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Procesos de Evaluación, Autoestudio y Certificación

Fecha de Inicio: 15 de Enero de 2018 Fecha de Término: 04 de Marzo de 2018

SESIÓN 1.CALIDAD Y EVALUACIÓN

TAREA 1

1. Analiza este tema en el marco de la evaluación y acreditación en México, leyendo el siguiente texto: Evaluación
y Acreditación de la Educación Superior en México.

2. Desarrolla un mapa mental que contemple la información revisada en esta unidad.

Criterios de elaboración y evaluación

 En formato Word o Power Point

 Portada la cual debe contener: Nombre de la institución, nombre del estudiante, Título del trabajo,
materia/grupo, nombre del asesor y fecha de entrega
 Coloca una introducción del tema 20%
 En el desarrollo realiza un mapa mental con imágenes y conectores 40%
 Orden del gráfico y sus elementos principales 20%
 Conclusiones de aprendizaje al reflexionar la parte teórica revisada en la unidad 5. 15%
 Referencia de fuentes de consulta 5%

RECUERDA: TODAS LAS LECTURAS TE AYUDARÁN PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL DE SESIÓN 1.

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura:

PASAN_TAREA1_U1, donde PA son las primeras dos letras de tu primer apellido, SA son las dos primeras letras de tu
segundo apellido y N la primera letra de tu nombre. Así, si Aria Téllez Rosales envía esta tarea, nombraría el documento
de la siguiente manera: TEROA_TAREA1_U1. Envía el documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" y
espera retroalimentación y evaluación.

FORO 1

ALUMNO: Después de haber revisado los temas correspondientes a la sesión 1 responde el Foro 1 "Evaluación y calidad
educativa".
 Define con tus palabras evaluación y calidad educativa.
 Escribe la importancia de la evaluación de la calidad en la educación.

ASESOR: por favor, establece los parámetros de evaluación en el foro, por ejemplo: número de participaciones, numero
de palabras, si será definición literal de alguna fuente de internet o si necesitas que participen con sus propias palabras,
etc.
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SESIÓN 2. LA EVALUACIÓN

TAREA 2
1. La evaluación: Tipos de evaluación, categorías, confiabilidad, validez y normas:
a. Revisa detenidamente el texto Confiabilidad y validez.
b. Realiza una tabla en la que contrastes las características de cada uno de los tipos de confiabilidad y los de
validez.
c. Conserva el documento para complementar posteriormente tu trabajo.
2. Metodología de la evaluación
a. Lee los siguientes dos textos: "La evaluación del centro educativo" de Juan Béjar Díaz y "La evaluación del
centro educativo" del Gobierno de Canarias.
b. Revisa la información y ve generando una tabla en la que describas los pasos o fases de la metodología para
la evaluación de la calidad en educación; integra en el documento las similitudes o diferencias entre los
autores revisados
c. Conserva el documento para complementar posteriormente tu trabajo.
3. La evaluación
a. Con base en los textos revisados, elabora un mapa conceptual en el que desarrolles los temas analizados en
esta semana.
b. Incluye en el MISMO ARCHIVO la tabla que elaboraste sobre confiabilidad y validez y desarrolla un esquema
con los pasos de la metodología de evaluación de la calidad educativa.
c. Desarrolla una conclusión sobre el tema de la evaluación y su importancia en el aseguramiento de la calidad
de las instituciones de educación superior.
Debes entregar UN SOLO archivo y espera la retroalimentación y evaluación del asesor.

Rubricas
o En formato Word
o Portada la cual debe contener: Nombre de la Institución, nombre del estudiante, Título del trabajo,
materia/grupo, nombre del asesor y fecha de entrega.
o Introducción 10%:
o Contenido 50%:
o Organización 20%: Organizar los conceptos de tal manera que haya conexión lógica entre ellos
o Conclusiones 10%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliográficos
o Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

RECUERDA: TODAS LAS LECTURAS TE AYUDARÁN PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL DE SESIÓN 2.

Todas las partes del trabajo deben identificarse con un título (introducción, conclusión, referencias).
Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura AABBS_TAREA_SEM2
En donde AA son las dos primeras letras de tu primer apellido, BB son las dos primeras letras de tu segundo apellido y S es la letra de
tu primer nombre. Si Rocío Jaramillo Hernández envía este trabajo, llamará a su archivo JAHER_TAREA_SEM2. Envía el documento al
asesor a través de la opción "Subir Documento" y espera retroalimentación y evaluación.
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FORO 2

ALUMNO: Después de haber revisado los temas correspondientes a la sesión 2 "La evaluación: tipos, normas y
metodología" responde el Foro 2
Debes ingresar y comentar sobre los siguientes tres temas:
 Tipos de evaluación, Las normas de evaluación y Metodología de la evaluación.
 Puedes proponer enlaces, referencias bibliográficas o electrónicas, compartir dudas y responder a tus
compañeros y compañeras.
ASESOR: por favor, establece las rubricas de evaluación en el foro, por ejemplo: número de participaciones o número de
palabras.

