CURSO ANUAL DE MATEMÁTICA

VOLUME 5 – Prof. Raul Brito

EXPONENCIAIS E FUNÇÃO EXPONENCIAL

POTÊNCIA COM EXPOENTE NATURAL

Dado um número real a e um número natural n (n 0), definimos a potência como o produto de n fatores iguais ao
número a.
an  a  a  a  ...  a
n fatores
Em que:
a  base n  expoente an  potência

Convenção: a0 = 1, a R*

POTÊNCIA COM EXPOENTE INTEIRO NEGATIVO

1
a n  com n  N* e a  R*
an

POTÊNCIA COM EXPOENTE RACIONAL

 a
m
m
an  n
 n am com a  R+* e m, n  N (n  0)

PROPRIEDADES DAS POTÊNCIAS

 a m  a n  a m n
am
  a m n , se a 0
an
 (a  b)m  a m  b m
m
a a m , se b 0
   
b bm
 a   a 
m n n m
 a mn

PROPRIEDADES DOS RADICAIS

a, se n for ímpar

 n
an  
 a , se n for par
 n
ab  n a n b
n
a a
 n 
b n
b
 n m
a  nm
a

NOTAÇÃO CIENTÍFICA

Notação científica, é também denominada por padrão ou notação em forma exponencial, é uma forma de escrever
números que acomoda valores demasiadamente grandes (100000000000) ou pequenos (0,00000000001) para serem
convenientemente escritos em forma convencional. O uso desta notação está baseado nas potências de 10 (os casos
exemplificados acima, em notação científica, ficariam: 1 × 10 11 e 1 × 10−11, respectivamente). Como exemplo,
na química, ao se referir à quantidade de entidades elementares (átomos, moléculas, íons etc.), há a grandeza
denominada quantidade de matéria (mol).
Um número escrito em notação científica segue o seguinte modelo:
m x 10e
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2

O número m é denominado mantissa e e a ordem de grandeza. A mantissa, em módulo, deve ser maior ou igual a 1
e menor que 10, e a ordem de grandeza, dada sob a forma de expoente, é o número que mais varia conforme o
valor absoluto.7
Observe os exemplos de números grandes e pequenos:
 600 000
 30 000 000
 500 000 000 000 000
 7 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000
 0,0004
 0,00000001
 0,0000000000000006
 0,0000000000000000000000000000000000000000000000008

A representação desses números, como apresentada, traz pouco significado prático. Pode-se até pensar que esses
valores são pouco relevantes e de uso quase inexistente na vida cotidiana. Porém, em áreas como a física e
a química, esses valores são frequentes. Por exemplo, a maior distância observável do universo mede cerca de 740
000 000 000 000 000 000 000 000 m, e a massa de um próton é aproximadamente
0,00000000000000000000000000167 kg.
Para valores como esses, a notação científica é mais adequada, pois apresenta a vantagem de poder representar
adequadamente a quantidade de algarismos significativos. Por exemplo, a distância observável do universo, do
modo que está escrito, sugere a precisão de 27 algarismos significativos. Mas isso pode não ser verdade (é
pouco provável 25 zeros seguidos numa aferição).

FUNÇÃO EXPONENCIAL

Toda função f:R  R definida por f(x) = ax com a  R , 0 < a 1 e x  R, é denominada função exponencial de base a.

Gráficos

 1 o caso: a > 1 (função crescente)

D(f) = R
Im(f) = R+*

 2o caso: 0 < a < 1 (função decrescente)

D(f) = R
Im(f) = R+*

Observação !!!

Dos gráficos anteriores, observamos que:

Eles nunca tocam o eixo horizontal, ou seja, não possuem raízes.

Eles cortam o eixo vertical no ponto (0, 1).
Os valores de y são sempre positivos (potência de base positiva é positiva), portanto o conjunto imagem é Im = R +*
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EQUAÇÃO EXPONENCIAL

Uma equação é denominada exponencial quando a incógnita aparece no expoente.

a x  a y  x  y , com 1 a > 0

Para resolvermos uma equação exponencial, devemos transformar a equação dada em igualdade de mesma base, ou
seja, devemos obter potências de mesma base no primeiro e no segundo membros da equação; para isso é necessário
usar as propriedades revistas das potenciações.
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PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM

QUESTÃO 01
O expoente do número 3 na decomposição por fatores
primos positivos do número natural 10 63 – 1061 é igual
a:
a) 6.
b) 5.
c) 4.
d) 3.
e) 2.

