PROYECTO Nº 1

I DATOS GENERALES:
1.1 Nombre: Vengo contento a aprender en mi jardincito.
1.2 Tiempo: 10 días
1.3 Producto:
 Se adaptan a su jardincito.
 Socializan
 Conocen a sus compañeros.
 Conocen a su profesora

II Situación Significativa:
El primer día de clase casi siempre nos genera emociones y preguntas: ¿Cómo serán nuestros niños? ¿Cómo serán sus padres? ¿Qué pasará el primer día de
clases? ¿Cómo nos irá durante el nuevo año? Es normal tener estos sentimientos de emoción, alegría o incertidumbre cuando nos enfrentamos a algo nuevo.
De igual manera, para algunos niños será su primera vez en este jardín y para otros será retornar luego de un periodo de vacaciones. Todos los niños
necesitan tener un periodo de adaptación y readaptación de manera que su experiencia educativa sea de alegría y disfrute.
En tal sentido se han planificado actividades lúdicas y significativas para nuestros estudiantes en donde la primera semana los niños y niñas vivenciaran
juegos de integración que les permita conocerse generando vínculos de confianza que faciliten su adaptación e integración entre todos desarrollando
actitudes positivas hacia la dinámica escolar que contribuyan a su mejor adaptación.

III PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE:

¿QUÉ VAMOS HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?
Participamos del buen inicio del año  Participamos de la apertura y el Buen inicio del - CD, grabadora,
escolar  Año Escolar. - disfraces., Sorpresas
- “Conociendo a Nuevos Amigos  Realizamos una dinámica de integración: “Me 
- y a mi Profesora”  llamo… y me gusta…”

“Conociendo los ambientes de mi
jardín y a las personas que
trabajan en él.”
- Recordando nuestros nombres.
 Conocemos al personal directivo, docente, auxilia administrativo.  Ambientes de
 Los niños saludan y preguntan cómo se llaman estas personas y  la Institución
qué hacen en la Institución Educativa  Educativa.
 En el aula jugamos a recordar nuestro nombres  Ovillo de lana
 con la dinámica de la TELARAÑA:

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 - "Fiesta de Bienvenida con mis nuevos - Fiesta de Bienvenida:  Globos
- amiguitos” Sacamos las mesas al patio y ordenamos las sillas.  Bocaditos
- Organizamos la mesa con ayuda de los niños colocando las fuentes y
 Equipo
ellos las golosinas.
Compartimos los bocaditos que trajo cada niño  CD
-Evaluamos el proyecto.  Dialogando sobre las actividades realizadas.  Papelote con la planificación del
 Observando como quedo organizada el aula. proyecto.

IV SELECCIÓN DE COMPETENCIAS – CAPACIDADES:

ARE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
A
1.-Afirma su identidad 1.1 se valora a sí mismo Se identifica como niño o niña. (3, 4 y 5 años)

2- Construye su corporeidad 2.1 Realiza acciones motrices variadas con
autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de
sus partes en un espacio y un tiempo determinados.
Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí
mismo y fortaleciendo su autoestima.
PERSONAL SOCIAL
Realiza movimientos básicos: corre, salta, trepa, repta (3, 4 y
5 años)
Corre libremente.(3, 4 años)
Corre, se mueve y desplaza con seguridad libremente (5 años

3- Practica actividades físicas y
hábitos saludables
5- “Convive respetándose a sí mismo
y a los demás”
3.3 Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida
su cuerpo.
Aplica sus conocimientos y el uso de la tecnología
para mejorar su calidad de vida.
5.1 Interactúa con cada persona, reconociendo que
todas son sujeto de derecho y tiene deberes.
Utiliza correctamente los SS.HH al realizar sus necesidades
fisiológicas (3, 4 y 5 años)
-Dice su nombre y lugar donde vive (3 años)
Dice su nombre, edad y lugar donde viven (4 y 5 años).-Juega
y conversa con sus compañeros de aula(3, 4 y 5 años)Elige el
sector donde quiere jugar (3, 4 y 5 años).

5.2 Construye y asume normas y leyes utilizando Propone acuerdos del aula (3, 4 y 5 años)
conocimientos y principios democráticos. -cumple los acuerdos establecidos (3 ,4 y 5años)

8- "Actúa responsablemente en el 8.3 Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones 8.3.1 Identifica los peligros naturales que podrían dañarlo
ambiente" para disminuir la vulnerabilidad frente a los dentro de la escuela. (3, 4 y 5 años)
desastres.
NICACI

2- Se expresa oralmente 2.4 Interactúa colaborativamente manteniendo el Responde cuando se le pregunta ( 3años)
COMU

ON

hilo temático. Responde a preguntas sencillas ( 4 años)

Responde a preguntas con coherencia ( 5 años

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 4- Produce textos escritos 4.1- Se Apropia Del Sistema De Escritura. 4.1.1 -Escribe a su manera (3 años)
4.1.1 -Escribe a su manera siguiendo la linealidad y
direccionalidad de la escritura ( 4 y 5 años).

5- Se expresa con creatividad a 5.2- Utiliza Técnicas Y Procesos De Los Diversos -Canta una canción ( 3 años)
LA
EXPRESION EN

través de diversos lenguajes Lenguajes Artísticos, Incluyendo Prácticas Entona canciones sencillas de 2 a más estrofas ( 4años)
DESARROLLO

LENGUAJES
ARTISTICOS

artísticos Tradicionales Y Nuevas Tecnologías. Entona canciones sencillas de 3 a más estrofas (5 años)
-Imita algún personaje o algún animalito (3, 4 y 5 años)
DE

3. Actúa y piensa matemáticamente Comunica Y Representa Ideas Matemáticas -Se ubica en el espacio en relación a objetos personas:
ATICAS
MATEM

en situaciones de forma, movimiento  Hacia adelante-hacia atrás. ( 3 años)

y localización  Hacia la izquierda, hacia la derecha (4 y 5 años)
- Grafica las formas geométricas.(4 y 5 años)

Cy Indaga, mediante métodos 1.1 Problematiza Situaciones -Explora libremente objetos de su entorno (3, 4 y 5 años)
A científicos, situaciones que pueden -
ser investigados por la ciencia

V PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS:

¿QUE HAREMOS ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ MATERIALES
NECESITAMOS?

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 VI SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SEMANAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1º “Mi primer día en el “Conociendo a “Damos un
jardín” Nuevos Amigos paseo por el “Conocemos a
“Mi cuerpo se
Del 21 al 23 de marzo y a mi jardín”para conocer las personas
está moviendo”
Profesora” sus ambientes. que trabajan en
nuestra Institucion
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1 : : Vengo contento a aprender en mi jardincito.
3º “Construyen-do Recordando “Jugando con ¿Qué hábitos "Fiesta de
me divierto” nuestros globos” practico? Bienvenida con
del 28 de marzo al 01 abril
nombres mis nuevos
amiguitos”

VII EVALUACIÓN:
La evaluacion se realizara durante el desarrollo de las actividades planificadas y ejecutadas.

VIII BIBLIOGRAFIA.
 DCN 2015
 FASCICULOS DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 2015
 GUIA DE USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD
 GUIA DE EVALUACION DEL NIVEL INICIAL

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