NOMBRE: Emely Esther

APELLIDO: Pérez Ávila

MATRÍCULA: 17-0153
ASIGNATURA: Ciencia Ambiental
PROFESOR: Víctor de la Rosa
SECCIÓN: 06
TEMA: Ecología y Educación Ambiental
 ECOLOGÍA
La ecología es la rama de la biología que estudia las relaciones de los diferentes seres vivos entre
sí y con su entorno: «la biología de los ecosistemas». Estudia cómo estas interacciones entre los
organismos y su ambiente afecta a propiedades como la distribución o la abundancia.

ANTECEDENTES DE LA ECOLOGÍA
Cabe destacar que Ökologie es un concepto que data de fines de la década de 1860 y fue
acuñado por el biólogo y filósofo de origen alemán Ernst Haeckel. Esta palabra está compuesta
por dos vocablos griegos: oikos (que significa “casa”, “residencia” u “hogar”) y logos (término
que, traducido al español, se entiende como “estudio”). Por eso, la ecología se define con
precisión como “el estudio de los hogares”.
Pese a que el origen del término es dudoso, se reconoce al investigador Haeckel como uno de
sus creadores, quien al comenzar a desarrollar sus experimentos, Haeckel, quien la definía como
aquella rama de la ciencia que gira en torno a la interacción de todo ser vivo con la superficie
que lo rodea. Sin embargo, con el tiempo extendió el concepto hasta abarcar el análisis de las
propiedades del medio, incluyendo el desplazamiento de materia y energía y su evolución a raíz
de la presencia de conjuntos biológicos.
Los primeros movimientos vinculados a la cultura de la naturaleza tienen antecedentes
inequívocos en épocas que, aparentemente, han vivido ajenas a los problemas ambientales. En
efecto, es a partir de 1800, con el despegue industrial, cuando se empieza a tener conciencia de
la degradación del entorno, sobre todo en los bosques, y se manifiesta la necesidad de hacerle
frente. La preocupación de las sociedades más desarrolladas de la época acerca de los efectos
ambientalmente dañinos de las actividades productivas, se convirtió entonces en un tema de
gran importancia.
Las primeras tentativas y acciones ambientalistas se manifiestan en un acercamiento reflexivo a
la naturaleza que como tal terminó por configurar un nuevo campo de estudio: conocido ahora
como ecología. En este sentido, los orígenes de esta ciencia, se remontan a finales de la década
de 1860, cuando el alemán Víctor Hensen iniciaba en el mar del Norte los primeros estudios
sobre la abundancia y la distribución del plancton (palabra que él mismo iba a inventar para
designar el conjunto de diminutos organismos que viven suspendidos en las aguas), e incluso,
también podrían remitirse a la misma época cuando el suizo François Alphonse Forel comenzaba
una investigación integral sobre el lago Léman (también conocido como el lago de Ginebra, en
francés Léman o Lac de Genève), es el mayor lago de Europa Occidental, bajo todos sus aspectos
químicos, físicos y biológicos, con la que inauguraba la disciplina por él bautizada como
limnología o ciencia de los lagos, luego extensiva a todas las aguas continentales.
Ambas investigaciones son reconocidas como el inicio de una nueva tendencia científica por
reconocer la importancia de estudiar de manera integral al ambiente que ahora llamamos
Ecología.
 EDUCACIÓN AMBIENTAL
Proceso continuo, interactivo e integrador, mediante el
cual el ser humano adquiere conocimientos y experiencias,
los comprende y analiza, los internaliza y los traduce en
comportamientos, valores y actitudes que lo preparen
para participar protagónicamente en la gestión del
ambiente y el desarrollo sustentable.
Educación Ambiental, es hacer conciencia
En otras palabras, la EA es educación sobre cómo continuar el desarrollo al mismo tiempo que se
protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta. Esta es la idea detrás del
concepto de desarrollo sostenible
Otra definición de Educación Ambiental.
Es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que
le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel general (mundial), como a
nivel específico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e
independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también se
preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades
antropogénicas a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el
sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?

La Educación Ambiental está dirigida a todas las personas, sea cual sea su edad, condición social
o nivel educativo. Muchas de las actividades de Educación Ambiental están dirigidas a familias,
poniendo en contacto miembros de distintas generaciones para que mediante la cooperación
entre ellos aprendan a respetar y cuidar el medio ambiente.

¿CÓMO SE VINCULA LA ECOLOGÍA CON LA EDUCACIÓN

AMBIENTAL?
La Ecología y la Educación Ambiental se relacionan porque la ecología es la base que proporciona
a la Educación Ambiental las medidas necesarias para el cuidado sostenible del medio ambiente.

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA ACTIVIDAD ECOLOGICA Y

UNA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL?
Una actividad de educación ambiental va más allá de una actividad ecológica. Es decir que una
actividad ecológica como sembrar un árbol puede ser utilizado como una actividad de educación
ambiental si va acompañada de información acerca de la importancia de sembrar un árbol para
la conservación del medio ambiente y nuestra propia calidad de vida. En cambio, si llevamos un
grupo a sembrar árboles simplemente sin dar aunque fuera una charla no sería una actividad de
Educación Ambiental. (Una actividad de educación ambiental siempre va acompañada de
información que es proporcionada por la ecología).

¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA ECOLOGÍA?

El objeto de esta ciencia es el estudio e investigación de las relaciones que surgen entre los seres
vivientes y el medio donde habitan, y así poder aplicar ciertas normas y leyes que permitan la
conservación del medio ambiente

¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?

Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia
sobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones viables para el mantenimiento óptimo
del mismo.
Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica
del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la
humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo
interés por el medio ambiente.
Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las habilidades necesarias para
resolver los problemas ambientales.
Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y
los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales,
estéticos y educativos.
Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los
problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
Conocer la labor de las principales organizaciones gubernamentales y no gubernamentales,
nacionales e internacionales, comprometidas con la problemática ambiental mundial.
Distinguir las causas que alteran el ambiente
Identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención humana.
Reconocer la importancia del impacto que ejercen los diferentes modelos económicos en el
ambiente.
 REFERENCIAS

http://www.geografiafisica.org/sem_2016_02/geo131/fuentes/SMITH-Ecologia.PDF
https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental
https://es.wikipedia.org/wiki/Ecolog%C3%ADa
https://www.docsity.com/es/preguntas/cual-es-el-objeto-de-la-ecologia/71484/
http://www.temasambientales.com/2017/03/educacion-ambiental.html
https://es.slideshare.net/997227832/ecologia-y-educacion-ambiental-64588594