QUESTÃO 02
A distância que a luz percorre em um ano, chamada ano-
luz, é de aproximadamente 38  45  512 quilômetros. A
notação científica desse número é:
a) 9,5  1010.
b) 0,95  1012.
c) 9,5  1012.
d) 95  1012.
e) 9,5  1014.

QUESTÃO 03
Em pesquisa realizada, constatou-se que a população(P)
de determinada bactéria cresce segundo a função
P(t) = 25 . 2t, onde t representa o tempo em horas.
Quanto tempo será necessário para atingir uma
população de 400 bactérias?
a) 1h
b) 2h
c) 3h
d) 4h
e) 5h

QUESTÃO 04
Para resolver a equação exponencial 42x – 2 – 24 . 4x – 2 +
8 = 0, Aline tomou o cuidado de inicialmente multiplicar
ambos os membros da equação por 16. Tendo resolvido
corretamente, Aline encontrou dois números reais cujo
produto vale:
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 0

QUESTÃO 05
A soma das raízes reais da equação 4x – 6 . 2x + 8 = 0
é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
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QUESTÃO 06
Se a área do triângulo retângulo ABC, indicado na figura,
é igual a 3n, conclui-se que f(n) é igual a
a) 2.
b) 2 3 .
c) 3.
d) 3 2.
e) 4.

QUESTÃO 07
Considere que o valor y de certa grandeza pode ser
expresso, em função do tempo t (em horas), pela lei
y  k.2 3 t , em que k é uma constante real. Para obter-
se a meia vida de y, ou seja, para que y se reduza a
metade, é necessário que o tempo t sofra um acréscimo
de quantos minutos?
a) 15
b) 20
c) 25
d) 30
e) 35

QUESTÃO 08
Com base em uma pesquisa, obteve-se o gráfico abaixo,
que indica o crescimento de uma cultura de bactérias ao
longo de 12 meses pela lei de formação representada
pela função N (t )  k. p t , onde k e p são constantes
reais.

Nas condições dadas, o número de bactérias, após 4

meses, é:
a) 1800;
b) 2400;
c) 3000;
d) 3200;
e) 3600.
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QUESTÃO 09
(UFLA-MG) A figura é um esboço do gráfico da função
ab
y = 2 x . A ordenada do ponto P de abscissa é
2

a) cd
b) c+d
c) cd
d)  cd
2

QUESTÃO 10
(ACAFE-SC-2012) Um dos perigos da alimentação
humana são os microrganismos, que podem causar
diversas doenças e até levar a óbito. Entre eles,
podemos destacar a Salmonella. Atitudes simples como
lavar as mãos, armazenar os alimentos em locais
apropriados, ajudam a prevenir a contaminação pelos
mesmos. Sabendo que certo microrganismo se prolifera
rapidamente, dobrando sua população a cada 20
minutos, pode-se concluir que o tempo que a população
de 100 microrganismos passará a ser composta de 3 200
indivíduos é
a) 1h e 35min.
b) 1h e 40min.
c) 1h e 50min.
d) 1h e 55min.

QUESTÃO 11
(UNIRIO-RJ) Assinale o conjunto solução da inequação
x 3
 1 1
2  .
  4
a)  , 5
b) 4, 
c) 5,   
d) x  | x   5
e) x  | x   5
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QUESTÃO 12
(Unimontes-MG) A imagem e o esboço do gráfico da
x
função y = 3 – 2 são, respecitvamente.
a) y  | y  3 e