SESIÓN 3 MODELOS DE EVALUACIÓN

TAREA 3

1. Descarga los siguientes dos textos:

a. Modelos de evaluación 1
b. Modelos de evaluación 2. De este revisa los apartados 2.1.1 y 2.1.2.
2. Desarrolla una tabla comparativa en la que indiques los siguientes elementos:
a. Modelos clásicos
b. Modelos alternativos
c. Autores y modelos representativos de cada categoría
d. Características de cada uno de los modelos.
e. Fecha de surgimiento
f. Método empleado y rol de evaluador en cada modelo
Desarrolla una conclusión con base en la información discutida en el foro.

Rubrica
- En formato Word
- Portada la cual debe contener: Nombre de la Institución, nombre del estudiante, Título del trabajo,
materia/grupo, nombre del asesor y fecha de entrega.
- Introducción 10%: Explicar con claridad de qué trata el ensayo, especificando las partes que los componen y una
pequeña descripción de cada una de ellas
- Contenido 50%: Presentar ampliamente todos los puntos sugeridos en el tema asignado.
- Organización 20%: Organizar los conceptos de tal manera que haya conexión lógica entre ellos
- Ortografía y gramática 10%
- Conclusiones 10%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliográficos
- Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

RECUERDA: TODAS LAS LECTURAS TE AYUDARÁN PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL DE SESIÓN 3.

Todas las partes del trabajo deben identificarse con un título (introducción, conclusión, referencias).
Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: AABBS_TAREA_SEM3
En donde AA son las dos primeras letras de tu primer apellido, BB son las dos primeras letras de tu segundo apellido y S es la letra de
tu primer nombre. Si Mauricio Torres Maldonado envía este trabajo, llamará a su archivo TOMAM_TAREA_SEM3. Envía el
documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" y espera retroalimentación y evaluación.
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FORO 3

ALUMNO: Después de haber revisado los temas correspondientes a la sesión "Modelos de evaluación" responde
el Foro 3:
Elabora una participación en la que desarrolles los siguientes elementos:
 Aplicabilidad de los modelos clásicos en la actualidad.
 Ventajas y desventajas de los modelos clásicos y alternativos.

ASESOR: por favor, establece los parámetros de evaluación en el foro, por ejemplo: número de participaciones, numero
de palabras, si será definición literal de alguna fuente de internet o si necesitas que participen con sus propias palabras,
etc.

SESIÓN 4. ACREDITACIÓN.

TAREA 4

1. Descarga los siguientes dos textos:

o Autoevaluación institucional: conceptualización, definición y objetivos.
o Propuesta de un modelo de autoevaluación institucional.

2. Desarrolla un documento en el que contemples los siguientes elementos:

a. Definición, importancia y papel de la acreditación de instituciones.
b. Tabla comparativa de las agencias acreditadoras de instituciones educativas en México.
c. Papel del de la autoevaluación en la acreditación.

3. Desarrolla una conclusión con base en la información discutida en el foro

Rúbricas de elaboración y evaluación para el trabajo:

- En formato Word
- Portada la cual debe contener: Nombre de la institución, nombre del estudiante, Título del trabajo,
materia/grupo, nombre del asesor y fecha de entrega
- Extensión máxima de 6 cuartillas (sin considerar la portada)
- Rúbricas
o Introducción 10%: Explicar con claridad lo que quieres lograr de la tabla comparativa
o Definición y papel de la acreditación 30%
o Tabla comparativa 10%
o Papel de la autoevaluación 20%
o Ortografía, gramática y presentación. 10%
o Conclusiones 10%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliográficos.
o Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

RECUERDA: TODAS LAS LECTURAS TE AYUDARÁN PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL DE SESIÓN 4.

Todas las partes del trabajo deben identificarse con un título (introducción, conclusión, referencias).
Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: CCBBS_TAREA_SEM4
En donde CC son las dos primeras letras de tu primer apellido, BB son las dos primeras letras de tu segundo apellido y S es la letra de
tu primer nombre. Si Mauricio Torres Maldonado envía este trabajo, llamará a su archivo TOMAM_TAREA_SEM4. Envía el
documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" y espera retroalimentación y evaluación.
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FORO 4
ALUMNO:
1. Descarga y revisa los siguientes textos:
i. Avances en el proceso de acreditación de las instituciones de educación superior en México
ii. Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior
iii. Criterios de acreditación FIMPES
iv. Indicadores y parámetros de ingreso a la ANUIES

2. Ingresa al foro "Acreditación, para qué".

3. Elabora una participación en la que desarrolles los siguientes elementos: ¿A qué se refiere la acreditación de instituciones?,
¿Cuáles son las principales agencias acreditadoras de Instituciones de Educación Superior en México?, Diferencias y
similitudes en los criterios de acreditación de las agencias, Importancia de la acreditación de instituciones educativas.

