,más diversos
y sonidos de sonidos:
piano en cintas procesadas,
los registros graves yvoces,
agudossonidos de piano (“el
del instrumento en los
piano es una
registros agraves
improvisación la queyvenga,
agudosladel yo”, dijo (“El
instrumento
toqué piano es
Spinetta), una improvisación
dando como resultado a laun collage
sonor.que venga,
Esto, la toqué yo”, Spinetta
probablemente, dijo Spinetta,
lo hayacuyo créditodel
tomado como pianista
músico no figura en John Cage a
estadounidense
la ficha técnica del álbum), dando como resultado un collage sonoro tomado,
quien admiraba especialmente. Al final de esta sección se yuxtapone la última en la cual
en primera instancia, de los Beatles pero también del músico estadounidense
recurre al principio modal de organización utilizando los modos de Si Jónico, Do# Dórico y Re
Jónico:
41
Si
Acorde a Luis
«En un tema es fundamental crear una tensión. Parece que hay
temas que se salen de la clave sin querer. Y yo no sé cómo, a veces,
cambio tanto en tan pocos compases. (…) Como los cambios no son
tan previsibles, trato de que las canciones no tengan muchas partes
diferentes, sino más bien me baso en repetir alguna parte que en sí es
difícil y busco una forma elemental de hacerme entender».
«Si, por ejemplo, la canción tiene dos vueltas en donde los cambios
de armonías son evidentes, no es muy lógico que después vuelva
desde cero. Pero es ahí donde tonalmente se genera una sorpresa
porque hay un salto importante entre una armonía y otra. Pero si,
además, le agregara una tercera parte con un grado de complejidad
parecida, quizás también dejaría de tener el equilibrio que busco.
Y, si dejara solamente una de esas partes solas, sería una canción
intrascendente».
Luego comienza una segunda sección en la que cambia radicalmente el centro tonal pasando a
«La tensión de dos tonos, nada más. Eso para mí es fundamental.
Lab. Esta sección es desarrollada utilizando un recurso característico de Astor Piazzolla (músico Pero después con algo lo tengo que bajar. Al crecer, a veces te das
admirado por Spinetta y al que escuchaba mucho por esos años) que es el descenso cromático cuenta de que si culminás un montón de cadencias tensionadas
del bajo: Lab - Mib/Sol – Si/Fa# - Do#/Fa – Do#m/Mi. Luego de esto realiza un salto en el con algo que es como una gota de agua, es allí cuando la canción
bajo
adquiere esperanza.»
y comienza otro largo descenso cromático, culminando con un ascenso: Mib/Sol – Sol#m –
Sol+5 – Si/Fa# - Fa7(b5) – Mi – SiM7/Fa# - Do#M7/Sol#. Al finalizar esta sección comienza
otra nueva (instrumental) que está contenida por los más diversos sonidos: cintas procesadas,
voces, y sonidos de piano en los registros graves y agudos del instrumento (“el piano es una
improvisación a la que venga, la toqué yo”, dijo Spinetta), dando como resultado un collage
sonor. John
Esto,Cage
probablemente, Spinetta
a quien Spinetta lo haya
admiraba tomado del músico
especialmente estadounidense
(al respecto se puede John Cage a
quien admiraba
escuchar enespecialmente. Al final de“Spinetta
Youtube la conferencia esta sección se yuxtapone
– El sonido la última
primigenio”). Luegoen la cual
recurredealesta
principio modal
sección de organización
se yuxtapone una nuevautilizando losrecurre
en la que modosalde Si Jónico,
principio Do# Dórico y Re
modal
Jónico:de organización utilizando los modos de Si Jónico, Do# Dórico y Re Jónico:
Si
Si más, ya no tengas frío
No llores
No creas quemás
No llores ya noyahay
no tengas frío
más tinieblas
No creas que ya no hay más tinieblas
Do#m
Do#m
Tan
Tansólosólodebes
debescomprenderla
comprenderla
Si
Si
Es
Es como
como lala luz
luz en primavera
en primavera
Re
Re
Es como la luz en primavera
Es como la luz en primavera
la canción repite secciones ya expuestas anteriormente. “Cantata
Luego Luego
la canción repite secciones ya expuestas anteriormente. Cantata de los puentes
de puentes amarillo”, en tanto según palabras del propio Spinetta, “son
amarillo, según palabras
varias canciones unidasdel propio Spinetta,
y hasta “son varias
hay un estribillo canciones
en algunas de unidas y hasta hay un
ellas”. Basta
estribillo en algunas
escuchar de ellas”.
los nueve Basta
minutos queescuchar los nueve para
dura la Cantata… minutos quecuenta
darnos dura ladecanción
la para
darnoscantidad
cuenta dede la cantidad
partes de partesque
contrastantes contrastantes quelahay
hay dentro de dentro
canción. Sindeentrar
la misma.
en Sin entrar
detalles
en detalles (quizás
(quizás el desglose
el desglose dede esta
esta composición
composición ocuparíalatodo
ocuparía este artículo)
totalidad del artículo) la
canciónelyuxtapone
tema yuxtapone diferentes
diferentes centros
centros tonales
tonales en cada
en cada unalas
una de desecciones.
las secciones
Dentro de cada
prevaleciendo la organización tonal. A pesar de esta coherencia interna, la
una de ellas, prevalece la organización tonal. A pesar de esta coherencia interna, la escucha
escucha total de la obra no remite a la tonalidad en su sentido tradicional
total desino,
la obra
másno remite
bien, a unaa amalgama
la tonalidaddeen su sentido
diversos tradicional
elementos sino, más
organizados debien,
una a una
amalgamaformademagistral.
diversos elementos organizados de una forma magistral.
Martropía Extraído del libro Martropía, Conversaciones con Luis Alberto Spinetta, de Juan
(*) Guillermo Di Pietro es pianista. En 2007 publicó Variaciones sobre Spinetta, un Carlos Diez (Aguilar, 2006).
En un tema es fundamental crear una tensión. Parece que hay
disco en solo piano sobre repertorio spinettiano. www.guillermodipietro.com
temas que se salen de
la clave sin querer. Y yo no sé cómo, a veces, cambio tanto en tan pocos compases (…). Como
los cambios no son tan previsibles, trato de que las canciones no tengan muchas partes
diferentes, sino más bien me baso en repetir alguna parte que en sí es difícil 42 y busco una forma
elemental de hacerme entender.
Entrevista: Claudio Cardone
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Entrevista: Claudio Cardone
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