b) y  | y   2 e

c) y  | y  2 e

d) y  | y   3 e

QUESTÃO 13
(FUVEST-SP-2012) Uma substância radioativa sofre
desintegração ao longo do tempo, de acordo com a
kt
relação m(t) = Ca– , em que a é um número real
positivo, t é dado em anos, m(t) é a massa da substância
em gramas e c, k são constantes positivas. Sabe-se que
m0 gramas dessa substância foram reduzidos a 20% em
10 anos. A que porcentagem de m0 ficará reduzida a
massa da substância em 20 anos?
a) 10%
b) 5%
c) 4%
d) 3%
e) 2%
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QUESTÃO 14
(UFSCar-SP) O par ordenado (x, y), solução do sistema
 x y
4  32
 ,é
 y  x
3  3
 3
a)  5, 
 2
 3
b)  5,  
 2
 2
c)  3, 
 3
 3
d)  1, 
 2
 1
e)  1, 
 2

QUESTÃO 15
(Mackenzie-SP) Na figura, temos os esboços dos
x
gráficos das funções f e g, sendo f(x) = a . O valor de
g(g(–1)) + f(g(3)) é

a) 1
b) 2
c) 3
3
d)
2
5
e)
2

QUESTÃO 16
2x + 1
(FUVEST-SP) Seja f(x) = 2 . Se a e b são tais que
f(a) = 4f(b), pode-se afirmar que
a) a + b = 2
b) a + b = 1
c) a – b = 3
d) a – b = 2
e) a – b = 1

QUESTÃO 17
(UFC-CE) Meia-vida de uma substância radioativa é o
tempo necessário para que sua massa se reduza à
metade. Tomemos, hoje, 16 gramas de uma substância
radioativa cuja meia vida é de 5 anos. Se daqui a n anos
–111
sua massa for 2 gramas, o valor de n é igual a
a) 525
b) 550
c) 565
d) 575
e) 595
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QUESTÃO 18
(UFMG) Observe a figura.

x
Nessa figura, está representado o gráfico de f(x) = ka ,
sendo k e a constantes positivas. O valor de f(2) é
3
a)
8
1
b)
2
3
c)
4
d) 1

QUESTÃO 19
x
(UFV-MG) Seja a função real f(x) = a , a > 1. O conjunto
2
dos valores de x para os quais f(x – 3) > f(6) é
a) x  |  3  x  3
b) x  | x  3
c) x  | x  3
d) x  | x   3 ou x  3
e) x  | x   3 ou x  3

QUESTÃO 20
(Unip-SP) O número de raízes reais da equação
x
 1
2   x2  4 é
 
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
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PROBLEMAS DE FIXAÇÃO

QUESTÃO 01
2
 2x 2
O conjunto solução da equação 64x2  16x éo
conjunto
a) S = {2}.
b) S = {4}.
c) S = {–2, 2}.
d) S = {2, 4}.

QUESTÃO 02

 
2 2
2. Se 4x  16  2x , o valor de x x é:
a) 27
b) 4
1
c)
4
d) 1
1
e) 
27

QUESTÃO 03
2 1
A equação 2x 14  tem duas soluções reais. A
1024
soma das duas soluções é:
a) – 5
b) 0
c) 2
d) 14
e) 1024

QUESTÃO 04
O produto das raízes da equação exponencial
x x
3  9  10  3  3  0 é igual a
a) –2.
b) –1.
c) 0.
d) 1.

QUESTÃO 05
Uma substância radioativa sofre desintegração ao longo
do tempo, de acordo com a relação m(t)  ca kt , em que
a é um número real positivo, t é dado em anos, m(t) a
massa da substância em gramas e c, k são constantes
positivas. Sabe-se que m0 gramas dessa substância
foram reduzidos a 20% em 10 anos. A que porcentagem
de m0 ficará reduzida a massa da substância, em 20
anos?
a) 10%
b) 5%
c) 4%
d) 3%
e) 2%
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QUESTÃO 06
A interseção dos gráficos das funções h  x   2x  1 e
s  x   2x 1 é o ponto que tem a soma de suas
coordenadas igual a
a) 2 e pertence à reta y  x  2
b) 1 e pertence à reta y  x  1
c) 2 e pertence à reta y  x  2
d) 1 e pertence à reta y  x  1