ASESOR: por favor, establece los parámetros de evaluación en el foro, por ejemplo: número de participaciones o
número de palabras.

SESIÓN 5. ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS.

TAREA 5

Investiga los siguientes elementos:

-¿Cuántos y cuáles son los organismos acreditadores reconocidos por el COPAES en la actualidad? Realiza una breve
reseña de cada uno de estos organismos. Cada reseña debe tener una extensión máxima de 20 renglones.

-Número de programas acreditados que hay en el país en la actualidad.

Con base en la información revisada, la discusión en el foro y algunas fuentes adicionales, desarrolla una conclusión en la
que especifiques el estado actual de la acreditación de programas.

Rúbricas de elaboración y evaluación para el trabajo:

- En formato Word
- Portada la cual debe contener: Nombre de la institución, nombre del estudiante, Título del trabajo, materia/grupo, nombre
del asesor y fecha de entrega
- Extensión máxima de 6 cuartillas (sin considerar la portada)
- Rúbricas
o Introducción 10%: Explicar con claridad lo que quieres lograr de la tabla comparativa
o Reseña de los organismos acreditadores 40%
o Ortografía, gramática y presentación 20%
o Conclusiones 20%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliográficos.
o Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%

RECUERDA: TODAS LAS LECTURAS TE AYUDARÁN PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL DE SESIÓN 5.

Todas las partes del trabajo deben identificarse con un título (introducción, conclusión, referencias).
Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: AASSO_TAREA_SEM5
En donde AA son las dos primeras letras de tu primer apellido, SS son las dos primeras letras de tu segundo apellido y O es la letra de
tu primer nombre. Si Mauricio Torres Maldonado envía este trabajo, llamará a su archivo TOMAM_TAREA_SEM5. Envía el
documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" y espera retroalimentación y evaluación.
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FORO 5

ALUMNO:

Realiza una investigación sobre la situación actual de la Acreditación de Programas de Educación Superior en México

1.- Ingresa al foro "Acreditación de Programas de Educación Superior en México: situación actual".

* Elabora una participación en la que desarrolles los siguientes elementos:

* Importancia de la Acreditación de Programas Académicos.

* Programa Sectorial de Educación 2007-2012 como marco de referencia de las acciones del COPAES.

* Situación actual de la acreditación de programas de educación superior en México.

ASESOR: por favor, establece los parámetros de evaluación en el foro.

SESIÓN 6. CERTIFICACIÓN DE PERSONAS.

TAREA 6
1. Ingresa a la página del CENEVAL http://www.ceneval.edu.mx/ceneval-web/content.do?page=0
a. Revisa la información relacionada con los tipos de evaluaciones que realiza, los objetivos que persigue
cada una y los usos que se pueden dar a los resultados.
b. Elabora una tabla en la que resumas los datos obtenidos.
c. Conserva el documento para entregarlo posteriormente en el mismo archivo del trabajo final de esta
sesión
2. Ingresa a la página del CENEVAL y revisa la información referente a los Acuerdos 286 y 357.
http://ceneval.edu.mx/ceneval-web/content.do?page=1678
a. Revisa la información relacionada con los tipos de evaluaciones que realiza el CENEVAL con base en
estos Acuerdos.
b. Elabora una tabla en la que resumas los datos obtenidos.
c. Conserva el documento para entregarlo posteriormente en el mismo archivo del trabajo final de esta
sesión
3. Con base en la información revisada, desarrolla un reporte sobre el tema "Certificación de personas en México:
panorama global", el reporte debe incluir introducción, desarrollo y conclusiones sobre el tema.
4. Incluye al final del reporte, los archivos que has venido realizando a lo largo de esta semana.
5. Entrega UN SOLO ARCHIVO, Guarda tu archivo y envíalo a plataforma en la opción “Subir Documento” y espera la
retroalimentación y evaluación del asesor.

Rúbricas de elaboración y evaluación para el trabajo:

- En formato Word
- Portada la cual debe contener: Nombre de la institución, nombre del estudiante, Título del trabajo,
materia/grupo, nombre del asesor y fecha de entrega
- Extensión máxima de 5 cuartillas (sin considerar la portada)
- Rúbricas
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Procesos de Evaluación, Autoestudio y Certificación

o Introducción 10%: Explicar con claridad lo que quieres lograr de la tabla comparativa
o Tablas (síntesis, presentación) 20%
o Desarrollo de reporte 40%
o Ortografía, gramática y presentación 10%
o Conclusiones 10%
o Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%
RECUERDA: TODAS LAS LECTURAS TE AYUDARÁN PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL DE SESIÓN 6.
Todas las partes del trabajo deben identificarse con un título (introducción, conclusión, referencias).
Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: SSCCR_TAREA_SEM6
En donde SS son las dos primeras letras de tu primer apellido, CC son las dos primeras letras de tu segundo apellido y R es la letra de
tu primer nombre. Si Claudia Roldán Ojeda envía este trabajo, llamará a su archivo ROOJC_TAREA_SEM6. Envía el documento al
asesor a través de la opción "Subir Documento" y espera retroalimentación y evaluación.

