EB1/JI da PORTELA

ROTEIRO DA TAREFA nº 2
Nome: “Festa Surpresa”
Ensino Pré-Escolar
Sala: ______________
Data: ___/___/______

Ouve com atenção esta breve situação:

A Ana e o Paulo são irmãos e foram convidados,

por um grupo de amigos do Jardim de Infância
que frequentam, para irem a uma festa surpresa
de Carnaval onde só é permitido usar peças de
vestuário cor de laranja e/ou azul.
(verificar se todas as crianças identificam as cores: azul e cor de laranja)

No regresso a casa, iam muito entusiasmados e

combinaram, assim que chegassem, ir procurar
nos roupeiros dos seus quartos todas as peças de
vestuário que conseguissem encontrar.
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Após algum tempo, verificaram que cada um

tinha 3 peças de vestuário azuis e 3 peças de
vestuário cor de laranja, assim distribuídas:

- A Ana tinha:
a) uma boina azul, uma blusa azul e uma saia
azul;
b)uma boina cor de laranja, uma blusa cor de
laranja e uma saia cor de laranja.

- O Paulo tinha:
a) um panamá azul, uma t-shirt azul e uns
calções azuis;
b)um panamá cor de laranja, uma t-shirt cor de
laranja e uns calções cor de laranja.

(os modelos das peças de vestuário de cada menino serão apresentadas a cada criança, à medida que se
vão indicando as peças de vestuário referidas na breve história. Deverão ser distribuídos, aos rapazes, o
desenho do Paulo e, às raparigas, o desenho da Ana, bem como os conjuntos das peças de vestuário de
cada um deles: boinas, blusas e saias para as raparigas; panamá, t-shirt e calções para os rapazes)

Colocaram todas as peças de vestuário em cima

das suas camas, mas estavam indecisos sobre
como iriam vestidos.
 És capaz de ajudar a Ana e o Paulo a
descobrir de quantas maneiras diferentes se
podem vestir usando apenas as suas peças
de vestuário, mas sem as repetir?
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Agora que já ouviste a breve situação contada, vais

realizar a proposta que te é feita, tentando
descobrir de quantas maneiras diferentes podes
vestir cada um dos meninos, mas sem repeti-las.
Para isso, tens à tua disposição os desenhos dos
meninos (Ana e Paulo) e das respetivas peças de
vestuário de cada um deles, com as cores azul e cor
de laranja.
Vais colar cada peça de vestuário correspondente a
cada menino e tentar descobrir o número máximo
de possibilidades que encontrares
No final, apresenta o teu trabalho ao grupo de
colegas da tua sala e respetiva Educadora.

Bom trabalho!
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Nota - No final da tarefa realizada, as crianças de

cada grupo deverão ser ouvidas relativamente ao
que têm para comunicar, face ao número de
possibilidades encontradas por cada um. (ouvir atentamente
e anotar todas as respostas das crianças, apelando para a sua justificação pessoal, sem revelar
qualquer tipo de intromissão por parte de quem apresenta a tarefa)

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* Registo de respostas dadas pelas
Possíveis respostas:
crianças na apresentação do seu trabalho final:
a) A seguir a um triângulo vermelho
*
grande, vem sempre um círculo
* amarelo pequeno;
* b) A seguir a um círculo amarelo
pequeno vem sempre um triângulo
*
vermelho grande;
* c) Nesta sequência, não pode haver
* nunca 2 triângulos vermelhos
grandes seguidos;
*
d) Nesta sequência, não pode haver
* nunca 2 círculos amarelos
* pequenos seguidos;
e) A primeira, terceira, quinta, …,
figura é sempre um triângulo
vermelho grande;
f) A segunda, quarta, sexta, …,