QUESTÃO 07
A figura abaixo mostra o gráfico da função f(x) = 2 x. A
área da região sombreada, formada por retângulos, é
igual a:

a) 3,0
b) 3,5
c) 4,0
d) 4,5
e) 5,0

QUESTÃO 08
O número y de pessoas contaminadas pela nova gripe
H1N1, em função do número de meses x, pode ser
expresso por
y = y0. 2x, em que y0 é o número de casos reportados em
setembro de 2009, isto é, 200.000 infectados. O tempo
necessário, em meses, para que 819.200.000 pessoas
sejam afetadas pela nova doença é
a) 12.
b) 13.
c) 14.
d) 15.
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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

A população mundial está ficando mais velha, os índices
de natalidade diminuíram e a expectativa de vida
aumentou. No gráfico seguinte, são apresentados dados
obtidos por pesquisa realizada pela Organização das
Nações Unidas (ONU), a respeito da quantidade de
pessoas com 60 anos ou mais em todo o mundo. Os
números da coluna da direita representam as faixas
percentuais. Por exemplo, em 1950 havia 95 milhões de
pessoas com 60 anos ou mais nos países desenvolvidos,
número entre 10% e 15% da população total nos países
desenvolvidos.

QUESTÃO 09
Suponha que o modelo exponencial y = 363 e0,03x, em
que x = 0 corresponde ao ano 2000, x = 1 corresponde
ao ano 2001, e assim sucessivamente, e que y é a
população em milhões de habitantes no ano x, seja
usado para estimar essa população com 60 anos ou
mais de idade nos países em desenvolvimento entre
2010 e 2050. Desse modo, considerando e 0,3 = 1,35,
estima-se que a população com 60 anos ou mais estará,
em 2030, entre
a) 490 e 510 milhões.
b) 550 e 620 milhões.
c) 780 e 800 milhões.
d) 810 e 860 milhões.
e) 870 e 910 milhões.

QUESTÃO 10
Um adulto humano saudável abriga cerca de 100
bilhões de bactérias, somente em seu trato digestivo.
Esse número de bactérias pode ser escrito como
a) 109.
b) 1010.
c) 1011.
d) 1012.
e) 1013.
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QUESTÃO 11
(EsPCEx-SP-2012) Na pesquisa e desenvolvimento de
uma nova linha de defensivos agrícolas, constatou-se
que a ação do produto sobre a população de insetos
em uma lavoura pode ser descrita pela expressão
N(t) = N0.2kt, sendo N0 a população no início do
tratamento, N(t) a população após t dias de tratamento e
k uma constante que descreve a eficácia do produto.
Dados de campo mostraram que, após dez dias de
aplicação, a população havia sido reduzida à quarta
parte da população inicial. Com estes dados, podemos
afirmar que o valor da constante de eficácia desse
produto é igual a
–1
a) 5
–1
b) –5
c) 10
–1
d) 10
–1
e) –10

QUESTÃO 12
(UFC-CE) O número real que é raiz da equação
5 x  2  5 x  1  5 x  1  5 x  760 é
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

QUESTÃO 13
(PUC Minas) Os pontos A(1, 6) e B(2, 18) pertencem ao
x n
gráfico da função y = na . Então, o valor de a é
a) 6
b) 9
c) 12
d) 16

QUESTÃO 14
(UNIRIO-RJ) Em uma população de bactérias, há
a 3t
P(t) = 10 . 4 bactérias no instante t medido em horas
(ou fração da hora). Sabendo-se que inicialmente
a
existem 10 bactérias, quantos minutos são necessários
para que se tenha o dobro da população inicial?
a) 20
b) 12
c) 30
d) 15
e) 10
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14

QUESTÃO 15
(UFRN) No plano cartesiano a seguir, estão
x
representados o gráfico da função y = 2 , os números
a, b, c, e suas imagens.

Observando-se a figura, pode-se concluir que, em função

de a, os valores de b e c são, respectivamente,
a
a) e 4a
2
b) a  1 e a  2
a
c) 2a e
4
d) a  1 e a  2

QUESTÃO 16
(EsPCEx-SP-2012) O conjunto solução do sistema
 3 x  27 y  9

 3 2 2
 y  xy  0
 3
É formado por dois pontos, cuja localização no plano
cartesiano é
a) ambos no primeiro quadrante.
b) um no quarto quadrante e o outro no eixo x.
c) um no segundo quadrante e o outro no terceiro
quadrante.
d) um no terceiro quadrante e o outro no eixo x.
e) um no segundo quadrante e o outro no eixo x.