FORO 6 "México en las evaluaciones de desempeño estudiantil".

ALUMNO:
1. Descarga y analiza la presentación denominada "Informe PISA 2009".
2. Busca información relacionada al Informe PISA 2012 (publicado de manera oficial en Diciembre de 2013)
3. Ingresa al foro "México en las evaluaciones de desempeño estudiantil".
4. Con base en la información revisada en toda la unidad, elabora una participación en la que desarrolles los siguientes
elementos:
a. Estado actual de la certificación de personas en México.
b. Papel de la evaluación y certificación de personas en la mejora de la calidad de la educación.
c. Implicaciones de los resultados de las evaluaciones internacionales para nuestro país.
ASESOR: por favor, establece los parámetros de evaluación en el foro.

SESIÓN 7. CERTIFICACIÓN EN MÉXICO

TAREA 7

1. Descarga la presentación NTLC de la Secretaría de educación de Veracruz y el Instituto Veracruzano de

educación para los adultos. http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/PROCESOS_C/s7/lecturas/T5S7_NTCL%20veracruz.PPS
a. Revisa la información y toma nota de los aspectos que consideres más relevantes, respondiendo a los
siguientes elementos:
Qué es un Comité de Normalización.
Qué refleja una NTCL.
Cuáles son los niveles de una competencia para el CONOCER.
Qué es el sistema nacional de calificaciones y para qué sirve la Matriz de calificaciones.
Qué es y cuáles son los objetivos del Sistema de Certificación de la NTCL.
b. Elabora un documento con las respuestas completas y correctas y consérvalo para entregarlo
posteriormente.
2. Con base en la información revisada durante estas siete semanas, desarrolla un Ensayo sobre "La Acreditación y
Certificación en México." El ensayo debe incluir introducción, desarrollo y conclusiones sobre el tema.
Pega al final el documento en el que respondiste las preguntas relacionadas a las NTCL y entrega UN SOLO
ARCHIVO y espera la retroalimentación y evaluación del asesor.
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Rúbricas para ensayo:

- En formato Word o PDF
- Portada la cual debe contener: Nombre de la institución, nombre del estudiante, Título del trabajo,
materia/grupo, nombre del asesor y fecha de entrega
- Extensión máxima de 3 cuartillas (sin considerar la portada)
- Referencia de fuentes consultadas en formato APA de lo contrario se considera plagio y se evalúa en automático
con cero.
o Introducción 15%: Explicar con claridad de qué trata el ensayo, especificando las partes que los
componen y una pequeña descripción de cada una de ellas
o Contenido 35%: Presentar ampliamente todos los temas vistos a lo largo de las 7 semanas.
o Organización 20%: Organizar los conceptos de tal manera que haya conexión lógica entre ellos
o Análisis 10%: Denotar un análisis personal de lo que está describiendo.
o Conclusiones y cuestionario de NTCL 15%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos
bibliográficos
o Referencia de fuentes de consulta 5%

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: SSCCR_ENSAYOFINAL_SEM7

Todas las partes del trabajo deben identificarse con un título (introducción, conclusión, referencias).
En donde SS son las dos primeras letras de tu primer apellido, CC son las dos primeras letras de tu segundo apellido y R es la letra de
tu primer nombre. Si Claudia Roldán Ojeda envía este trabajo, llamará a su archivo ROOJC_ENSAYOFINAL_SEM7. Envía el
documento al asesor a través de la opción "Subir Documento" y espera retroalimentación y evaluación.

FORO 7, “Estado actual de la Certificación en México"

ALUMNO:

Revisa los dos textos que descargaste en esta unidad, identificando las funciones y objetivos de los siguientes
elementos: El PMETyC / El CONOCER durante la aplicación del PMETyC / PROFORHCOM fase II / El CONOCER durante
la fase II del PROFORHCOM Nota: Es importante que busques fuentes de información que te ofrezcan datos actualizados
sobre número de Normas Técnicas de Certificación Laboral, organismos certificadores reconocidos, entre otros datos
que pudieras encontrar en torno a la situación de la Certificación de competencias laborales en la actualidad.

Ingresa al foro de esta semana "Estado actual de la Certificación en México" y comparte tus anotaciones con el grupo.

ASESOR: por favor, establece los parámetros de evaluación en el foro.