QUESTÃO 17
x–1 x–1 2x
(Cesgranrio) Se o quociente de 64 por 4 é 256 ,
então x é
2
a) 
3
1
b) 
3
c) 0
1
d)
4
3
e)
8

QUESTÃO 18
x 2–x 3 2
(PUC RS) Se 3 – 3 = 2 , então 15 – x vale
a) 16
b) 15
c) 14
d 11
e) 6
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15

QUESTÃO 19
(UDESC-2012) Se x é a solução da equação
4x – 1 x x
3 + 9 = 6, então x é igual a:
2
a)
2
1
b)
4
1
c)
2
d) 1
e) 27

QUESTÃO 20
(ENEM) A madeira foi um dos primeiros materiais usados
pelo homem, na construção de sua habitação e de seus
primeiros meios de transporte. Com a alta utilização
desse material, intensificaram-se o desmatamento e a
significativa diminuição das florestas no mundo. A fim de
soluciona esse problema, tende-se à produção de
madeira a partir de florestas plantadas ou regeneradas.
Para calcular o rendimento V de uma dessas florestas,
48,1
podemos usar a fórmula: V  6,7  e t em que V nos
dá o valor em metros cúbicos de madeira por are,
em função da idade da floresta, t. Considerando
–0,481 3
e = 0,62, a quantidade de m de madeira que
renderá uma floresta de 80 hectares com 100 anos de
idade está entre
a) 10 000 e 20 000
b) 20 000 e 30 000
c) 30 000 e 40 000
d) 40 000 e 50 000
e) 50 000 e 60 000
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16

RESOLUÇÕES DOS PROBLEMAS DE CASA

Resposta da questão 01:

[A]

Temos que igualar as bases para podermos igualar os expoentes:

   
2 2 x2 x 2  2x 2
64 x  16 x  2x 2  43  42
2 2
 43x  42x  4x 4
 3x 2  2x 2  4x  4
 x 2  4x  4  0
 (x  2)2  0
 x  2.
* Na segunda linha foi usada a propriedade da potência de uma potência, na terceira, foi usado o fato de que se as
bases são iguais, os expoentes também são e na penúltima foi usado um dos produtos notáveis. Essa equação do 2º
grau também poderia ser resolvida pela fórmula de Bhaskara.

Portanto, S  {2}.

Resposta da questão 02:

[B]

Pelo enunciado, temos:

2 2
(4 x )2  16  2x  42x  24  2x

 
2x 2
 22  24  x
2
 24x  2x  4
 x 2  4  4x
 x 2  4x  4  0
 (x  2)2  0
 x  2.
* Na primeira linha foi usada a propriedade da potência de uma potência, na segunda produto de mesma base, na
terceira o fato de que se as bases são iguais, os expoentes também são e na penúltima foi usado um dos produtos
notáveis. Essa equação do 2º grau também poderia ser resolvida pela fórmula de Bhaskara.

Temos que x x  22  4.

Resposta da questão 03:

[B]

Reduzindo à mesma base e igualando os expoentes, obtemos:

2
14 1 2 1
2x   2x 14  10
1024 2
2
14
 2x  210
 x 2  14  10
 x 2  14  10  0
 x 2  4  0.

0
Portanto, das relações entre coeficientes e raízes, segue que a soma das soluções da equação é   0.
1
CURSO DE MATEMÁTICA ANUAL – VOLUME 5 EXPONENCIAIS E FUNÇÃO EXPONENCIAL
17

Resposta da questão 04:

[B]

   
x 2
3  9 x  10  3 x  3  0  3  32  10  3 x  3  0  3  3 x  10  3 x  3  0,

Δ   10   4  3  3  Δ  100  36  Δ  64
2

  10   64 10  8 10  8 18
3x   3x   3x   3x   3 x  3  x  1 ou
23 6 6 6
10  8 2 1
3x   3x   3x   3 x  3 1  x  1
6 6 3
Assim x  1 ou x  1
* Na primeira linha encontramos uma equação do 2º grau na variável 3 x , resolvemos pela fórmula de Bhaskara
(podemos fazer uma mudança de variável, por exemplo, 3 x  a , para não confundirmos no uso da fórmula) e no final:
se as bases são iguais, os expoentes também são.

Logo, o produto das raízes será dado por 1 (-1) = -1 .

Resposta da questão 05:

[C]

Determinando mo , basta fazer t = 0, então mo  c  ak0  mo  c  a0  mo  c  1  mo  c

Como em 10 anos mo foi reduzido para 0,2  mo , temos:

2 1
0,2  m0  m0 .a10k   a10k  a10k 
10 5

Em 20 anos:

 
2
2  1  1   4 
m  20   mo .a20.k  mo . a10k  mo .    mo .    mo .    0,04  mo
5  25   100 
 m  20   0,04  mo ou m  20   4%  mo
Correspondendo a 4% de mo .

Resposta da questão 06:

[A]

Igualando as funções, temos:

2x  1  2x 1  2x  1  2  2x  2  2x  1 2x  1  2x  1  2x  20
 x  0 e y  h  0   20  1  1  1  2  x  0 e y  2.

Portanto a intersecção das funções é o ponto (0,2).

Então a soma de suas coordenadas é 2 e este ponto pertence à reta y  x  2. Para verificar basta substituir os valores
de x e de y.
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18

Resposta da questão 07:

[B]

Do enunciado, temos:
1
Substituindo x = – 1 em y, encontramos y  21  y  ; Substituindo x = 0 em y, encontramos y  20  y  1 ;
2
Substituindo x = 1 em y, encontramos y  21  y  2 . Assim, para encontrarmos as áreas dos retângulos, basta
efetuar o produto de seus comprimentos:
A = A1 + A2 + A3
1
A  1.  1.1  1.2  A  0,5  1  2  A  3,5
2

Resposta da questão 08:

[A]

Dos dados da questão, temos: y  y0  2x

Como y0  200 000 , podemos escrever: y  200 000  2x
Queremos encontrar x, para y = 819 200 000, então, substituindo na equação:
8 192
819 200 000  200 000  2x  8 192  2  2 x  2 x   2 x  4 096  2x  212
2
 x  12
* Na equação tivemos uma simplificação no início e no final a fatoração de 4096.

Resposta: x = 12

Resposta da questão 09:

[E]

Vamos pensar um pouco:

x = 0, corresponde ao ano 2000
x = 1, corresponde ao ano 2001
x = 2, corresponde ao ano 2002 e assim sucessivamente
........
x = 30, corresponde ao ano 2030

Para estimarmos a população do ano 2030, substituiremos x = 30 na equação dada:

0,03 30 
 
3
 y  363  1,35 
3
y  363  e0,03x  y  363  e  y  363  e0,9  y  363  e0,3
y  363  1,35  1,35  1,35  y  893
* No 4º passo procuramos escrever em função de e0,3 , pois foi dado o valor no enunciado. Fizemos o uso da
propriedade da potência de uma potência.

Assim 893 está entre 870 e 910.

CURSO DE MATEMÁTICA ANUAL – VOLUME 5 EXPONENCIAIS E FUNÇÃO EXPONENCIAL
19

Resposta da questão 10:

[C]

Nessa questão faremos apenas correspondências de unidades, com propriedade do produto de potências no final.
Como 1 bilhão corresponde a 109 unidades, 100 bilhões equivalem a 102  109  1011 bactérias.

Resposta da questão 11
[B]
N0
No início temos N0 , no final temos N  t   . Assim, vamos substituir os valores na expressão:
4
N0 1 1 2
N  t   N0  2kt   N0  2k10   210k   210k  22  210k   2  10k  k 
4 4 2 10
2
1
 k  k  51
5

Resposta da questão 12
[B]
Da equação, temos:
5x 5x
5 x 2  5 x 1  5x 1  5x  780  52  5x   5  5 x  5 x  780  25  5 x   6  5 x  780
51 5
125  5 x  5 x  30  5 x 156  5 x 3900
  780   780  156  5 x  3900  5 x   5 x  25  5 x  52
5 5 156
 x  2

Resposta da questão 13
[B]
No ponto A temos x A  1 e y A  6 e no ponto B, temos xB  2 e yB  18 , assim substituindo na curva:
Substituindo o ponto A: y  n  ax  6  n  a1  a  n  6
18
Substituindo o ponto B: y  n  ax  18  n  a2  18  n  a  a  6a  18  a  a  3
6
6
Assim, substituindo o valor de a encontrado, temos: a  n  6  3n  6  n   n  2
3
Logo an  32  an  9

Resposta da questão 14
[E]
No início temos P0  10a , no instante t, temos P  t   P0  43t e no final, temos P  t final   2P0 . Assim, vamos
substituir os valores na expressão:

 
3t 1
P  t   P0  43t  2P0  P0  43t  2  22  2  26t  1  6t  t  horas
6
1
 t   60 minutos  t  10 minutos
6
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20

Resposta da questão 15
[D]
A partir do gráfico, temos:
2a 2a
Para x  a  y  2a ; para x  b  y  2  2a  y  21a ; para x  c  y   y  y  2a2
4 22
Por outro lado, da equação da curva, temos:
para x  b  y  2b e para x  c  y  2c
Logo igualando aos resultados acima:
2b  21a  b  1  a e 2c  2a 2  c  a  2

Resposta da questão 16
[E]
Da equação, temos:

 
y
3 x  33  9  3 x  33y  32  3 x 3y  32  x  3y  2  eq1
3y3  2xy 2
 0  3y3  2xy 2  0  y 2  3y  2x   0  y 2  0  y  0  x  3y  2  x  3  0  2
3
 x  2 ou 3y  2x  0  eq2 
 x  3y  2  eq1

3y  2x  0  eq2 
Fazendo  eq2    eq1 :
3y  2x   x  3y   0  2  3y  2x  x  3y  2  x  2
Substituindo em  eq2  :
4
3y  2x  0  3y  2  2   0  3y  4  0  3y  4  y 
3

 4
Assim temos os pares  2, 0 que fica no eixo x e  2,  que fica no segundo quadrante.
 3

Resposta da questão 17
[B]
Usando o algoritmo da divisão, temos:

26  22   28 

x 1 x 1 2x
64x 1  4x 1  2562x    26x 6  22x 2  216x  26x 6  22x 216x
4 1
 26x 6  218x 2  6x  6  18x  2  2  6  18x  6x  12x  4  x   x
12 3

Resposta da questão 18
[D]
Da equação, temos:

 3x 
2
 9
32
3x  3 x 
2 2
3 x  32 x  23  3 x   8   8   9  8  3x   8  3x  9  0
x x
3 3
  b2  4ac     8 2  4.1.  9     64  36    100
  8   100 8  10 8  10
3x   3x   3x   3 x  9  32  x  2 ou
2.1 2 2
8  10
3x   3 x  1 não serve 
2
Logo 15  x 2  15  22  15  4  11
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21

Resposta da questão 19
[A]
Da equação, temos:

 32 
2x
 9 2x  3.9 x
9x  3 x 
2 2
4x 1 x
3  9 6   9x  6   6   3  9 x  18   3  9 x  18  0
3 3
  b2  4ac    32  4.1.  18     9  72    81
Logo
3  81 3  9 3  9
 
x 1
9x   9x   9x   9 x  3  32  3  32x  3  2x  1  x  ou
2.1 2 2 2
3  9
x
9   9  6  não serve 
x
2
1
x  1 2 1 1 2
x      
2 2 2 2

Resposta da questão 20
[C]
48,1 48,1
Da equação, temos: V  6,7  e t  V  6,7  e 100  V  6,7  e0,481  V  6,7  0,62  V  4,145 m3 por are
Sabemos que 80 hectares equivalem a 8000 ares. Logo, a renda total é de Vtotal  4,145.8000  Vtotal  33232